Thực trạng phát triển vốn tù tiếng việt cho trẻ mẫu giáo ba na 5 6 tuổi ở các trường mầm non tại thành phố kon tum tỉnh kon tum

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thanh Hoa THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VỐN TỪ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ MẪU GIÁO BA NA - TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ KON TUM, TỈNH KON TUM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thanh Hoa THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VỐN TỪ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ MẪU GIÁO BA NA - TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ KON TUM, TỈNH KON TUM Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non) Mã số : 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VÕ PHAN THU HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng chưa công bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh, ngày tháng 11 năm 2021 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hoa LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Quý thầy, cô giảng viên tham gia giảng dạy lớp Cao học Giáo dục Mầm non Khóa 30.2, người thầy trang bị cho tác giả tri thức kinh nghiệm quý báu lĩnh vực Giáo dục Mầm non; Quý thầy cô khoa Giáo dục Mầm non phòng Sau đại học, trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh; đồng chí lãnh đạo, chuyên viên phịng chun mơn thuộc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Kon Tum; đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Kon Tum; ban giám hiệu trường mầm non thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Kon Tum; bạn bè, đồng nghiệp gia đình động viên nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả hoàn thành luận văn này; Đặc biệt tác giả xin tỏ lòng biết ơn Tiến sĩ Võ Phan Thu Hương, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Dù cố gắng, luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận ý kiến góp ý từ q Thầy, Cơ, Anh, Chị, Em đồng nghiệp bạn để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! TP Hồ Chí Minh, ngày tháng 11 năm 2021 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hoa MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VỐN TỪ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ MẪU GIÁO BA NA - TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 13 1.2 Các khái niệm công cụ 16 1.2.1 Phát triển 16 1.2.2 Vốn từ tiếng Việt 17 1.2.3 Phát triển vốn từ tiếng Việt 18 1.3 Trẻ mẫu giáo Ba Na học tiếng Việt ngôn ngữ thứ hai trường mầm non 19 1.3.1 Tầm quan trọng việc học tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na 19 1.3.2 Sự khác biệt việc học tiếng Việt ngôn ngữ thứ hai trẻ mẫu giáo Ba Na trường mầm non 21 1.3.3 Quan điểm tiếp cận học tiếng Việt ngôn ngữ thứ hai trẻ mẫu giáo Ba Na trường mầm non 22 1.3.4 Các nguyên tắc việc học tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na trường mầm non 22 1.3.5 Các giai đoạn tiếp thu tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na trường mầm non 23 1.3.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 26 1.4 Phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 31 1.4.1 Đặc điểm vốn từ tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 31 1.4.2 Mục tiêu, nhiệm vụ nguyên tắc phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na - tuổi trường mầm non 32 1.4.3 Nội dung phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 34 1.4.4 Phương pháp phát triển vốn tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 35 1.4.5 Hình thức phát triển tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 38 1.4.6 Đánh giá vốn từ tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 40 Tiểu kết chương 42 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VỐN TỪ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ MẪU GIÁO BA NA – TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ KON TUM, TỈNH KON TUM 43 2.1 Khái quát vấn đề liên quan địa bàn nghiên cứu 43 2.1.1 Trẻ mẫu giáo Ba Na học trường mầm non thành phố Kon Tum 43 2.1.2 Chương trình tăng cường tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non thành phố Kon Tum 44 2.1.3 Về 12 trường mầm non thành phố Kon Tum nghiên cứu 46 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 47 2.2.