Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài: Hồ Chí Minh là người sáng lập,lãnh đạo và rèn luyện Đảng ta; là người sáng lập ra Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa – một nhà nước pháp quyền hoàn toàn mới. Nhà nước ta là nhà nước của dân,do dân,vì dân. Theo Người, đề làm tốt nhiệm vụ trên thì cán bộ và công tác cán bộ có vai trò vô cùng to lớn. C.Mác và Ph.Angghen là những người đặt nền móng cho vấn đề cán bộ của giai cấp vô sản. Hai ông không chỉ là những người sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học mà còn là những người đem lý luận khoa học kết hợp với phong trào công nhân, lập nên tổ chức cộng sản đầu tiên trên thế giới. C.Mác đã khẳng định “Muốn thực hiện tư tưởng thì cần có những con người sử dụng lực lượng thực tiễn” . V.I.Lênin, người kế thừa và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác, đã đặc biệt coi trọng việc xây dựng một đội ngũ những nhà cách mạng chuyên nghiệp cho phong trào vô sản. Đó là những cán bộ nòng cốt đầu tiên của Đảng Bônsevich Nga. Khi Đảng chưa có chính quyền, vấn đề cán bộ đã rất được quan tâm, khi có chính quyền, vấn đề cán bộ càng trở nên cấp bách hơn. Hàng loạt vấn đề được đặt ra sau khi Đảng giành được chính quyền, hàng loạt lĩnh vực của đời sống xã hội đòi hỏi Đảng phải lãnh đạo, quản lý. Vì vậy, Đảng phải gấp rút lựa chọn, đào tạo, bồi dưỡng một đội ngũ cán bộ cả về số lượng và chất lượng đáp ứng được yêu cầu của thời kì mới. Trong sự nghiệp cách mạng, có nhiều nhiệm vụ, nhiều công việc, trong đó Chủ tịch Hồ Chí Minh coi “cán bộ là cái gốc của mọi công việc”; “Muôn việc thành công hay thất bại, đều do cán bộ tốt hoặc kém”. Nếu có cán bộ tốt, cán bộ ngang tầm thì việc xây dựng đường lối sẽ đúng đắn và là điều kiện tiên quyết để đưa sự nghiệp cách mạng đi đến thắng lợi. Không có đội ngũ cán bộ tốt thì dù có đường lối, chính sách đúng cũng khó có thể biến thành hiện thực được. Muốn biến đường lối thành hiện thực, cần phải có con người sử dụng lực lượng thực tiễn – đó là đội ngũ cán bộ cách mạng cùng với quần chúng cách mạng, bằng sự mẫn cảm của mình để đưa cách mạng đến thành công… Như vậy, chúng ta có thể khẳng định rằng, vấn đề cán bộ là vấn đề có ý nghĩa quan trọng trong mọi thời kì lịch sử, và trong thời kì hiện nay, vấn đề cán bộ và công tác cán bộ vẫn còn giữ nguyên vai trò to lớn của mình. Chính vì vậy, sau đây em xin trình bày tiểu luận của mình về đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề cán bộ, công tác cán bộ trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”.
TIỂU LUẬN MÔN : TÁC PHẨM KINH ĐIỂN VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG Đề tài : TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ CÁN BỘ, CÔNG TÁC CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN TỚI TÁC PHẨM SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC 1.1 Khái quát tiểu sử Chủ tịch Hồ Chí Minh .3 1.2 Giới thiệu tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh Chương NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC 2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề công tác cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh sách cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” 10 Chương SỰ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CƠNG TÁC CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC” CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM HIỆN NAY 17 KẾT LUẬN 21 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài: Hồ Chí Minh người sáng lập,lãnh đạo rèn luyện Đảng ta; người sáng lập Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hịa – nhà nước pháp quyền hồn toàn Nhà nước ta nhà nước dân,do dân,vì dân Theo Người, đề làm tốt nhiệm vụ cán cơng tác cán có vai trị vơ to lớn C.Mác Ph.Angghen người đặt móng cho vấn đề