Chất lượng viên chức tại khối các viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam

… BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………/………… BỘ NỘI VỤ ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGƠ THỊ PHƯƠNG LAN CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC TẠI KHỐI CÁC VIỆN NGHIÊN CỨU QUỐC TẾ TRỰC THUỘC VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI – NĂM 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ./ BỘ NỘI VỤ / HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGÔ THỊ PHƯƠNG LAN CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC TẠI KHỐI CÁC VIỆN NGHIÊN CỨU QUỐC TẾ TRỰC THUỘC VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CƠNG Chun ngành: Quản lý cơng Mã số: 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HÀ HÀ NỘI – NĂM 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, chưa công bố công trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hồn tồn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tơi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Tác giả Ngô Thị Phương Lan MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BIỂU VÀ HÌNH MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC TẠI CÁC TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 15 1.1 Các khái niệm liên quan 15 1.1.1 Khái niệm viên chức viên chức tổ chức khoa học công nghệ 15 1.1.1.1 Khái niệm viên chức 15 1.1.1.2 Khái niệm viên chức tổ chức khoa học công nghệ 19 1.1.1.3 Khái niệm tổ chức khoa học công nghệ 22 1.1.2 Khái niệm chất lượng viên chức tổ chức khoa học công nghệ 25 1.1.2.1 Khái niệm chất lượng 25 1.1.2.2 Khái niệm chất lượng viên chức 26 1.1.2.3 Khái niệm chất lượng viên chức tổ chức khoa học công nghệ 27 1.1.3 Đặc điểm, vai trò viên chức tổ chức khoa học công nghệ 28 1.1.3.1 Đặc điểm viên chức tổ chức khoa học công nghệ 28 1.1.3.2 Vai trò viên chức tổ chức khoa học công nghệ 29 1.2 Các yếu tố cấu thành nên chất lượng viên chức 30 1.2.1 Trình độ chuyên môn 31 1.2.2 Yếu tố tinh thần, thái độ 31 1.2.3 Yếu tố thể lực 31 1.3 Các tiêu chí đánh giá chất lượng viên chức khoa học cơng nghệ 32 1.3.1 Tiêu chí chung chất lượng viên chức khoa học công nghệ 32 1.3.2 Tiêu chí cụ thể chất lượng viên chức khoa học công nghệ 32 1.4 Các yếu tố tác động đến chất lượng viên chức khoa học công nghệ 37 1.4.1 Thể chế quản lý viên chức 37 1.4.2 Tổ chức sử dụng quản lý viên chức 38 1.4.3 Chế độ, sách đãi ngộ viên chức 38 1.4.4 Người lãnh đạo, quản lý tổ chức 39 1.4.5 Các điều kiện bảo đảm hoạt động viên chức 39 1.4.6 Ý thức rèn luyện nâng cao phẩm chất, trình độ, lực viên chức 41 Tiểu kết Chương 41 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC TẠI KHỐI CÁC VIỆN NGHIÊN CỨU QUỐC TẾ TRỰC THUỘC VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2016 - 2021 43 2.1 Khái quát tổ chức hoạt động Khối Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 43 2.1.1 Giới thiệu Viện thuộc Khối Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 43 2.1.1.1 Viện Kinh tế Chính trị giới (IWEP) 45 2.1.1.2 Viện Nghiên cứu Đông Nam Á (ISEAS) 45 2.1.1.3 Viện Nghiên cứu Đông Bắc Á (INAS) 45 2.1.1.4 Viện Nghiên cứu Châu Mỹ (VIAS) 46 2.1.1.5 Viện Nghiên cứu Trung Quốc (ICS) 46 2.1.1.6 Viện Nghiên cứu Châu Âu (IES) 46 2.1.1.7 Viện Nghiên cứu Châu Phi Trung Đông (IAMES) 47 2.1.1.8 Viện Nghiên cứu Ấn Độ Tây Nam Á (VIISAS) 47 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Khối Viện Nghiên cứu Quốc tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam 47 2.1.3 Số lượng cấu đội ngũ viên chức Viện Khối Nghiên cứu quốc tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 51 2.1.3.1 Về số lượng 51 2.1.3.2 Về cấu viên chức 53 2.2 Thực trạng chất lượng viên chức Khối Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 55 2.2.1 Phát triển kiến thức chuyên môn 55 2.2.2 Việc tuyển chọn/thu hút nhân lực phù hợp cấu trình độ 59 2.2.3 Nâng cao hoàn thiện kỹ nghề nghiệp 60 2.2.4 Rèn luyện ý thức trách nhiệm, thái độ nghiêm túc nghiên cứu 63 2.2.5 Về thể lực 65 2.