Giáo án kế hoạch bài dạy lịch sử 8 cánh diều file word

Ngày soạn: 02/09/2023 Ngày dạy:…………… TUẦN CHƯƠNG I CHÂU ÂU VÀ BẮC MĨ TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVII Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ BẮC MĨ (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Cuộc cách mạng tư sản Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Cuộc cách mạng tư sản Pháp Về lực: * Năng lực chung - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thơng qua việc tích cực tham gia hoạt động theo cặp, nhóm để giải nhiệm vụ học tập, xây dựng sản phẩm học tập đa dạng, có tính sáng tạo, rèn luyện kĩ báo cáo, trình bày nhận xét * Năng lực chuyên biệt - Tìm hiểu lịch sử thơng qua việc sưu tầm, xử lí thơng tin, tư liệu hình ảnh để xác định đồ giới địa điểm diễn cách mạng tư sản tiêu biể từ kỉ XVI đến kỉ XVIII - Nêu số đặc điểm cách mạng tư sản tiêu biểu Anh, Pháp, Mỹ - Năng lực nhận thức tư lịch sử thơng qua việc tìm hiểu thơng tin, tư liệu hình ảnh để trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa tính chất cách mạng tư sản Anh, Mỹ, Pháp Về phẩm chất: - Bài học giúp học sinh chăm có trách nhiệm, có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động giải vấn đề, có tinh thần trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực, thơng qua việc đánh giá kiện, nhân vật lịch sử cách khách quan (dựa sở khai thác thơng tin, tư liệu hình ảnh) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS giai đoạn có CMTS châu Âu Bắc Mỹ d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu timeline mạch kiến thức chương trình phân mơn Lịch sử - Chiếu số hình ảnh CMTS châu Âu Bắc Mỹ giai đoạn cuối kỉ XVI – XVII hỏi: Em biết hình ảnh nhân vật lịch sử này? Hãy chia sẻ hiểu biết em nhân vật, hình ảnh lịch sử đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Khái quát cách mạng tư sản (Thế kỉ XVI – XVIII) a) Mục tiêu: - HS xác định CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) đồ giới - HS trình bày nét chung CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Hoàn cảnh lịch sử: Sau phát kiến địa lí - HS đọc thơng tin SGK T.5 (TK XV – XVI), phương thức sản xuất tư - GV chia nhóm cặp đơi theo bàn chủ nghĩa châu Âu đời phát triển - Giao nhiệm vụ: với lực lượng xã hội – giai cấp tư sản ? Nêu hoàn cảnh lịch sử, nguyên - Nguyên nhân: bị chế độ phong kiến cản trở nhân diễn biến, kết - Diễn biến – kết quả: CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) + Giai cấp tư sản đấu tranh nhằm gạt bỏ rào ? Quan sát lược đồ nơi cản chế độ phong kiến, đòi quyền tự do, diễn CMTS (Thế kỉ XVI – dân chủ nhiều hình thức khơng XVIII)? thành công - Thời gian: phút (2 phút cá nhân, + Từ kỉ XVI, cách mạng tư sản bùng phút nhóm) nổ giành thắng lợi nhiều nước châu B2: Thực nhiệm vụ Âu Bắc Mĩ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm => CMTS giai cấp tư sản tầng lớp đại (nếu cần) diện cho phương thức sản xuất TBCN lãnh HS: đạo nhằm xóa bỏ rào cản trình phát - Đọc SGK làm việc cá nhân triển CNTB - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm HS: - Báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) - Chỉ nơi diễn CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau II Một số cách mạng tư sản tiêu biểu a) Mục tiêu:| - HS trình bày nét chung nguyên nhân, kết quả, tính chất ý nghĩa CMTS (Thế kỉ XVI – XVIII) - Nêu số đặc điểm trị CMTS tiêu biểu Anh – Pháp – Mỹ b) Nội dung: - GV sử dụng KT mảnh ghép HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hoàn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến Cách mạng tư sản Anh - HS đọc thông tin SGK T.6 - a Nguyên nhân: > T.10 - Đầu kỉ XVII, kinh tế Anh phát - GV chia nhóm lớp: nhóm (HS triển châu Âu Nhiều quý tộc p.k Anh đánh số tuần hoàn 1,2,3,4,5,6… chuyển hướng kinh doanh theo phương thức 1,2,3,4,5,6…) TBCN trở thành quý tộc - Giao nhiệm vụ nhóm: - Giai cấp tư sản tầng lớp quý tộc có Vịng 1: Vịng chun gia lực kinh tế khơng có thực quyền + Nhóm 1,2: tìm hiểu CMT trị, bị phong kiến chèn ép, thống Anh trị vua Sác-lơ I Giáo hội cản trở kinh + Nhóm 3,4: tìm hiểu chiến tranh tế tư Anh giành độc lập 13 thuộc địa Anh - 1640, vua Sác-lơ I triệu tập Quốc hội để tăng Bắc Mĩ thuế không thành, mâu thuẫn tư + Nhóm 5,6: tìm