cán giai cấp vô sản Hai ông không người sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học mà người đem lý luận khoa học kết hợp với phong trào công nhân, lập nên tổ chức cộng sản giới C.Mác khẳng định “Muốn thực tư tưởng cần có người sử dụng lực lượng thực tiễn”1 V.I.Lênin, người kế thừa phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác, đặc biệt coi trọng việc xây dựng đội ngũ nhà cách mạng chuyên nghiệp cho phong trào vơ sản Đó cán nịng cốt Đảng Bơnsevich Nga Khi Đảng chưa có quyền, vấn đề cán quan tâm, có quyền, vấn đề cán trở nên cấp bách Hàng loạt vấn đề đặt sau Đảng giành quyền, hàng loạt lĩnh vực đời sống xã hội đòi hỏi Đảng phải lãnh đạo, quản lý Vì vậy, Đảng phải gấp rút lựa chọn, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán số lượng chất lượng đáp ứng yêu cầu thời kì Trong nghiệp cách mạng, có nhiều nhiệm vụ, nhiều cơng việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi “cán gốc công việc”; “Muôn việc thành công hay thất bại, cán tốt kém” Nếu có cán tốt, cán ngang tầm việc xây dựng đường lối đắn điều kiện tiên C Mác Angghen toàn tập, tập 2, trang 181 để đưa nghiệp cách mạng đến thắng lợi Khơng có đội ngũ cán tốt dù có đường lối, sách khó biến thành thực Muốn biến đường lối thành thực, cần phải có người sử dụng lực lượng thực tiễn – đội ngũ cán cách mạng với quần chúng cách mạng, mẫn cảm để đưa cách mạng đến thành cơng… Như vậy, khẳng định rằng, vấn đề cán vấn đề có ý nghĩa quan trọng thời kì lịch sử, thời kì nay, vấn đề cán công tác cán cịn giữ ngun vai trị to lớn Chính vậy, sau em xin trình bày tiểu luận đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán bộ, công tác cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cán công tác cán - Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Đảng Cộng sản việt Nam - Đề xuất giải pháp khắc phục mặt hạn chế, phát huy mặt tích cực công tác cán Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Tiểu luận sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử chủ yếu, ra, em sử dụng kết hợp số phương pháp như: phương pháp so sánh, logic, tổng hợp…để làm rõ mục tiêu đề Kết cấu đề tài Tiểu luận phần mở đẩu, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo chia thành chương NỘI DUNG Chương CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN TỚI TÁC PHẨM SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC 1.1 Khái quát tiểu sử Chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh (19 tháng năm 1890 – tháng năm 1969), tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung, nhà cách mạng, người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, người đặt móng lãnh đạo cơng đấu tranh giành độc lập, tồn vẹn lãnh thổ cho Việt Nam kỷ XX, chiến sĩ cộng sản quốc tế Người người viết đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ngày tháng năm 1945 Quảng trường Ba Đình, Hà Nội, Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thời gian 1945–1969, Chủ tịch Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam thời gian 1951–1969 Là lãnh tụ nhiều người ngưỡng mộ tôn sùng, lăng Người xây Hà Nội, nhiều tượng đài Hồ Chí Minh đặt khắp miền Việt Nam, hình ảnh Người nhiều người dân treo nhà, đặt bàn thờ, in hầu hết mệnh giá đồng tiền Việt Nam Hồ Chí Minh thờ cúng số đền thờ chùa Việt Nam Người đồng thời nhà văn, nhà thơ nhà báo với nhiều tác phẩm viết tiếng Việt, tiếng Hán tiếng Pháp Hồ Chí Minh tạp chí Time bình chọn 100 người có ảnh hưởng kỷ XX Cả đời Hồ Chí Minh - kể từ bước chân tìm đường cứu nước tới viết dịng Di chúc cuối – tất toát lên tư tưởng vĩ đại: Nhân Dân! Nhân dân tâm hồn Bác nỗi thương cảm, nỗi day dứt, mục tiêu sống Nhân dân Việt Nam có lịch sử lâu dài nghìn năm, có thời gian dài với thân phận đau khổ “lép vế” Bác thấu hiểu sâu sắc nỗi khổ đau, bất hạnh thân phận “lép vế” dân