Điều tra nhận thức về giới tính và sức khỏe sinh sản của học sinh tại trường THPT Liên Hà - Đông Anh - Hà Nội và THPT Thái Ninh - Thái Thụy - Thái Bình

Header Page of 166 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN - HÀ THỊ THẢO ĐIỀU TRA NHẬN THỨC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THPT LIÊN HÀ - ĐÔNG ANH - HÀ NỘI VÀ THPT THÁI NINH - THÁI THỤY - THÁI BÌNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Sinh lý ngƣời động vật Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS.TS MAI VĂN HƢNG Hà Nội, 2016 Footer Page of 166 Header Page of 166 LỜI CẢM ƠN Lời xin bày tỏ lòng biết ơn kính trọng sâu sắc tới thầy – PGS.TS Mai Văn Hƣng – Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ động viên suốt trình làm khóa luận tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn cô – Thạc sĩ Ngô Thị Hải Yến giúp đỡ bảo để hoàn thành khóa luận Tôi xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Sinh – KTNN môn Sinh lý ngƣời động vật tạo điều kiện giúp đỡ học tập tạo điều kiện cho thực khóa luận Xin cảm ơn hợp tác, giúp đỡ Ban giám hiệu, thầy cô giáo, em học sinh trƣờng THPT Liên Hà – huyện Đông Anh – thành phố Hà Nội THPT Thái Ninh – huyện Thái Thụy – tỉnh Thái Bình tạo điều kiện cho khảo sát thực nghiệm Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình, bạn bè nhiệt tình giúp đỡ, động viên, quan tâm, tiếp thêm niềm tin nghị lực cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành khóa luận Trong trình nghiên cứu, không tránh khỏi điều thiếu sót hạn chế Kính mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến thầy cô bạn Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2016 Sinh viên thực Hà Thị Thảo Footer Page of 166 Header Page of 166 LỜI CAM ĐOAN Để đảm bảo tính trung thực đề tài, xin cam đoan nhƣ sau : - Đề tài không chép từ đề tài có sẵn - Đề tài không trùng với đề tài khác - Kết thu đƣợc đề tài nghiên cứu, điều tra thực tiễn, đảm bảo tính xác trung thực Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2016 Sinh viên thực Hà Thị Thảo Footer Page of 166 Header Page of 166 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục ti u nghi n cứu nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Các vấn đề SKSS 111 hái ni m 1.1.2 SKSS giới tính 1.1.3 Sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.4 Những nguy sức khỏe sinh sản thai nghén tuổi vị thành niên 1.1.5 Những nguy lây nhiễm b nh LQĐTD HIV/AID 1.1.6 Bảo b sức khỏe sinh sản vị thành niên 11 1 Th c tiễn chăm s c Vi t m 11 1.2 Một số vấn đề giới tính 14 1.2.1 Quan ni m giới tính 14 1.2.2 Những th y đổi hình thái sinh lí tuổi dậy nam giới 15 1.2.3 Những th y đổi hình thái sinh lí tuổi dậy nữ giới 17 13 iáo d c giới t nh 19 131 hái ni m giáo d c giới t nh 19 132 iáo d c giới t nh Vi t m 20 1.4 Sơ lƣợc tình hình nghiên cứu giới tính SKSS 21 1.4.1 Tình hình nghiên cứu giới 21 1.4.2 Tình hình nghiên cứu nước 24 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 27 Footer Page of 166 Header Page of 166 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 27 2.3 Phƣơng pháp nghi n cứu 28 Phương pháp chọn mẫu 28 Phương pháp nghiên cứu