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng viên chức Khối Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 66 2.3.1 Những nhân tố bên 66 2.3.2 Những nhân tố bên 68 2.4 Đánh giá chung 70 2.4.1 Ưu điểm 70 2.4.2 Một số hạn chế nguyên nhân 72 Tiểu kết Chương 80 CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC TẠI KHỐI CÁC VIỆN NGHIÊN CỨU QUỐC TẾ TRỰC THUỘC VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI 81 3.1 Định hướng chiến lược nâng cao chất lượng viên chức Khối Viện nghiên cứu quốc tế 81 3.1.1 Dự báo xu hướng nâng cao chất lượng viên chức, hội thách thức Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam 81 3.1.2 Định hướng nâng cao chất lượng viên chức Khối Viện nghiên cứu quốc tế trực thuộc Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam 84 3.2 Một số nhóm giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng viên chức KH&CN Viện thuộc Khối NCQT 86 3.2.1 Giải pháp thu hút giữ chân người tài 87 3.2.2 Giải pháp đào tạo, nâng cao lực, trình độ chuyên môn cho Nghiên cứu viên trẻ 87 3.2.3 Giải pháp công tác sử dụng, đánh giá bổ nhiệm vị trí cho viên chức Viện nghiên cứu thuộc Khối quốc tế 89 3.2.4 Giải pháp xây dựng văn hoá quan nghiên cứu đoàn kết giúp đỡ phát triển 91 3.2.5 Giải pháp việc đãi ngộ, khuyến khích vật chất tinh thần viên chức Viện thuộc Khối nghiên cứu quốc tế 92 3.3 Một số kiến nghị 93 3.3.1 Kiến nghị với phủ, ban ngành trung ương 93 3.3.2 Kiến nghị Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 96 Tiểu kết Chương 97 KẾT LUẬN 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CMCN 4.0 : Cách mạng Công nghiệp 4.0 CNH, HĐH : Công nghiệp hoá, đại hoá GS : Giáo sư HL KHXH : Hàn lâm Khoa học xã hội HNQT : Hội nhập quốc tế KH&CN : Khoa học công nghệ NCQT : Nghiên cứu Quốc tế NC&TK : Nghiên cứu triển khai NNL : Nguồn nhân lực Nxb : Nhà xuất PGS : Phó Giáo sư ThS : Thạc sĩ TS : Tiến sĩ UBKTTƯ : Ủy ban Kiểm tra trung ương VASS : (Vietnam Academy of Social Sciences) Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam DANH MỤC CÁC BIỂU VÀ HÌNH Hình 2.1 Sơ đồ tổ chức Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam ……44 Hình 2.2 Sơ đồ tổ chức Viện thuộc Khối Viện Nghiên cứu Quốc tế …………………………………………………………………………….48 Biểu 2.1: Số lượng viên chức Khối Viện nghiên cứu quốc tế năm 2016 năm 2021 52 Biểu 2.2: Cơ cấu viên chức phân theo giới tính Khối Viện nghiên cứu quốc tế năm 2016 năm 2021 54 Biểu 2.3: Cơ cấu viên chức theo độ tuổi Khối Viện nghiên cứu quốc tế năm 2016 năm 2021 55 Biểu 2.4: Cơ cấu viên chức phân theo trình độ Khối Viện nghiên cứu quốc tế năm 2016 năm 2021 56 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài luận văn Sự phát triển kinh tế giới bước sang thời kỳ phát triển mới, cách mạng công nghiệp lần thứ tư với thành tựu có tính đột phá khoa học công nghệ, kinh tế chủ yếu dựa vào tri thức, xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, phát triển nguồn nhân lực (NNL), nguồn nhân lực chất lượng cao ngày thể vai trò định phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Đặc biệt nghiên cứu khoa học, yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao yêu cầu thiết Đổi công tác quản lý nâng cao chất đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm nhân tố then chốt góp phần thực thành cơng chương trình cải cách hành nhà nước, ổn định hệ thống trị chất lượng máy nhà nước Ngày 15 tháng năm 2021, Chính phủ ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2011-2030 mà trọng tâm cải cách Chương trình xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức chuyên nghiệp, có lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển đất nước, Đề án xác