tộc bị “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” hoành hành Cuộc cách mạng mà Bác Đảng lãnh đạo độc lập tự cho Tổ quốc, dân chủ hạnh phúc cho nhân dân Tồn q trình hoạt động cách mạng Bác để giải phóng nhân dân, Bác nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành”…thể nỗi khắc khoải trị, ưu tư, băn khoăn Người mong muốn cán cách mạng thay đổi phong cách làm việc để tất nhân dân phục vụ Nếu nhìn từ góc độ thấy đời Bác nỗi niềm đau đáu hạnh phúc nhân dân Qua tác phẩm này, hiểu điều sâu sắc rằng: Bác quan tâm đến nhân dân với tất lòng tình cảm Người Cũng xuất phát từ tình cảm mà “Sửa đổi lối làm việc” Bác đặt vấn đề cho người phục vụ nhân dân, “người lãnh đạo người đầy tớ nhân dân” phải có phẩm chất đạo đức cách mạng Bác yêu cầu cán cách mạng phải trung thành tuyệt lý tưởng mục tiêu Đảng suốt đời rèn luyện đạo đức cách mạng để phục vụ nhân dân Chính nỗi lo lắng ấy, nên Bác đặt vấn đề rèn luyện đạo đức đồng chí Bằng tác phẩm này, Bác trang bị cho đồng chí công cụ tiêu chuẩn đạo đức nhằm hai mục đích rõ ràng: Thứ là, thu hút ủng hộ nhân dân để tiến hành cách thuận lợi kháng chiến; thứ hai là, để cán cách mạng sửa chữa thói hư, tật xấu thường có người để rèn luyện nêu cao đạo đức cách mạng, điều kiện Đảng cầm quyền 1.2 Giới thiệu tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh Tháng 10/1947 Việt Bắc, với bút danh XYZ chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, tác phẩm nhằm nâng cao trình độ lý luận trị, nâng cao tư tưởng tình cảm cách mạng, nâng cao phẩm chất đạo đức, tác phong công tác người cán cách mạng, nâng cao lực lãnh đạo nhằm đáp ứng yêu cầu mới.2 Tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh đề cập đến nội dung lớn vừa có tính lý luận, vừa có tính đạo thực tiễn công tác xây dựng Đảng bao gồm: Phê bình sửa chữa Mấy điều kinh nghiệm Tư cách đạo đức cách mạng Vấn đề cán Cách lãnh đạo Chống thói ba hoa.3 Đưa vấn đề lớn công tác xây dựng Đảng, Chủ tịch Hồ Chí minh khẳng định nguy thối hóa, biến chất đội ngũ cán bộ, đảng viên tác hại đảng cầm quyền; rõ nhiệm vụ vừa có tính cấp bách, vừa có tính thường xun, lâu dài phải sửa đổi lối làm việc để chỉnh đốn lại Đảng, từ thấy, số vấn đề quan trọng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa tác phẩm Về nâng cao hiểu biết lý luận thực tiễn: mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn, Bác nói “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận mắt sáng, mắt mờ”, “ lý luận cốt áp vào công việc thực tế, lý luận mà không áp dụng vào thực tế lý luận suông Dù xem hàng ngàn, hàng vạn lý luận, đem thực hành khác hịm đựng sách” Người cán phải sức học tập lý luận, đồng thời luôn biết tổng kết kinh nghiệm công tác Phê bình tổng kết kinh nghiệm cơng tác quy luật tiến nghiệp cách mạng Về vai trị định cán cơng tác cán bộ: Bác viết “Muốn việc thành công hay thất bại cán tốt kém” Riêng với người Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Trường ĐH Luật Hà Nội Toàn tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Toàn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội cán lãnh đạo, Bác rõ “Người lãnh đạo đắn cần phải: thất bại không hoang mang, thắng lợi không kiêu ngạo, thi hành nghị kiên quyết, gan góc khơng sợ khó khăn”, “Ai sợ phụ trách khơng có sáng kiến khơng phải người lãnh đạo”4 Về đạo đức cách mạng cán bộ: nghiệp vận động nhân dân làm cách mạng, nghiệp tổ chức lãnh đạo Đảng, Bác Hồ viết “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Về phong cách, phương pháp lãnh đạo cán bộ: Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Đảng viên cán người Ai có tính tốt tính xấu Song hiểu biết, tình nguyện vào đảng dân nước, người cách mạng phải cố gắng phát triển tính tốt sửa bỏ tính xấu” Về phương pháp tuyên truyền vận động quần chúng: Trước hết nói, viết cho có