Nâng cao chất lượng đầo tạo nghề cho lao động nông thôn ở tỉnh thừa thiên huế

- ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ ́ in h tê ́H uê - - ̣c K KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ho NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẦO TẠO NGHỀ CHO Tr ươ ̀n g Đ ại LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ SINH VIÊN THỰC HIỆN: CHÂU VŨ THÙY LINH Niên khóa 2015 -2019 - ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ ́ in h tê ́H uê - - ̣c K KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ho NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẦO TẠO NGHỀ CHO Đ ại LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ ươ ̀n g Giảng viên hướng dẫn: Tr TS Hà Thị Hằng Sinh viên thực hiện: Châu Vũ Thùy Linh Lớp: K49 – KTCT MSSV: 15K401123 Huế, tháng 01 năm 2019 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng LỜI CÁM ƠN Để hồn thành tốt khóa luận tốt nghiệp này, q trình nghiên cứu ngồi cố gắng nổ lực thân, tơi cịn nhận giúp đỡ từ nhiều cá nhân tổ chức Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, xin gửi đến quý Thầy Cơ Khoa Kinh tế trị nói riêng thầy cô Trường Đại học kinh tế Huế nói ́ uê chung dùng tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức ́H quý báu cho suốt thời gian học tập trường, từ tơi có cách tê nhìn tiếp cận thực tế cách khoa học, sâu sắc h Và đặc biệt, xin gửi lời cám ơn chân thành đến cô giáo TS Hà in Thị Hằng, suốt thời gian qua tận tình hướng dẫn giúp đỡ ̣c K nhiều để tơi hồn thành khóa luận Tơi xin chân thành gủi lời cám ơn đến Ban lãnh đạo cán bộ, ho nhân viên thuộc Sở Lao động – Thương binh Xã hội tỉnh Thừa Thiên Huế ại đặc biệt Phòng Dạy nghề giúp đỡ tơi nhiều q trình thực tập Đ Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình, bạn bè, người thân động viên giúp đỡ nhiều thời gian qua ươ ̀n g Mặc dù có nhiều cố gắng, thời gian thực tập có hạn, trình độ lực thân nhiều hạn chế nên chắn khóa luận tốt Tr nghiệp tơi khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến quý thầy bạn bè để đề tài hồn thiện Tôi xin chân thành cám ơn! Huế, tháng 12 năm 2018 Sinh viên Châu Vũ Thùy Linh - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT v DANH MỤC BẢNG vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ vii PHẦN I.MỞ ĐẦU ́ uê 1.Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu .2 ́H Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài .4 tê 3.1 Mục tiêu đề tài 3.1.1 Mục tiêu chung .4 in h 3.1.2 Mục tiêu cụ thể .4 ̣c K Đối tượng phạm vi nghiên cứu .4 4.1 Đối tượng nghiên cứu ho 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 ại Đóng góp đề tài .5 Đ Kết cấu đề tài .6 PHẦN II NỘI DUNG ươ ̀n g Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN .7 1.1.Cơ sở lí luận nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn Tr 1.1.1.Các khái niệm 1.1.1.1.Lao động 1.1.1.2.Lao động nông thôn 1.1.1.3.Đào tạo nghề 1.1.1.4 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.2.Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn 10 1.1.3.Các nhân tố tác động đến nâng cao chất lượng đào nghề cho lao động nông thôn .12 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh i - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 1.1.3.1 Các sách nhà nước đào tạo nghề 13 1.1.3.2.Đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề 13 1.1.3.3.Cơ sở vật chất trang thiết bị đào tạo nghề 15 1.1.3.4 Chương trình, giáo trình liên quan đến đào tạo nghề .15 1.1.3.5 Nhận thức người học xã hội đào tạo nghề 16 1.1.4 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 16 1.2 Cơ sở thực tiễn nâng cao chất lượng nghề cho lao động nông thôn .19 ́ uê 1.2.1 Kinh nghiệm nước giới nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho ́H lao động nông thôn 19 tê 1.2.1.1 Kinh nghiệm Hàn Quốc 19 1.2.1.2 Kinh nghiệm Trung Quốc 21 in h 1.2.2 Kinh nghiệm địa phương nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 23 ̣c K 1.2.2.1 Kinh nghiệm tỉnh Quảng Trị .23 1.2.2.2 Kinh nghiệm tỉnh Đắk Lắk 25 ho 1.2.3 Bài học rút cho tỉnh Thừa Thiên Huế nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho ại lao động nông thôn 26 