tài li u 28 3 Phương pháp soạn câu hỏi 28 Phương pháp điều tra thức tế h thống câu hỏi trắc nghi m 28 Phương pháp xử lý số li u 28 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 29 3.1 Những hiểu biết học sinh THPT Liên Hà THPT Thái Ninh giới tính SKSS 29 3.1.1 Những hiểu biết vấn đề giới tính 29 3.1.2 Những hiểu biết dấu hi u tuổi dậy vấn đề gặp tuổi dậy 33 3.1.3 Những hiểu biết tình bạn tình yêu 37 3.1.4 Những hiểu biết s th tinh cách phòng tránh thai 40 3.1.5 Những hiểu biết virut HIV b nh kỉ AIDS 43 3.2 So sánh nhận thức trƣờng THPT Li n Hà trƣờng THPT Thái Ninh 47 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 50 KẾT LUẬN 50 KIẾN NGHỊ 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC 53 Footer Page of 166 Header Page of 166 DANH MỤC BẢNG – BIỂU ĐỒ BẢNG Bảng 2.1 Phân bố học sinh tham gia nghiên cứu 27 Bảng 3.1 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT giới tính 29 Bảng 3.2 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT tuổi dậy 33 Bảng 3.3 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT tình bạn tình yêu 37 Bảng 3.4 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT thụ tinh 40 cách phòng tránh thai 40 Bảng 3.5 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT HIV/AIDS 44 Bảng 3.6 So sánh nhận thức giới tính SKSS 47 trƣờng THPT Li n Hà trƣờng THPT Thái Ninh 47 BIỂU ĐỒ Hình 3.1.Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ học sinh nhận thức giới tính 32 Hình 3.2.Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ học sinh nhận thức tuổi dậy 36 Hình 3.3.Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ học sinh nhận thức tình bạn tình yêu 39 Hình 3.4 Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ nhận thức học sinh THPT thụ tinhvà cách phòng tránh thai 43 Hình 3.5.Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ nhận thức học sinh THPT HIV/AIDS 46 Hình 3.6 Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ nhận thức học sinh THPT giới tính SKSS 48 Footer Page of 166 Header Page of 166 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT [AIDS] : Acquired immune deficiency syndrome (Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải) [BMTE] : Bà mẹ trẻ em [BPTT] : Biện pháp tránh thai [BCS] : Bao cao su [BLTQĐTD] : Bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục [KHHGD] : Kế hoạch hóa gia đình [GDGT] : Giáo dục giới tính [SKSS] : Sức khỏe sinh sản [TD] : Tình dục [VTN] : Vị thành niên [UNFPA] : United Nations Population Fund (Quỹ dân số Liên Hợp Quốc ) [WHO] : World Health Organization (Tổ chức y tế giới ) Footer Page of 166 Header Page of 166 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện nay, số vị thành niên tới tỉ ngƣời, chiếm 15% dân số giới Ở Việt Nam tỷ lệ ngƣời trẻ đông đảo chƣa thấy, trình phát triển 50% dân số dƣới 20 tuổi có 5% dân số già 65 tuổi VTN 10-19 tuổi có tới 23% dân số, tức 17 triệu ngƣời Hơn ngày giới có 1600 phụ nữ chết biến chứng thai nghén sinh đẻ Biến chứng thai nghén, sinh đẻ nạo phá thai không an toàn nguyên nhân dẫn đến tử vong vô sinh Hàng năm có khoảng 15 triệu trẻ em giới đƣợc sinh cô gái tuổi vị thành niên, chiếm 