BÀI 42: KẾT QUẢ CÓ THỂ CÓ VÀ SỰ KIỆN TRONG TRỊ CHƠI, THÍ NGHIỆM Thời gian thực hiện: ( 2tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận biết tính khơng đốn trước kết số trị chơi, thí nghiệm - Liệt kê kết xảy trị chơi, thí nghiệm đơn giản - Nhận biết kiện trị chơi, thí nghiệm có xảy hay khơng Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học thể thông qua việc HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác thể thông qua việc HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học thể thông qua việc HSliệt kê kết xảy trị chơi, thí nghiệm đơn giản - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học thể thông qua việc HSkiểm tra kiện, thí nghiệm xảy hay khơng Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu; xúc xắc, túi chứa bóng ba màu khác Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, xúc xắc, túi chứa bóng ba màu khác III Tiến trình dạy học: Tiết 88: Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết tính khơng đốn trước kết trị chơi hay thí nghiệm b) Nội dung: - Tổ chức trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Luật chơi: Ban tổ chức giấu phần thưởng vào ba ô cửa (thể hình máy chiếu); phần thưởng gồm: hai dê, ô tô Người chơi chọn cửa để nhận phần thưởng cho c) Sản phẩm: - HS liệt kê kết chơi trị chơi cửa bí mật d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập - GV đưa luật chơi với trị chơi “Ơ cửa bí mật”, u cầu HS: + Chọn cửa để tìm phần quà + Thảo luận xem có trường hợp xảy trị chơi Ơ tơ nằm cửa nào? Các kết xảy ra: * HS thực nhiệm vụ + Ơ tơ cửa số , hai dê ô cửa số - HS chọn cửa để tìm phần quà - HS thảo luận đưa kết xảy trị chơi + Ơ tơ cửa số , hai dê ô cửa số * Báo cáo, thảo luận - HS đứng vị trí chọn cửa để tìm phần + Ô tô ô cửa số , hai dê ô cửa số quà - Gọi HS khác trả lời trường hợp xảy với trị chơi - HS khác lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV chốt lại trường hợp xảy GV gợi ý vào bài: Vậy có biết trước kết người chơi trúng ô tơ khơng? Chúng ta có biết trước tơ cửa khơng? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu “ Kết có thể” (20 phút) a) Mục tiêu: - Giúp HS thấy tính khơng chắn kết số trị chơi, thí nghiệm - Liệt kê kết xảy trị chơi hay thí nghiệm b) Nội dung: - HS hoàn thành câu trả lời HĐ1, HĐ2, HĐ3 - HS làm quen với thí nghiệm Ví dụ - HS liệt kê kết xảy phần Luyện tập c) Sản phẩm: - HS liệt kê kết xảy trị chơi, thí nghiệm học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV tung xúc xắc sáu mặt lên che Đặt câu hỏi cho HS đoán xem mặt số xuất hiện? - GV đặt câu hỏi số 2: bạn chơi oẳn – tù – tì có kết xảy lần oẳn – tù – tì? - GV đặt câu hỏi số 3: túi bóng có bóng màu đỏ, bóng màu vàng Khơng nhìn vào túi, em chọn bóng Hỏi nhặt bóng màu gì? * HS thực nhiệm vụ - HS lắng nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, 2, GV * Báo cáo, thảo luận - HS thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi GV - Mỗi câu hỏi có hai HS trả lời - HS lớp lắng nghe nhận xét câu trả lời * Kết luận, nhận định - GV xác hóa câu trả lời học sinh, đưa đáp án xác cho câu hỏi 1, 2, Từ đó, GV chốt lại kiến thức: “Các kết trị chơi, thí nghiệm xảy