hiểu CMTS Pháp sản quý tộc với chế độ phong kiến Vòng 2: Vịng mảnh ghép ngày sâu sắc - Tạo nhóm mới: - Đầu 1642, nhà vua tập hợp lực lượng để + HS số tạo thành nhóm I chống lại Quốc hội + HS số tạo nhóm II - Tháng 8/1642, cách mạng bùng nổ + HS số tạo nhóm III b Kết quả, tính chất, đặc điểm ý nghĩa: … + HS số tạo nhóm - Nhiệm vụ nhóm mới: + Chia sẻ kết thảo luận vòng (vịng chun gia) + Từ rút so sánh giống khác CMTS nói - Kết quả: CMTS Anh thắng lợi - Thời gian: - Tính chất đặc điểm: + Vịng 1: phút + CMTS Anh cách mạng tư sản khơng + Vịng 2: phút triệt để B2: Thực nhiệm vụ + CMTS Anh thắng lợi chế độ XH HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân - Ý nghĩa: CMTS Anh mở đường cho CNTB thảo luận luận nhóm Anh phát triển mạnh mẽ, đồng thời cổ vũ GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo cho nhận dân nước Âu –Mỹ đứng lên làm luận nhóm (nếu cần) cách mạng B3: Báo cáo, thảo luận Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc GV: địa Anh Bắc Mỹ - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại a Ngun nhân bùng nổ diện nhóm trình bày - Từ 1603 – 1732, thực dân Anh xâm lược - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét lập lên 13 thuôc địa Bắc Mỹ (nếu cần) - Giữa kỉ XVIII, kinh tế TBCN 13 HS: thuộc địa phát triển mạnh, cạnh tranh với - Trả lời câu hỏi GV quốc Thực dân Anh tìm cách ngăn cản - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm phát triển kinh tế 13 thuộc địa nhóm cách đặt nhiều loại nặng nề… - HS nhóm cịn lại quan sát, - Tháng 12/1773, nhân dân địa phương theo dõi nhóm bạn trình bày bổ công tàu chở chè Anh Bơ-xtơn Thực sung cho nhóm bạn (nếu cần) dân Anh lệnh phong tỏa cảng B4: Kết luận, nhận định (GV) - 1774, thuộc địa Bắc Mỹ đòi vua Anh xóa - Nhận xét thái độ học tập & sản bỏ luật cấm vơ lí Vua Anh không chấp thuận, phẩm học tập HS chuẩn bị lực lượng để đàn áp - Chuyển dẫn sang phần Tháng 4/1775, chiến tranh bùng nổ b Kết quả, tính chất, đặc điểm ý nghĩa: - Kết quả: Cuộc chiến tranh giành thắng lợi, phủ Anh buộc phải công nhận độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ, Hợp chủng quốc Mỹ đời (1776) - Tính chất đặc điểm: + Cuộc chiến tranh mang tính chất CMTS + Cách mạng Mỹ diễn duoiws hình thức chiến tranh giải phóng dân tộc, giai cấp tư sản chủ nơ lãnh đạo, có tham gia nơ nệ phụ nữ - Ý nghĩa: + Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ tạo điều kiện cho kính tế tư Mỹ phát triển mạnh mẽ + Cuộc cách mạng Mỹ ảnh hưởng lớn đến châu ÂU, châu Mỹ giới, thúc đẩy phong trào đấu tranh chống phong kiến châu Âu, cổ vũ phong trào đấu tranh giành độc lập khu vực Mỹ La-tinh Cách mạng tư sản Pháp a Nguyên nhân bùng nổ - Về kinh tế: Cuối kỉ XVIII, Pháp nước nông nghiệp lạc hậu kinh tế công thương nghiệp phát triển mạnh, xuất nhiều thành thị lớn, nhiều công ty thương mại Pháp hoạt động buôn bán với nước châu Âu phương Đông gặp phải rào cản chế độ phong kiến Đời sống nhân dân Pháp gặp nhiều khó khăn - Về trị - xã hội: + Chế độ quân chủ chuyên chế Pháp khủng hoảng trầm trọng Vua Lu-i XVI ăn chơi, không quan tâm tới phát triển đất nước + XHPK Pháp phân chia thành đẳng cấp với địa vị trị, kinh tế khác Mâu thuẫn đẳng cấp XH Pháp gay gắt - Về tư tưởng: Nước Pháp xuất trào lưu Triết học Ánh sáng Các nhà tư tưởng phê pháp chế độ quân chủ chuyên chế giáo hội, đề cao quyền tự người b Kết quả, tính chất, đặc điểm ý nghĩa: - Kết quả: + CMTS Pháp lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền + Cuộc CMTS Pháp số hạn chế chưa đáp ứng quyền lợi nhân dân lao động, chưa giải phóng người khỏi chế độ áp bức, bóc lột - Tính chất đặc điểm: + CM Pháp môt cách mạng dân chủ tư sản điển hình, có tính triệt để + CMTS Pháp giai cấp tư sản lãnh đạo, diễn hình thức nội chiến chống xâm lược, ủng hộ rộng rãi giai cấp, tầng lớp xã hội - Ý nghĩa: CMTS Pháp kiện lịch sử trọng đại, có ý nghĩa lớn nước Pháp giới + Với nước Pháp: CM cơng, xóa bỏ chế độ phong kiến tồn nhiều kỉ, hoàn thành nhiệm vụ CMTS + Với giới: CMTS Pháp truyền bá tư tưởng “Tự – Bình đẳng – Bác ái” rộng rãi nhiều nước đón nhận CMTS Pháp mở thười đại – thời đại thắng lợi củng cố quyền lực, địa vị CNTB, đặt sỏa cho việc tiến hành CM công nghiệp HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể 10