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng 47 2.2.2 Đối tượng thời gian nghiên cứu thực trạng 48 2.2.3 Nội dung nghiên cứu thực trạng 48 2.2.4 Quy trình nghiên cứu thực trạng 49 2.2.5 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 49 2.3 Kết nghiên cức thực trạng 51 2.3.1 Về đội ngũ giáo viên dạy trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 51 2.3.2 Về công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS 56 2.3.3 Nhận thức giáo viên cán quản lý 60 2.3.4 Thực trạng vốn từ tiếng Việt trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 80 2.3.5 Thực trạng tổ chức hoạt động học có ưu phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non 88 2.4 Đánh giá thực trạng 94 2.4.1 Ưu điểm 94 2.4.2 Hạn chế 95 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 97 Tiểu kết chương 98 Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VỐN TỪ TIẾNG VIỆT CHO TRẺ MẪU GIÁO BA NA 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ KON TUM, TỈNH KON TUM 99 3.1 Cơ sở đề xuất 99 3.2.1 Cơ sở lý luận 99 3.2.2 Cơ sở thực tiễn 99 3.2.3 Cơ sở pháp lý 100 3.2 Nguyên tắc đề xuất 100 3.2.1 Đảm bảo tính hệ thống tồn diện 100 3.2.2 Đảm bảo tính kế thừa 101 3.2.3 Đảm bảo tính hiệu mục tiêu phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 101 3.2.4 Đảm bảo tính thực tiễn 101 3.3 Biện pháp phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non thành phố Kon Tum tỉnh Kon Tum 101 3.3.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức phát triển tiếng Việt cho cán quản lý, giáo viên cộng đồng xã hội 101 3.3.2 Nhóm biện pháp liên quan cơng tác đào tạo, bồi dưỡng giáo vên việc dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS 103 3.3.3 Nhóm biện pháp phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 106 3.3.4 Nhóm biện pháp điều chỉnh, biên soạn tài liệu giảng dạy, học tập phù hợp với địa phương 111 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp nhằm phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non thành phố Kon Tum tỉnh Kon Tum 113 3.4.1 Mục đích khảo sát 113 3.4.2 Đối tượng phạm vi khảo sát 113 3.4.3 Thời gian khảo sát 113 3.4.5 Phương pháp khảo sát 113 3.4.6 Mã hóa thang đo khảo sát 113 3.4.7 Kết khảo sát 114 3.5 Mối quan hệ biện pháp 118 Tiểu kết chương 120 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ SƯ PHẠM 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ đầy đủ Chữ viết tắt CBQL Cán quản lý DTTS Dân tộc thiểu số ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GDMN Giáo dục Mầm non MẦM NON Mầm non MG Mẫu giáo PTVT Phát triển vốn từ TB Trung bình DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thơng tin chung 12 trường mầm non nghiên cứu (trường, lớp, giáo viên, cán quản lý) 47 Bảng 2.2 Thông tin đối tượng nghiên cứu hình thức nghiên cứu thực trạng 48 Bảng 2.3 Thang đo kết khảo sát 51 Bảng 2.4 Thông tin chung giáo viên tham gia khảo sát 52 Bảng 2.5 Số liệu thâm niên dạy trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi, thành phần dân tộc khả sử dụng tiếng Ba Na 55 Bảng 2.6 Số liệu GV thành phần dân tộc, chứng tiếng Ba Na khả sử dụng tiếng Ba Na giao tiếp 56 Bảng 2.7 Trình độ, thâm niên với nhận thức giáo viên xem tiếng Việt ngôn ngữ thứ trẻ mẫu giáo Ba Na 5- tuổi 61 Bảng 2.8 Nội dung cần thiết nhằm phát triển tiếng Việt cho trẻ MG Ba Na – tuổi 62 Bảng 2.9 Nhận thức giáo viên việc thực nhiệm vụ phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 66 Bảng 2.10 Nhận thức giáo viên việc phương pháp phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 