Đ Chương 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 28 ươ ̀n g 2.1 Đặc điểm tự nhiện, kinh tế - xã hội tỉnh Thừa Thiên Huế có ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề .28 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên .28 Tr 2.1.1.1 Vị trí địa lý địa hình 28 2.1.1.2 Khí hậu 29 2.1.2 Điều kiện kinh tế- xã hội 31 2.1.2.1 Tốc độ tăng trưởng phát triển kinh tế 31 2.1.2.2 Dân số lao động 32 2.1.2.3 Cơ sở hạ tầng .34 2.1.4 Những thuận lợi khó khăn tự nhiên, kinh tế xã hội ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn 36 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh ii - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 2.1.4.1 Thuận lợi 36 2.1.4.2 Khó khăn 37 2.2.Thực trạng nâng cao chất lượng cho lao động nông thôn địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế 38 2.2.1 Khái quát tình hình lao động nơng thơn tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn đia bàn tỉnh Thừa Thiên Huế .38 2.2.1.1 Quy mô lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế 38 ́ uê 2.2.1.2 Cơ cấu lao động nông thôn 39 ́H 2.2.2.Tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế 43 tê 2.2.2.1 Số lượng lao động nông thôn đào tạo nghề tỉnh Thừa thiên Huế .43 2.2.2.2 Ngành nghề đào tạo sở dạy nghề tỉnh Thừa Thiên Huế 44 in h 2.2.2.3 Số lượng sở dạy nghề tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế 46 ̣c K 2.2.2.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị, chương trình dạy nghề sở dạy nghề tỉnh Thừa Thiên Huế .47 ho 2.2.3 Tình hình nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thừa ại Thiên Huế 49 Đ 2.2.3.1 Phát triển giáo viên, cán quản lý đào tạo nghề .49 2.2.3.2 Tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm lao động nông thôn 50 ươ ̀n g 2.2.3.3 Đổi chương trình, quy trình đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu doanh .51 2.3 Đánh giá chung công tác đào tạo nghề tỉnh Thừa Thiên Huế thời gian qua Tr 54 2.3.1 Kết đạt 54 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế 57 Chương 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THỪA THIÊN HUẾ ĐẾN NĂM 2025 61 3.1 Phương hướng mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn .61 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh iii - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 3.1.1 Phương hướng nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 61 3.1.2 Mục tiêu 62 3.2 Giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế .63 3.2.1 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đào tạo nghề 63 3.2.2 Tăng cường nguồn lực tài đầu tư trang thiết bị sở vật chất, phương tiện phục vụ cho giảng dạy, học tập 63 ́ uê 3.2.3 Gắn kết học nghề, đào tạo nghề sử dụng lao động qua đào tạo 64 ́H 3.2.4 Hỗ trợ đào tạo nghề theo chiến lược xuất lao động 65 tê 3.2.5 Đổi nội dung, chương trình, giáo trình phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh liên kết đào tạo, nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào học nghề 66 in h 3.2.6 Mở rộng hình thức ngành nghề đào tạo phù hợp với đối tượng, đổi nội dung đào tạo phù hợp với tình hình phát triển 67 ̣c K 3.2.7 Nâng cao nhận thức xã hội đào tạo nghề cho lao động nông thôn 68 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 70 ho Kết luận 70 ại 2.1 Đối với Nhà nước 70 Đ 2.2 Đối với tổng cục dạy nghề 71 Tr ươ ̀n g TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh iv - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT BLĐ: Bộ lao động CNH: Cơng nghiệp hóa CP: Chính phủ DN: Doanh nghiệp HĐH: Hiện đại hóa ́ tê GDNN: Giáo dục nghề nghiệp ́H LĐTB&XH: Lao động Thương binh Xã hội uê LĐNT: Lao động nông thôn Tr ươ ̀n g Đ ại ho ̣c K in h TTDN: Trung tâm dạy nghề SVTH: Châu Vũ Thùy Linh v - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Kết hoạt động đào tạo phong trào Saemual Udong .21 Bảng 2.2: Dân số trung bình phân theo giới tính phân theo thành thị, nơng thôn Tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 2013 – 2017 .32 Bảng 2.3: Lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc phân theo loại hình kinh tế tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 