Tuần 8

TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 TOÁN + LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng,phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trị chơi - Có tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học - GV: VBT, bảng phụ, máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT, bảng III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV cho HS hát vận động theo lời - HS hát vận động theo lời hát hát “ Xòe bàn tay” - Tuyên dương HS Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu u cầu tốn - GV yêu cầu HS đọc toán - Bài tốn u cầu tính nhẩm - Bài tốn u cầu gì? - Lần lượt học sinh thực - GV gọi HS thực nhẩm toán nhẩm phép tính - Nhận xét, tuyên dương a) + 5= 12 + 9= 17 + 7= 11 + 7= 12 + 8= 13 + 6= 15 b) 11 – 5= 13 – 4= 15 – 8= 12 – 9= 14 – 6= 16 – 7= Bài 2: Nối phép tính với kết phép tính - GV yêu cầu HS đọc toán - HS nêu yêu cầu tốn - Bài tốn u cầu gì? - Bài tốn u cầu nối kết với phép tính - GV tổ chức cho HS thi, đội nối - HS thực trò chơi kết nhanh đội thắng - Số HS cịn lại làm trọng tài cổ vũ - Chia lớp thành đội, đội HS cho đội 140 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Mẹ mua táo vú sữa a) Hỏi mẹ mua tất táo vú sữa? - GV yêu cầu HS đọc toán - Em biết điều tốn? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Để biết mẹ mua táo vú sữa ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - Nhận xét b) Mẹ biếu bà vú sữa Hỏi mẹ lại vú sữa? - GV yêu cầu HS đọc toán - Em biết điều tốn? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Để biết mẹ lại vú sữa ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Số ? - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài yêu cầu tìm gì? - Gọi đại diện hóm trình bày kết - HS đọc toán - Mẹ mua: táo, vú sữa - Mẹ mua táo vú sữa? - HS trả lời - HS thực yêu cầu Bài giải Số táo vú sữa mẹ mua tất là: + = 14 (quả) Đáp số: 14 táo vú sữa - HS đọc toán - Mẹ biếu bà vú sữa - HS trả lời - HS thực toán Bài giải Số vú sữa mẹ lại – = (quả) Đáp số: vú sữa - HS chữa - HS đọc - HS trả lời - HS thực tốn theo nhóm đơi - HS trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV yêu cầu HS đọc toán -Thực toán vào VBT 141 - HS chữa - HS đọc toán -Thực toán vào VBT a) +…5…= 11 b) 14 - …7…= c) +…6… = 15 - Đổi kiểm tra chéo - Nhận xét làm - HS trả lời - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Hôm học gì? - Về nhà xem lại chuẩn bị IV Diều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: CUỐN SÁCH CỦA EM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc hiểu nội dung bài: Cuốn sách em - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Phát triển lực, phẩm chất: - Củng cố cách nhận biết thơng tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - u thích mơn học - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, MT, MC HS: VBT TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV cho HS vận động theo hát: - HS hát vận động theo hát: Vào Vào rừng hái hoa rừng hái hoa - GV nhận xét,kết nối vào Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - BT yêu cầu làm gì? - HS TL - Yêu cầu HS làm - HS làm - GV YC nhận xét, chữa - GV chốt kết - HS nhận xét, chữa - HS lắng nghe 142 Bài 2: - Gọi HS đọc YC - BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - HS đọc - HS TL - HS làm bài:a Từ ngữ vật: tác giả, bìa sách, sách b Từ ngữ hoạt động: đọc, ghi - GV YC nhận xét, chữa bàiGV chốt - HS nhận xét, chữa kết - HS lắng nghe Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - BT yêu cầu làm gì? - HS TL - Yêu cầu HS làm - HS làm a Tên sách đặt bìa sách b Tên tác giả đặt phía bìa sách - GV YC nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa - GV chốt kết Bài 4: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - BT yêu cầu làm gì? - HS TL - Yêu cầu HS làm - HS làm a Phần có mục: - Thế giới thực vật: xương rồng, thông, b Để tìm hiểu xương rồng, em đọc trang 25 - GV YC nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa HS lắng nghe - GV chốt kết Bài 5: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - BT yêu cầu làm gì? - HS TL - Yêu cầu HS làm - HS làm - Tên tác giả: Trần Diệu Linh - Tên nhà xuất bản: Nhà xuất giáo dục Việt Nam - GV YC nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa - GV chốt kết - HS lắng nghe Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 143 Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 4: VẼ CÁI CỐC VÀ TÔ MÀU THEO MẢNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận màu kết hợp màu để tạo nên màu khác; màu đậm, màu nhạt - HS nắm kĩ thuật in tranh thực hành sản phẩm MT - HS nhận khác chất liệu sử dụng (yếu tố chất cảm) - HS củng cố kiến thức màu - HS tạo màu từ màu - HS sử dụng màu bản, màu đậm, màu nhạt thực hành trang trí sản phẩm - HS biết đến kĩ in tranh vật liệu sẵn có Phát triển lực phẩm chất - HS yêu thích việc sử dụng màu sắc thực hành - HS biết trao đổi, nhận xét sản phẩm mình, bạn - HS biết giữ gìn vệ sinh chung sử dụng màu sắc để thực hành II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, tác phẩm MT, clip…có nội dung liên quan đến chủ đề - Một số tranh, ảnh, sản phẩm có mảng màu đẹp Học sinh: - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III Các hoạt động dạy học: Khởi động.: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học Khám phá 2.1 Hoạt động quan sát - GV yêu cầu HS quan sát màu sắc tác - HS quan sát phẩm hội họa, ý đến đặt màu cạnh nhau, màu đậm, màu nhạt - GV tiếp tục triển khai hoạt động tìm hiểu - Tìm hiểu nội dung màu sắc nội dung màu sắc tranh vẽ cho HS tranh vẽ SGK Mĩ thuật 2, SGK Mĩ thuật 2, trang 22 nêu câu hỏi gợi trang 22 ý: + Trong tranh có hình ảnh gì? - HS nêu + Màu sắc hình ảnh gì? - HS báo cáo + Màu em biết? Màu em chưa - HS trả lời biết? 144 + Hãy đọc tên màu hình ảnh? - HS nêu - GV hướng dẫn HS làm quen với cách kết - HS làm thực hợp màu để tạo nên mảng màu khác chất liệu màu nước đất nặn Từ - HS nghe giúp HS hiểu đa dạng màu sắc - Trong nội dung SGK Mĩ thuật 2, trang 24, - Quan sát nội dung SGK Mĩ thuật GV phân tích cho HS biết thêm về: 2, trang 24 + Một số màu (khác ba màu bản) + Màu đậm, màu nhạt (GV trực tiếp vào màu đậm, màu nhạt hình sản phẩm MT) - GV cho HS quan sát sản phẩm MT Những - HS quan sát sản phẩm MT sinh vật biển gợi ý cho HS màu đậm nâu, xanh, tím; màu nhạt trắng, vàng + Màu sắc làm cho sống thêm tươi đẹp - Lắng nghe, ghi nhớ + Màu sắc tác phẩm, sản phẩm MT đẹp phong phú - GV tổ chức cho HS chơi TC: “Màu đậm- - Chọn đội chơi màu nhạt” - Hai đội chơi Trò chơi - GV HS lại nhận xét, tuyên dương - Vỗ tay cá nhân/ nhóm xếp 2.2 Hoạt động thể *GV cho HS vẽ cốc, thực tạo - HS thực phần thực hành tạo mảng màu thể màu đậm, màu nhạt mảng màu yêu thích thể cốc màu đậm, nhạt - GV tổ chức cho HS thực phần thực hành tạo mảng màu yêu thích bằng: + Chất liệu tự chọn như: màu sáp, bút dạ, bút chì màu - GV tổ chức hoạt động thực hành làm sản - Hoàn thành sản phẩm phẩm nhóm - Quan sát, giúp đỡ HS hồn thành tập - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - HS lưu giữ sản phẩm 2.3 Hoạt động vận dụng: - GV cho HS thực hành vẽ tranh yêu - Hoạt động vận dụng thực thích vẽ màu có đậm, nhạt buổi Vận dụng: - GV nhận xét học, chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau học:…………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 145 TIẾNG VIỆT + LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA G I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ nhỏ chữ đứng chữ nghiêng - Viết câu ứng dụng: Gần mực đen, gần đèn sáng Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa G HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa G hỏi: Đây - Đây mẫu chữ hoa G mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa G - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa G - - HS chia sẻ + Chữ hoa G gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa G - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (kiểu chữ nghiêng) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - - HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - HS quan sát, lắng nghe cho HS: + Viết chữ hoa G đầu câu + Cách nối từ G sang â + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa G câu - HS thực ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ 146 - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS nhận biết ghi nhớ hình ảnh đồng tiền Việt Nam gắn bó với văn hoá người Việt Nam Rèn luyện khả quan