GIÁO DỤC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TRONG CÁC GIỜ ĐỘNG TẬP THỂ

Ngày nay, cùng với quá trình hội nhập, sự giao thoa văn hóa ĐôngTây đã bắt đầu được đẩy mạnh, chính vì vậy đã tạo nên nhiều thay đổi trong cách sống, cách suy nghĩ của giới trẻ. Nhiều bậc cha mẹ, nhất là những người có con đã qua lứa tuổi mầm non thường băn khoăn tự hỏi: khi nào mình sẽ bắt đầu giáo dục giới tính cho con mình, và sẽ giáo dục như thế nào?

Đề tài:

" GIÁO DỤC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TRONG CÁC GIỜ

ĐỘNG TẬP THỂ "

Phần một: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ngày nay, cùng với quá trình hội nhập, sự giao thoa văn hóa Đông-Tây đã bắt đầu được đẩy mạnh, chính vì vậy đã tạo nên nhiều thay đổi trong cách sống, cách suy nghĩ của giới trẻ Nhiều bậc cha mẹ, nhất là những người có con đã qua lứa tuổi mầm non thường băn khoăn tự hỏi: khi nào mình sẽ bắt đầu giáo dục giới tính cho con mình, và sẽ giáo dục như thế nào? Không ít người vẫn nghĩ rằng cần phải giấu giếm, bưng bít thông tin về sinh lý, về các biện pháp tránh thai đối với lứa tuổi trẻ vị thành niên vì họ cho rằng làm như thế là " vẽ đường cho hươu chạy" và vì đó là vấn đề tế nhị nên ngại nói ra

Tuy nhiên, ngày nay trẻ em, nhất là trẻ vị thành niên có điều kiện tiếp xúc rất sớm với thông tin trên các phương tiện truyền thông đại chúng và nhiều nguồn thông tin khác Vì thế, dù người lớn có muốn hay không muốn thì các em cũng đã được cung cấp một số kiến thức nhất định về giới tính và sức khỏe sinh sản, tuy nhiên kiến thức này có thể chưa đầy đủ, chưa đúng đắn vì còn tùy thuộc vào chất lượng nguồn thông tin mà các em tiếp cận được theo ước tính hiện nay của hội kế hoạch hóa gia đình Việt Nam : mỗi năm nước ta có khoảng 300.000

ca mang thai ở độ tuổi từ 15 – 19 tuổi Với con số này, Việt Nam đang dẫn đầu Đông Nam Á và xếp thứ năm trên thế giới về tỷ lệ nạo phá thai ở trẻ vị thành niên.Trước đây, tỷ lệ nạo phá thai ở tuổi vị thành niên chỉ chiếm 5 - 7% tổng số

ca nạo phá thai, tuy nhiên vài năm gần đây, tỷ lệ này tăng lên 10% Việc mang thai ngoài ý muốn tăng, một phần bởi một bộ phận giới trẻ có suy nghĩ quá dễ dãi trong quan hệ tình dục

Như vậy, kiến thức về giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên là một vấn

đề xã hội đáng quan tâm, nếu các em ở lứa tuổi này không được cung cấp kiến thức đầy đủ sẽ dễ dẫn đến nhiều nguy cơ ảnh hưởng đến đạo đức lối sống, việc học hành, có khả năng ảnh hưởng đến cả tương lai sự nghiệp của các em, đến chất lượng dân số của toàn xã hội công tác giáo dục về giới tính và sức khỏe sinh sản là hết sức cần thiết, vì rằng thà “vẽ đường cho hươu chạy đúng” còn hơn để các em tự suy diễn, tìm tòi, và có khả năng bị ảnh hưởng bởi những nguồn thông tin không đáng tin cậy Giáo dục cho trẻ những kiến thức về sự thay đổi về thể chất cũng như tinh thần, cảm xúc, những kiến thức về quá trình sinh sản, nghĩa vụ vợ chồng, vai trò làm bố mẹ… chính là sự chuẩn bị tốt nhất cho tương lai khi các em thực sự trưởng thành, trong đó cần chú trọng vào công tác tư vấn về tình yêu - hôn nhân và gia đình để trẻ vị thành niên có được nơi đón tiếp, khuyên nhủ kịp thời