11% tổng số sinh Ƣớc tính năm có khoảng 75 triệu trƣờng hợp thai nghén ý muốn Khoảng 20 – 40% số sinh không mong muốn chƣa lúc Hậu việc tạo n n khó khăn cho nhiều gia đình đe dọa sức khỏe nhƣ an toàn tinh thần hàng triệu bà mẹ, trẻ em đặc biệt bà mẹ tuổi vị thành niên [3] Ƣớc tính năm tr n giới có khoảng 16 triệu nữ tuổi 13 đến 18 có thai, 95% số tập trung quốc gia có thu nhập trung bình thu nhập thấp “Cơn bão” văn hóa phẩm đồi trụy xâm nhập vào Việt Nam nhƣng giới trẻ chƣa đƣợc trang bị đầy đủ kiến thức giới tính SKSS, nhiều trẻ bƣớc vào đời sống “chăn gối” độ tuổi vị thành niên Thực tế khiến Việt Nam trở thành quốc gia có tỷ lệ phá thai cao giới năm gần [3] Theo thống kê ba bệnh viện công thuộc thành phố Hồ Chí Minh gồm: Từ Dũ, Hùng Vƣơng Trung tâm chăm sóc sức khỏe sinh sản, năm qua tỷ lệ nữ tuổi vị thành ni n có thai đến khám chiếm 4% số trƣờng hợp có thai Trong số 90.649 ca sinh có tới 2.434 sản Footer Page of 166 Header Page of 166 phụ tuổi vị thành niên, 60.352 ca phá thai có đến 3.471 trƣờng hợp nữ tuổi vị thành niên (chiếm 5,81% tổng số ca phá thai) [3] Tr n số báo động đáng lo ngại, cần phải làm với thực trạng trên? Chúng ta cần phải giáo dục giới tính SKSS cho ngƣời đặc biệt với hệ trẻ, lứa tuổi niên học sinh THPT, lứa tuổi chiếm số lƣợng tƣơng đối lớn, nguồn lực làm chủ đất nƣớc tƣơng lai không xa Vì giáo dục giới tính SKSS cho niên học sinh điều cần thiết nhanh chóng đƣợc thực Do nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề xuất phát từ trách nhiệm ngƣời giáo vi n hệ trẻ mà tiến hành nghiên cứu đề tài : “ĐIỀU TRA NHẬN THỨC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SKSS CỦA HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THPT LIÊN HÀ - ĐÔNG ANH - HÀ NỘI VÀ THPT THÁI NINH THÁI THỤY - THÁI BÌNH” Mụ tiêu nghi n ứu - Xác định thực trạng nhận thức giới tính SKSS niên, học sinh trƣờng trung học phổ thông Từ giúp học sinh thấy đƣợc ý nghĩa vai trò hiểu biết vấn đề tầm quan trọng - Đề giải pháp để nâng cao nhận thức học sinh THPT giới tính SKSS ngh ho họ ý ngh th ti n - Bổ sung nguồn tài liệu cho nghiên cứu giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT - Đánh giá đƣợc thực trạng nhận thức học sinh giới tính SKSS từ đƣa đƣợc biện pháp nhằm nâng cao nhận thức học sinh vấn đề này, để em có lối sống lành mạnh , trƣởng thành cách cƣ xử với thân môi trƣờng xung quanh, tự tin bƣớc vào đời Footer Page of 166 Header Page 10 of 166 CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Các vấn đề SKSS 1.1.1 Chƣơng trình hoạt động Hội nghị Cairo, chƣơng VII với ti u đề “SKSS quyền sinh sản” gồm nội dung nhƣ: quyền sinh sản, sức khỏe sinh sản, KHHGD, phòng ngừa bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục, tình dục, quan hệ giới tính vấn đề vị thành ni n Theo văn này, SKSS đƣợc định nghĩa nhƣ sau: “Sức khỏe sinh sản – SKSS- trạng thái hoàn toàn khỏe mạnh thể chất, tinh thần xã hội, mà không bệnh tật hay không bị tàn phế tất liên quan tới hệ thống, chức phận trình sinh sản”.[7] Nhƣ khái niệm SKSS khái niệm mở rộng, có ý nghĩa sâu sắc mang tính nhân đạo cao nâng cao yêu cầu bảo vệ chức đặc thù phụ nữ chức sinh sản Và sinh sản, xét mặt đạo lí giá trị cần đƣợc nhìn nhận nhƣ chức xã hội.