ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG NHẬN DẠNG BẢN SẮC TỔ CHỨC VÀ ĐỘNG LỰC PHỤNG SỰ CÔNG CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG MSĐT: 22.01.KT Chủ nhiệm đề tài: TS Đặng Hùng Vũ Thành viên: TS Trần Thị Thanh Huế TS Châu Hồng Phương Thảo An Giang, tháng 05/2023 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG NHẬN DẠNG BẢN SẮC TỔ CHỨC VÀ ĐỘNG LỰC PHỤNG SỰ CÔNG CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG MSĐT: 22.01.KT Chủ nhiệm đề tài: TS Đặng Hùng Vũ Thành viên: TS Trần Thị Thanh Huế TS Châu Hồng Phương Thảo An Giang, tháng 05/2023 Đề tài nghiên cứu khoa học “Nhận dạng sắc tổ chức động lực phụng công giảng viên Trường Đại học An Giang”, tiến sĩ Đặng Hùng Vũ chủ nhiệm đề tài thành viên thực Nhóm tác giả báo cáo kết nghiên cứu Hội đồng Khoa học Trường Đại học An Giang thông qua ngày tháng năm 2023 Thư ký Phản biện Phản biện Chủ tịch Hội đồng i LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học An Giang cấp kinh phí, nguồn tài lực giúp cho thực hồn thành nghiên cứu Chúng tơi gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô Hội đồng khoa học Trường Đại học An Giang Khoa Kinh tế - QTKD tạo điều kiện thuận lợi góp ý chỉnh sửa để tài nghiên cứu hồn chỉnh Chúng tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến quý thầy Khoa Trường Đại học An Giang nhiệt tình tham gia vấn sâu trả lời phiếu khảo sát Sau cùng, xin chân thành cảm ơn đến quý đồng nghiệp cộng tận tình hỗ trợ, góp ý giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu Nghiên cứu tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp từ q thầy độc giả để rút kinh nghiệm cho nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn An Giang, ngày 15 tháng 03 năm 2023 TS Đặng Hùng Vũ ii Tóm tắt Nghiên cứu này thực nhằm khám phá phân tích nhận dạng sắc tổ chức giảng viên Trường ĐHAG, kiểm định mối quan hệ nhận dạng sắc tổ chức động lực phụng công giảng viên Dữ liệu thu thập qua vấn sâu 24 giảng viên khảo sát 237 giảng viên Kết cho thấy, có tương quan nhận dạng sắc tổ chức với động lực phụng công Tất thành phần nhận dạng sắc tổ chức có ảnh hưởng tích cực đến thu hút vào dịch vụ công (PM1) Sự phù hợp gắn kết tình cảm (OI2) có mối quan hệ tích cực đến tất thành phần động lực phụng công (PM1, 2, 3) Sự hy sinh (PM3) thành phần Động lực phụng cơng có tác động tích cực đến kết công việc Tương tự, thành phần giá trị cộng đồng tình thương (PM2) thành phần động lực phụng cơng có tác động tích cực đến hài lòng giảng viên Một số biện pháp kiến nghị nhằm nâng cao mức độ nhận dạng sắc tổ chức động lực phụng cơng giảng viên: (1) Tiếp tục hồn thiện, thực hiệu chế, sách chế độ việc làm, thu nhập biện pháp đánh giá kết công việc; (2) Tăng cường hoạt động tạo gắn kết giảng viên với Trường Nghiên cứu vài hạn chế Nghiên cứu chưa tập trung tìm hiểu sắc Trường ĐHAG ảnh hưởng sắc trường đại học đến nhận dạng sắc tổ chức động lực phụng công giảng viên Nghiên cứu chưa quan tâm mức đến khái niệm hài lòng giảng viên cam kết tổ chức, cam kết nghề nghiệp giảng viên Các nghiên cứu khắc phục hạn chế Từ khóa: nhận dạng sắc tổ chức, động lực phụng công, giảng viên, Trường Đại học An Giang iii Abstract This study is to explore and analyze the organizational identification of lecturers at An Giang University, and to test the relationship between the organizational identification and the public service motivation of the lecturers Data were collected from 24 in-depth interviews and a survey with 237 lecturers Results show that there is a correlation between organizational identification and public service motivation All components of organizational identification have a positive effect on attraction to public participation (PM1) Affective-attachment and behavioral involvement (OI2) has a positive relationship with all components of public service motivation Self-sacrifice (PM3) is the only component of public service motivation that has a positive impact on lecturers’ performance Similarly, the commitment to public values and compassion (PM2) is the only component of public service motivation that has a positive impact on lecturers’ satisfaction Various managerial implications are proposed to enhance lecturers’ organizational identification and to generate the motivation of lecturers to serve the public: (1) Continuing to improve and effectively implement mechanisms, policies relating to working regime, income, and measures to evaluate lecturers’ performance; (2) Undertaking activities to develop lecturers’ attachment to An Giang University This study has some limitations This study has not focused on investigating the university identity of An Giang University and the effects of the university identity on lecturers’ organizational identification and public service motivation Lecturers’ satisfaction, organizational commitment and career commitment were not thoroughly explored Further research is called for to transcend the limitations Key words: organizational identification, public service motivation, lecturer, An Giang University iv