định rõ mục tiêu: “Dân chủ, chuyên nghiệp, đại, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, có lực kiến tạo phát triển, liêm chính, phục vụ nhân dân” Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam (VASS) quan nghiên cứu khoa học trực thuộc Chính phủ, có chức nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn, cung cấp luận khoa học cho Đảng Nhà nước việc hoạch định đường lối, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển nhanh bền vững đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa; thực tư vấn sách phát triển; đào tạo sau đại học khoa học xã hội; tham gia phát triển tiềm lực khoa học xã hội nước Trong năm 94 gắn với chiến lược phát triển khoa học công nghệ, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việc xác định chiến lược đào tạo, tạo nguồn cán nghiên cứu khoa học phải gắn liền với yêu cầu đẩy mạnh hoạt động đổi sáng tạo, yêu cầu cách mạng công nghiệp lần thứ tư hội nhập quốc tế, trọng đến ngành, lĩnh vực mang tính xuyên ngành, công nghệ sinh học, công nghệ kỹ thuật số, tự động hóa đào tạo kỹ mang tính tồn cầu Quy hoạch, kế hoạch phát triển nhân lực nghiên cứu khoa học phải gắn kết chặt chẽ với quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội; xây dựng thực mối quan hệ ổn định, liên kết doanh nghiệp với nhà khoa học để nâng cao tính ứng dụng sản phẩm nghiên cứu Ba là, đẩy mạnh phát triển nhân lực khoa học bao gồm việc đào tạo, đào tạo lại gắn liền với sử dụng trọng dụng nhân tài; có sách để ni dưỡng tài cán khoa học trẻ, tạo nguồn tiến tới hình thành nhà khoa học đầu ngành, tổng cơng trình sư tâm huyết gắn bó lâu dài với nghiệp nghiên cứu khoa học, có đủ lực đạo giải vấn đề khoa học trọng yếu đất nước Chú trọng giải pháp đưa cán nghiên cứu trẻ thực tập, làm việc tổ chức quốc tế, viện nghiên cứu, trường đại học nước ngoài; tăng cường hoạt động giao lưu, trao đổi học thuật quốc tế song phương đa phương; đồng thời xây dựng mạng lưới hợp tác nghiên cứu với nhà khoa học nước mở rộng chương trình đào tạo nước ngồi để cán khoa học cọ xát môi trường học thuật quốc tế đào tạo hoạt động nghiên cứu phát triển quốc tế Ban hành chế mang tính bắt buộc việc đào tạo lại nhân lực khoa học công nghệ tùy theo lĩnh vực cụ thể Bốn là, hoàn thiện theo hướng đồng tồn diện sách nhân lực nghiên cứu khoa học, nhân lực chất lượng cao, bao gồm sách tiền lương, thu nhập; hoạt động tôn vinh, ghi nhận 95 đóng góp, cống hiến trí thức khoa học; môi trường sống làm việc thuận lợi cho cá nhân nhà khoa học gia đình họ; hạ tầng nghiên cứu tiên tiến, văn hóa học thuật lành mạnh Đổi chế, phương thức trả lương, thù lao cho nhà khoa học theo thông lệ nước tiên tiến khu vực giới Năm là, tăng cường việc quản lý, đón đầu, khai thác sử dụng nguồn nhân lực khoa học từ lưu học sinh, nghiên cứu sinh giỏi, nhà khoa học người Việt Nam nước ngồi Song song với đầu tư tới ngưỡng để xây dựng số sở nghiên cứu có môi trường, điều kiện làm việc chuyên nghiệp, theo thông lệ quốc tế, phù hợp với đặc thù hoạt động sáng tạo khoa học công nghệ để thu hút giữ chân nhà khoa học giỏi nước thu hút nhà khoa học từ nước đến làm việc Thực tiễn cho thấy, môi trường học thuật điều kiện nghiên cứu chuyên nghiệp nhân tố có ý nghĩa định để thu hút giữ chân nhà khoa học giỏi Do vậy, cần tăng cường hoạt động hợp tác trao đổi học thuật, giao lưu khoa học quốc tế để cập nhật, nâng cao trình độ đội ngũ nhân lực khoa học nước Sáu là, đẩy mạnh xã hội hóa, huy động có hiệu nguồn lực đầu tư ngân sách nhà nước, từ doanh nghiệp cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực khoa học Tăng cường huy động đầu tư ngân sách để phát triển tiềm lực, đặc biệt sở vật chất, kỹ thuật tổ chức khoa học, góp phần cải thiện điều kiện làm việc cho nhân lực nghiên cứu khoa học Hội nhập quốc tế toàn diện với xu hướng tồn cầu hóa phát triển mạnh mẽ khoa học