KHẢO SÁT CÁC PHƯƠNG TIỆN XƯNG HÔ TRONG “THỊ DÂN TIỂU THUYẾT”

ĐẠI HỌCĐÀNẴNG TRƢỜNGĐẠIHỌCSƢPHẠM - - HỒNGTHỊTHANHXN KHẢOSÁTCÁCPHƢƠNGTIỆNXƢNGHƠ TRONG“THỊ DÂNTIỂU THUYẾT” CỦANGUYỄN VIỆT HÀ KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPSƢPHẠMNGỮVĂN ĐÀNẴNG–NĂM 2022 ĐẠI HỌCĐÀNẴNG TRƢỜNGĐẠIHỌCSƢPHẠM - - HỒNGTHỊTHANHXN KHẢOSÁTCÁCPHƢƠNGTIỆNXƢNGHƠ TRONG“THỊ DÂN TIỂU THUYẾT” CỦANGUYỄNVIỆT HÀ Chunngành:Ngơnngữhọc KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆPSƢPHẠMNGỮVĂN NGƢỜIHƢỚNG D Ẫ N K HO A H Ọ C PGS.TS.TRẦN VĂNSÁNG ĐÀNẴNG–NĂM 2022 LỜI CẢMƠN Khoá luận tốt nghiệp đƣợc hoàn thành Trƣờng Đại học Sƣ Phạm -Đại học Đà Nẵng Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Trần VănSáng ngƣời tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, cung cấp tài liệu động viên emtrong suốtquátrìnhhọc tậpvà nghiêncứu Emc ũ n g x i n g i l i c ả m n c h â n t h n h đ ế n t ấ t c ả c c t h ầ y cô g i o t r o n g k hoaNgữvăn-TrƣờngĐạihọcSƣphạmĐàNẵngđãtậntìnhdạybảoemtrongsuốt thờigianhọc tập Cuối em xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè giúp đỡ, động viên,tạođiềukiệncho emhồnthành khố luậntốt nghiệpnày XINCHÂNTHÀNH CẢMƠN! Đà Nẵng,tháng05năm2022 Tácgiả HồngThịThanhXn LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu vàkết nghiên cứu ghi khóa luận trung thực, khách quan chƣa từngđƣợccơng bốtrong cơngtrình khác Đà Nẵng,tháng05năm2022 Tácgiả HoàngThịThanhXuân MỤCLỤC LỜI CẢM ƠNLỜICAMĐOA N MỞĐẦU 1 Lýdochọnđề tài Mụcđíchnghiêncứu Lịchsử nghiêncứuvấnđề .2 Đốitƣợng vàphạm vinghiêncứu 4.1 Đốitượngnghiêncứu .4 4.2 Phạm vinghiêncứu .4 Phƣơngphápnghiên cứu .5 Bốcục đề tài NỘIDUNG Chƣơng1.CỞSỞLÝLUẬNCHUNG 1.1 Lýthuyếtvề vậtchiếuvàchỉxuất 1.1.1 Vật quychiếu(Referent) .6 1.1.2 Quychiếu(Reference) 1.1.3 Chỉxuất(Deixis) 1.1.3.1 Kháiniệm 1.1.3.2 Ba phạmtrùđịnhvị:ngôi,khônggianvàthờigian .6 1.1.4 Người nói -ngườinghe 1.2 Phạmtrùxƣnghô 1.2.1 Khái niệmvềxưnghô 1.2.2 Các phươngtiệndùngđểxưnghô .11 1.2.2.1 Danhtừ thântộc 11 1.2.2.2 Danhtừ chỉtênriêng 15 1.2.2.3 Đạitừ nhânxƣng .16 1.2.2.4 Danhtừ chỉnghềnghiệp,chức vụ 17 1.2.2.5 Kiểuloại xƣnghôkhác .19 1.3 Giaotiếpvàhoạtđộnggiaotiếp 20 1.3.1 Nhânvậtgiaotiếp .20 1.3.1.1 Vaigiaotiếp .21 1.3.1.2 Quanhệliêncánhân 22 1.3.2 Hoàncảnh giao tiếp 24 1.4 Đôinétvềcuộcđờivàsựnghiệp củaNguyễnViệtHà 25 1.5 Tiểukếtchƣơng1 .26 Chƣơng2.KHẢOSÁTCÁCPHƢƠNGTIỆNXƢNGHÔTRONG“THỊDÂNTIỂUTHUYẾT” CỦANGUYỄNVIỆT HÀ 27 2.1 Kếtquảkhảosát,thốngkêvàphânloại 27 2.2 Hoạtđộngcủacác phƣơngtiệndùngđểxƣnghôtrongtiểuthuyết“Thịdântiểuthuyết”của Nguyễn ViệtHà 29 2.2.1 Xưnghôbằngdanhtừ thân tộc 29 2.2.2 Xưnghôbằngdanhtừchỉtênriêng 35 2.2.3 Xưnghôbằngđạitừ nhânxưng 36 2.2.4 Xưnghôbằngcácdanhtừchỉnghềnghiệp,chứcvụ .38 2.2.5 Nhómkiểuloạixưnghơkhác .39 2.3 Tiểukếtchƣơng2 .41 Chƣơng TỪ NGỮ XƢNG HÔ VÀ CÁCH XƢNG HÔ TRONG “THỊ DÂN TIỂUTHUYẾT” CỦA NGUYỄN VIỆT HÀ NHÌN TỪ ĐẶC ĐIỂM DỤNG HỌC VĂNHÓA .42 3.1 Cácnhântốchiphốicáchxƣnghôcủanhânvậttrongtácphẩm 42 3.1.1 Văn hóatruyềnthốngtrongcáchxưng hơ 42 3.1.1.1 Xƣngkhiêmhôtôn 42 3.1.1.2 Xƣnghôlinhhoạt 43 3.1.2 Vai giaotiếpcủacácnhânvậttrongcáchxưnghô 45 3.1.2.1 Tuổitác .45 3.1.2.2 Vịthếxãhội 45 3.2 Xuhƣớnggiađìnhhóatrongxƣnghơngồixãhộivàphéplịchsựtrong“Thịdântiể uthuyết”củaNguyễnViệt Hà .47 3.2.1 Xuhướng“gia đìnhhóa”trongxưnghơngồixã hội 47 3.2.2 Phéplịch .49 3.3 Tiểukếtchƣơng .50 KẾTLUẬN 51 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 53 TƢLIỆUKHẢOSÁT 54 MỞĐẦU Lýdo chọnđềtài Trong đời sống ngƣời, ngơn ngữ có vai trị quan trọng việcđáp ứng nhu cầu giao tiếp xã hội Ngôn ngữ không phƣơng tiện giao tiếphữu hiệu ngƣời sống thƣờng ngày mà chất liệucủa văn chƣơng Ngôn ngữ văn chƣơng hệ thống cấu tạo để thực chứcnăng giao tiếp thẩm mỹ văn học Trƣớc đây, ngƣời ta hiểu ngôn ngữ vănchƣơng ngôn ngữ đƣợc sử dụng văn bản, thể qua phép tu từ.Ngày nay, ngƣời ta hiểu ngôn ngữ văn chƣơng ngôn ngữ tồn văn bảnvănchƣơng.Trêncấpđộvănbản,cácđơnvịngơnngữkhơngkếthợpgiảnđơntheo tuyến tính, mà trở thành cấu trúc chỉnh thể có nội dung có ý nghĩariêng Bên cạnh đó, từ điểm nhìn ngơn ngữ soi chiếu vào văn chƣơng làmột hƣớng nghiên cứu văn học, từ kết nghiên cứu tìm đƣợcnhiều điềumớimẻvà độcđáo ngơnngữ Từxƣnghơrấtquantrọngtronggiaotiếpbằngngơnngữ.Quanhệgiữacácvaigiaotiếpđ ƣợcxáclậpdựavàotừxƣnghơ.TiếngViệtcótừngữxƣnghơvơcùngphongphú, đadạng, cụt hể trongquan hệgi a đìnhvàngồixãhội , linhhoạttrongtừngngữcảnhgiaotiếp.Sửdụngtừ xƣnghơđúng,phùhợpsẽgópphần tạo nên hiệu giao tiếp Qua cách sử dụng từ xƣng hơ biết đƣợctình cảm, thái độ, mối quan hệ, trình độ học vấn nhân vật tham gia giaotiếp Nguyễn Việt Hà gƣơng mặt tiêu biểu làng văn xuôiđƣơng đại Việt Nam Ông tạo dấu ấn độc giả qua tác phẩm nhƣ tiểuthuyếtCơ hội chúa(1999),Khải huyền muộn(2003),Ba người(2014) Tập truyện ngắnC ủ a r i (2004),Buổi chiều ngồi bát(2016), tạp vănNhà văn chơi với ai(2005),Mặt đàn ông(2008),Đàn bà uống rượu(2010),Con giai phố cổ(2013), gây đƣợc ý đến với công chúng.Tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà sử dụng nhiều đại từ nhân xƣng lớptừxƣnghơ,trongđócóThịdântiểuthuyết.