Bản thân tôi là một giáo viên chủ nhiệm, đối tượng học sinh trong độ tuổi

vị thành niên, khi tiếp xúc và đặt câu hỏi liên quan đến kiến thức về giới tính, về sức khỏe sinh sản ở lứa tuổi vị thành niên cho học sinh các khóa chủ nhiệm tôi

nhận thấy đa số các em đều thiếu hiểu biết, hoặc hiểu biết một cách mơ hồ về vấn đề này Hơn nữa, kiến thức tích hợp được qua một số bài dạy chính khóa là quá ít do thời gian có hạn vì vậy tôi muốn thông qua các giờ hoạt động tập thể

để giáo dục cho các em những kiến thức về giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên giúp các em có một hành trang vững chắc từ đó có thể học tập để trở thành những con người có ích cho xã hội Do đó tôi chọn đề tài “ Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp chủ nhiệm trong giờ hoạt động tập thể ”

Do đề tài được thực hiện độc lập với riêng cá nhân tôi nên chắc chắn còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp để

đề tài được hoàn thiện hơn

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

A Cơ sở lí luận:

Quá trình giáo dục là một quá trình mà trong đó, dưới sự chỉ đạo của nhà giáo dục, người được giáo dục tự giác, tích cực tự giáo dục nhằm hình thành được thế giới quan khoa học và những phẩm chất, nhân cách khác của người công dân, người lao động Trong quá tŕnh giáo dục, nhà giáo dục đóng vai trò chủ đạo, người được giáo dục tồn tại với tư cách là đối tượng chịu sự tác động có tính định hướng của nhà giáo dục Giữa nhà giáo dục với người được giáo dục có sự tác động qua lại lẫn nhau, tạo nên sự thống nhất biện chứng giữa giáo dục và tự giáo dục

Quá trình giáo dục là quá trình tác động qua lại biện chứng hai chiều: một mặt, là sự tác động có mục đích, có tổ chức của nhà giáo dục và những ảnh hưởng của môi trường, của các nhân tố xă hội, của đoàn thể và gia đình mà nhà giáo dục có trách nhiệm thống nhất lại theo một phương hướng, mục đích nhất định Mặt khác, là sự đáp ứng, sự hưởng ứng tích cực của người được giáo dục đối với các tác động và các ảnh hưởng giáo dục bên ngoài, là sự hoạt động bên trong để chuyển hóa những yêu cầu khách quan của xă hội thể hiện trong các tác động và ảnh hưởng đó thành hiện thực sinh động, thành những phẩm chất, những năng lực, những nét tính cách, những nhu cầu của bản thân người được giáo dục Nói cách khác, là sự hưởng ứng tích cực của người được giáo dục đối với những tác động định hướng, có tổ chức của nhà giáo dục nhằm hoàn thiện nhân cách của bản thân

Tóm lại, Giáo dục là một mặt không thể thiếu được của cuộc sống xă hội,

là lực lượng sản xuất trực tiếp, là động lực của sự phát triển của xă hội Trong nhiều tài liệu, khái niệm giáo dục đă được diễn giải theo nhiều cách Nhìn chung, giáo dục được hiểu là "Sự hình thành có mục đích và có tổ chức những sức mạnh thể chất và tinh thần của con người, hình thành thế giới quan, bộ mặt đạo đức và thị hiếu thẩm mỹ cho con người; với nghĩa rộng nhất, khái niệm này bao hàm cả giáo dưỡng, dạy học và tất cả những yếu tố tạo nên những nét tính cách và phẩm hạnh của con người, đáp ứng các yêu cầu của kinh tế - xã hội"

Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên là giáo dục các vấn

đề liên quan đến giới tính, chất lượng dân số, những nội dung của sức khỏe sinh sản vị thành niên, giúp cho đối tượng được giáo dục có nhận thức, sự hiểu biết

và thực hành đúng theo định hướng mà mục tiêu chương trình đă đề ra Mục đích giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên là nhằm trang bị những kiến thức

về giới, giới tính, về sức khỏe sinh sản ; giúp vị thành niên hình thành thái độ và hành vi đúng đắn trong các mối quan hệ bạn bè khác giới, biết cách giải quyết các vấn đề liên quan đến tình bạn, tình yêu, hôn nhân, giúp họ vượt qua những khó khăn trong tuổi vị thành niên một cách an toàn để xây dựng cuộc sống lành mạnh, có văn hóa và hướng tới cuộc sống hạnh phúc trong tương lai

B Thực trạng của đề tài:

Ở nước ta lứa tuổi vị thành niên chiếm khoảng 22% cơ cấu dân số và phần lớn các em đang ở lứa tuổi học sinh trung học Mặc dù chúng ta đã rất cố gắng trong việc tuyên truyền, phổ biến về kiến thức giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên nhưng đó vẫn đang còn là một vấn đề mới, khó và phức tạp Nó không chỉ đơn thuần là vấn đề sức khỏe, vấn đề xã hội mà còn là vấn đề kinh tế , văn hóa, đạo đức, lối sống, là vấn đề liên quan đến nòi giống của đất nước

Về phía gia đình, phần lớn các bậc phụ huynh đều ngại không muốn nói với con về vấn đề này vì họ không biết nên “ bắt đầu từ đâu và bắt đầu như thế nào ” Đối với nhiều gia đình ở nông thôn thì các khái niệm trên còn quá xa lạ với họ

Tuy hiện nay Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục đã quan tâm đầu tư cho vấn đề giới tính - sức khỏe sinh sản vị thành niên nhưng về tổng thể hiệu quả của vấn đề này còn rất hạn chế Chưa có một công trình nghiên cứu hay một chính sách toàn diện về vấn đề này Mặt khác, công tác tuyên truyền, giáo dục

về giới tính chưa được thực hiện tốt nên cho đến hiện nay lứa tuổi vị thành niên đang đứng trước những khó khăn và thử thách lớn như: tệ nạn mại dâm và hiếp dâm ở lứa tuổi này còn cao; tỉ lệ nạo phá thai và sinh con trước tuổi 18 còn rất cao đặc biệt điều đáng nói là các em không hiểu mình có thai do đó số ca tử vong và các tổn thất về tinh thần từ việc nạo phá thai và sinh con ngoài ý muốn

là vô cùng to lớn Hơn nữa các tệ nạn xã hội đang tấn công chủ yếu vào lứa tuổi học sinh trung học đã là nguyên nhân gây nên các căn bệnh lây truyền qua đường tình dục , làm suy yếu cả về thể chất lẫn tinh thần của các em Như vậy ta

dễ nhận thấy , lứa tuổi vị thành niên trong đó chủ yếu là đối tượng học sinh của chúng ta đang đứng trước những đe dọa và thách thức nhiều mặt Thực trạng nhức nhối trên đã làm cho vấn đề giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên càng trở nên cấp bách, làm thức tỉnh mối quan tâm, ý thức trách nhiệm và hành động của các cấp các ngành, các bậc cha mẹ, nhà trường và xã hội

C Nội dung:

I Mục tiêu: Sau khi được học nội dung này học sinh phải:

* Về kiến thức:

- Trình bày được những đặc điểm về thể chất, tâm sinh lí, có liên quan đến sự phát triển giới tính ở giới nam và nữ

- Trình bày được các khái niệm về tuổi vị thành niên, sức khỏe sinh sản vị thành niên

- Nắm được những tác hại của nạo phá thai , kết hôn sớm ở tuổi vị thành niên

- Biết cách phòng tránh các bệnh liên quan đến tình dục, phòng tránh các biểu hiện xâm hại tình dục

- Xác định được các quyền được chăm sóc sức khỏe sinh sản

* Về kĩ năng và thái độ:

- Nhận thức và cư xử đúng đắn về các mối quan hệ bạn bè khác giới

- Biết cách giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn có liên quan đến tình bạn, tình yêu

II Phương pháp:

