Tiết 20 bài 7(tt) công nghệ 6

Phụ lục IV KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường:THCS Hiệp Thạnh Họ tên giáo viên: Tổ:KHTN Đặng Dưỡng Ngày soạn: : /0/2023 Ngày giảng: /0/2023 TIẾT 20 BÀI TRANG PHỤC(T2) Môn học công nghệ Thời gian thực hiện: (3 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm, sở thích thân tính chất cơng việc Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm, sở thích thân tính chất công việc - Đánh giá công nghệ: Lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm, sở thích thân tính chất cơng việc 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến trang phục, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Bài tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào b Nội dung: Giới thiệu nội dung học c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa hình ảnh sau ? Người phụ nữ mặc trang phục phù hợp chưa? Giải thích sao? GV u cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV dẫn dắt vào mới: Cơ thể người có đặc điểm vóc dáng khác nhau, người có cơng việc khác Việc lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm, sở thích thân Nội dung cần đạt Hồn thành nhiệm vụ tính chất công việc tiến hành nào? Để trả lời câu hỏi vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng thể(7’) a Mục tiêu: Nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với đặc điểm vóc dáng thể b Nội dung: Chọn trang phục phù hợp với vóc dáng thể c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau 3.Lựa chọn trang phục (tiết 2) 3.1.Chọn trang phục phù hợp với vóc dáng thể - Lựa chọn trang phục có chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết làm cho người mặc có cảm giác gầy Sử dụng trang phục có kiểu may màu sắc, hoa văn khác cao lên; người mặc có cảm giác béo thấp xuống Sử dụng trang phục có màu sắc kiểu dáng khác GV chia lớp thành nhóm (8HS/1 nhóm) GV phát cho nhóm phiếu mầu có ghi cụm từ chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV yêu cầu nhóm xếp ảnh hưởng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc Thời gian thảo luận phút Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm ảnh hưởng chất liệu vải, màu sắc, hoa văn, đường nét, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV treo bảng câm sau lên bảng Đặc điểm Tạo cảm giác gầy cao lên Tạo cảm giác béo thấp xuống Chất liệu vải Màu sắc Hoa văn Đường nét Kiểu may GV yêu cầu nhóm lên dán ý kiến lên bảng tương ứng với ảnh hưởng chất liệu vải, màu sắc, hoa văn, đường nét, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nội dung 2: Tìm hiểu lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi(7’) a.Mục tiêu: Nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi b Nội dung: Chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa hình ảnh số trang phục sau 3.2 Chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi - Trẻ em: chọn loại vải mềm, dễ thấm mồ hôi, màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động, kiểu may rộng rãi - Thanh, thiếu niên: thích hợp với nhiều loại vải kiểu may, Trang phục người lớn tuổi Trang phục trẻem Trang phục thiếu đa dạng hoa văn niên màu sắc - Người lớn tuổi: chọn màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch ? Nhận xét kiểu dáng màu sắc lứa tuổi: Người lớn tuổi, trẻ em; thiếu niên GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Nội dung 3: Tìm hiểu lựa chọn trang phục phù hợp với môi trường công việc(7’) a.Mục tiêu: Nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với môi trường, công việc b Nội dung: Chọn trang phục phù hợp với môi trường, công việc c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau 3.3 Chọn trang phục phù hợp với môi trường công việc - Đi học, làm việc công sở: chọn trang phục có kiểu dáng vừa vặn, màu sắc trang nhã, lịch - Đi chơi: chọn trang phục có kiểu dáng thoải mái - Đi lao động: chọn trang phục rộng rãi, chất liệu vải thấm mồ hôi, dày dặn để bảo vệ thể Đồng phục học Trang phục chơi Trang phục lao động - Đi lễ hội: chọn trang phục lịch sự, trang trọng phù hợp với tính chất buổi lễ - Đi dự tiệc: chọn trang phục có kiểu dáng màu sắc tơn lên vẻ đẹp thân Trang phục lễ hội