giới đặt nước ta vào nguy tụt hậu ngày xa Hơn lúc hết phải thực cách thực chất giải pháp mang tính đồng bộ, toàn diện để phát triển nhân lực khoa học nghị quyết, văn kiện Đảng khẳng định, đầu tư cho phát triển nhân lực khoa học đầu tư cho phát triển bền vững đất nước; Đảng Nhà nước có 96 trách nhiệm sách phát triển, trọng dụng phát huy tiềm sáng tạo đội ngũ cán khoa học, phục vụ nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3.3.2 Kiến nghị Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Mục tiêu phát triển Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam trở thành quan nghiên cứu, đào tạo khoa học xã hội nhân văn ngang tầm quốc tế, góp phần định hướng phát triển khoa học xã hội nhân văn đất nước, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội nhanh bền vững, bảo đảm quốc phòng, an ninh, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Để đạt mục tiêu đó, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố tiên Cụ thể: Một là, đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khoa học xã hội nhân văn chất lượng cao cho đất nước viện nghiên cứu chuyên ngành; phát huy vai trò trách nhiệm viện chuyên ngành công tác đào tạo; xây dựng chiến lược đào tạo phát triển Học viện Khoa học xã hội giai đoạn 2020 - 2025 tầm nhìn đến năm 2030 dựa theo chuẩn mực khu vực giới Hai là, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực khoa học xã hội nhân văn giai đoạn 2020 - 2025, định hướng đến 2030 có lực chun mơn cao, có cấu hợp lý, có tiếp nối hệ Xây dựng chế hợp lý có giải pháp đột phá việc thu hút nhân tài, chuyên gia đầu ngành nước Việt kiều công tác Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam- tạo điều kiện cho cán trẻ tham gia nghiên cứu khoa học; thí điểm xây dựng nhà tập thể với giá ưu đãi; đẩy mạnh việc đưa cán học tập, nghiên cứu, trao đổi khoa học, làm việc có thời hạn trung tâm nghiên cứu, trường đại học có uy tín nước để học hỏi, tiếp thu tri thức, cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu nhằm xây dựng đội ngũ cán nghiên cứu khoa học Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam đạt trình độ khu vực quốc tế 97 Ba là, hình thành nhóm nghiên cứu mạnh đủ lực nghiên cứu, giải đáp vấn đề thực tiễn đặt ra, có khả giao lưu, đối thoại với nhà khoa học xã hội nhân văn quốc tế; đồng thời góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho nước Chú trọng xây dựng đội ngũ chuyên gia khoa học đầu ngành lĩnh vực đội ngũ nhà khoa học làm cơng tác quản lý có trình độ chun mơn cao, có lực nghiên cứu đề xuất giải pháp, kiến nghị vấn đề liên quan trực tiếp tới quốc kế dân sinh, vấn đề tầm chiến lược, vĩ mô dài hạn đất nước Bốn là, tiếp tục củng cố, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác quản lý, hành nghiệp vụ khác đáp ứng yêu cầu Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam giai đoạn phát triển Tiểu kết Chương Trên sở ưu điểm hạn chế chất lượng viên chức KH&CN, ưu nhược điểm công tác nâng cao chất lượng viên chức KH&CN Viện thuộc Khối NCQT (VASS) thời gian qua, nguyên nhân chủ yếu chúng, xuất phát từ định hướng, mục tiêu quan điểm phát triển KHXH&NV chất lượng viên chức KH&CN Viện thời gian tới, Luận văn đề xuất số nhóm giải pháp kiến nghị chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng viên chức Khối Viện NCQT trực thuộc VASS Các giải pháp kiến nghị liên quan đến vấn đề cải thiện công tác tổ chức quản trị nguồn nhân lực VASS, đến nhận thức vai trị vị trí viên chức KH&CN, quyền tự chủ Viện HL KHXH Viện thuộc Khối NCQT chi tiêu, tuyển dụng, thu hút đãi ngộ nhân lực chất lượng cao, đánh giá, đào tạo, phát triển, đãi ngộ viên chức KH&CN Mục đích nhằm xây dựng phát triển đội ngũ viên chức KH&CN thuộc VASS, cụ thể Viện thuộc Khối NCQT đủ số lượng, hợp lý cấu tinh chất 98 lượng để hồn thành tốt công tác nghiên cứu KHXH&NV, tư vấn sách cho