Tuần 8 hdtn

Lớp : Môn: HĐTN Tiết: 23 (Theo PPCT) Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Khám phá thân Bài 8: Qúy trọng đồng tiên Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết đồng tiền Việt Nam.-Biết sử dụng đồng tiền Việt Nam chi tiêu, mua sắm bố mẹ Về lực: - Năng lực chung: Phát triển NL tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Phát triển NL thích ứng với cảm xúc, lực thiết kế tổ chức hoạt động Về phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất: - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu lao động, yêu quý đồng tiền - Chăm chỉ: HS biết sử dụng đồng tiền với mục đích II Chuẩn bị Không gian sư phạm - Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy 2.Thiết kế kế hoạch hoạt động - GV tổ chức hoạt động trò chơi nhận biết giá trị tờ tiền Việt Nam Phương tiện dạy học -Giáo viên: thẻ mệnh giá tiền Việt Nam, kính lúp -Học sinh: số đồ dùng có ghi mệnh giá tiền hộp bút, thước kẻ… III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 p) Mục tiêu: Gợi lại kinh nghiệm cũ, kiến thức có, cảm xúc trải qua để HS tiếp cận chủ đề - HS chơi trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Nhận biết đồng tiền Việt Nam - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào 2.Khám phá chủ đề (17p) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết ghi nhớ hình ảnh đồng tiền Việt Nam gắn bó với văn hố người Việt Nam Rèn luyện khả quan sát HĐ1: Tìm hiểu đồng tiền việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát đồng tiền mơ tả hình ảnh mặt trước mặt sau tờ tiền (hình ảnh Bác Hồ, danh lam thắng cảnh, ) - GV chia HS làm nhiều nhóm nhỏ (hoặc theo cặp đơi) Mỗi nhóm chọn tờ tiền để quan sát.GVgiao nhiệm vụ - GV cho HS thảo luận trình bày - HS quan sát - HS thảo luận nhóm quan sát tờ tiền mà GV phát cho - HS trình bày - HS lắng nghe => GV kết luận: Về điểm giống khác đồng tiền Việt Nam Ý nghĩa hình ảnh đồng tiền–giới thiệu đất nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử−lãnh tụ nhân dân 3.Mở rộng tổng kết chủ đề (15p) Mục tiêu: HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hố HĐ2: Trị chơi Đi chợ - GV tổ chức quầy hàng giá hàng kèm - GV cho HS tự phân công chọn lựa vai khác nhau: bán hàng người mua hàng quầy - GV gợi ý HS vai người bán hàng thực kĩ giới thiệu sản phẩm, nhớ nói giá tiền,mời khách vào quầy cảm ơn người mua - GV nhắc nhở HS vai người mua hàng thực kĩ hỏi sản phẩm, kiểm tra sản phẩm,tính nhẩm số tiền phải trả + Em mua đồ nào? Vì em chọn mua đồ đó? +Em chi tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn khơng? Em có kiểm tra lại hang mua khơng? Em để tiền đâu? Em có mang túi mua hang không? + Nhận xét xem người bán, người mua có lịch - HS lắng nghe - HS phân công vai - HS trả lời - HS chơi trò mua bán hàng, lựa chọn hàng kiểm tra thơng tin sản phẩm, tính số tiền cần không - GV tổ chức cho HS chơi trò mua bán hàng, lựa chọn hàng kiểm tra thơng tin sản phẩm, tính số tiền cần trả cho người bán => GV kết luận: GV HS đọc đoạn thơ: Nhờ công sức lao động Mới làm đồng tiền Em giữ gìn quý trọng Học tiêu tiền thông minh Cam kết, hành động (3p) Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch tự cam kết thực hành động trả cho người bán - Cả lớp đọc đồng - HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ - GV đề nghị HS nhà bố mẹ, người than quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm tờ tiền Việt Nam khác - GV gợi ý HS nhà xung phong chợ người thân, xin phép tự chọn đồ tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra đồ sau mua Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lớp : Môn: HĐTN Tiết: 24 (Theo PPCT) Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN Chủ đề 2: Khám phá thân Bài 8: Qúy trọng đồng tiên Tiết 3: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS thêm trân trọng đồng tiền sử dụng Về lực: Về phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất: - Nhân ái: Giáo dục HS biết quý trọng đồng tiền - Đồn kết: Thơng qua hoạt động tạo hứng khởi, vui vẻ cho HS kết nối thành viên lớp II Chuẩn bị Không gian sư phạm - Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy Thiết kế kế hoạch hoạt động - GV tổ chức hoạt động văn nghệ Phương tiện dạy học - GV: Giấy bìa, kéo để làm ví đựng tiền - HS: giấy, màu vẽ III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Nhận xét, tổng kết tuần (8p) Mục tiêu: HS biết ưu điểm hạn chế đế khắc phục, có phương hướng thực kế hoạch cho tuần sau a Sơ kết tuần 8: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………… …………………………………… * Tồn …………………………………… b Phương hướng tuần 9: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Phản hồi (5p) MT: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải nghiệm Hoạt động học sinh - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần - HS chia sẻ trước - GV mời HS ngồi theo tổ,lần lượt kể cho bạn nghe trải nghiệm Hoạt động nhóm (15p) Thực hành: Gấp ví đựng tiền - GV mời HS thảo luận cách giữ gìn đồng tiền - HS thảo luận theo tổ cho tiền không bị hỏng, không bị mất, không để kẻ xấu nảy long tham muốn lấy tiền Câu hỏi thảo luận: - 2-3 HS trả lời + Vì cần giữ gìn đồng tiền? - HS thực hành gấp + Em lựa chọn cách giữ tiền nào? Vì sao? - HS lắng nghe - Thực hành gấp ví tiền từ tờ bìa =>GV kết luận: Giữ gìn tiền ngăn nắp, sẽ, khơng làm hỏng tiền trân trọng sức lao động người Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau học (7p) - HS lắng nghe - GV gợi ý cho HS lựa chọn hoạt động: - HS thực lựa chọn - Cùng bố mẹ, người thân mua đồ vào dịp cuối tuần hoạt động nhà - Hồn thiện ví sử dụng ví tự làm để đựng tiền - Nhờ bố mẹ sắm lợn đất (heo đất) để bỏ tiền lẻ, hưởng ứng phong trào “Tiết kiệm tiền, làm việc tốt” - HS tự đánh giá theo chủ đề: Rèn *Tự đánh giá theo chủ đề: Rèn nếp sống nếp sống  Sắp xếp góc học tập gọn gàng , đẹp  Sắp xếp quần áo, giày dép ngăn nắp, gọn gàng  Nhận biết đồng tiền sử dụng mua - HS thực hàng - GV hướng dẫn HS tự vẽ cắt dán hình vịng trịn, bơng hoa vào cuối mục ighi phần Tự đánh giá sau chủ đề (làm tờ giấy thu hoạch): + Chưa hoàn thành:…… + Hoàn thành: …… + Hoàn thành tốt:…… - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau tiết học (nếu có) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………