sát Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá II Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Bộ thẻ Mệnh giá tiền Việt Nam Một số đồ dùng (hoặc bao bì thực phẩm ảnh) kèm giá hàng, thẻ ghi tiền, có ghi mệnh giá: nghìn đồng, nghìn đồng, nghìn đồng, 10 nghìn đồng - HS: Sách giáo kho III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV chiếu hình đồng tiền Việt - HS quan sát Nam - GV mời HS quan sát đồng tiền giới - - HS trả lời thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt tờ tiền (màu sắc, chữ số, hình ảnh in tờ tiền) - GV chia lớp thành nhóm sinh tham gia trị chơi “Ai nhanh đúng” + Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật lên Nhóm - HS lắng nghe thực nhận giơ tay, nói mệnh giá đồng tiền nhanh thắng Nhóm có số lần nói mệnh giá đồng tiền nhiều nhóm thắng - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Tìm hiểu đồng tiền việt Nam - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Mỗi nhóm - HS thảo luận nhóm chọn tờ tiền để quan sát GV giao nhiệm vụ: - HS quan sát đồng tiền mơ tả hình ảnh mặt trước mặt sau tờ tiền (hình ảnh 147 Bác Hồ, danh lam thắng cảnh, ) - GV quan sát hổ trợ học sinh - Mỗi nhóm phân cơng HS chuẩn bị trình bày - HS trình bày nhận xét nhóm *Kết luận: - GV đề nghị HS đưa kết luận điểm giống khác đồng tiền Việt Nam - GV chia sẻ ý nghĩa hình ảnh - - HS trả lời đồng tiền - giới thiệu đất nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử - lãnh tụ nhân dân Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV yêu cầu HS tham gia trò chơi : Đi chợ - HS lắng nghe tham gia - Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc ấn tượng trò chơi trò chơi: + Em mua đồ nào? Vì em - HS trả lời chọn mua đồ đó? + Em chi tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn khơng? Em có kiểm tra lại hàng mua không? Em để tiền đâu? Em có mang túi mua hàng khơng? + Nhận xét xem người bán, người mua có lịch - - HS trả lời không? Kết luận: GV HS đọc đoạn thơ: - HS đọc nối tiếp “Nhờ công sức lao động Mới làm đồng tiền Em giữ gìn, q trọng Học tiêu tiền thơng minh!” Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - Về nhà em bố mẹ, người thân quan - HS thực sát, nhận xét, tìm hiểu thêm tờ tiền Việt Nam khác - Về nhà em xung phong chợ người thân, xin phép tự chọn đồ tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra đồ sau mua IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 148 Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022 ÂM NHẠC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhớ tên hát Con chim chích choè, hát giai điệu, lời ca biết biểu diễn hát trước lớp - Thực hành gõ đệm nhạc cụ gõ song loan vỗ tay theo mẫu tiết tấu - HS hào hứng tham gia trò chơi nhảy sạp - Biết biểu diễn với nhạc cụ gõ song loan để đệm theo tiết tấu hát Phát triển lực phẩm chất - Biết kết hợp với bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ giao - Giáo dục học sinh biết điệu múa sạp dân tộc Thái Cảm nhận vẻ đẹp âm thanh, giáo dục tình yêu âm nhạc *Tích hợp VDST múa Sạp vào trị chơi để HS biết thêm trò chơi dân gian II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - SGV - Băng đĩa nhạc, phương tiện nghe nhìn, phách Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động khởi động - Lớp hát lại Con chim chích chịe gõ đệm theo - Học sinh thực phách - Căn vào không gian lớp để tổ chức - Lắng nghe giới thiệu lại cho HS chơi trò chơi Múa sạp (Chuẩn bị tre điệu múa Sạp trò chơi thẳng dài làm sạp nhiều cặp sạp con, sạp đặt song song, cách ) *Tích hợp: GV gt TC dân gian Hoạt động khám phá: * Ôn tập hát Con chim chích choè - HS tập hát diễn cảm Con chim chích choè - Học sinh thực - GV cho HS quan sát video tiết mục biểu - Học sinh quan sát diễn hát Con chim chích choè - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu - Học sinh thực học tiết học trước với nhạc cụ gõ như: phách, song loan, bút chì, cốc nhựa, nhạc cụ gõ tự chế… - Hướng dẫn HS hát kết hợp vài động tác vận - Học sinh thực động phù hợp với hát Luyện tập nhiều lần - Tập biểu diễn hát với hình thức: hát đối - Học sinh thực 149 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu toán - Bài toán yêu cầu gì? - Lần lượt học sinh thực nhẩm phép tính - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tốn - Bài tốn u cầu gì? - HS thực tốn theo nhóm cặp - GV gọi nhóm trình bày phép tính - Nhận xét, tun dương Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - HS nêu u cầu tốn - Bài tốn u cầu tính nhẩm - Lần lượt học sinh thực nhẩm phép tính + = 11 + = 15 + = 12 + = 17 11 – = 15 – = 12 – = 17 – = 11 – = 15 – = 12 - = 17 – = - HS nêu yêu cầu toán - Bài tốn u cầu tính - HS thực phép tính theo nhóm cặp - Đại diện nhóm trình bày kết a) + + = 16 b) + – = c) 13 – + =15 d) 17 – - = - Nhận xét làm - HS đọc tốn Nam gấp: 13 thuyền Việt gấp Nam: thuyền - Bài toán yêu cầu tìm gì? Việt gấp…… thuyền? - Yêu cầu HS làm vào VBT, - HS thực làm vào VBT HS thực bảng nhóm Bài giải Số thuyền Việt gấp là: 13 – = (cái thuyền) -Nhận xét làm, tuyên dương Đáp số: thuyền Bài 4: Đ, S ? - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu toán toán - Bài toán yêu cầu gì? - Bài tốn u cầu ghi Đ, sai ghi S - GV yêu cầu HS thực - HS thực tốn giơ thẻ có đáp án Đ, S tốn cách giơ thẻ có đáp án - Nhận xét làm Đ, S - Nhận xét làm, tuyên dương Bài 5: Nối (theo mẫu) - GV tổ chức cho HS chơi, tìm - HS thực trị chơi nhanh kết trống - Chia lớp thành đội, đội 151 HS Đội nối nhanh có kết đội thắng - Nhận xét, tun dương Vận dụng: - Hơm học gì? - Nhận xét - Về xem lại chuẩn bị - HS trả lời IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN VIẾT BÀI: KHI TRANG SÁCH MỞ RA (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc hiểu nội dung - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Phát triển lực phẩm chất: - Hình thành NL chung, phát triển NL ngôn ngữ NL văn học thông qua thông điệp: Sách mở trước mắt giới sinh động hấp dẫn - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp - Thêm yêu sách có thêm cảm hứng để đọc sách II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, máy tính, máy chiếu - HS: VBT TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát đầu - HS hát bài: Vui đến trường - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Viết tả: - GV đọc đoạn viết (2 khổ thơ đầu) - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - - HS đọc - GV hỏi: - - HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết - Viết hoa chữ đầu dòng thơ hoa? tên thơ + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng con: khoảng trời, vào bảng xích lại, người lớn, cánh buồm - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi soát theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS Làm tập 152 Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - - YC HS HS TLN2 hoàn thành - HS TLN2 hoàn thành bài Khi trang sách mở Khoảng trời xa xích lại Bắt đầu cỏ dại Thứ đến cánh chim Sau trẻ - Mời đại diện nhóm lên trình bày Cuối người lớn - Các nhóm khác chia sẻ - HS thực - GV YC nhận xét, chữa - HS thực Bài 5: Điền l n vào chỗ trống - BT yêu cầu gì? - HS TL - GV gọi HS chữa - HS chữa bài: nên, làm, nắn nót - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe b Chọn tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống - BT yêu cầu gì? - HS TL - GV gọi HS chữa - HS chữa bài: - (gắn/gắng): gắn bó, cố gắng, gắng sức - (nắn/nắng): ánh nắng, uốn nắn, nắn nót - (vần/vầng): Vần thơ, vầng trăng, vầng trán - (vân/vâng): vân gỗ, lời, vân tay - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT + LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS từ ngữ vật viết đoạn văn giới thiệu đồ dùng học tập có sử dụng từ đặc điểm Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Phát triển vốn từ đồ dùng học tập - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Cảm nhận niềm vui học tập trường có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh viết 153 HS: Vở BTTV, ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát đầu - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt vào Luyện tập Bài (VBT): - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi - HS chữa - HS hát bài: Vui đến trường - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS trả lời : + trang sách, biển, cánh buồm, rừng, gió,lửa, giấy, ao sâu - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - GV hỏi: Những từ vật từ - HS TL gì? - GV nhận xét, tuyên dương Bài (VBT): - Gọi HS đọc YC - HS đọc - - YC HS HS