Đang tải... (xem toàn văn)
BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCQUYNHƠN NGUYỄNVĂNTÂM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNGTẬPTHỂHỌC SINH TỰQUẢN ỞCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀNHUYỆNPHÙCÁT, TỈNH BÌNHĐỊNH Chuyên ngành Quản lý giáo dụcMãsố[.]
BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCQUYNHƠN NGUYỄNVĂNTÂM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNGTẬPTHỂHỌC SINH TỰQUẢN ỞCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀNHUYỆNPHÙCÁT, TỈNH BÌNHĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dụcMãsố :8 1 Ngườihướngdẫn:PGS.TS.VÕNGUYÊNDU LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục “Quản lýhoạt động xây dựng tập thể học sinh tự quản trường trung họccơsởtrênđịabànhuyệnPhùCát,tỉnhBìnhĐịnh”làcơngtrìnhnghiên cứucủa riêngtơi Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trungthực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bốtrong bấtkỳmộtcơngtrìnhnàokhác QuyNhơn,tháng7năm2021 TÁCGIẢLUẬNVĂN NguyễnVănTâm LỜICẢMƠN Để hoàn thành luận văn này, thời gian qua nhận rấtnhiều quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ phòng Đào tạo Sau Đại học TrườngĐại học Quy Nhơn Đặc biệt xin bày tỏ lịng biết ơn hướng dẫn tận tình PGS.TS.Võ Nguyên Du, giảng viên Trường Đại học Quy Nhơn, người trực tiếphướngdẫn tận tình hỗtrợvềmọi mặtđểtơi có thểhồnthành luận văn Đồng thời xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu trường THCShuyện Phù Cát, cán quản lý, giáo viên em học sinh tạo điềukiện cho điều tra, khảo sát, cung cấp thơng tin, số liệu để có liệu viếtLuận vănnày Xin chân thành cám ơn giúp đỡ vơ to lớn Q thầy cơ, giađình vàbạnbè thânhữu vớilòngbiết ơnchânthành Trântrọngcảmơn! QuyNhơn,tháng7năm2021 TÁCGIẢLUẬNVĂN NguyễnVănTâm MỤCLỤC LỜI CAM ĐOANLỜICẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTDANHMỤC CÁCBẢNG MỞĐẦU 1 Lýdochọnđềtài Mụcđíchnghiêncứu 3 Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu Giảthuyếtkhoahọc .4 Nhiệmvụnghiêncứu Phạmvinghiêncứu .4 Phươngphápnghiêncứu Cấutrúccủaluậnvăn CHƯƠNG1.CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐ Ộ N G X Â Y DỰNGTẬPTH ỂHỌCSINHTỰQUẢNỞ C Á C T R Ư Ờ N G T R U N G HỌCCƠSỞ 1.1 Kháiquátvềlịchsửnghiêncứuvấnđề 1.2 Mộtsốkháiniệmcơbản 11 1.2.1 Khái niệmtậpthểhọcsinh 11 1.2.2 Khái niệmtập thểhọcsinh tựquản 12 1.2.3 Khái niệmxâydựngtậpthểhọc sinhtựquản 13 1.2.4 Kháiniệmquảnlý 14 1.2.5 Kháin i ệ m q u ả n thểhọc lýhoạtđộng xâydựng tập s i n h tựquản 15 MỤCLỤC 1.3 Lý luận hoạt động xây dựng tập thể học sinh tự quản cấp trung họccơsở 17 1.3.1 Mụctiêuxâydựngtậpthểhọc sinhtựquảncấptrunghọc sở .17 1.3.2 Chứcnăngcủatậpthểhọcsinhtựquảncấptrunghọc cơsở 18 1.3.3 Cácgiaiđoạnpháttriểncủatậpthể họcsinhtựquảncấp trunghọc cơsở 19 1.3.4 Nộidung xâydựngtậpthểhọc sinhtựquảncấp trunghọccơ sở 20 1.3.5 Phốihợpcáclựclượngtrongxâydựngtậpthểhọcsinhtựquảncấptru