hiệu để dễ nghe, dễ hiểu “đổi công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên gắn với việc kiểm điểm, đánh giá biện pháp giải vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng cấp” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, sửa đổi lối làm việc giúp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, khuyết điểm, yếu lãnh đạo đạo thực tiễn đảng cầm quyền rõ “Mấy điều kinh nghiệm”, “ Vấn đề cán bộ”, “ Cách lãnh đạo”, “ Chống thói ba hoa” để đội ngũ cán bộ, đảng viên làm việc hơn, khéo hơn, đạt hiệu Muốn vậy, cán bộ, đảng viên tự phê bình phê bình phải “biết cách phê bình khơn khéo”; đạo thực tiễn, mặt “phải biết khéo lợi dụng kinh nghiệm”; mặt khác “phải khéo dùng cách thức thi hành cho hoạt Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam - 1/2011 bát”; làm công tác cán bộ, không coi “huấn luyện cán cơng việc gốc Đảng”, mà cịn phải biết “khéo dùng cán bộ”, “đối với cán khéo”, để hoàn cảnh, biết “lãnh đạo khéo, tài nhỏ hóa tài to”, cơng việc thuận lợi có kết tốt Trên tinh thần nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật để nhận thức sâu sắc nguy cơ, nhận diện biểu hiện, việc thực vấn đề cấp bách cơng tác xây dựng Đảng tình hình đề giải pháp phù hợp để đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi có hiệu tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Kiên khắc phục yếu công tác cán quản lý cán bộ; xây dựng đội ngũ cán đảng viên, cán quản lý, lãnh đạo cấp có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, trách nhiệm, lực động đắn, thực tiên phong, gương mẫu, ln đặt lợi ích tập thể, quốc gia, dân tộc lên lợi ích cá nhân, thực cán dân, phục vụ nhân dân Củng cố niêm tin nhân dân Đảng, từ góp phần xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam vững mạnh mặt, đủ sức lãnh đạo cách mạng Việt Nam đến thắng lợi cuối Chương NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC 2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề công tác cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Người phê bình khuyết điểm, yếu công tác cán bộ, đồng thời đề quan điểm giải pháp vấn đề cán bộ, việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán trở thành người có văn hóa, có tri thức nghiệp vụ Điều thể hiện: a Về việc đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ cho cán Vì cán "gốc" cơng việc, đó, huấn luyện cán cơng việc "gốc" Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ huấn luyện nghề nghiệp cho cán khâu Vì rằng, cán làm nghề nào, ngành phải học cho thành thạo công việc ngành, nghề Đồng thời, phải nghiên cứu sách, thị, nghị Đảng Chính phủ; học tập kinh nghiệm thành cơng thất bại; học tập lịch sử truyền thống cách mạng phát triển thời kỳ Theo đó, việc huấn Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác… luyện phải xếp cách dạy học, kiểm tra kết quả, cho cán đến thành thạo cơng việc; huấn luyện trị, mơn phải có; cần coi trọng nâng cao kiến thức văn hóa b Về bồi dưỡng sử dụng cán Đảng coi cán người làm vườn vun trồng cối quý báu; trọng nhân tài, trọng cán bộ, trọng người có ích cho công việc chung Theo tư tưởng Người, Đảng phải hiểu biết rõ cán bộ, xem xét lại nhân tài tìm nhân tài Phải cất nhắc cán cho đúng; cán phải tập thể tin cậy, bố trí ngành nghề đào tạo, huấn luyện Một vấn đề Bác đặc biệt quan tâm, đặt người vào cơng việc thích hợp: phải khéo dùng cán bộ; phải biết tùy tài mà dùng người; phải phân phối cán cho đúng; phải dùng người chỗ, việc “Dụng nhân dụng mộc” – khơng có ý nghĩa lý luận, mà cịn có giá trị thực tiễn cách mạng Ngay từ giành quyền năm 1945, Bác thành lập Chính phủ Liên hiệp, đồn kết, mở rộng, tập hợp xung quanh Bác nhân sỹ trí thức (cả quan lại chế độ cũ) Giành quyền, đạp đổ chế độ phong kiến ngai vàng vua chúa, Bảo Đại Bác mời làm Cố vấn Chính phủ Ơng vua khơng bị treo cổ cách mạng Pháp cách mạng Nga thành cơng 12 vị quan chức Chính phủ thân Nhật - Trần Trọng Kim, 10 vị tham gia Chính phủ Cụ Hồ, ơng Hồng Xn Hãn, Trần Đình Nam, Phan Anh… Có đến 50 ghế Nghị sỹ thuộc lực lượng chống đối quyền đặc cách, không qua bầu cử Quốc hội Những người đảng viên bác sỹ Trần Duy Hưng, bà Thục Viên, Vũ Đình Hịe, Phan Kế Toại, Phạm Khắc Hòe, Đỗ Đức Dục… trọng dụng có đóng góp lớn cho cách mạng vị trí cơng tác Thậm chí, nhân vật trị Nguyễn Hải Thần, Vũ Hồng Khanh mời tham gia Chính phủ Nghĩa Bác sử dụng đối tượng hoàn cảnh cụ thể để phục vụ cho lợi ích cách mạng Đó thể tinh túy cốt lõi của“Sửa đổi lối làm việc” để bồi dưỡng giáo dục cán cách mạng Khi đặt cán thích hợp với cơng việc, cần tiếp tục giúp họ có điều kiện hồn thành cơng việc cách có hiệu quả: ln ln dùng lịng thân mà giúp đỡ, giúp họ sửa chữa chỗ sai lầm; khen ngợi họ lúc làm việc tốt, phải kiểm sốt cán bộ, giữ gìn cán Người nhấn mạnh, công tác cán Đảng ta, việc xây dựng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, cất nhắc kiểm tra cán quy Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam - 1/2011 trình liên hoàn liên tục, yêu cầu thực nghiêm túc, triệt để Cán đề bạt phải dựa vào trình tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu Sau nhận chức trách, lại tiếp tục tổ chức quan tâm theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra Có vậy, cơng tác cán Đảng đem lại hiệu thiết thực cho nghiệp cách mạng c Xây dựng chế làm việc cho cán Chủ tịch Hồ Chí Minh có năm cách: Thứ nhất, đạo - tạo điều kiện cho họ làm, thử cho họ phụ trách, dù sai lầm chút khơng sợ Nhưng phải ln ln tùy hoàn cảnh mà hướng dẫn cho họ phương hướng, cách thức công tác để phát triển lực sáng kiến Thứ hai, bồi dưỡng cán bộ, nâng cao tư tưởng, trình độ lý luận cách làm việc cho họ Việc đào tạo sử dụng hợp lý cán có khéo, có thực nguyên tắc vấn đề cán định công việc Thứ ba, thường xuyên kiểm tra để giúp họ rút kinh nghiệm, sửa chữa khuyết điểm, phát triển ưu điểm Thứ tư, họ sai lầm dùng cách thuyết phục giúp họ sửa chữa, cải tạo Thứ năm giúp đỡ họ điều kiện sinh sống đầy đủ để làm việc Tùy hoàn cảnh mà giúp họ ốm đau, gia đình họ gặp khó khăn Những điều quan hệ lớn tới tinh thần cán bộ, thân đoàn kết Đảng Nghĩa phải quan tâm đầy đủ vật chất lẫn tinh thần người cán để họ có đủ điều kiện hoạt động phục vụ cách mạng 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh sách cán tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Bác cần phải hiểu biết cán Vấn đề nhận xét đánh giá cán vấn đề không đơn giản Biết người cố nhiên khó, tự biết khơng dễ Nếu khơng biết phải trái mình, khơng thể nhận rõ người cán tốt hay xấu Người rõ chứng bệnh cán ta như: tự cao tự đại; ưa người ta nịnh mình; lịng u, ghét mà 10 người khác thiếu khách quan Không thể đem khuôn khổ định, chật hẹp mà lắp vào tất người khác Phạm bốn bệnh “cũng mắt mang kính có màu, khơng thấu rõ mặt thật trơng” Vì vậy, nhận xét cán khơng nên xét mặt, xét lúc, việc, mà phải xét kỹ tồn cơng việc cán Do đó, nhận xét đánh giá cán phải xuất phát từ thực khách quan, với quan điểm tồn diện, lịch sử - cụ thể Qua biết chỗ tốt chỗ xấu cán Từ mà nâng cao chỗ tốt, sửa chữa chỗ xấu, Bác coi trọng nghệ thuật sử dụng cán Bác đề yêu cầu sau: Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác… a Khéo dùng cán Mục đích việc cốt để thực hành đầy đủ sách Đảng Chính phủ Đồng thời chống chứng bệnh như: ham dùng người bà con, anh em quen biết, bầu bạn, cho họ chắn người ngoài, ham dùng kẻ nịnh hót mình, mà chán ghét người trực Vì việc đó, kết dù họ có làm bậy, bao dung, che chở, bảo hộ khiến cho chúng ngày hư hỏng Đối với người trực "bới lơng tìm vết" để trả thù Như thế, cố nhiên hỏng việc Đảng, hỏng danh giá người lãnh đạo b Phải có gan cất nhắc cán Phải cơng tác, tài năng, cổ động cho