Trang phục dự tiệc GV chia lớp thành nhóm (8HS/1 nhóm) GV u cầu HS thảo luận nhóm, hồn thành nội dung PHT Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm hồn thành u cầu GV GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nội dung 4: Tìm hiểu lựa chọn phối hợp trang phục(7’) a.Mục tiêu: Nêu cách lựa chọn phối hợp trang phục b Nội dung: Lựa chọn phối hợp trang phục c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa hình ảnh sau 3.4 Lựa chọn phối hợp trang phục - Dựa vào vịng màu, phối hợp màu sắc phần trang phục theo quy tắc sau: + Phối hợp màu GV đưa hình ảnh số trang phục sau tương phản, đối e g GV phát giấy màu A4 cho nhóm(mỗi nhóm màu), yêu cầu nhóm ghi ý kiến nhóm 1.Cách phối màu sắc quần áo trang phục a, b, c, d dựa vòng tròn màu Nhận xét phối hợp họa tiết trang phục e, g HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ vòng màu; + Phối hợp màu kế cận vòng màu; + Phối hợp sắc độ khác màu -Màu trắng màu đen kết hợp với tất màu khác - Trang phục may vải hoa phù hợp với trang phục may vải trơn có màu trùng với màu vải hoa Thực nhiệm vụ HS nhận giấy A4, nhận nhóm, phân cơng nhiệm vụ nhóm, tiến hành thảo luận ghi ý kiến cách phối màu sắc quần áo trang phục a, b, c, d dựa vòng tròn màu ghi nhận xét phối hợp họa tiết trang phục e, g lên giấy A4 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV kẻ phần bảng thành sáu phần tương ứng với trang phục a, b, c, d, e, gGV yêu cầu đại diện nhóm lên dán ý kiến bảng Đại diện nhóm lên dán ý kiến nhóm lên bảng GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức trang phục b Nội dung: Trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm tập sau: Theo em, trang phục ảnh hưởng đến với đáng người mặc nào? Em giải thích trang phục không nên mặc để học Mỗi loại trang phục phù hợp cho hoàn cảnh Có số quần áo hình đây, em kết hợp thành trang phục phù hợp? GV yêu cầu HS làm tập thời gian phút Thực nhiệm vụ HS tự suy nghĩ hoàn thành tập Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS Nội dung cần đạt Hoàn thành tập GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng(5’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi Mô tả trang phục chơi phù hợp với vóc dáng em giấy A4 Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em hoàn thành nội dung bảng sau STT Loại trang phục Kiểu dáng màu sắc Hứớng dẫn làm tập nhà (Lưu ý: Phải suy nghĩ trả lời trước xem lời giải) Trả lời câu hỏi sách học sinh sách tập công nghệ 6-CTST BÀI 7.TRANG PHỤC Trả lời câu hỏi nội dung học Trang phục vai trò trang phục ❓Quan sát Hình 7.1, em kể tên vật dụng trang phục người mẫu mặc mang người  Hãy kể thêm vật dụng thường mặc mang người  Những vật dụng gọi trang phục? Trả lời: Những vật dụng trang phục người mẫu mặc mang người là: Người mẫu Vật dụng Mẫu nam Quần, áo sơ mi, cà vạt, thắt lưng, đồng hồ, tất Mẫu nữ Ô, vát dân tộc, đai chân  Những vật dụng khác mà thường mang người như: mũ, găng tay, vịng tay, áo khốc, …  Các vật dụng gọi trang phục là: quần, áo, mũ, giày, tất, khăn choàng, … ❓ Trong trường hợp Hình 7.2 đây, trang phục giúp ích cho người nào? Trả lời: Trả lời: Vóc dáng người mặc sử dụng trang phục có kiểu may khác màu sắc hoa văn là:   Hình 7.4a: Mặc áo sơ mi xanh đậm khiến người gầy đi, sơ mi xanh nhạt khiến người đầy đặn Hình 7.4b: Mặc váy kẻ tối khiến người thon gọn hơn, kẻ to sáng khiến người trở lên đầy đặn ❓Căn vào Hình 7.5, em nêu nhận xét vóc dáng người mặc sử dụng trang phục có màu sắc khác kiểu may Trả lời:  Kiểu may vừa sát thể, thẳng suôn: tạo cảm giác thon gọn, cao lên  Kiểu may rộng, rút dún, xếp li có bèo dún: tạo cảm giác trịn đầy, thấp xuống ❓Em quan sát Hình 7.6 nhận xét màu sắc, kiểu dáng trang phục lứa tuổi Trả lời: Nhận xét màu sắc, kiểu dáng trang phục lứa tuổi: Lứa tuổi Người lớn tuổi Trẻ em Màu sắc Màu sắc trang nhã, lịch Màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động Thanh thiếu niên Hoa văn màu sắc đa dạng Kiểu dáng Kiểu may trang nhã, lịch Kiểu may rộng rãi Phù hợp nhiều kiểu may ❓Em so sánh khác biệt kiểu dáng màu sắc trang phục Hình 7.7 Trang phục lao động có đặc điểm giúp việc lao động thuận tiện, an toàn? Trả lời: - Sự khác