- Hỏi đáp

- Thuyết trình

- Thảo luận nhóm

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

- Giáo viên: Sưu tầm các mẩu chuyện, tình huống , chuẩn bị các nội dung kiến thức cần truyền tải đến học sinh

- Học sinh: Tìm hiểu lại các kiến thức có liên quan đến giới tính đã được học, kiến thức về sức khỏe sinh sản vị thành niên Chuẩn bị hệ thống câu hỏi

IV Tiến trình:

Để giúp cho các học sinh có nhận thức đúng, chủ động tháo gỡ những khó khăn thường gặp về giới tính và sức khỏe sinh sản trong lứa tuổi VTN, một số nội dung cụ thể cần nhấn mạnh và những định hướng thái độ cần được tập trung vào các nội dung giáo dục sau:

- Một số khái niệm

- Những biến đổi về thể chất và thay đổi về tâm sinh lí ở tuổi vị thành niên có liên quan đến giới tính

- Tình bạn, tình bạn khác giới

- Tình yêu, tình dục

- Tác hại của việc có thai sớm- Phòng tránh mang thai, phá thai ở tuổi vị thành niên

- Phòng tránh các bệnh liên quan đến tình dục và HIV/AIDS

Phòng tránh xâm hại, lạm dụng tình dục và kết hôn sớm ở tuổi vị thành niên

- Quyền được chăm sóc sức khỏe sinh sản

Nội dung1 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM

* Giáo viên trình bày các khái niệm

- Vị thành niên (VTN): “giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn”

- Độ tuổi vị thành niên: từ 10 đến 19 tuổi, chiếm 20% dân số

- Sức khỏe sinh sản vị thành niên (SKSS VTN): “Là tình trạng khỏe mạnh về thể chất, tinh thần và xã hội của tất cả những gì liên quan đến cấu tạo và hoạt động của bộ máy sinh sản ở tuổi VTN, chứ không chỉ là không có bệnh hay khuyết tật của bộ máy đó”

Nội dung 2: NHỮNG THAY ĐỔI Ở ĐỘ TUỔI VTN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN

GIỚI TÍNHI T NHÍNH

? Trình bày những thay đổi về thể chất ở giới nam và nữ ở giai đoạn bước vào lứa tuổi vị thành niên?

- Phát triển chiều cao

- Phát triển cân nặng

- Tuyến vú phát triển → Ngực to ra

- Khung chậu phát triển → mông to ra

(to hơn nam giới)

- Phát triển lông mu

- Đùi thon

- Bộ phận sinh dục phát triển: âm hộ,

âm đạo to ra, tử cung và buồng

trứng phát triển

- Có kinh nguyệt

- Ngưng phát triển bộ xương sau khi hình

thể đã hòan thiện

- Phát triển chiều cao

- Phát triển cân nặng

- Phát triển lông mu

- Thay đổi giọng nói(bể giọng, giọng nói ồ ồ), sau 18 tuổi giọng trầm trở lại

- Tuyến bã, tuyến mồ hôi phát triển

- Ngực và hai vai phát triển

- Các cơ của cơ thể rắn chắc

- Lông trên cơ thể và mặt phát triển

- Dương vật và tinh hoàn phát triển

- Bắt đầu xuất tinh

- Trái cổ do sụn giáp phát triển

- Ngưng phát triển bộ xương sau khi hình thể đã hòan thiện

2.Thay đổi về tâm sinh lý:

* Nhân cách:

-Cố gắng làm được những điều mình

mong muốn

-Thường đặt ra những câu hỏi: Tôi là ai?

Tôi có thể làm gì?

* Tâm lý:

- Cảm thấy mình không còn là trẻ con nữa

-Muốn được đối xử như người lớn

- Muốn thoát ra khỏi những ràng buộc của

gia đình, thường xảy ra những xung đột

giữa trẻ VTN và cha mẹ

* Tình cảm:

Quan tâm và có cảm giác lạ với người

 GV nêu câu hỏi:

? Ở lứa tuổi VTN có những thay đổi gì về nhân cách, tâm lí, tình cảm?

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

khác phái, yêu đương nông cạn, quan hệ

tình dục không an toàn *GV rút ra nội dung kiến thức cần

ghi nhớ

Nội dung 3: TÌNH BẠN- TÌNH BẠN KHÁC GIỚI.

1 Tình bạn:

Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó

hai hoặc nhiều người với nhau trên cơ

sở hợp nhau về tính tình, giống nhau về

sở thích, có sự phù hợp về xu hướng và

một số nét nhân cách khác, mà qua đó

mỗi người đều tìm thấy ở bạn mình

một cái “tôi” thứ hai

Đối với tuổi vị thành niên, tình

bạn thường phát triển mạnh mẽ và

đóng vai trò quan trọng trong quá trình

vươn lên thành người lớn Trong quan

hệ bạn bè, mỗi người có thể bộc lộ,

khám phá, tự kiểm tra và đánh giá bản

thân mình bằng cách so sánh với những

người khác; đồng thời dựa vào sự đánh

giá của chính mình để tự hiểu mình, tự

giáo dục mình và tự hoàn thiện mình

Tình bạn giúp vị thành niên chia sẻ

niềm vui, nỗi buồn, thành công và thất

bại; giúp đỡ nhau trong học tập, công

việc, cuộc sống; động viên, nâng đỡ

nhau trong cuộc sống tinh thần, khuyến

khích nhau phấn đấu để biến ước mơ,

hoài bão thành hiện thực

2.Tình bạn khác giới:

cũng có những đặc điểm của một tình

bạn cùng giới, nhưng nó có những

khoảng cách tế nhị hơn Tình bạn khác

giới giúp vị thành niên tự hoàn thiện

nhân cách của mình Có khi tình bạn

khác giới là khởi điểm cho tình yêu;

tuy vậy, không phải tình bạn khác giới

nào cũng dẫn tới tình yêu Với những

cảm xúc giới tính mạnh mẽ, mới lạ,

những rung động của tuổi đang lớn,

* GV nêu câu hỏi thảo luận:

? Em hiểu thế nào là tình bạn?

? Tình bạn có ý nghĩa như thế nào ở lứa tuổi VTN?

? Thế nào là tình bạn khác giới?

? Có phải mọi tình bạn khác giới đều dẫn đến tình yêu hay không?

cộng với sự nhận thức về tình bạn khác

giới chưa đầy đủ và sâu sắc, nên vị

thành niên dễ ngộ nhận tình bạn khác

giới là tình yêu

3 Những thái độ, hành vi cần định

hướng

- Cần chủ động tìm hiểu thông tin, kiến

thức, kỹ năng ứng xử có trách nhiệm

đối với bạn khác giới ở sách, báo, tạp

chí tại trung tâm tư vấn, trung tâm

chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành

niên

- Rèn luyện và chia sẻ kỹ năng ứng xử

có trách nhiệm với bạn khác giới tại

các buổi sinh hoạt câu lạc bộ, tọa đàm,

thi tìm hiểu về sức khỏe sinh sản vị

thành niên được tổ chức trong trường

học hay trên địa bàn dân cư

- Tôn trọng và giữ gìn tình bạn khác

giới, luôn tỉnh táo đừng để bản năng tự

nhiên và ham muốn nhất thời chi phối

hành động

? Theo em cần làm gì để luôn có tình bạn trong sáng theo đúng nghĩa của nó?

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

*GV rút ra nội dung kiến thức cần ghi nhớ

Nội dung 4: TÌNH YÊU - TÌNH DỤC

1 Tình yêu: Tình yêu nam nữ là một loại

tình cảm đặc biệt, là biểu hiện cao nhất của

tình người, thúc đẩy mỗi người vượt qua

khỏi cái vỏ cá nhân của mình để đi

đến hòa quyện với một người khác giới;

trong đó mỗi người đều trở nên phong phú

hơn nhờ người kia Tuy nhiên, tình yêu

nam nữ không đồng nghĩa với quan hệ tình

dục

Hai người yêu nhau một cách lành

mạnh khi họ tôn trọng người mình yêu;

chia sẻ, đồng cảm, giúp nhau cùng tiến bộ;

luôn đem lại hạnh phúc cho nhau, không

nài ép điều gì mà người yêu không muốn;

chung thủy, tôn trọng bản thân mình

2 Tình dục:

Tình dục là nhu cầu sinh lí tự nhiên, lành

* GV nêu câu hỏi thảo luận:

? Em hiểu thế nào là tình yêu nam nữ?