68 Bảng 2.11 Việc thực phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi thông qua hình thức trường mầm non 69 Bảng 2.12 Sử dụng phương pháp nhằm thực nhiệm vụ phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 70 Bảng 2.13 Nhận thức mức độ thực nhiệm vụ phát triển vốn từ tiếng Việt hoạt động Tập nói tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 71 Bảng 2.14 Nhận thức mức độ thực phương pháp phát triển vốn từ tiếng Việt hoạt động Tập nói tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi 72 PL31 Hạn chế: PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI (Dành cho cán quản lý giáo viên mầm non) Kính gửi q Thầy/cơ, Chúng tơi đề xuất số biện pháp nhằm PTVT cho trẻ MG Ba Na – tuổi trường mầm non công lập thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum Kính mong q thầy/cơ vui lịng cho ý kiến câu hỏi cách đánh dấu X vào lựa chọn thích hợp Chúng tơi trân trọng cảm ơn hợp tác Quý Thầy/Cô! - Thầy/cô là:  Chuyên viên Sở GDĐT  Cán chun mơn Phịng GDĐT  Cán quản lý  Giáo viên Phần 1: Thầy/cơ vui lịng đánh giá tính cần thiết biện pháp nhằm PTVT cho trẻ MG Ba Na – tuổi trường mầm non thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum Đánh giá Biện pháp Không Cần Rất cần thiết thiết cần thiết Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức - Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV chủ trương Đảng, Nhà nước sách giáo dục trẻ DTTS nói chung trẻ MG Ba Na – tuổi nói riêng, cơng tác tăng cường PTVT tiếng Việt cho trẻ… PL32 - Phối hợp thường xuyên với quyền địa phương, tổ chức đồn thể, trưởng thơn/già làng cha mẹ trẻ hỗ trợ việc PTVT trẻ DT Ba Na 5-6 tuổi - Tuyên tuyền hướng dẫn cha mẹ trẻ thường xuyên cho cho trẻ làm quen với tiếng Việt gia đình Nhóm biện pháp liên quan công tác đào tạo, bồi dưỡng GV việc dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS - Đưa nội dung dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS thành chuyên đề riêng biệt nội dung giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non sở đào tạo GV - Tăng cường bồi dưỡng PTVT tiếng Việt với trẻ DTTS cho đội ngũ GV - Tăng cường bồi dưỡng tiếng Ba Na cho GV trường mầm non có nhiều trẻ Ba Na học tập Nhóm biện pháp phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - Tăng tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo Ba Na đến trường mầm non trước tuổi - Tổ chức tăng cường hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - Thiết kế trò chơi học tập phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na 5-6 tuổi - Ứng dụng công nghệ thơng tin vào thiết kế giáo án, trị chơi tổ chức hoạt động phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - GV sử dụng thành thạo tiếng địa phương để giao tiếp hỗ trợ trẻ mẫu giáo Ba Na Nhóm biện pháp điều chỉnh, biên soạn tài liệu giảng dạy, học tập phù hợp với địa phương PL33 - Điều chỉnh, biên sọan lại Tài liệu giảng dạy môn Tập nói tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng đồng bào DTTS Sở GDĐT tỉnh Kon Tum - Biên soạn từ điển tiếng Việt – Ba Na cho trẻ mầm non hình ảnh - Biên soạn tài liệu thơ, truyện kể, hát DTTS địa phương sử dụng tổ chức hoạt động nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi Phần 2: Thầy/cơ vui lịng đánh giá tính khả thi biện pháp nhằm PTVT cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi trường mầm non thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum Đánh giá Biện pháp Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức - Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV chủ trương Đảng, Nhà nước sách giáo dục trẻ DTTS nói chung trẻ MG Ba Na – tuổi nói riêng, công tác tăng cường PTVT tiếng Việt cho trẻ… - Phối hợp thường xuyên với quyền địa phương, tổ chức đồn thể, trưởng thơn/già làng cha mẹ trẻ hỗ trợ việc PTVT trẻ DT Ba Na 5-6 tuổi - Tuyên tuyền hướng dẫn cha mẹ trẻ thường xuyên cho cho trẻ làm quen với