gọi kết có thể” * GV giao nhiệm vụ học tập - GV gọi HS đọc yêu cầu ví dụ 1, SGK trang 97 Yêu cầu Hs suy nghĩ đứng chỗ đưa câu trả lời - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân với phần luyện tập * HS thực nhiệm vụ - HS đọc tập, suy nghĩ làm tập ví dụ Sản phẩm dự kiến Kết Câu hỏi 1: Khi tung xúc xắc xuất mặt chấm, mặt hai chấm, mặt ba chấm, mặt bốn chấm, mặt năm chấm mặt sáu chấm Câu hỏi 2: Hai bạn ra: Búa, kéo, giấy Câu hỏi 3: Khi nhặt bóng túi nhặt bóng màu xanh bóng màu đỏ Ví dụ 1: (SGK) Luyện tập 1: Các kết xảy chương trình “Chiếc nón kì diệu”: 100 , 200 , gấp đơi, 700 ,… (Chú ý: liệt kê theo vịng kim đồng hồ để tránh thiếu xót) - HS suy nghĩ, làm phần luyện tập vào * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời ý a, b ví dụ trước lớp - Một HS lên bảng trình bày giải - HS lớp quan sát đưa nhận xét cho phần trình bày bảng * Kết luận, nhận định - GV chốt lại câu trả lời cho ví dụ - GV chấm, chữa luyện tập bảng động viên khích lệ HS làm kịp thời Từ đó, GV đưa ý: + Tập hợp tất kết có thể, người ta thường dựa vào suy luận không dựa vào kết vài lần thực + Tính khơng chắn kết trò chơi hay thí nghiệm; số trị chơi hay thí nghiệm liệt kê kết xảy Hoạt động 2.2: Tìm hiểu “Sự kiện” (20 phút) a) Mục tiêu: - Giúp HS biết kiện xảy ra, không xảy b) Nội dung: - Câu hỏi HĐ4, HĐ5 - Bài tập ví dụ 2, luyện tập c) Sản phẩm: - HS nhận biết kiện xảy hay khơng ví dụ học thơng qua câu trả lời HĐ4, HĐ5, ví dụ 2, luyện tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Sự kiện - GV thực tung hai xúc xắc lúc, yêu cầu HĐ 4, 5: Thực trực quan Hs quan sát số chấm xuất cho biết kiện lớp sau xảy ra: Kết luận: a Tổng số chấm xuất hai xúc xắc số Khi thực trò chơi chắn hay thí nghiệm, b Tổng số chấm xuất hai xúc xắc lớn kiện xảy hay khơng xảy phụ thuộc vào kết trò chơi hay thí nghiệm - GV đưa hộp có 10 thẻ ghi số 2,2,3,3,3,5,5,5,5,5 , yêu cầu HS lên rút thẻ sau bỏ lại hộp HS lên rút đọc số thẻ rút trả lời câu hỏi: kiện xảy hai kiện đây? a Số ghi thẻ rút b Không rút thẻ ghi số * HS thực nhiệm vụ - HS lắng nghe thực yêu cầu GV - HS lại quan sát suy nghĩ câu trả lời * Báo cáo, thảo luận - HS thực đọc kết xúc xắc trả lời câu hỏi - HS lên rút thẻ dựa vào số ghi thẻ để trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định Từ đó, GV chốt lại kiến thức: Khi thực trị chơi hay thí nghiệm, kiện xảy hay khơng xảy phụ thuộc vào kết trò chơi hay thí nghiệm * GV giao nhiệm vụ học tập - GV gọi HS đọc luật chơi - GV gọi HS tính điểm Tú, Quân bảng cho ví dụ Sau đưa kết luận bạn chiến thắng * HS thực nhiệm vụ - HS đọc - HS tính tốn điểm bạn Tú, Qn suy nghĩ câu trả lời * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV - Đưa kết luận kiện có xảy hay khơng Ví dụ * Kết luận, nhận định - GV chốt lại câu trả lời xác, kết luận lại kiện xảy ra, kiện không xảy * GV giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: thực giải tập luyện tập Ví dụ 2: (SGK) Bạn Tú điểm Bạn Quân điểm Như vậy, kiện bạn Tú thắng xảy ra, kiện bạn Quân thắng không xảy Luyện tập 2: Sự kiện (1) xảy Sự kiện (2), (3) khơng xảy Nhóm 2: thực giải tập thử thách nhỏ Thử thách nhỏ: Các nhóm thảo luận