? Em quan niệm thế nào là một tình yêu đẹp, lành mạnh ?

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

* Giáo viên thuyết trình khái

mạnh của con người, là sự tự nguyện,

hòa hợp về tâm hồn và thể xác giữa hai

người; là nhu cầu cần thiết cho sự tồn tại

của nòi giống

Trong tình yêu và hôn nhân, tình dục

là biểu hiện cụ thể, mãnh liệt của

sự hòa nhập không thể thiếu trong một tình

yêu trọn vẹn ở những người trưởng thành

Cũng như tình yêu, tình dục là một yếu tố

quan trọng của hôn nhân bền vững và hạnh

phúc gia đình, là nhu cầu cần thiết cho sự

tồn tại của giống nòi và hạnh phúc của mỗi

người Trên nền tảng của tình yêu, tình dục

không chỉ thuần túy là một bản năng mà

được nâng lên tầm cao, và được xử sự một

cách có văn hóa

Tình dục an toàn là không để mang

thai ngoài ý muốn và không mắc bệnh lây

truyền qua đường tình dục, kể cả

HIV/AIDS Tình dục có trách nhiệm là cả

nam và nữ phải kiểm soát được hành vi

tình dục của mình và của bạn mình khi có

quan hệ tình dục

3 Những thái độ, hành vi cần định

hướng

-Trì hoãn quan hệ tình dục đến tuổi

trưởng thành

- Nếu phải sử dụng bao cao su thì phải

sử dụng đúng cách khi có quan hệ tình dục

- Có kỹ năng trao đổi những quan

điểm đúng đắn với bạn về các hành vi có

liên quan đến quan hệ tình dục

niệm về tình dục và những đặc điểm của nó:

* Gv nêu vấn đề cho học sinh trao đổi và thảo luận nhóm: " Quan niệm của bản thân em về tình dục an toàn?"

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

* Sau khi nghiên cứu và rút ra kiến thức giáo viên đạt câu hỏi : Cần định hướng thái độ và hành

vi của mình về vấn đề tình yêu và tình dục như thế nào?

* Học sinh trả lời, Gv rút ra các hành vi cần đạt

Nội dung 5: TÁC HẠI CỦA VIỆC CÓ THAI SỚM - PHÒNG TRÁNH MANG THAI, PHÁ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN

1 Hiện tượng thụ thai:

- Giữa chu kỳ kinh nguyệt sẽ có một( Hoặc

một vài ) trứng chín và rụng Lúc đó, bạn

trai quan hệ tình dục không bảo vệ bạn gái,

* GV giải thích cho học sinh về hiện tượng thụ thai và đặt các câu hỏi để học sinh trao đổi , thảo luận:

nếu trứng gặp tinh trùng sẽ thụ thai tại ống

dẫn trứng Phôi thai sẽ di chuyển từ ống

dẫn trứng đến tử cung Tại đây, thai sẽ phát

triển thành em bé

2 Mang thai sớm và hậu quả:

a Mang thai sớm: là trường hợp các em

gái mang thai trước tuổi 18 Quan hệ tình

dục có thể dẫn đến có thai ngoài ý muốn

đối với các em nữ Hệ quả là vị thành niên

có thể sẽ phải kết hôn sớm, phải sinh con

hoặc phá thai

b Hậu quả của mang thai sớm và phá

thai không an toàn ở lứa tuổi vị thành

niên :

