MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc Truyện hiểu ngụ ngôn Viết Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q TNK Q T L TNK Q T L 0 1* 1* 1* Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổn g % điểm T L 25 15 15 30% 30% 60% 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu - Truyện Nhận biết: ngụ ngôn - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn Mức độ đánh giá - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện - Nhận diện nhân vật, tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện ngụ ngôn - Xác định từ láy, số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích, lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Trình bày tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhậ Thông Vận Vận n hiểu dụng dụng biết cao TN 2TL 3TN - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Rút thông điệp/ học/ lời khuyên cho thân người khác từ nội dung, ý nghĩa câu chuyện tác phẩm - Thể thái độ đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần với học thể qua tác phẩm Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả 1TL* Tổng 5TN 3TN TL TL Tỉ lệ % 30 30 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 Ghi chú: Phần viết có câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể hướng dẫn chấm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: CHÚ LỪA THÔNG MINH Một hôm, lừa bác nông dân chẳng may bị sa xuống giếng cạn Bác ta tìm cách để cứu lên, tiếng đồng hồ trôi qua mà không được, lừa ta kêu be be thảm thương giếng Cuối cùng, bác nông dân định bỏ mặc lừa giếng, bác cho già, khơng đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, phải lấp giếng Thế là, bác ta gọi hàng xóm tới xúc đất lấp giếng, chơn sống lừa, tránh cho khỏi bị đau khổ dai dẳng Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu hiểu kết cục Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết Nhưng phút sau, không nghe thấy lừa kêu la Bác nông dân tò mò, thò cổ xuống xem thực ngạc nhiên cảnh tượng trước mắt Bác ta thấy lừa dồn đất sang bên, cịn tránh bên Cứ vậy, mô đất ngày cao, lừa ngày lên gần miệng giếng Cuối cùng, nhảy khỏi giếng chạy trước ánh mắt kinh ngạc người (Theo Bộ sách EQ- trí tuệ cảm xúc) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1: Em cho biết văn “Chú lừa thông minh” thuộc loại truyện nào? (Biết) A Truyện cổ tích B Truyện truyền thuyết C Truyện ngụ ngôn D Truyện cười Câu 2: Văn “Chú lừa thông minh” kể theo thứ mấy? (Biết) A Ngôi thứ ba B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ số D Ngơi thứ số nhiều Câu 3: Ban đầu, thấy lừa bị sa xuống giếng, bác nơng dân làm gì? (Biết) A Tìm cách để không bận tâm đến lừa B Tìm cách để cứu lấy lừa C Nhờ hàng xóm đến để giúp lừa D Đến bên giếng nhìn Câu 4: Có từ láy câu: “Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết”? (Biết) A B C D Câu 5: Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa làm gì? (Biết) A Kêu gào thảm thiết B Đứng im chờ chết C Cố nhảy khỏi giếng D Bình tĩnh tìm cách Câu 6: Hãy xếp chi tiết sau theo trình tự câu chuyện “Chú lừa thông minh”? (Hiểu) (1) Con lừa bác nông dân bị sa chân xuống giếng, bác nơng dân tìm cách cứu (2) Con lừa cố gắng xoay sở (3) Con lừa thoát khỏi giếng (4) Cuối cùng, bác nông dân định bỏ mặc A (1) (2) (3) (4) B (1) (4) (2) (3) C (3) (1) (4) (2) D (3) (2) (4) (1) Câu 7: Qua văn “Chú lừa thông minh”, em thấy lừa có tính cách nào? (Hiểu) A Bình tĩnh, thơng minh B Nhút nhát, sợ chết C Nóng vội, dũng cảm D Chủ quan, kiêu ngạo Câu 8: Nội dung câu chuyện “Chú lừa thơng minh” gì? (Hiểu) A Bng xi trước khó khăn sống B Sự đồn kết người lồi vật C Biết thích ứng với hồn cảnh khắc nghiệt sống D Tình yêu thương người với loài vật Câu 9: Em đóng vai lừa câu chuyện để nói câu khun người sau chết ? (Vận dụng) Câu 10: Từ câu chuyện “Chú lừa thơng minh”, em có đồng tình với cách xử lí bác nơng dân khơng? Vì sao? (Vận dụng) II VIẾT (4,0 điểm) Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử (Vận dụng cao) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU C A B C A B A C Học sinh trả lời nhiều cách, phải đưa 01 lời khuyên VD: Mọi người cần bình tĩnh tìm cách giải 10 HS đưa quan điểm đồng tình khơng đồng tình HS phải lí giải hợp lí theo quan điểm cá nhân II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Mở bài, thân bài, kết b Xác định yêu cầu đề: Sự việc kể lại văn có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai việc theo trình tự hợp lí, cần vận dụng tốt phương thức biểu đạt: miêu tả, tự - Giới thiệu việc có thật có liên quan đến nhân vật kiện lịch sử - Thuật lại trình diễn biến việc - Chỉ mối liên quan việc với nhân vật kiện lịch sử - Khẳng định ý nghĩa việc, nêu cảm nhận người viết d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 3.0 0,25 0,25