Đâylàcuốntiểuthuyếtthứtƣcủa NguyễnViệtHàxoayquanhconngƣời,khơnggiannhữngconphốcổHàNội.Tácphẩ mnhƣchứađựngtừnghơithở,nétmặt,dánghìnhcủaHàNội Vớinhữnglýdonêutrên,chúngtơiquyếtđịnhlựachọnđềtài“Khảosátcácphƣơ ngtiệnxƣnghơtrongThịdântiểuthuyếtcủaNguyễnViệtHà” Mụcđíchnghiêncứu Vớiđềtài“KhảosátcácphƣơngtiệnxƣnghơtrongThịdântiểuthuyếtcủaNguyễnV i ệ t H ” , c h ú n g t ô i x i n p h é p đ ƣ ợ c n g h i ê n c ứ u n h ữ n g k h í a c n h s a u đây: - Xác định, phân loại, nghiên cứu tiểu loại từ đƣợc dùng làm phƣơngtiện xƣng hô ngôn ngữ tiểu thuyếtThị dân tiểu thuyếtc ủ a N g u y ễ n V i ệ t Hà Phân tích đặc điểm chuyển biến linh hoạt chúng từnghồn cảnh,mơi trƣờng,vịtrí cụthể, - Thơng qua việc tìm hiểu phân tích phƣơng tiện xƣng hơ tiểuthuyếtThị dân tiểu thuyết, khóa luận nét đặc trƣng việc sửdụng ngôn ngữ xƣng hô Nguyễn Việt Hà từ góc độ ngữ dụng học vănhóa - Việc tìm hiểu phƣơng tiện xƣng hơ cách xƣng hơ trongThị dân tiểuthuyếtcũng góp phần đƣợc giá trị truyền thống văn hóa ứng xử, lốitƣduycủangƣờiViệtquacáchxƣnghơ Lịchsửnghiên cứuvấn đề Từ lâu, xƣng hô vấn đề đƣợc bàn đến nhiều giới ngơn ngữhọc.Có r ất nhiềucơngt rình, bàiviếtnghiêncứusâusắc tiêuch í vàphâ nloạiphƣơngtiệndùngđểxƣnghơtronggiaotiếpvàứngxửcủangƣờiViệt.Tuynhiên,việcnghiê ncứucácphƣơngtiệnxƣnghơtrongmộttácphẩmcụthểchƣađƣợcđề cập nhiều Xƣng hơ gia đình ngƣời Việt vấn đề phức tạp, đồng thời rấtthúvị.CónhiềucơngtrìnhnghiêncứucủaBùiMinhYếnđƣợcđăngtrêntạpchíNgơnngữđ ãđisâuvàokhảosátvấnđềnày.TạpchíNgơnngữsố3năm1990 có bài:Xưng hơ vợ chồng gia đình người Việt Trên tạp chí Ngơnngữ số năm 1993 bàiXưng hô anh chị em gia đình người Việt.Năm1994cũngtạitạpchínày,số2,BùiMinhYếncóbàiviếtX n g h g i ữ a ơng bà cháu gia đình người Việt Và luận án tiến sĩ Bùi Minh Yến(2001) viết đề tàiTừ xưng hơ gia đình đến xưng hơ ngồi xã hội củangười Việt, Viện Ngơn ngữ học, Hà Nội Trong viết Bùi Minh Yến,có thể thấy từ ngữ xƣng hơ gia đình Việt Nam chủ yếu danh từ thân tộc,danhtừriêng.Tùytheotơnti trậttự,thứbậc,mứcđộtìnhcảm,độtuổicủacácthành viên gia đình mà ngƣời nói lựa chọn cách xƣng hơ khác nhausaochophùhợp.Ngồira,năm1995PhạmNgọcThƣởngcũngcóbàiviếtXưnghơ vợ chồng gia đình người Tày – Nùngtrên Tạp chí Dân tộc học,số Và Nguyễn Văn Khang đặc biệt ý đến sắc thái tình cảm từngữ xƣng hơ mà cụ thể danh từ thân tộc qua cơng trình nghiên cứuỨ n g xửngơnngữtronggiađìnhngườiViệt Nếu nhƣ nhà nghiên cứu quan tâm đến phƣơng tiện cáchxƣng hơ gia đình ngƣời Việt số tác giả lại đặt ngịi bút mìnhvào hƣớng nghiên cứu khác, chẳng hạn nhƣ báo, viết nghiên cứu,cơngtrình luận văn,luận ánvề xƣng hơ sau: + Hồng Thị Châu (1995),Vài đề nghị chuẩn hoá cách xưng hơ xãgiao,TạpchíNgơnngữvàđờisống,số3 + Nguyễn Văn Chiến (1993),Từ xưng hơ tiếng Việt.Việt Nam nhữngvấn đềngơnngữvàvănhố,HộingơnngữhọcViệtNam,TrƣờngĐHNNHàNội + Stankêvich (1993),Cần tìm hiểu thêm cách xưng hô tiếng Việt,Việt Nam vấn đề ngơn ngữ văn hố, Hội ngơn ngữ học Việt Nam,Trƣờng ĐHNNHàNội + Phạm Văn Tình (1997),Nhân xem Bảy sắc cầu vồng bàn thêm cáchxưnghơtrongnhàtrường,Tạpchí Ngơnngữvàđờisống,số9