tiếng Việt gia đình Nhóm biện pháp liên quan công tác đào tạo, bồi dưỡng GV việc dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS - Đưa nội dung dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS thành chuyên đề riêng biệt nội dung giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non sở đào tạo GV - Tăng cường bồi dưỡng PTVT tiếng Việt với trẻ DTTS cho đội ngũ GV Không Khả Không khả thi thi khả thi PL34 - Tăng cường bồi dưỡng tiếng Ba Na cho GV trường mầm non có nhiều trẻ Ba Na học tập Nhóm biện pháp phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - Tăng tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo Ba Na đến trường mầm non trước tuổi - Tổ chức tăng cường hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - Thiết kế trò chơi học tập phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na 5-6 tuổi - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào thiết kế giáo án, trị chơi tổ chức hoạt động phát triển vốn từ tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi - GV sử dụng thành thạo tiếng địa phương để giao tiếp hỗ trợ trẻ mẫu giáo Ba Na Nhóm biện pháp điều chỉnh, biên soạn tài liệu giảng dạy, học tập phù hợp với địa phương - Điều chỉnh, biên sọan lại Tài liệu giảng dạy mơn Tập nói tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng đồng bào DTTS Sở GDĐT tỉnh Kon Tum - Biên soạn từ điển tiếng Việt – Ba Na cho trẻ mầm non hình ảnh - Biên soạn tài liệu thơ, truyện kể, hát DTTS địa phương sử dụng tổ chức hoạt động nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo Ba Na – tuổi PL35 PHỤ LỤC HÌNH ẢNH KHẢO SÁT TRẺ PL36 PL37 PHỤ LỤC HÌNH ẢNH DỰ GIỜ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẬP NÓI TIẾNG VIỆT PL38 PL39 HÌNH ẢNH DỰ GIỜ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC Hoạt động dạy Thơ “Em yêu nhà yêu” (Lớp Lá, trường mầm non Vàng Anh) PL40 Thơ “Đàn kiến nhỏ” (Lớp - tuổi Ghép, trường mầm non Hoa Phượng) Thơ “Đàn kiến nhỏ” (Lớp - tuổi Ghép, trường mầm non Hoa Phượng) PL41 Thơ “Mưa” (Lớp - tuổi đơn, trường mầm non Hoa Thạch Thảo) Hoạt động kể chuyện “Bác gấu đen hai thỏ” (Lớp Mẫu giáo ghép – tuổi, trường mầm non Thủy Tiên) PL42 PHỤ LỤC 10 THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT TRONG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ TỈNH KON TUM CHỦ ĐIỂM I Lớp mẫu giáo BÀI DẠY Danh từ Độngtừ Trò chuyện làm quen 3 Xếp hàng, hiệu lệnh lớp Vệ sinh đến lớp Làm quen đồ dùng lớp 7 Hoạt động ngày lớp Nói lớp mẫu giáo Giới thiệu thân 10 Các phận thể II Bản thân 11 Công dụng phận thể 12 Vệ sinh thân thể 13 Quần áo, giầy dép 14.Các thành viên gia đình 15 Cơng việc người đình từ 1.Chào hỏi Làm quen đồ chơi lớp III Gia Tính gia đình 16 Đồ dùng cá nhân gia đình PL43 17 Đồ dùng chung gia đình 18 Nói ngơi nhà 19 Nề nếp, thói quen ăn uống 20 Vệ sinh môi trường 21 Một số vật ni gia đình 22 Một số vật ni gia đình 23 Một số vật sống rừng IV Động 24 Một số vật sống rừng vật 25 Một số vật sống nước V Lễ hội Làng Mùa xuân 11 26 Một số vật sống nước 27 Một số loại chim 28 Một số loại côn trùng 29 Làng em 30 Nhà rông làng 31 Lễ hội mừng lúa 32 Lễ hội đâm trâu 33 Mùa xuân 34 Ngày tết nguyên đán 35 Làng quê Tây nguyên PL44 36 Cây xanh 37 Cây lấy gỗ 38 Cây ăn 39 Một số loại rau 40 Một số loại rau củ 41 Một số loại hạt 42 Một số loại hoa 43 Trời nắng 44 Trời mưa tượng thiên 45 Nước nhiên - 46 Thời gian ngày 47 Bầu trời ban đêm 48 Các ngày tuần VIII Các 49 Nghề nông hoạt động 50 Một số nghề truyền thống địa xã hội phương 2 -Ngành 51 Giáo viên 52 Y tế 53 Công an 54 Bộ đội VI Thực vật VII Hiện Thời gian nghề - Giao thông 55 Một số phương tiện giao thông đường PL45 56 Một số qui định giao thông đường 57 Một số PTGT đường thuỷ, không - Chợ - Phố IX Bác Hồ Trường Tiểu học 58 Đi chợ 59 Đi chơi phố 60 Bác Hồ 61 Bác Hồ với cháu thiếu nhi 62 Đồ dùng học tập lớp 63 Trò chuyện Trường Tiểu học 64 Bé vào hè Tổng cộng 248 2 64 11