[7] Từ định nghĩa khẳng định rằng, sách SKSS tổng thể biện pháp kĩ thuật dịch vụ góp phần nâng cao sức khỏe hạnh phúc cách phòng ngừa giả vấn đề SKSS Nó bao gồm sức khỏe tình dục với mục địch đề cao mối quan hệ ri ng tƣ việc tƣ vấn, chăm sóc li n quan đến sinh sản bệnh lây qua đƣờng tình dục.[1] 1.1.2 SKSS giới tính  SKSS nam giới Mặc dù đời sống sinh sản coi nhẹ phái nam hay phái nữ thời đại ngày bình đẳng Nhƣng phải khẳng định Footer Page 10 of 166 Header Page 50 of 166 %100 Tỷ lệ họ sinh trả lời 90 80 96.25 90 93.75 70 95 97.5 92.5 60 50 THPT Liên Hà 41.25 40 THPT Thái Ninh 30 20 18.75 10 Câu Câu Câu 14 Câu 18 Câu hỏi Hình 3.4 Biểu đồ biểu di n tỷ lệ nhận thứ học sinh THPT s thụ tinhvà cách phòng tránh thai Qua hình 3.4 ta thấy vấn đề học sinh trƣờng THPT Thái Ninh có tỷ lệ trả lời cao học sinh trƣờng THPT Liên Hà Tuy nhiên tỷ lệ chênh lệch không cao, riêng câu chênh lệch l n đến 22,5% Nhƣ nhận thức em thụ tinh cách phòng tránh thai hai trƣờng đồng 3.1.5 Những hiểu biết v ru HIV c b nh kỉ AIDS Thanh thiếu ni n có nguy mắc bệnh lây nhiễm qua đƣờng tình dục tỷ lệ bƣớc vào hoạt động tình dục sớm gia tăng sử dụng biện pháp tránh thai Hơn nữa, nhiều bệnh nhân AIDS dã nhiễm HIV từ tuổi vị thành ni n làm lây nhiễm bạn tình Các em nữ độ tuổi vị thành ni n đối tƣợng có nguy lớn em trai mặt lây nhiễm bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục HIV/AIDS Vì vậy, nhận biết hiểu biết HIV/AIDS cần thiết 43 Footer Page 50 of 166 Header Page 51 of 166 Vậy nhận thức em học sinh trƣờng THPT Liên Hà trƣờng THPT Thái Ninh vấn đề ? Bảng 3.5 Tỷ lệ nhận thức học sinh THPT HIV/AIDS STT Tỷ lệ học sinh trả lời ( đơn vị %) Nội dung câu hỏi THPT Liên Hà THPT Thái Ninh Tổng Nam Nữ Tổng Nam Nữ Câu 10 38,75 63,75 75 60 86,25 73,75 Câu 11 93,75 98,75 95 88,75 92,5 96,25 Câu 12 47,5 70 77,5 38,75 68,75 70 Qua bảng 3.5 ta thấy tỷ lệ trả lời câu hỏi li n quan đến HIV/AIDS hai trƣờng mức trung bình, chứng tỏ hiểu biết em lĩnh vực chƣa đƣợc xác Cụ thể nhƣ sau: Câu 10 đƣợc hỏi “Ngày giới phòng chống HIV/ADIS ngày nào?” có 38,75% học sinh trƣờng THPT Liên Hà 60% học sinh trƣờng THPT Thái Ninh chọn đáp án A gày 01 tháng 12 hàng năm Nhƣ 40% học sinh chƣa biết chƣa quan tâm đến ngày phòng chống HIV/ADIS Câu 11: “HIV/ADIS lây truyền qua đường nào?” hai trƣờng có tỷ lệ trả lời cao Tại trƣờng THPT Liên Hà có 93,75% , trƣờng THPT Thái Ninh có 88,75% học sinh trả lời “Qua quan h tình d c, qu đường máu, từ mẹ sang con.” Nhƣng bên cạnh số em đáp án khác nhƣ “qu ăn uống chung, bắt tay, ôm hôn dùng chung đồ ăn với người b nh” Hoặc “qua muỗi, r p côn trùng cắn” Đây kiến thức virut HIV bệnh AIDS nhƣng lại có em chƣa nắm bắt đƣợc chứng tỏ em chƣa tìm hiểu chƣa biết tầm quan trọng kiến thức sống 44 Footer Page 51 of 166 Header Page 52 of 166 Câu 12 hỏi “HIV công vào loại tế bào thể ?” có 47,5% học sinh trƣờng THPT Liên Hà 38,75% học sinh trƣờng THPT Thái Ninh chọn đáp án “tế bào limpho T” Đây câu hỏi sâu virut HIV n n có đến 52,5% học sinh trƣờng Liên Hà 61,25% học sinh trƣờng Thái Ninh trả lời sai câu hỏi Cũng qua bảng 