đồng chí khác thêm hăng hái Như thế, cơng việc định chạy Nếu lịng u ghét, thân thích, nể nang, định khơng phục, mà gây nên mối lơi thơi Đảng Như có tội với Đảng, có tội với đồng bào Trước cất nhắc cán bộ, phải nhận xét rõ ràng, phải vào kết công việc họ làm, cách nói, cách viết cách sinh hoạt họ, v.v… 11 c Thương yêu cán Điều thể luôn ý đến công tác họ, kiểm thảo họ Hễ thấy khuyết điểm giúp họ sửa ngay, để vun trồng thói có gan phụ trách, gan làm việc họ Đồng thời phải nêu rõ ưu điểm, thành công họ Làm làm cho họ kiêu căng, mà cốt làm cho họ thêm hăng hái, thêm gắng sức Phải vun đắp chí khí họ d Phê bình cán Đối với cán sai lầm, khơng sợ có sai lầm khuyết điểm, sợ không chịu cố gắng sửa chữa sai lầm khuyết điểm.Và sợ, người lãnh đạo khơng biết tìm cách để giúp cán sửa chữa sai lầm khuyết điểm Sự sửa chữa khuyết điểm, phần cố nhiên trách nhiệm cán đó, phần trách nhiệm người lãnh đạo Sửa chữa sai lầm cố nhiên cần dùng cách thuyết phục, giải thích, cảm hóa, dạy bảo Song, không dùng xử phạt Nếu không xử phạt, kỷ luật, mở đường cho bọn cố ý phá hoại Vì vậy, phê bình cho đúng, khơng làm giảm uy tín cán bộ, Đảng, mà cịn làm cho lãnh đạo mạnh mẽ hơn, thiết thực hơn, mà uy tín thể diện tăng thêm Có thể nói, tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng Việt Nam, đặc biệt giai đoạn Với tầm nhìn trí tuệ vĩ đại, Người đề yêu cầu, tiêu chuẩn cốt lõi người cán cách mạng xây dựng xã hội Nhận thấy rõ ràng, Vấn đề cán công tác cán tác phẩm "Sửa đổi lối làm việc" Hồ Chí Minh đề cập toàn diện, từ việc khẳng định rõ vị trí, vai trị người cán bộ; nội dung, cách thức huấn luyện cán bộ; dạy cán dùng cán bộ; lựa chọn cán bộ; cách đối xử với cán điểm lớn sách cán Hồ Chí Minh 12 rõ: “Cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ để đặt sách cho đúng.Vì vậy, cán gốc cơng việc.Vì vậy, huấn luyện cán công việc gốc Đảng”5 Hồ Chí Minh mục đích, nội dung, cách thức huấn luyện học tập cán cho thực thiết thực, hiệu Theo Người, huấn luyện cán phải toàn diện, phải thiết thực, hiệu Mục đích để trang bị cho cán có kiến thức tồn diện, nhiên phải tập trung có trọng tâm, trọng điểm vào kiến thức sát với nghề nghiệp, cương vị, chức trách, nhiệm vụ cán Đặc biệt, huấn luyện nghề nghiệp,cần “Phải thực hành hiệu: làm việc học việc Vơ luận qn sự, trị, kinh tế, văn hóa, tổ chức, tun truyền, cơng an v.v cán môn phải học cho thạo cơng việc mơn đó” Những tư tưởng Người, đến dẫn vô quý báu cho Đảng ta công tác giáo dục, đào tạo đội ngũ cán Theo Người, phải tùy đối tượng cán bộ, nội dung huấn luyện để có cách thức, phương pháp huấn luyện cụ thể cho thích hợp, hiệu Đặc biệt, huấn luyện lý luận, cần phải thiết thực, có ích, lý luận phải gắn với cơng việc thực tế hàng ngày, gắn với kinh nghiệm thực tế để làm sáng tỏ lý luận, tránh huấn luyện lý luận theo lối lý luận sng, vơ ích, đem lý luận khô khan nhét đầy đầu cán cán Về cách học tập cán bộ, theo Người, “Học tập theo nguyên tắc: kinh nghiệm thực tế phải nhau” Trong học tập phải “Lấy tự học làm cốt”, phải xếp kế hoạch hợp lý; “phải tuyệt đối chống bệnh chủ quan, bệnh hẹp hòi, bệnh ba hoa” Đồng thời, để huấn luyện cán có hiệu quả, cấp lãnh đạo, quản lý cần phải ý quan tâm đầu tư kinh phí, Hồ Chí Minh: Tồn tập Nxb, CTQG, H.2011, t.5, tr.309 13 nhân lực vật lực, không nên bủn xỉn khoản chi tiêu việc huấn luyện”6 "Sửa đổi lối làm việc" tác phẩm thể toàn diện tư tưởng cốt lõi Hồ Chí Minh vấn đề "ni dạy cán bộ", lựa chọn cán bộ, dùng cán sách cán Theo Người, việc “nuôi dạy cán bộ” cơng việc có ý nghĩa quan trọng, địi hỏi tồn Đảng, cấp ủy đảng phải đặc biệt quan tâm, chăm lo chu đáo đến công tác này, Người rõ: “Công việc thành công thất bại cán tốt hay Vì vậy, Đảng phải nuôi dạy cán bộ, người làm vườn vun trồng cối quý báu” Hồ Chí Minh rõ, Đảng cần phải hiểu rõ cán bộ, phải biết cất nhắc