TLN4 hoàn thành - HS TLN4 hoàn thành - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác chia sẻ - GV YC nhận xét, chữa - GV chốt ĐA Bài (VBT): - Gọi HS đọc YC - - YC HS HS TLN2 hoàn thành - HS thực - HS thực - HS lắng nghe - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác chia sẻ - GV YC nhận xét, chữa Bài (VBT): - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi - HS chữa - HS thực - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc - HS TLN2 hoàn thành - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: 154 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 9: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS xem mẫu: Cây bút chì bình thường bút chì khác Chiều dài khoảng gang tay Thân bút trịn, cỡ ngón tay út em, dài khoảng gang tay người lớn Vỏ thân bút làm gỗ, sơn vạch xanh đỏ xen kẽ nhau, nước sơn bóng lống đẹp Trên lớp sơn có dịng chữ in nhũ vàng óng ánh Cây bút mới, hai đầu phẳng, nom sắc sảo Nhìn đầu thấy thân gỗ lõi chì màu đen nhánh - Cho HS viết vào ô li - GV gọi - HS đọc - GV chữ bài, nhận xét tuyên dương Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN + LUYỆN: KI - LÔ - GAM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS bước đầu cảm nhận nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam (kg) - Bước đầu so sánh nặng Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực tư duy, lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Có tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: - GV: VBT, tranh ảnh, hộp phấn, sách, máy tính, tivi chiếu nội dung 155 - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Khởi động *Đố vui: Đố bạn chuột chân? Đố bạn vịt chân? Luyện tập Bài 1: Quan sát tranh khoanh vào chữ đặt trước câu - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo VBT tr 57 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2: Quan sát tranh viết “bưởi”, “cam”, “táo” vào chổ chấm - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo VBT tr 57 - Yêu cầu HS thực tập theo nhóm đơi - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - HS trả lời: + Chuột Mickey + Vịt khơng bị q chân - HS quan sát tranh trang 57/VBT - HS đọc đề toán - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Đáp án: bạn thỏ nhẹ bạn chó - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo VBT tr 57 - HS thực tập theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết a) Quả cam nặng táo b) Quả bưởi nặng cam c) Quả bưởi nặng nhất, táo nhẹ Bài 3: Quan sát tranh viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo VBT tr 57 - Yêu cầu HS thực tập vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Nhậnn xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ nặng hơn, nhẹ - Nhận xét học - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo VBT tr 57 - HS thực tập vào VBT a) Gấu bơng nặng bằng…4….quả chanh b) Chó bơng nặng bằng…3….quả chanh c) Thỏ nặng bằng…2….quả chanh - HS trả lời - HS thực 156 - Dặn HSVN ôn IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SƠ KẾT TUẦN THEO CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS thêm trân trọng đồng tiền sử dụng - ATGT nụ cười trẻ thơ: Đi nơi đường giao với đường sắt II Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 8: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… b Phương hướng tuần 9: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà - HS nghe để thực kế hoạch trường đề tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt 157 Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV mời HS ngồi theo nhóm 4, kể cho - HS chia sẻ bạn nghe trải nghiệm b Hoạt động nhóm: - HDHS thảo luận theo nhóm cách giữ gìn - HS thảo luận, sau chia sẻ đồng tiền cho tiền không bị hỏng, không bị trước lớp mất, khơng để kẻ xấu nảy lịng tham muốn lấy tiền Câu hỏi thảo luận: + Vì cần giữ gìn đồng tiền? + Em lựa chọn cách giữ tiền nào? Vì sao? - Thực hành gấp ví tiền từ tờ bìa - HS thực - Khen ngợi, đánh giá -ATGT nụ cười trẻ thơ: Đi nơi đường giao với đường sắt - HS thực Cam kết hành động - Em nhờ bố mẹ sắm lợn đất (heo đất) để bỏ tiền lẻ, hưởng ứng phong trào “Tiết kiệm tiền, làm việc tốt” IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn 158 Ký duyệt tổ chuyên môn 159