Đảng phủ lĩnh vực này, đáp ứng đòi hỏi CNH, HĐH, HNQT thời gian tới 99 KẾT LUẬN Thông qua việc nghiên cứu vấn đề lý luận thực trạng chất lượng viên chức KH&CN Khối Viện NCQT thuộc VASS giai đoạn 2016 2021, luận văn rút số kết luận sau: - Luận văn hệ thống hố cách chọn lọc số vấn đề lý luận chất lượng viên chức KH&CN; xác định nội dung phát triển nhân lực KH&CN; xác định phân tích tiêu chí yêu cầu nâng cao chất lượng viên chức tổ chức khoa học công nghệ công lập Việt Nam - Trên sở thu thập thống kê tư liệu số liệu thực tế lược sử xây dựng phát triển Viện Khối NCQT thuộc VASS, đặc biệt vấn đề liên quan đến thực trạng viên chức KH&CN (số lượng, cấu chất lượng) Viện này, giai đoạn 2016-2021, Luận văn tiến hành trình bày, phân tích, đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ viên chức KH&CN chất lượng viên chức KH&CN Viện nay, ưu điểm hạn chế chất lượng đội ngũ này, đồng thời tìm nguyên nhân (khách quan chủ quan) hạn chế - Trên sở đó, cộng với định hướng, mục tiêu quan điểm phát triển nói chung phát triển đội ngũ viên chức KH&CN nói riêng VASS Viện NCQT, luận văn đề xuất số giải pháp kiến nghị chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng viên chức KH&CN VASS, Viện NCQT, bối cảnh CMCN 4.0 HNQT thời gian tới - Cuối cùng, luận văn khẳng định rằng, đội ngũ viên chức KH&CN có chất lượng có vai trị vơ quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đất nước giai đoạn Để có đội ngũ viên chức KH&CN có chất lượng, Đảng Nhà Nước quan KH&CN phải quan tâm tới việc nâng cao trình độ chun mơn, lực thể chất tinh thần 100 đội ngũ từ khâu tuyển dụng, bố trí, đãi ngộ, đánh giá, bồi dưỡng, đào tạo phát triển Đồng thời, ngồi vấn đề liên quan đến chun mơn, kỹ nghiệp vụ, cần phải quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ viên chức này, khuyến khích họ gắn bó với cơng việc, trung thành với nơi mà họ làm việc, từ họ tận tâm, tận lực cống hiến cho quan, tìm cách để hồn thành tốt nhiệm vụ trị giao Đó điều mà VASS, có Viện thuộc Khối NCQT cần tiếp tục ý Với kết vậy, luận văn với chủ đề hoàn thành nhiệm vụ đặt nghiên cứu Tuy nhiên, khuôn khổ luận văn thạc sĩ Quản lý cơng, nội dung phân tích, kiến giải giải pháp, kiến nghi mà học viên đề xuất luận văn chắn chưa thể bao quát hết tất vấn đề chất lượng viên chức KH&CN Viện NCQT thuộc VASS Đồng thời, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Rất mong nhận ý kiến đóng góp quý Thầy Cơ đồng nghiệp để tác giả làm sâu sắc hiểu biết tác giả sau 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Trần Kim Anh (2017), Chất lượng đội ngũ viên chức Cục Văn thư Lưu trữ nhà nước, Luận văn thạc sĩ Quản lý công, Học viện Hành Quốc gia Nguyễn Tuấn Anh (2016), Cơng chức viên chức khu vực công nước Đông Nam Á học cho Việt Nam, Luận án Tiến sĩ, Học viện Khoa học xã hội; Bộ Khoa học Công nghệ (2003), Khoa học công nghệ Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội Bộ Khoa học Công nghệ - Bộ Nội vụ (2014), Thông tư 24/2014/TTLTBKHCN-BNV ngày 01 tháng 10 năm 2014 Quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành khoa học công nghệ Bộ Lao động, Thương binh Xã hội - Tổng cục dạy nghề (2014), Nhu cầu phát triển nguồn nhân lực hội việc làm, Nxb Dân trí, Hà Nội Trần Xuân Cầu, Mai Quốc Chánh (2011), “Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực”, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội Chính phủ nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2014, Nghị định số 08/2014/NĐ-CP ngày 27 tháng 01 năm 2014 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Khoa học công nghệ Chính phủ nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2017, Nghị định số 99/2017/NĐ-CP ngày 18 tháng 08 năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 102 Đỗ Thị Châm (2018), Chất lượng nguồn nhân lực khoa học công nghệ Viện Hàn lâm Khoa học Công