cán cho đúng; phải khéo dùng cán bộ; phải phân phối cán cho đúng; phải giúp cán cho phải giữ gìn cán Trong việc lựa chọn cán bộ, theo Hồ Chí Minh, Đảng cần phải ý đến người nhận thức hành động tỏ rõ người có lịng trung thành với nghiệp cách mạng, thực trung kiên, hăng hái công việc, tranh đấu; người thường xuyên quan tâm, chăm lo cho quần chúng, đấu tranh cho lợi ích quần chúng, liên hệ mật thiết với quần chúng, quần chúng tin yêu thừa nhận họ người lãnh đạo; cán tỏ rõ có lực giải thành cơng cơng việc khó khăn hồn cảnh khó khăn, phức tạp; cán có ý thức giữ gìn kỷ luật nghiêm minh; có kiến thức lý luận đồng thời có lực thực hành, hai mặt phải hội tụ đầy đủ thân cán Hồ Chí Minh quan niệm, đội ngũ cán khơng bó hẹp đội ngũ đảng viên Đảng, trái lại bao hàm người ưu tú xuất phong trào quần chúng Vậy nên, Đảng cần phải có quan điểm quần chúng đắn, phải lựa chọn quần chúng ưu tú xuất phong trào quần chúng để bổ sung vào đội ngũ cán Đảng Theo Hồ Chí Minh: “Phong trào giải phóng sơi nổi, nảy nở nhiều nhân tài ngồi Hồ Chí Minh, tồn tập Sđd t.5, tr.313 14 Đảng Chúng ta không bỏ rơi họ, xa cách họ Chúng ta phải thật đoàn kết với họ, nâng đỡ họ Phải thân thiết với họ gần gũi họ, đem tài họ giúp ích vào cơng kháng chiến cứu nước” Hồ Chí Minh rõ: Khi lựa chọn đội ngũ cán bộ, vấn đề quan trọng phải mạnh dạn trao việc cho cán làm, bày vẽ cho họ làm; tuyệt đối không sợ họ mắc sai lầm, khuyết điểm Tuy nhiên, phải thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra để kịp thời rút kinh nghiệm, khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm Khi cán mắc sai lầm, khuyết điểm không vội vàng “khai trừ” hay “cảnh cáo họ”, trái lại cần phải giúp họ sửa chữa sai lầm, khuyết điểm; phải thường xuyên quan tâm đến đời sống, sinh hoạt, tạo điều kiện cho cán chuyên tâm, hết lòng, phục vụ Đảng, phục vụ nghiệp cách mạng, phục vụ nhân dân Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm coi trọng đến sách cơng tác sách đội ngũ cán Đảng Người rõ: “Đảng ta gồm có hàng triệu người, hàng vạn cán Trong đó, sĩ, cơng, nơng, thương, binh có Từng lớp xã hội khác nhau, trình độ, văn hóa khác nhau; tính tình cá nhân không giống hệt Sao cho đối đãi với người? Đó vấn đề trọng yếu” Theo Hồ Chí Minh muốn đối đãi với người, Đảng cần phải có hiểu biết sâu sắc cán bộ, phải khéo dùng cán bộ, phải cất nhắc cán bộ; phải yêu thương cán phải biết phê bình cán cho đúng, cho khéo Làm để hiểu biết cán bộ, Hồ Chí Minh rõ: “Trong giới, biến hóa Tư tưởng người biến hóa Vì cách xem xét cán bộ, không nên chấp nhất, phải biến hóa Thí dụ: có người trước theo cách mạng mà lại phản cách mạng Có người trước khơng cách mạng mà lại tham gia cách mạng Thậm chí có người theo cách mạng, sau phản cách mạng”7 Vấn đề khéo dùng cán bộ, Hồ Chí Minh rõ, hay mắc phải chứng bệnh như: “Ham dùng người bà con, anh em quen biết, bầu bạn, Hồ Chí Minh, tồn tập Sđd t.5, tr.318-319 15 cho họ chắn người ngồi Ham dùng kẻ khéo nịnh hót mình, mà chán ghét người trực Ham dùng tính tình hợp với mình, mà tránh người khơng hợp với mình… Như thế, cố nhiên hỏng cơng việc Đảng, hỏng danh giá người lãnh đạo” Theo Hồ Chí Minh, cách dùng cán đúng, trước phải có độ lượng vĩ đại, có đối xử với cán cách chí cơng, vơ tư, khơng có thành kiến, khiến cho cán khỏi bị bỏ rơi Phải chịu khó "dạy bảo" cán để giúp đỡ cán không ngừng tiến Phải sáng suốt để khỏi bị bọn hội bao vây, mà cách xa cán tốt Phải có thái độ vui vẻ, thân mật để cán dám gần gũi với Người cịn rõ, mục đích việc khéo dùng cán bộ, cốt để thực hành đầy đủ sách Đảng Chính phủ, cán làm việc, hoàn thành nhiệm vụ giao.Người rõ: “Phải đào tạo mớ cán phụ trách, có gan làm việc, ham làm việc Có Đảng thành công Nếu đào tạo mớ cán nhát gan, dễ bảo “đập đi, hị đứng”, khơng dám phụ trách Như việc thất bại cho Đảng” Để không mắc sai lầm