3.5 cho ta thấy hầu nhƣ em có kiến thức HIV/AIDS, câu hỏi đường lây nhiễm HIV/AIDS có tỷ lệ trả lời cao Căn bệnh phần lớn em biết đến đƣợc nhắc đến thƣờng xuyên phổ biến TV, sách báo chiến dịch tuyên truyền nhà trƣờng địa phƣơng Nhƣng câu hỏi ngày phòng chống HIV/AIDS tế bào virut HIV công thể tỷ lệ cao em trả lời sai Chính tỏ hiểu biết em chƣa đƣợc đầy đủ Các em chƣa tìm hiểu chƣa đƣợc giáo dục sâu rộng vấn đề Tỷ lệ trả lời nam nữ không chênh lệch nhiều, cao 12,5% câu 11 học sinh trƣờng THPT Thái Ninh Điều chứng tỏ em có hiểu biết đồng vấn đề hai giới Giữa hai trƣờng có chênh lệch phần trăm số học sinh trả lời đúng, đƣợc thể qua hình 3.5 45 Footer Page 52 of 166 Header Page 53 of 166 Tỷ lệ họ sinh trả lời % 100 90 80 70 60 50 40 THPT Thái Ninh 30 20 THPT Liên Hà 93.75 88.75 60 47.5 38.75 38.75 10 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu hỏi Hình 3.5.Biểu đồ biểu di n tỉ lệ nhận thứ học sinh THPT HIV/AIDS Qua hình 3.5 cho ta thấy chênh lệch hai trƣờng cao câu 10, trƣờng THPT Thái Ninh có tỷ lệ học sinh trả lời cao trƣờng THPT Li n Hà 21,25% Nhƣ có nhiều học sinh trƣờng Thái Ninh biết đến ngày phòng chống HIV/AIDS hàng năm học sinh trƣờng Liên Hà Nhƣng hai câu lại trƣờng Liên Hà lại có phần trăm học sinh trả lời cao trƣờng Thái Ninh Tuy nhiên chênh lệch không nhiều, cụ thể tỷ lệ chênh lệch câu 11 8,75%, câu 12 5% Nhƣ nhìn chung nhận thức học sinh hai trƣờng virut HIV bệnh AIDS nhau, vấn đề đƣợc tuyên truyền rộng rãi địa phƣơng n n em có hội tiếp cận tìm hiểu 46 Footer Page 53 of 166 Header Page 54 of 166 3.2 So sánh nhận thức giữ trƣờng THPT Li n Hà trƣờng THPT Thái Ninh Bảng 3.6 So sánh nhận thức giới tính SKSS trƣờng THPT Li n Hà trƣờng THPT Thái Ninh STT Nhận thức Tỷ lệ học Tỷ lệ học (%) sinh Liên sinh Thái Hà trả lời Ninh trả cao lời (%) cao Nội dung THPT THPT Liên Hà Thái Ninh Hiểu biết giới tính Hiểu biết dấu hiệu tuổi dậy vấn đề gặp hơn(%) 95,41 93,13 2,28 - 90,75 87 3,75 - 91,25 93,75 - 2,5 75 81,25 - 6,25 60 62,5 - 2,5 tuổi dậy Hiểu biết tình bạn tình yêu Hiểu biết thụ tinh cách phòng tránh thai Hiểu biết HIV/AIDS Nhìn chung học sinh hai trƣờng độ tuổi vị thành ni n có hiểu biết định SKSS giới tính Sự chênh lệch hai trƣờng không nhiều Tuy nhiên, thông qua số liệu cho thấy hiểu biết học sinh trƣờng Thái Ninh tốt học sinh trƣờng Li n Hà Điều tỏ điều kiện vật chất hội tiếp cận với vấn đề em 47 Footer Page 54 of 166 Header Page 55 of 166 học sinh trƣờng Thái Ninh bị hạn chế nhƣng em quan tâm tìm hiểu nó, có ý thức nghiêm túc giới tính SKSS Bên cạnh việc lồng ghép vấn đề giới tính SKSS vào chƣơng trình giáo dục phổ thông cần thiết Tỷ lệ họ sinh nhận thứ % 100 90 80 70 60 95.41 93.75 90.75 50 93.13 87 40 81.25 75 91.25 62.5 THPT Liên Hà THPT Thái Ninh 60 30 20 10 Nội dung nhận thứ Hình 3.6 Biểu đồ biểu di n tỷ lệ nhận thức học sinh THPT giới tính SKSS Nhìn vào biểu đồ ta có thấy rõ chênh lệch hai trƣờng không nhiều Mức chênh lệch cao 6,25% phần hiểu biết thụ tinh biện pháp tránh thai Thấp 2,28 % phần hiểu biết giới tính Đa số thiếu ni n nhà trƣờng nhận thức tƣơng đối tốt câu hỏi mang tính lý thuyết, câu hỏi giới tính tuổi dậy thì em