viết lời giải bảng phụ (thời gian thảo luận phút, trình bày phút) * HS thực nhiệm vụ Dựa vào bảng cho ta đếm - HS suy nghĩ, thảo luận trình bày lời giải thống được: lên bảng phụ Minh có bóng đỏ * Báo cáo, thảo luận Khoa có bóng đỏ - Mỗi nhóm cử đại diện HS lên bảng thuyết Như kiện Minh thắng trình làm phút không xảy * Kết luận, nhận định - GV chốt lại câu trả lời xác nhóm, khen thưởng cá nhân hay tập thể nghiêm túc trách nhiệm hoạt động nhóm - GV chốt lại lần trước kết thúc tiết học: Khi thực trị chơi hay thí nghiệm, kiện xảy hay không xảy phụ thuộc vào kết trị chơi hay thí nghiệm Hướng dẫn tự học nhà - HS xem học thuộc kiến thức học - Làm tập 9.25, 9.26, 9.27, 9.28SGK, trang 100 vào - Tìm hiểu số trị chơi truyền hình đưa vài kiện xảy kiện khơng xảy trị chơi Kí duyệt ngày 17/4/2022 Tổ phó Đặng Thị Thêm Ngày dạy : / /2022 Tiết 89: Hoạt động 3: Luyện tập (35 phút) a) Mục tiêu: - Xác định kết trị chơi - Liệt kê kết để kiện xảy - Xác định kiện có xảy hay khơng có kết thí nghiệm, trị chơi b) Nội dung: - Hồn thành tập 9.25, 9.26, 9.27, 9.28 SGK, trang 100 c) Sản phẩm: - HS hoàn thành tập vào trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập Bài 9.25: - GV giao nhiệm vụ HS hoàn thành a Sự kiện Số chấm xuất số nguyên tập nhà tố xảy số chấm xuất 2,3,5 - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm b Sự kiện Số chấm xuất vụ: có xảy Các nhóm làm việc nhóm 15 phút Bài 9.26: bao gồm: thảo luận, trình bày giải lên a Có kết có thể: Nai, Cáo, Gấu bảng phụ, cử đại diện thuyết trình, cử đại b Cáo, Gấu diện nhận xét nhóm khác c Sự kiện xảy Mỗi nhóm có phút trình bày làm Bài 9.27: bảng phụ trước lớp Tính số điểm dựa vào kết chơi xác Sau đó, nhóm chấm, chữa nhóm định người thắng khác theo vịng trịn bút khác màu Bài 9.28: Sự kiện Mai thắng có xảy mực Chấm điểm: GV đưa thang điểm 10 cho nhóm, lỗi sai tìm trừ điểm * HS thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ GV - HS nghiêm túc thảo luận, trình bày bảng phụ, thuyết trình tự tin… * Báo cáo, thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày giải - HS kiểm tra chéo kết sửa sai (nếu có) * Kết luận, nhận định - GV chốt lại đáp án bài, đưa kết xác GV tổng kết điểm nhóm, khen thưởng HS kịp thời Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: - HS biết sử dụng tư để liệt kê kết xảy trị chơi hay thí nghiệm b) Nội dung: - Bài tập trắc nghiệm máy chiếu c) Sản phẩm: - HS sử dụng tư nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm HS xung phong trả lời thật nhanh Câu hỏi: Câu 1: Nam rút bút hộp có bút bi đỏ, bút bi xanh, bút chì Hỏi kết xảy sau lần rút? Câu 2: Gieo xúc xắc, mặt có số chấm xuất số nguyên tố là: Câu 3: Gieo hai xúc xắc lúc, tổng số chấm xuất hai xúc xắc số chia hết cho là: Câu 4: Trong túi có gói kẹo vị gồm: vị cam, vị dâu, vị nho, vị xồi An lấy hai gói kẹo túi Trường hợp vị hai gói kẹo An xảy là: Câu 5: Tung hai xúc xắc lúc sau quan sát kết Sự kiện sau chắn không xảy ra? Câu Trong hộp có thẻ đánh số từ đến Rút ngẫu nhiên thẻ Sự kiện xảy ra? Đáp án: 1-C; 2-A, 3-B, 4-D, 5-D, 6-C Hướng dẫn tự học nhà: - Đọc phần “Em có biết” sách giáo khoa - Đọc trước nội dung học số 43 SGK