nghệ Việt Nam, Luận văn Thạc sĩ Quản lý cơng, Học viện Hành Quốc gia, Hà Nội 10 Đỗ Minh Cương (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia; 11 Nguyễn Hữu Dũng (2003), Sử dụng có hiệu nguồn lực người Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội 12 Đại học Quốc gia TP HCM (2016), Hội thảo “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực hội nhập quốc tế: Thực trạng giải pháp” 13 Vũ Cao Đàm (2009), Tuyển tập cơng trình cơng bố, Tập II: Nghiên cứu sách chiến lược, Nxb Thế giới, Hà Nội 14 Đảng Viện Hàn lâm hoa học xã hội Việt Nam, 2020, Báo cáo trị trình Đại hội đại biểu Đảng Viện Hàn lâm lần thứ XIX, nhiệm kỳ 20202025; Dự thảo chương trình hành động thực Nghị Đại hội đại biểu Đảng Viện Hàn lâm lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020-2025, tổ chức Hà Nội ngày 25-26 15 Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hành Trung ương (2012), Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XI) phát triển khoa học cơng nghệ, https://tuyengiao.vn/dua-nghi-quyet-cua-dang-vao-cuoc-song/nghi-quyethoi-nghi-trung-uong-6-khoa-xi-ve-phat-trien-khoa-hoc-va-cong-nghe47562, cập nhật ngày thứ Tư, 07/11 16 Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam (2022), Báo cáo Đại hội đại biểu Đoàn Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam lần thứ XX, nhiệm kỳ 2022-2027 Hà Nội, ngày 1213/8/2022; 17 Đỗ Phú Hải (2014), “Chính sách phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ Việt Nam nay”, Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam; 103 18 Đinh Việt Hòa (2009), “Phát triển nguồn vốn nhân lực – Chiến lược tối ưu nhà lãnh đạo”, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Kinh tế kinh doanh 19 Hồ Sỹ Hùng (2005), “Nhận diện doanh nghiệp khoa học công nghệ” 20 Nguyễn Thu Hương (2005), “Phát triển nguồn nhân lực đào tạo công chức công vụ số nước ASEAN”, Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước 21 Võ Thị Kim Loan (2015), “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế thành phố Hồ Chí Minh”, Luận án Tiến sĩ, Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh 22 Hồng Minh Lợi (2018), Chính sách phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Nhật Bản Hàn Quốc, gợi ý cho Việt Nam, NXB Khoa học xã hội 23 Nguyễn Thị Lê (2019), Nâng cao chất lượng hoạt động đánh giá viên chức theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp cơng lập, Học viện Hành Quốc gia; tr.37-41, https://opac.vass.gov.vn/record=b1588787 24 Trần Văn Ngợi (2014), Thực trạng nhân lực khoa học công nghệ quan nhà nước Việt Nam nay, xem tại: http://isos.gov.vn/Thongtinchitiet/tabid/84/ArticleId/1493/language/viVN/Th-c-tr-ng-nhan-l-c-khoa-h-c-cong-ngh-trong-cac-c-quan-nha-n-c-Vit-Nam-hi-n-nay.aspx 25 Tạ Quang Ngọc (2022), Nâng cao hiệu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức đơn vị nghiệp cơng lập, Học viện Hành Quốc gia; tr.20-24, https://opac.vass.gov.vn/record=b1588787 104 26 Nhân dân (2022), https://nhandan.vn/ky-luat-ban-thuong-vu-dang-uyvien-han-lam-khoa-hoc-xa-hoi-viet-nam-va-mot-so-tap-the-ca-nhanpost716910.html, cập nhật ngày thứ hai, 26/09/2022 27 Bùi Văn Nhơn (2006), Giáo trình Quản lý Phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tư Pháp, Hà Nội 28 Mai Trọng Nhuận, “Đổi Giáo dục đại học Singapore” (2005), http://vietbao.vn; 29 Nguyễn Ngọc Phú (2010, Chủ biên), Thực trạng nguồn nhân lực, nhân tài đất nước Những vấn đề đặt giải pháp 30 Phòng Y tế, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Báo cáo hàng năm sức khỏe viên chưc người lao động Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, năm 2016 năm 2021, tác giả tự tổng hợp phân tích 31 Thang Văn Phúc, Nguyễn Minh Phương, Nguyễn Thu Huyền (2004), “Hệ thống công vụ xu hướng cải cách số nước giới”, Nxb Chính trị Quốc gia 32 Thang Văn Phúc Nguyễn Minh Phương (2004), Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức đáp ứng địi hỏi nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân, Nxb Chính trị Quốc gia 33 Nguyễn Ngọc Quân, Nguyễn Vân Điềm (2014), “Giáo trình Quản trị nhân lực”, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân 34 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Luật Khoa học công nghệ năm 2013 35 Quốc hội nước Cộng hoà xã Việt Nam (2010), Luật Viên chức năm 2010 36 Văn Đình Tấn (2004), Nguồn nhân lực cơng cơng nghiệp hố, đại hố nước ta, Tạp chí Khoa học, Đại học Đà Nẵng 105 37 Nguyễn Hữu Thắng (2008), Nâng cao lực cạnh tranh doanh nghiệp Việt Nam xu hội nhập kinh tế quốc tế nay, Nxb Chính trị Quốc gia 38 Vũ Bá Thể (2015), Phát huy nguồn lực người để cơng nghiệp hóa, đại hóa: Kinh nghiệm quốc tế thực tiễn Việt Nam, Nxb Lao động Xã hội 39 Lê Minh Thông, Nguyễn Danh Châu (2009), Kinh nghiệm công tác nhân số nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội; 40 Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, 2022, Báo cáo Tổng kết công tác năm 2021 phương hướng, nhiệm vụ năm 2022 Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam, ngày 09/01 41 Viện Kinh tế Chính trị giới (2020), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Kinh tế Chính trị giới” 42 Viện Nghiên cứu Ấn Độ Tây Nam Á (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Ấn Độ Tây Nam Á” 43 Viện Nghiên cứu Châu Âu (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Châu Âu” 44 Viện Nghiên cứu Châu Mỹ (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Châu Mỹ” 45 Viện Nghiên cứu Châu Phi Trung Đông (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Châu Phi Trung Đông” 106 46 Viện Nghiên cứu Đông Bắc Á (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Đông Bắc Á” 47 Viện Nghiên cứu Đông Nam Á (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Đông Nam Á” 48 Viện Nghiên cứu Trung Quốc (2021), “Quyết định việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Trung Quốc” 49 Viện Kinh tế Chính trị giới (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 năm 2021” 50 Viện Nghiên cứu Ấn Độ Tây Nam Á (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 51 Viện Nghiên cứu Châu Âu (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 52 Viện Nghiên cứu Châu Mỹ (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 53 Viện Nghiên cứu Châu Phi Trung Đông (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 54 Viện Nghiên cứu Đông Bắc Á (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 55 Viện Nghiên cứu Đông Nam Á (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 56 Viện Nghiên cứu Trung Quốc (2016, 2021), “Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2016 2021” 57 Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 107 58 Quang Vũ-Thanh Hương, 2016, Phát biểu Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đến thăm làm việc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, ngày 27/12/2016 108 Tài liệu Tiếng Anh 59 Amanda E Green (2010), Managing Human Resources in a Decentralized Context, The International Bank for Reconstruction and Development, The World Bank 60 Hal G Gueutal, Dianca L Stone (2005), Human Resource Management in the Digital Age, Pfeiffer; 61 Jay W Lorsch Thomas J Tierne (2002), Aligning the Stars: Organizing Professionals to Win, Harvard Business School Press; 62 Leonard Nadler (1984), Handbook of Human Resource Development, John & Sons Inc, 2nd edition, England 63 Malcolm Warner (2013), Comparing Human Resource Management in China and Vietnam: An Overview, Working Paper Series, Forthcoming in Human Systems Management; 64 OECD (2002), Cẩm nang FRASCATI - Hướng dẫn thống kê nghiên cứu phát triển 65 OECD (1975), Cẩm nang đo lường nguồn nhân lực khoa học công nghệ Tổ chức Hợp tác phát triển kinh tế, Paris