nghọc cơsở 24 1.3.6 Kiểmtrađánhgiáxâydựngtậpthểhọcsinhtựquảnc ấ p trunghọc cơsở 26 1.4 Lý luận quản lý hoạt động xây dựng tập thể học sinh tự quảncấp trunghọccơsở 28 1.4.1 Quảnlýmụctiêuxâydựngtậpthểhọc sinhtựquảncấptrunghọccơsở 28 1.4.2 Quảnlýcác nộidunghoạtđộngxây dựngt ậ p t h ể h ọ c s i n h t ự quản cấptrung học cơsở 30 1.4.3 Quảnlýcácphươngphápxâydựngtậpthểhọcsinhtựquảncấptrunghọ c cơsở 31 1.4.4 Quảnl ý p h ố i h ợ p c c l ự c l ợ n g x â y d ự n g t ậ p t h ể h ọ c s i n h t ự quản 31 1.4.5 Côngtácgiámsát,kiểmtrahoạtđộngxâydựngtậpthểhọcsinhtựquả ncấptrunghọccơ sở 32 1.4.6 Quảnlýcácđiềukiệnhỗtrợhoạtđộngxâydựngtậpthểhọcsinhtựquản cấptrung họccơsở .33 MỤCLỤC 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động xây dựng tập thểhọcsinhtựquảncấptrunghọccơsở 34 1.5.1 Yếutốchủquan .34 1.5.2.Cácyếutốkhách quan .36 TIỂUKẾTCHƯƠNG1 39 CHƯƠNG2.THỰCTRẠNGQUẢNLÝH O Ạ T Đ Ộ N G X Â Y D Ự N G TẬPTH ỂHỌCSINH TỰQUẢNỞ C Á C T R Ư Ờ N G T R U N G H Ọ C C Ơ SỞTRÊNĐỊA BÀN HUYỆN PHÙCÁT,TỈNHBÌNHĐỊNH 41 2.1 Khái quát trình nghiên cứu thực trạng huyện Phù Cát, tỉnh BìnhĐịnh 41 2.1.1 Mụcđíchkhảosát 41 2.1.2 Nộidungkhảosát .41 2.1.3 Đốitượngkhách thểkhảo sát 42 2.1.4 Phươngphápkhảo sát .43 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Phù Cát, tỉnhBìnhĐịnh 45 2.2.1 Khái quáttìnhhình kinh tế-xãhội 45 2.2.2 Kháiquáttìnhhình giáodục 47 2.3 Thực trạnghoạtđộngxâydựngtậpthểhọc sinhtựquảnởcáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhùCát,tỉnhBìnhĐịnh 50 2.3.1 Thựctrạngquántriệtmụctiêuxâydựngtậpthểhọcsinhtựquản MỤCLỤC ởcáctrườngtrunghọccơsởhuyện Phù Cát,tỉnh Bình Định 50 2.3.2 Thựctrạngthựchiệnchứcnăngcủ a tậpthểhọcsinhtựquảnởcáct rườngtrunghọccơsởhuyệnPhù Cát,tỉnhBình Định 53 2.3.3Thựctrạngnội dungxây dựngtậpthể họcsinht ự q u ả n c c trườngtrung họccơsởhuyện PhùCát,tỉnhBình Định .56 2.3.4 Thựctrạngphối hợ pc c l ự c l ượngtrongxây dựngt ậpthểhọc si nht ự q u ả n c c t r n g t r u n g h ọ c c s h u y ệ n P h ù C t , t ỉ n h B ì n h Đị nh 60 2.3.5 Thựctrạng kiểmtra đánh giáxâydựngtậpthể họcsinh tựquảnởcáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhù Cát,tỉnhBình Định 62 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng tập thể học sinh tự quản cáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhùCát,tỉnhBìnhĐịnh 64 2.4.1 Thựctrạngquảnlýmụctiêuxâydựngtậpthểhọcsinhtựquản ởcáctrườngtrunghọccơsởhuyện Phù Cát,tỉnh BìnhĐịnh 64 2.4.2 Thựctrạngquảnlýquátrìnhxâydựngtậpthểhọcsinhtựquản ởcáctrườngtrunghọccơsởhuyện Phù Cát,tỉnh Bình Định 65 2.4.3 Thựct r n g q u ả n l ý c c n ộ i d u n g h o t đ ộ n g x â y d ự n g t ậ p t h ể h ọc sinh tự quản trường trung học sở huyện Phù Cát, tỉnh BìnhĐịnh 66 2.4.4 Thựctrạngquảnlýcácphươngphápxâydựngtậpthểhọcsinhtựquả nởcác trườngtrunghọccơsởhuyệnPhù Cát,tỉnh BìnhĐịnh 67 2.4.5 Thựct r n g q uả n l ý p h ố i h ợp l ự c l ợ n g x â y dự ng t ậ p t h ể h ọ c si nhtựquảnởcác