việc khéo dùng cán bộ, theo Hồ Chí Minh, cần phải tránh tự tơn, tự đại, mà phải nghe, phải hỏi ý kiến cấp dưới; phải có gan cất nhắc cán bộ; phải yêu thương cán Đối với cán mắc sai lầm, khuyết điểm phải dùng cách giải thích thuyết phục, cảm hóa dạy bảo để giúp cán sửa chữa tiến Người rõ: “Cách cán điều trọng yếu tổ chức cơng việc Cách cán có khéo, có thực nguyên tắc: “Vấn đề cán định việc”… ” 16 Chương SỰ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC” CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM HIỆN NAY Trên sở vận dụng quan điểm, tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh thực tiễn cơng tác xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp Quảng Bình, thời gian tới, tỉnh tập trung vào giải pháp chủ yếu sau: Một là, Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đánh giá, nhận xét cán bộ, xem khâu quan trọng hàng đầu công tác cán Đánh giá, nhận xét cán khâu có ý nghĩa định công tác cán bộ, sở để lựa chọn, bố trí, sử dụng, đề bạt, bổ nhiệm thực sách cán Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, để nhận xét cán tốt Đảng phải thường xuyên thực hành đánh giá cán Người viết: “Kinh nghiệm cho ta biết: lần xem xét lại nhân tài, mặt tìm thấy nhân tài mới, mặt khác người hủ hố lịi ra” Để đánh giá cán bộ, phải xác định tiêu chuẩn chức danh, tiêu chí đánh giá cán bộ, sở ban hành quy định đánh giá, nhận xét cán phù hợp giai đoạn mới; Thông qua việc lấy phiếu tín nhiệm, phiếu đánh giá cam kết trách nhiệm cán để tiến hành thực khâu cơng tác cán xác, khách quan toàn diện Hai là, Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quy hoạch cán điều kiện khâu công tác cán cấp ủy cấp Tiếp tục quán triệt tổ chức thực có hiệu quả, đề cao trách nhiệm lãnh đạo, đạo trực tiếp, thường xuyên cấp ủy đảng, đặc biệt người đứng đầu quy hoạch cán Thực nguyên tắc bảo đảm vai trò lãnh đạo tập trung cấp ủy đảng đôi với việc phát huy trách nhiệm tổ chức hệ thống trị, mở rộng dân chủ việc phát 17 nguồn, phát tài năng, trọng phát nguồn cán nữ, cán trẻ, cán khoa học kỹ thuật, cán người dân tộc người; đồng thời thực đầy đủ bước quy hoạch cán theo quy định Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quy hoạch cán bộ; rà soát, xác định quy hoạch sở quy hoạch cán phải có tính mở, kế thừa phát triển, đảm bảo độ tuổi; trọng quy hoạch đội ngũ cán trẻ đào tạo bản, gắn với khâu khác công tác cán đánh giá, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, thực sách cán hài hòa, hợp lý Ba là, Đổi mới, chủ động đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp Công đổi đất nước ngày vào chiều sâu tồn diện địi hỏi phải nâng tầm đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nói chung, tỉnh nói riêng kiến thức chun mơn, nghiệp vụ, kỹ quản lý phong cách, phương pháp cơng tác Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Huấn luyện cán công việc gốc Đảng” Do đó, xác định đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, thực tốt kế hoạch đào tạo năm, nhiệm kỳ; ưu tiên đào tạo số lĩnh vực mũi nhọn, khoa học; chủ động ký kết thoả thuận hợp tác mở rộng liên kết với số trường đại học nước để tổ chức lớp đào tạo chuyên ngành mà tỉnh cần; mở lớp đào tạo dự nguồn cán cấp huyện, cấp xã, cán trẻ, cán khoa học kỹ thuật, cán dân tộc; xây dựng Đề án đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, chọn cử sinh viên, cán giỏi đào tạo trình độ đại học lĩnh vực phù hợp đáp ứng yêu cầu phát triển tỉnh Bốn là, Nâng cao chất lượng bố trí, sử dụng cán ngày hiệu Việc lựa chọn, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm cán khâu then chốt có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cơng tác cán Tập trung kiện toàn cán lãnh đạo, quản lý ngành, địa phương đủ số lượng, đảm bảo chất lượng Thực bổ nhiệm cán lần đầu phải đảm bảo công tác trọn nhiệm kỳ, 18