Bài tập modul 4 phần cấu trúc kh bài dạy

MÔN MĨ THUẬT – LỚP – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG EM ĐẾN TRƯỜNG Bài 2: Cặp sách xinh xắn (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm HS, cụ thể là: - Bồi dưỡng tình u q đồ dùng cá nhân em học tập - Có ý thức giữ gìn đồ vật cho riêng - Biết xây dựng tình thân trách nhiệm với bạn bè; - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ trao đổi, nhận xét Năng lực 2.1 Năng lực mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động cặp, hình khối, màu sắc sản phẩm mĩ thuật - Bước đầu hình thành số tư loại hình thủ cơng, giấy màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật cặp xinh xắn theo nhiều hình thức - Nhận vẻ đẹp cặp xinh xắn, yêu q có ý thức giữ gìn dụng cụ học tập 2.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; - Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận q trình học/ thực hành trưng bày, mô tả chia sẻ cảm nhận sản phẩm; - Biết dùng vật liệu công cụ để thực hành sáng tạo 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ cặp, video hình ảnh cặp xinh xắn Học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá; Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật đánh giá Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mục tiêu hoạt động PP, KTDH Cách thực HĐ GV HĐ HS Phương pháp kiểm tra đánh giá Công cụ kiểm tra đánh giá Khởi động: Hát *Hoạt động 1: Khám phá cặp sách - Chỉ cách tạo hình trang trí sản phẩm hình thức gấp, cắt, dán giấy - PP trị chơi học tập - PP hợp tác - GV: Cho HS hát hát đầu - HS hát nhịp - HS chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - PP hợp tác - PP trực quan - PP vấn đáp - KT quan sát a Nhiệm vụ GV - GV khuyến khích HS tìm hiểu hình dáng, màu sắc, phận, chất liệu vai trò cặp sách mình, bạn lớp b Cách tổ chức - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát cặp sách mình, bạn hình dáng, phận, màu sắc cặp sách c Câu hỏi gợi mở: - Chiếc cặp em có hình gì? - Chiếc cặp có phận nào? - Các phận có hình dạng giống khác điểm nào? - Theo em, tạo hình trang trí cặp - HS tìm hiểu hình dáng, - PP vấn màu sắc, phận, chất đáp - PP quan liệu cặp sách sát - HS quan sát cặp sách mình, bạn, Hình 1,2,3,4 (Trang 22) SGK - HS trả lời: HS tích cực tham gia khởi động KT câu hỏi - HS có biết cặp sách có dạng hình gì? - HS có nêu phận màu sắc cặp sách? vật liệu gì? - Gợi ý để HS nói hình dáng, màu sắc tính phận có cặp * GV chốt: Vậy quan sát tìm hiểu hình dáng, màu sắc cặp thơng qua hình ảnh minh họa hoạt động Hoạt - HS - PP a Nhiệm vụ GV động 2: biết trực - GV khuyến khích HS quan Kiến quan tạo sát hình SGK theo tạo KT hình dõi thao tác mẫu GV để kiến quan sát nhận biết bước tạo hình thứcKT trang cặp sách kĩ trí làm mẫu b Cách tổ chức - GV yêu cầu HS quan sát Cách hình SGK (Trang 23) tạo cặp thảo luận nhóm để nhận biết hình sách cách tạo hình cặp sách cặp giấy - Hướng dẫn thao tác bìa mẫu để HS quan sát, ghi nhớ màu bước tạo hình cặp sách - HS trả lời: - HS ý, cảm nhận - HS lắng nghe, ghi nhớ - PP vấn - HS quan sát hình đáp SGK theo dõi thao tác - PP quan sát mẫu Bảng kiểm - HS quan sát, tìm hiểu bước tạo hình cặp sách c Câu hỏi gợi mở: - Có bước để tạo cặp sách giấy? - HS trả lời: Có bước Tiêu chí C K HS có tích cực hợp tác với bạn HS có cách tạo hình trang trí sản phẩm hình thức gấp, cát dán giấy HS trình bày bước tạo hình cặp - HS có ý theo dõi GV hướng dẫn bước? - Chiếc cặp sách có phận cần vẽ gấp? - Những phận sử dụng giấy màu khác? Vì sao? - Hoàn thiện sản phẩm cặp sách cách nào? * Cách thực hành cặp sách: - Quan sát cách tạo hình cặp sách theo gợi ý + Bước 1: Chia giấy làm phần - Hai phần lớn làm thân - Một phần nhỏ làm nắp cặp (Vẽ cắt theo nét cong nắp) + Bước 2: Gấp theo nét chia giấy tạo thân cặp + Bước 3: Cắt giấy màu khác tạo quai đeo, quai xách, khóa cặp + Bước 4: Dán phận vào thân cặp để tạo thành cặp sách * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Gấp, cắt, dán giấy tạo - HS thực hành theo bước SGK (Trang 23) - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ được hình cặp sách * GV chốt: Vậy thực hành qua bước để làm sản phẩm cặp giấy màu theo ý thích hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau Hoạt - Tạo - PP vấn a Nhiệm vụ GV động 3: hình đáp, gợi - Hướng dẫn hỗ trợ HS Luyện mở thao tác, kĩ thuật cắt, dán cặp; tậpPP học trang - Gợi ý khuyến khích để sáng thực trí HS trang trí cặp sách theo ý tạo hành thích Tạo KT b Cách tổ chức hình mảnh cặp - Gợi ý để HS lựa chọn giấy trang ghép sách màu yêu thích để thực hành trí tập giấy - Khuyến khích để HS chủ cặp bìa động lựa chọn vật liệu, hình sách màu thức trang trí cặp sách (Tiếp c Câu hỏi gợi mở: theo) - Em chọn giấy màu làm thân cặp? Giấy màu làm quai đeo? - Cặp sách em làm có hình gì? Có loại quai gì? Quai cặp - HS quan sát hình PPĐG sản phẩm SGK học tập - HS lựa chọn giấy màu yêu thích để thực hành tập - HS trả lời: - HS trả lời: có tác dụng gì? - Em chọn giấy màu làm khóa cặp? Vị trí khóa đâu thân cặp? - Các phận cặp sách có tỉ lệ với nhau? - Em trang trí cho cặp sách thêm ấn tượng cách nào…? - Hổ trợ HS cách thao tác gấp, cắt cặp sách theo ý thích * Lưu ý: Có thể kết hợp vật liệu khác để hoàn thiện sản phẩm * Cách tạo hình trang trí cặp: + Bước 1: Chọn giấy màu + Bước 2: Tạo cặp sách theo ý thích + Bước 3: Trang trí để cặp sách sinh động * GV chốt: Vậy thực hành qua bước để làm sản phẩm cặp giấy màu theo ý thích hoạt động Hoạt - Nêu - PP hợp a Nhiệm vụ GV động 4: tác - Tổ chức cho HS trưng bày Phân - PP vấn chia sẻ cảm nhận sản cảm - HS trả lời: - HS nhìn vào hình mẫu 1,2,3,4,5, SGK (Trang 24) để thực hành: - HS lắng nghe, ghi nhớ Rubric Tiêu chí SP tạo hình trang trí cặp sách giấy bìa màu - HS trưng bày chia sẻ - PP quan cảm nhận sản phẩm mĩ sát - PP vấn thuật Mức Mức Mức Tạo hình cặp sách có đủ phận, cân đối, trang trí đẹp, có sáng tạo Tạo hình, trang trí cặp sách có đủ phận, sáng tạo Tạo hình cặp sách chưa cân đối, trang trí chưa đẹp tích – đánh giá Trưng bày sản phẩm chia sẻ nhận, đáp phẩm mĩ thuật yêu thích? - KT + Hình dáng, màu sắc đánh giá cặp nhận biết vẻ + Cách trang trí cặp đẹp để - Tổ chức cho HS chia sẻ tác tạo dụng cách giữ gìn cặp hình, sách trang b Cách tổ chức trí - Khuyến khích HS chia sẻ sản phẩm mình, bạn cặp c Câu hỏi gợi mở: sách - Em thích sản phẩm cặp sách nào? - Chiếc cặp có hình dáng gì? - Chiếc cặp có phận gì? Tác dụng phận nào? - Màu sắc, cách trang trí cặp sách có bật ấn tượng với em? - Để tạo cặp, theo em khó hay dễ? Vì sao? - Em có kinh nghiệm sử dụng bảo quản cặp sách mình…? * Cách trưng bày sản phẩm - Nêu cảm nhận sản phẩm mà em yêu thích đáp Rubric - PP sản Tiêu Mức phẩm học chí tập HS Thuyết - HS chia sẻ sản phẩm mình, bạn - HS trả lời: - HS trả lời: - HS thực - HS lắng nghe, ghi nhớ giới thiệu sản phẩm trình hình dáng, màu sắc, cách trang trí cặp ngắn gọn, dễ hiểu, hấp dẫn Mức Mức Thuyết trình cặp, rõ ràng Thuyết trình cặp cịn lúng túng, khó hiểu + Hình dáng, màu sắc cặp + Cách trang trí cặp - Chia sẻ tác dụng cách giữ gìn cặp sách * GV chốt: Vậy thực qui trình cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật nhóm mình, nhóm bạn hoạt động Hoạt - Có ý - PP trị a Nhiệm vụ GV động 5: thức chơi học - Tổ chức cho HS trưng bày Vận giữ gìn tập sản phẩm theo nhóm, dụngđồ tạo trị chơi bán hàng phát dùng b Cách tổ chức triển học - Gợi ý để HS hình dung Trị tập nhớ hoạt động mua bán chơi cửa hàng thực tế bán sở sản phẩm hàng trưng bày hoạt động trước - Khuyến khích HS đóng vai người bán mua hàng để chia sẻ cảm nhận hình dáng, màu sắc cặp yêu thích; kĩ thuật cách trang trí cặp * Cách chơi bán hàng: - GV chia làm đến em thành nhóm để HS lựa chọn sản phẩm làm, - HS thực cách trưng - PP quan bày sản phẩm theo sát nhóm, tạo trị chơi bán hàng - HS ý, cảm nhận - HS thực - HS đóng vai trị mua bán hàng, tạo sân chơi cách người bán giới thiệu cho người mua hàng thực tế Thang đo Tiêu chí HS chuẩn bị đồ dùng HS tích cực tham gia trị chơi HS trưng bày cửa hàng đẹp HS đóng vai chơi tốt trị chơi Hỗ trợ bạn tham Rất tốt Tốt Chưa tốt + Ví dụ: Tất cặp sách đẹp, hài hòa màu sắc - Tập trao đổi mua bán nhóm nhóm khác - Tạo hội để HS chia sẻ việc lựa chọn cặp sách u thích nói giá trị sử dụng, tính cặp cách người bán giới thiệu cho người mua hàng thực tế - HS lắng nghe, ghi nhớ * GV chốt: Vậy thực cách tổ chức trò chơi bán hàng qua nhóm, tạo sân chơi lành mạnh để HS biết cách trao đổi mặt hàng yêu thích hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau gia tốt trò chơi HS đánh dấu X vào mục đánh giá tương thích Rất thích tiết học Khơng thích tiết học