biệt kiểu dáng màu sắc trang phục Hình 7.7 là: Trang phục Đồng phục học Trang phục chơi Trang phục lao động Màu sắc Màu sắc trang nhã, lịch Kiểu dáng Kiểu dáng vừa vặn Màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động Màu tối màu Kiểu dáng thoải mái Kiểu dáng gọn gàng, thoải mái - Đặc điểm trang phục lao động giúp cho việc lao động thuận tiện an toàn là: gọn gàng, thoải mái, chất liệu thấm mồ hôi, dày dặn để bảo vệ thể ❓Quan sát hình 7.8, theo em có cách để phối hợp màu sắc trang phục? Trả lời: Theo Hình 7.8 trên, phối hợp màu sắc trang phục sau: Hình 7.8a 7.8b 7.8c 7.8d Cách phối hợp màu sắc Phối hợp hai màu tương phản Phối hợp hai màu kế cận vòng Phối hợp màu sắc độ khác màu Màu trắng màu đen kết hợp với tất màu khác Sử dụng bảo quản trang phục ❓Em quan sát Hình 7.9 thực yêu cầu đây: Trả lời: - Các công việc giặt, phơi quần áo xếp theo trình tự sau: TT Công việc Phân loại quần áo Tẩy vết bẩn Vò với xà phòng Ngâm xà phòng Xả với nước Vắt bớt nước phơi - Nếu sử dụng máy giặt quy trình giặt, phơi khác giặt tay chỗ: TT Giặt máy Giặt tay Chọn mực nước chế độ giặt Ngâm quần áo nước xà phòng phù hợp với quần áo Cho xà phòng nước xả vải Vò với xà phòng vào khoang giặt Khởi động máy để bắt đầu Xả với nước trình giặt, sấy Trả lời câu hỏi Luyện tập Câu Em vật dụng trang phục vật dụng Nêu vai trò loại vật dụng Trả lời: - Những vật dụng trang phục là: Khăn quàng đỏ, ba lơ, cà vạt, điện thoại di động - Vai trị loại vật dụng là:   Trang phục học sinh bao gồm: khăn quàng, ba lô Trang phục làm: cà vạt, điện thoại di động Câu Theo em, trang phục ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc nào? Trả lời: Mỗi trang phục ảnh hưởng đến với dáng người mặc như: Hình a b c d e Dáng người Khiến người trở nên đầy đặn Khiến người trở lên gầy hơn, Khiến người trở lên gầy hơn, người dài Khiến người trở nên đầy đặn hơn, ngắn Khiến người trở nên đầy đặn Câu Em giải thích trang phục không nên mặc để học Trả lời: Những trang phục cho không nên mặc để học trang phục không đồng bộ, phù hợp với trang phục tiệc chơi Trang phục học phải nghiêm túc đồng Câu Mỗi loại trang phục phù hợp để sử dụng hoàn cảnh nào? Trả lời: Trang phục a b c d Câu Hoàn cảnh Lao động Đi chơi Đi thể thao Đi làm văn phịng Có số quần áo hình đây, em kết hợp thành trang phục phù hợp? Trả lời: Có số quần áo hình trên, em kết hợp thành 10 quần áo Câu Hãy chọn trang phục mà em thích Trả lời:    Bộ 1: Áo c với chân váy g Bộ 2: Áo e với chân váy h Bộ 3: Áo e với quần k Câu Dựa vào kí hiệu điều chỉnh nhiệt độ bàn hình bên, em cho biết loại vải sau mức nhiệt Nylon, lụa tơ tằm (soie/silk), len (laine/wool), lanh (lin/linen), (coton/cotton) Trả lời:     Nylon, lụa tơ tằm (soie/silk) vị trí nhiệt chấm Len (laine/wool), vị trí nhiệt chấm Bơng (coton, cotton) vị trí nhiệt chấm Lanh (lin/linen), vị trí max Trả lời câu hỏi Vận dụng Câu Hãy kể vật dụng đồng phục lên lớp đồng phục thể dục trường em Trả lời:   Bộ đồng phục lên lớp em gồm áo có cổ chân váy xoè Đồng phục thể dục trường em gồm áo thể dục quần Câu Mô tả trang phục chơi phù hợp với vóc dáng em Trả lời: Trang phục chơi phù hợp với vóc dáng em táo thắt nơ chân váy xoè Câu Tủ quần áo em xếp nào? Trả lời: Tủ quần áo em xếp là:    Câu Những áo sơ mi dễ nhăn em treo lên mắc Đồ sử dụng thường xuyên em gấp gọn Đồ sử dụng em bọc túi bảo quản ngăn tủ riêng Em quan sát nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản đính quần áo để nhận định cách sử dụng bảo quản quần áo thân Lời giải: Khi em quan sát nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản đính quần áo mình, em nhận định cách sử dụng bảo quản quần áo thân tốt, thân em tự cố gắng để bảo quản trang phục ln gọn gàng, ngăn nắp Giải sách tập Công nghệ lớp Chân trời sáng tạo Bài 7: Trang phục Bài tập trang 33 sách tập công nghệ chân trời sáng tạo Trang phục bao gồm vật dụng sau đây? A Khăn quàng, giày B Áo, quần C Mũ, giày, tất D Áo, quần vá vật dụng kèm Hướng dẫn giải: Chọn D Bài tập trang 33 sách tập công nghệ chân trời sáng tạo Quan sát hình ảnh sau nêu vai trị trang phục trường hợp Hướng dẫn giải: a Giữ ấm cho thể vào mùa đông b Trang phục mùa mưa không bị ướt