trƣờng Liên Hà có nhận thức tốt Còn câu hỏi thụ tinh, cách phòng tránh thai, tình bạn, tình yêu HIV/AIDS học sinh trƣờng Thái Ninh lại có nhận thức tốt 48 Footer Page 55 of 166 Header Page 56 of 166 Nguyên nhân khác biệt em học sinh Liên Hà có quan tâm cha mẹ hơn, điều kiên vật chất tốt n n ý đến thân nhiều Vì mà em nhận thức đƣợc thay đổi thể sớm có hội để tìm hiểu nhiều hơn, n n em có hiểu biết giới tính SKSS tốt Còn học sinh trƣờng Thái Ninh nơi sinh sống miền qu , gia đình chủ yếu làm nông nghiệp n n điều kiện kinh tế khó khăn, em không đƣợc chăm sóc đầy đủ nhƣ bạn thành phố Thậm chí em phải tham gia sản xuất lao động gia đình n n không ý thân nhiều.Vì nên nhận thức em không tốt bạn trƣờng Liên Hà Còn câu hỏi mà học sinh trƣờng Thái Ninh nhận thức đắn tốt tỏ em nhiều hội , điều kiện để tìm hiểu vấn đề tế nhị nhạy cảm nhƣng lại có ý thức, có quan tâm tìm hiểu qua sách báo, trƣờng học nên kiến thức em thu đƣợc có chọn lọc cao hơn, xác Ngoài ra, trình thực đề tài, lồng ghép với chƣơng trình giáo dục giới tính SKSS cách phối hợp với tổ Sinh trƣờng THPT tổ chức buổi học giáo dục giới tính SKSS cho vị thành ni n Chúng phần giải đáp thắc mắc , cung cấp cho em thông tin cần thiết, bản, khoa học, xác SKSS vị thành niên 49 Footer Page 56 of 166 Header Page 57 of 166 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Nhận thức học sinh giới tính, tuổi dậy thì, tình bạn tình yêu tƣơng đối tốt, có số em chƣa biết rõ đâu dấu hiệu thức tuổi dậy hai giới Sự chênh lệch tỷ lệ nhận thức học sinh nam học sinh nữ không nhiều, em có quan tâm đến giới tính thân với bạn khác giới Về thụ tinh biện pháp tránh thai em chƣa có hiểu biết đầy đủ xác Phần lớn em thụ tinh xảy đâu, biện pháp tránh thai độ tuổi có thai phù hợp hấu hết em nhận thức Đặc biệt em nữ có tỷ lệ trả lời cao, em ý thức đƣợc tầm quan trọng sức khỏe sinh sản thân sống sau Vì cần có giáo dục đầy đủ nhà trƣờng gia đình vấn đề Nhận thức HIV/AIDS em học sinh mức độ trung bình Tuy nhiên kiến thức đƣờng lây truyền HIV/AIDS phần lớn em nắm đƣợc xác Bên cạnh câu hỏi sâu virus HIV tỷ lệ nhận thức em thấp Do việc cung cấp kiến thức xác HIV/AIDS đồng thời tổ chức buổi ngoại khóa tìm hiểu vấn đề cho em học sinh cần thiết Sự chênh lệch nhận thức giới tính sức khỏe sinh sản hai trƣờng không nhiều.Mức chênh lệch trung bình 3.47% Nhận thức giới tính, tuổi dậy vấn đề gặp tuổi dậy học sinh trƣờng THPT Liên Hà có hiểu biết tốt Còn nhận thức tình bạn, tình yêu, thụ tinh, biện pháp tránh thai HIV/AIDS học sinh trƣờng THPT Thái Ninh lại có nhận thức tốt 50 Footer Page 57 of 166 Header Page 58 of 166 KIẾN NGHỊ Việc giáo dục giới tính SKSS cho em học sinh cần thiết cấp bách Giáo dục giới tính SKSS cần có tham gia toàn xã hội, cần có kết hợp chặt chẽ giáo dục nhà trƣờng, gia đình tổ chức xã hội - Đối với việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cần ý kiến thức trọng tâm nhƣ: quan điểm tình y u sáng, đắn, phù hợp với lứa tuồi, kiến thức li n quan đến giới tính chu kỳ kinh nguyệt , thời kỳ thụ thai, vệ sinh chăm sóc quan sinh dục theo độ tuổi, biểu cách phòng tránh số bệnh lây nhiễm qua đƣờng tình dục - Thƣờng xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa để em có hội tiếp xúc, trao đổi thẳng thắn vấn đề giới tính SKSS - Có tác động đến bậc phụ huynh cha mẹ đóng vai trò quan trọng việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho trẻ, nâng cao nhận thức đồng thời giảm tác động bất lợi tới phát triển giới tính bình thƣờng em - Đƣa th m số nội dung giáo dục giới tính bắt buộc bậc trung học phổ thông phải trình liên tục tổng thể - Các thầy cô giáo cần trang bị kiến thức kĩ cần thiết để truyền đạt thông tin, giảng dạy cung cấp lời khuyên vấn đề có li n quan đến giáo dục giới tính Thƣờng xuy n trao đổi, lắng nghe, chia sẻ với học sinh để giải đáp thắc mắc em giáo dục em kịp thời 51 Footer Page 58 of 166 Header Page 59 of 166 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Xuân Dũng (2001), Giáo d c giới tính, Nxb Y Họ, Hà Nội Phạm Thị Minh Đức, Chăm s c sức khỏe sinh sảm vị thành niên, sức khỏe phát triển, tổ chức WHO ISO tổ chức Việt Nam M i Văn Hƣng (2015), Giới tính tuổi dậy thì, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội,Hà Nội Lê Quang Long (1998), Sinh học dân số, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội Nguy n Quang Mai (1998), Sức khỏe sinh sản vị thành niên, Ủy ban dân số - KHHGĐ, Hà Nội Nguy n Quang Mai cộng (2000), Hỏi đáp sức khỏe sinh sản vị thành niên, Ủy ban dân số - KHHGĐ, Hà Nội Nguy n Quang Mai (2001), inh lý người động vật, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Nguy n Hoàng Ngọc (2000), Báo dân số phát triển, số 1(34), 2004 Báo dân số phát triển, số 164, 2014 10 Bộ Y tế (2005), Điều tr quốc gi vị thành niên, Hà Nội 11 Bộ Y tế (1998), Vụ Bảo vệ sức khỏe bà mẹ trẻ em KHHGĐ, Chương trình sức khỏe sinh sản, Tài liệu lƣu hành nội bộ, Hà Nội 12 Ủy ban dân số, gia đình trẻ em (2004), D báo số tiêu sức khỏe sinh sản nữ th nh thiếu niên Vi t m, từ năm đến năm 2003, Nxb niên 13 Trung tâm nghi n cứu, thông tin tƣ liệu dân số (2003), Vị thành niên th nh niên Vi t m, Hà Nội 14 http://kienthucsinhsan.vn 15 http://tamsubantre.org 16 http://Sreach.com 52 Footer Page 59 of 166 Header Page 60 of 166 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NHẬN THỨC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH THPT Họ t n……………………… Giới tính……………………………… Câu 1: Giới tính gi? A Sự hấp dẫn giới tính nam nữ B Những khoái cảm quan hệ nam nữ C Những khác biệt sinh học nam nữ Câu 2: Ở tuổi vị thành ni n, phƣơng pháp phòng tránh th i hiệu ? A Dùng thuốc tránh thai hàng ngày theo dẫn bác sĩ B Dùng bao cao su C Không quan hệ tình dục Câu 3: Có nên giáo dục giới tính sức khỏe cho ngƣời không? A Chỉ n n dành cho ngƣời lớn B Chỉ n n dành cho ngƣời có gia đình C Cho tất ngƣời kể từ bƣớc vào tuổi dậy Câu 4: Trong dấu hiệu s u đây, dấu hiệu thể bạn gái bƣớc snag tuổi dậy thức? A Lớn nhanh, mặt mụn B Bắt đầu có kinh nguyệt C Ngực phát triển, hông nở rộng, eo thu hẹp Câu 5: S thụ tinh xảy đâu? A Tử cung B Âm đạo C 1/3 phía ống dẫn trứng 53 Footer Page 60 of 166 Header Page 61 of 166 D điểm ống dẫn trứng Câu 6: Những vấn đề s u bạn gái gặp phải? A Đau bụng hành kinh B Rối loạn kinh nguyệt, thay đổi chu kì C Viêm nhiễm vùng kín