trườngtrung học sởh u y ệ n P h ù C t , t ỉ n h B ì n h Định 68 MỤCLỤC 2.4.6 Thựctrạngquảnlýcơngtácgiámsát,kiểmtrahoạtđộngxâydự ngtậpthểhọcsinhtựquảnởcáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhùCát,tỉnhBì nhĐịnh 69 2.4.7 Thựctrạngquảnlýcácđiềukiệnhỡtrợhoạtđộngxâydựngtậpthểhọcsin htựquảnởcáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhùCát,tỉnhBìnhĐịnh .71 2.5 Thựctrạngcácyếutốảnh hưởngđếnhiệuquảquảnlýhoạtđộngxâydựng tập thể học sinh tự quản trường trung học sở huyện Phù Cát,tỉnhBìnhĐịnh 72 2.5.1 Yếutốchủquan .72 2.5.2 Yếutốkháchquan 73 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động xây dựng tập thể họcsinhtựquảnởcáctrườngtrunghọccơsởhuyệnPhùCát,tỉnhBìnhĐịnh 74 2.6.1 Nhữngmặtmạnh .74 2.6.2 Những hạn chế 75 2.6.3 Nguyênnhânthựctrạng 75 TIỂUKẾTCHƯƠNG2 76 CHƯƠNG3.ĐỀXUẤTCÁCBIỆNPHÁPQUẢNL Ý H O Ạ T Đ Ộ N G XÂYDỰN GTẬPTHỂHỌCSINHTỰQUẢNỞCÁCT R Ư Ờ N G TRUNGHỌCCƠSỞTR ÊNĐỊAB À N H U Y Ệ N P H Ù C Á T , T Ỉ N H BÌNHĐỊNH 78 3.1 Những nguyên tắc cần tuân thủ đề xuất biện pháp quản lý hoạtđộngxâydựngtậpthểhọcsinhtựquảncấptrunghọccơsở 78 3.1.1 Đảmbảo đáp ứngmụctiêu .78 3.1.2 Phảiđảmbảotínhthựctiễn 78 MỤCLỤC 3.1.3 Phảiđảmbảotínhkhoahọc .79 3.1.4 Phải đảmbảotínhđồngbộ 79 3.1.5 Phảiđảmbảotínhkhảthi 80 3.1.6 Phảiđảmbảotínhhiệuquả 80 3.2 Biệnpháp quản lý hoạt động xây dựng tập thể học sinh tự quản cấp trunghọccơsở 81 3.2.1 Nângcaonhậnthứcchocán bộquảnlý,giáoviên,họcsinhvềvait ròcủahoạtđộngxâydựngtậpthểhọcsinhtựquảncấptrunghọccơ sở 81 3.2.2 Tổchức bồidưỡngnănglực độingũgiáoviênchủnhiệmvềhoạtđộng xâydựng tậpthểhọcsinhtựquản cấp trunghọccơ sở 83 3.2.3 Đa dạnghóahoạt độngxây dựngtậpthể học sinht ự q u ả n c ấ p trunghọc cơsở .86 3.2.4 Chỉđạo việc xácđịnhphươngpháp,q u t r ì n h x â y d ự n g t ậ p t h ể họcsinhtựquảncấptrung học cơsở 89 3.2.5 Xâydựngc c nội dung x â y dự ng t ậ p t h ể học s i n h t ự q uả n c ấ p tru ng họccơsởgắn vớithựctếnhàtrường 90 3.2.6 Huyđ ộ n g c c l ự c l ợ n g g i o d ụ c t h a m g i a t í c h c ự c v o h o t động xâydựngtập thểhọc sinh tựquản cấp trunghọccơsở .91 3.2.7 Tăngcườnggiámsát,kiểmtra,đánhgiákếtquảhoạtđộngxâydựn gtập thểhọcsinhtựquảncấptrunghọccơsở 94 3.3 Khảonghiệmtínhcấpthiếtvàkhảthicủacácbiệnphápquảnlýhoạtđộngxâyd ựngtậpthểhọcsinhtựquảncấptrunghọccơsở 97 3.3.1 Đốitượngkhảonghiệm 97 MỤCLỤC 3.3.2 Nộidungkhảonghiệmvà cáchthứctiếnhành .97 3.3.3 Kếtquảkhảonghiệm 97 TIỂUKẾTCHƯƠNG3 102 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 104 KẾTLUẬN 104 1.1 Kếtluậnvề lýluận .104 1.2 Kếtluậnvề thựctiễn 104 KHUYẾNNGHỊ 105 2.1 Đối vớiphònggiáodụcvà đàotạo 105 2.2 Đối với cánbộquản lý cáctrườngtrunghọc cởsởtrênđịabàn 106 2.3 Đối với cácgiáoviên giáo viên chủnhiệmlớp .106 2.4 Đối vớiphụ huynhhọc sinhvà cáclực lượngxã hội 107 2.5 Đốivớitổ chứcĐoàn,Đội trongnhàtrường 107 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 108 PHỤLỤC QUYẾTĐỊNHGIAOĐỀTÀILUẬNVĂNTHẠCSĨ(bản sao)