- Dễ bị sẩy thai, đẻ non, nhiễm độc thai,

làm tăng nguy cơ tử vong mẹ

- Do khung chậu phát triển chưa đầy đủ

nên khi sanh dễ phải can thiệp bằng thủ

thuật hoặc phẫu thuật

- Làm mẹ quá trẻ, cơ thể phát triển chưa

đầy đủ dễ dẫn đến thiếu máu, thai kém phát

triển, dễ bị chết lưu

- Tỉ lệ trẻ sinh ra thiếu cân, trẻ suy dinh

dưỡng, trẻ mắc bệnh và tử vong cao hơn

nhiều so với các bà mẹ sinh con ở tuổi

trưởng thành

- Bỏ học giữa chừng, ảnh hưởng tới tương

lai

- Làm mẹ sớm dễ bị căng thẳng, khủng

hoảng tâm lý, tổn thương tình cảm, dễ chán

nản, cảm thấy cách biệt với gia đình và bạn

bè

- Bị người kia bỏ rơi hoặc phải cưới gấp

với người mà bạn không muốn có cam kết

cuộc sống với người đó

- Bản thân và gia đình phải gánh chịu

những định kiến của xã hội

- Gánh nặng về kinh tế khi nuôi con

- Góp phần làm tăng chi phí xã hội, tăng

dân số

- Nếu phá thai không an toàn, vị thành niên

rất dễ bị tai biến như chảy máu, nhiễm

trùng, thủng tử cung, rong huyết, vô sinh

? Theo em lứa tuổi nào mang thai thì được gọi là mang thai sớm ?

? Việc mang thai sớm ngoài ý muốn ở lứa tuổi VTN dẫn đến những hậu quả gì?

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

? Khi trót mang thai VTN thường

sợ hãi và đến các phòng khám không đảm bảo kĩ thuật để phá

hoặc tử vong Nếu phải cưới vội, vị thành

niên sẽ vi phạm luật Hôn nhân và Gia đình

Nếu phải sinh con, vị thành niên có thể gặp

tai biến như đẻ non, chết mẹ, chết con, sẽ

để lại nhiều tổn thương về tinh thần của

bản thân và tình cảm trong gia đình

3 Các biện pháp tránh thai phù hợp

với vị thành niên.

- Sử dụng bao cao su đúng cách

- Sử dụng viên uống tránh thai kết hợp

Rigevidon, Marvelon, Choice

- Sử dụng viên tránh thai khẩn cấp

4 Những thái độ, hành vi cần định

hướng

- Khi thấy chậm kinh, sau quan hệ tình dục

không được bảo vệ, cần đến ngay trung tâm

tư vấn chăm sóc sức khỏe vị thành niên, cơ

sở y tế tin cậy để được xét nghiệm, hướng

dẫn và tư vấn

- Khi có dấu hiệu mang thai cần chia sẻ với

cha mẹ, người thân, bạn bè để được hỗ trợ

cả về vật chất và tinh thần

- Cần đến trung tâm tư vấn sức khỏe sinh

sản VTN để được cung cấp thông tin và tư

vấn cách lựa chọn, sử dụng các biện pháp

tránh thai phù hợp với VTN

thai, theo em việc phá thai không

an toàn sẽ dẫn đến hậu quả gì?

* Gv cung cấp cho học sinh một

số biện pháp tránh thai phù hợp

ở lứa tuổi vị thành niên

* GV rút ra những việc nên làm khi vị thành niên trót mang thai ngoài ý muốn

* Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

Nội dung 6: CÁC BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN TÌNH DỤC VÀ HIV/AIDS Ở

TUỔI VỊ THÀNH NIÊN

1 Các bệnh lây truyền qua đường

tình dục :

là những viêm nhiễm được truyền từ

người bệnh sang người lành trong quá

trình quan hệ tình dục

- Hiện có trên 20 loại bệnh bệnh lây

truyền qua đường tình dục, nhưng phổ

biến nhất là lậu, giang mai và

HIV/AIDS - Hầu hết các bệnh bệnh

lây truyền qua đường tình dục như lậu,

giang mai có thể chữa khỏi, nếu phát

hiện sớm và chữa trị kịp thời Riêng

* Gv có thể thuyết trình bằng sơ đồ trên máy chiếu về các căn bệnh thường lây qua đường tình dục và triệu chứng của nó hoạc đặt câu hỏi dưới dạng nêu vấn đề để học sinh thảo luận:

? Em hiểu thế nào là bệnh lây truyền qua đường tình dục?

? Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tình dục mà em biết ?