D Tất vấn đề Câu 7: Hormone sinh dục nữ là? A Testosteron B Ostrogen progesterone C Cả A B Câu 8: Cấu tạo qu n sinh dục nam gồm? A Hai tinh hoàn dƣơng vật B Bìu dƣơng vật C Hai tinh hoàn, ống dẫn tinh, bìu, dƣơng vật tuyến phụ sinh dục Câu 9: Cấu tạo qu n sinh dục nữ là? A Tử cung, âm đạo B Tử cung, ống dẫn trứng C Buồng trứng, ống dẫn trứng, tử cung, âm đạo tuyến phụ sinh dục Câu 10: Ngày giới chống HIV/AIDS ngày nào? A Ngày 01 tháng 12 hàng năm B Ngày 01 tháng 11 hàng năm C Ngày 10 tháng 12 hàng năm Câu 11: HIV/AIDS lây truyền qua đƣờng nào? A Qua quan hệ tình dục, qua đƣờng máu từ mẹ sang B Qua ăn uống chung, bắt tay, ôm hôn dùng chung đồ ăn với ngƣời bệnh 54 Footer Page 61 of 166 Header Page 62 of 166 C Qua muỗi, rệp côn trùng cắn D Tất phƣơng trình tr n Câu 12: HIV công vào loại tế bào thể? A Tế bào biểu bì B Tế bào hồng cầu C Tế bào tiểu cầu D Tế bào limpho T Câu 13: Hormone sinh dục nam gi? A Testosteron B Ostrogen progesterone C Cả A B Câu 14: Phụ nữ nên có độ tuổi thích hợp nhất? A 18 tuổi B Từ 22 – 35 tuổi C Từ 35 tuổi trở lên Câu 15: Trong dấu hiệu s u đây, dấu hiệu thể bạn nam bƣớc vào tuổi dậy thức? A Lớn nhanh, bắp phát triển B Ria mép phát triển C Vỡ giọng D Xuất “giấc mơ ƣớt” ( xuất tinh lần đầu) Câu 16: Theo bạn dấu hiệu s u ho biết bạn bị viêm nhi m vùng kín cần hám? A Ngứa, đau rát phận sinh dục B Ra nhiều dịch tiết âm đạo bất thƣờng ( khí hƣ) C Có mùi hôi D Tất dấu hiệu 55 Footer Page 62 of 166 Header Page 63 of 166 Câu 17: Để bảo vệ sức khỏe sinh sản, học sinh nam cần vệ sinh thân thể nhƣ hi đến tuổi dậy thì? A Không mặc quần áo lót chật thay quần áo lót hàng ngày, không kích thích mạnh vào phận sinh dục B Không chơi môn thể thao có cƣờng độ mạnh C Không nên làm công việc nặng Câu 18: Vì không nên kết hôn sinh độ tuổi vị thành niên? A Vì tuổi B Vì thể chƣa phát triển đủ độ tuổi thục sinh dục C Vì chƣa đƣợc chuẩn bị tâm lí điều kiện D Vì tất lí Câu 19: Đặc biệt s u biểu tình bạn tốt? A Biết bao che khuyết điểm cho B Chân thành, tin cậy có trách nhiệm với C Kết thành bè phái để làm gi theo ý muốn D Tụ tập ngƣời vấn đề khuyết điểm để thông cảm với Câu 20: Tình yêu gi? A Sự hấp dẫn giới tính B Sự mong muốn chinh phuc C Quan hệ tình dục D Tình cảm đặc biệt, rung động, hòa hợp trái tim CÁC ƠN CÁC BẠN ĐÃ HỢP TÁC ! 56 Footer Page 63 of 166 Header Page 64 of 166 ĐÁP ÁN PHIẾU ĐIỀU TRA 10 C C C B C D B C C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D A B D D A D B D 57 Footer Page 64 of 166 ... VỀ GIỚI TÍNH VÀ SKSS CỦA HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THPT LIÊN HÀ - ĐÔNG ANH - HÀ NỘI VÀ THPT THÁI NINH THÁI THỤY - THÁI BÌNH” Mụ tiêu nghi n ứu - Xác định thực trạng nhận thức giới tính SKSS niên, học. .. giúp đỡ Ban giám hiệu, thầy cô giáo, em học sinh trƣờng THPT Liên Hà – huyện Đông Anh – thành phố Hà Nội THPT Thái Ninh – huyện Thái Thụy – tỉnh Thái Bình tạo điều kiện cho khảo sát thực nghiệm Cuối... sánh nhận thức giới tính SKSS 47 trƣờng THPT Li n Hà trƣờng THPT Thái Ninh 47 BIỂU ĐỒ Hình 3.1.Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ học sinh nhận thức giới tính 32 Hình 3.2.Biểu đồ biểu diễn tỷ lệ học