Sp2 mudun 6 hđtn lớp 4

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ 2: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG CỦA EM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ- TIẾT PHÒNG CHỐNG NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau chủ đề này, học sinh: - Nhận biết nguy bị xâm hại - Thực hành động để phòng tránh bị xâm hại - Nhận diện số tình có nguy bị xâm hại - Nêu đối tượng, hồn cảnh có nguy gây hành động xâm hại Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân việc thực hành động phòng tránh bị xâm hại - Nhân ái: Biết thể đồng cảm chia sẻ với người gặp hoàn cảnh không may sống cộng đồng Yêu thương người, đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn, gặp hoạn nạn - Năng lực thích ứng với sống: Tự lực thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh nguy bị xâm hại II CHUẨN BỊ - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử tranh ảnh phóng to đối tượng, hồn cảnh có nguy gây hành động xâm hại hậu bị xâm hại - HS: Sách giáo khoa, bút màu, bút dạ, giấy A1 bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chim cánh cụt” -GV tổ chức cho HS lớp đứng thành vòng tròn, hai tay để thẳng theo thân người, bàn tay xịe ra, có HS - HS di chuyển sân trường để thực làm chim cánh cụt, hai tay chơi trò chơi chống vào hông - GV phổ biến luật chơi: HS làm chim cánh cụt di chuyển theo dáng chim cánh cụt bạn chạm vào người bị biến thành chim cánh cụt HS bị biến - HS tham gia trò chơi thành chim cánh cụt bạn “chim cánh cụt ban đầu” tiếp tục di chuyển vòng tròn để chạm vào bạn khác Nhiệm vụ bạn đứng vòng tròn phải di chuyển theo khu vực quy định để khơng bị bạn chim cánh cụt chạm vào người (không bị biến thành chim cánh cụt) - GV tổ chức cho HS lớp chơi khoảng thời gian từ – phút - Trao đổi sau trò chơi: + Trong trò chơi vừa rồi, em có bị động chạm vào hay em có động chạm vào khơng? + Nếu có, cảm giác em nào? + Theo em, động chạm tốt? Thế động chạm xấu? - GV giới thiệu: Trong sống, có tình dẫn tới nguy bị xâm hại cho thân Em cần nhận diện tình biết cách tự bảo vệ thân đề phòng - HS trả lời theo suy nghĩ tránh nguy bị xâm hại Khám phá chủ đề Hoạt động Nhận diện tình có nguy bị xâm hại Trao đổi với bạn nguy bị xâm hại - GV chia lớp thành nhóm, - HS ngồi theo nhóm, quan sát hình ảnh nhóm từ – học sinh, mời HS đọc SGK đọc nhiệm vụ thảo luận: Trao yêu cầu nhiệm vụ 1, hoạt động đổi với bạn về những nguy bị xâm hại SGK Hoạt động trải nghiệm trang 16 mời – HS thử thực nhiệm vụ - GV yêu cầu nhóm thảo luận, trao đổi nguy bị xâm hại, trình bày kết thảo luận nhóm giấy A0 - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết - Các nhóm HS chia sẻ Dự kiến câu trả lời: Những nguy bị xâm hại là: Đi nơi vắng vẻ; Được người lạ cho quà, cho tiền mà khơng rõ lí do; Khi theo bạn bè, hàng xóm, người lạ, … mà khơng báo cho gia đình, người thân biết; Ở nhà mình; Kết bạn với người lạ mạng xã hội; Tham gia trang mạng xã hội có nội dung khơng lành mạnh; Thiếu quan tâm, chăm sóc người thân; Thiếu hiểu biết đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi; Thiếu kiến thức kỹ phòng chống xâm hại; Hạn chế nhận thức hình thức xâm hại; Thiếu hiểu biết pháp luật… Kể tình cụ thể có nguy bị xâm hại mà em biết - GV yêu cầu: Kể tình cụ - HS làm việc cặp đơi chia sẻ với thể có nguy bị xâm hại mà em biết - GV đưa gợi ý: Dự kiến: + Tình xảy đường học + Tình xảy đâu? Vào Khi bạn gái học về thời gian nào? Có những đó? có niên xe máy, áp sát bạn Chuyện xảy ra? gái, kéo tóc bạn gái cười to Rất may bạn gái hét lên làm niên sợ hãi phóng xe mất… - GV tổ chức cho số cặp HS chia - 2- cặp HS chia sẻ trước lớp sẻ trước lớp - GV tổng kết hoạt động: Có nhiều hành động bị coi xâm hại trẻ em như: Xâm phạm riêng tư trẻ, cho trẻ xem ấn phẩm đồi trụy, chạm vào nơi trẻ khơng muốn, bắt trẻ sờ vào mình, đánh trẻ để giận, lừa bịp trẻ, bỏ mặc trẻ không cho ăn uống, tắm giặt, sử dụng trẻ nô lệ, bắt trẻ làm việc nhiều khiến trẻ thiếu thời gian vui chơi, học tập, không cho trẻ học, bn bán trẻ em, … Vì em cần nhận biết nguy bị xâm hại để phịng tránh Hoạt động Tìm hiểu đối tượng, hồn cảnh có nguy gây hành động xâm hại - GV mời vài HS đọc to yêu cầu - HS đọc nhiệm vụ SGK nhiệm vụ 1, hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 16 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS lớp - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi: - HS thảo luận cặp đôi Dự kiến câu trả lời: quan sát tranh SGK xác + Tranh 1: Tình xảy bạn nhỏ định đối tượng, hoàn cảnh có nhà hình Người có nguy gây hành nguy gây hành động xâm hại động xâm hại người đàn ơng lạ giải thích nhóm lại chọn quen biết Gợi ý câu hỏi: + Tranh 2: Tình xảy biên giới + Tình xảy đâu? hồn cảnh bn bán trẻ em Người có Trong hồn cảnh nào? Ai người có nguy gây hành động xâm hại nguy bị xâm hại? Đối tượng có bọn bn bán, bắt cóc người nguy gây hành động xâm hại + Tranh 3: Bạn nhỏ bác qua ai? cổng trường tiểu học, bạn nhỏ không - GV tổ chức cho HS ghép thành học Người có nguy gây hành động nhóm 4: thảo luận theo câu hỏi: “Hãy xâm hại bác bạn nhỏ kể thêm những đối tượng, hoàn cảnh + Tranh 4: Bạn gái ngồi ghế nơi có nguy gây hành động xâm công cộng Người phụ nữ lớn tuổi chê bai hại” Yêu cầu nhóm ghi kết bạn nhỏ, hành động xâm hại thảo luận lên giấy A1 tinh thần bạn nhỏ - HS trao đổi nhóm để kể thêm đối tượng, hồn cảnh có nguy gây hành động xâm hại Dự kiến câu trả lời như: kẻ biến thái, người lạ mặt rủ rê cùng, kẻ xấu rủ rê sử dụng chất gây nghiện… - GV mời đại diện vài nhóm báo - 2- nhóm HS chia sẻ trước lớp cáo kết thảo luận nhóm - Các HS khác quan sát, nhận xét đối tượng, hồn cảnh có nguy gây hành động xâm hại mời nhóm khác bổ sung - GV tổng kết hoạt động: + Những đối tượng có nguy gây hành động xâm hại: Bất kì đối tượng gây hành động xâm hại Đó người lạ, người quen, người hàng xóm, cơ, chú, anh họ, bác ruột, cậu ruột, ông bảo vệ, … - HS lắng nghe đặt câu hỏi (nếu có) bởi em khơng chủ quan với - Hồn cảnh có nguy bị xâm hại: Cho người lạ vào nhà nhà mình; tham gia hoạt động nơi cơng cộng (như ngồi cơng viên, nhà văn hóa, xe bus, …; trẻ em bị bắt cóc, bị bn bán; trẻ em gia đình khơng trọn vẹn (phải sống với mẹ kế, bố dượng, …) trẻ em bị bỏ rơi, trẻ sống lang thang, nhỡ, trẻ phải lao động trước tuổi, … HĐ nối tiếp: - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta tìm hiểu trải nghiệm chia sẻ, trải nghiệm tiết tình có nguy bị xâm hại học đối tượng, hồn cảnh có nguy gây - GV nhấn mạnh: Các em phải hành động xâm hại Các em đưa số cảnh giác với đối tượng cách đề phòng… tránh để bị rơi vào hồn cảnh có nguy bị xâm hại