2013 - 2017 33 ́ uê Bảng 2.4: Số trường học, phòng học, giáo viên, học sinh thành phố .35 Huế năm 2016 35 ́H Bảng 2.5: Số sở y tế, số giường bệnh cán y tế năm 2017 .36 tê Bảng 2.6: Số lượng lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 2013 - 2017 .39 in h Bảng 2.7: Lao động nông thôn phân chia theo giới tính tỉnh Thừa Thiên Huế ̣c K giai đoạn 2013 - 2017 40 Bảng 2.8: Trình độ học vấn chun mơn lao động nữ .42 ho Bảng 2.9: Số lượng lao động nông thôn đào tạo nghề tỉnh Thừa Thiên HUế giai đoạn 2013 -2017 .43 ại Bảng 2.10: Ngành nghề đào tạo cho LĐNT tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2017 45 Đ Bảng 2.11: Số lượng sở dạy nghề tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoạn 2013 - 2017 .46 ươ ̀n g Bảng 2.12: Bảng đánh giá sở vật chất sở dạy nghề tỉnh Thừa Thiên Huế .48 Bảng 2.13: Bảng điều tra nguồn công cấp thông tin cho LĐNT chọn ngành, Tr nghề công tác đào tạo nghề địa phương 51 Bảng 2.14: Đánh giá nội dung chương trình học đào tạo nghề cho LĐNT tỉnh Thừa Thiên Huế 53 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh vi - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 2.1 Bản đồ hành tỉnh Thừa Thiên Huế .28 ́ Tr ươ ̀n g Đ ại ho ̣c K in h tê ́H uê Biểu đồ 2.1: Biểu đồ cấu lao động nông thôn phân theo độ tuổi .40 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh vii - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng ́ Tr ươ ̀n g Đ ại ho ̣c K in h tê ́H PHỤ LỤC :HÌNH ẢNH Một số hình ảnh Hội nghị đào tạo nghề cho LĐNT tỉnh Thừa Thiên Huế SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 74 - Tr ươ ̀n g Đ ại ho ̣c K in h tê ́H ́ GVHD: TS Hà Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Một số hình ảnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 75 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng PHỤC LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA Xin chào anh (chị) tơi sinh viên K49 Kinh tế trị, trường Đại học Kinh Tế Đại học Huế.Hiện thực khóa luận tốt nghiệp: “Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thừa Thiên Huế “ Xin quý anh (chị) giành thời gian để trả lời phiếu khảo sát đây.Tôi xin cam đoan ́ uê thông tin sử dụng cho mục đích nghiên cứu học tập.Kính mong quý anh (chị) giúp đỡ để tơi hồn thành tốt khóa luận tốt nghiệp ́H -Họ tên:…………………………………………………………………… tê -Giới tính……………………… Tuổi:……………………………………… h -Địa chỉ……………………………………………………………………… ̣c K Phần 1: Dành cho lao động nông thôn in Xin anh (chị) đánh dấu X vào ô phù hợp với thân trả lời câu hỏi sau: ho Câu 1: Trình độ học vấn anh, chị là? □ Đại học □ Trung cấp, Cao đẳng □ Phổ thông □ Trung học sở □ Tiểu học Đ □ Không học ại □ Trên đại học ươ ̀n g Câu 2: Anh chị có tham gia học lớp đào tạo nghề địa phương khơng? □ Có □ Khơng Tr khơng anh/chị có nhu cầu học nghề khơng? □ Có □ Khơng Câu 3: Anh chi có cung cấp thơng tin cho việc chọn ngành, nghề công tác đào tạo nghề địa phương khơng? □ Có □ Khơng Câu 4: Anh chị biết thơng tin qua: SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 76 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng □ Từ phương tiện thông tin đại chúng (đài, báo, internet,…) □ Do cán địa phương tuyên truyền giới thiệu □ Khác Câu 5: Theo anh/chị biết, địa phương tổ chức lớp đào tạo nào? ́ uê □ Nông nghiệp ́H □ Tiểu thủ công nghiệp tê □ Thương nghiệp,dịch vụ h □ Công nghiệp in □ Khác ̣c K Câu 6: Anh/chị tham gia lớp đào tạo thuộc lĩnh vực nào? ho □ Nông nghiệp Đ □ Công nghiệp ại □ Thương nghiệp, dịch vụ ươ ̀n g □ Tiểu thủ công nghiệp □ Khác Tr Câu 7: Anh/chị tham gia khố đồ tạo nghề có thời gian bao lâu? □ Dưới tháng □ Từ 3-6 tháng □ Từ -12 tháng □ Trên 12 tháng SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 77 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Câu 8: Anh/chị có cung cấp thơng tin hỗ trợ cho việc tìm việc làm sau tham gia vào lớp đào tạo nghề khơng? □ Có □ Khơng Câu 9: Anh/chị có trả chi phí tham gia vào lớp đào tạo nghề khơng? □ Có □ Khơng Câu 10: Theo anh/ chị khóa đào tạo nghề địa phương tổ chức có đáp ứng ́ uê nhu cầu nguyện vọng anh/chị không? Vì sao? ́H ………………………………………………………………………………………… tê ………………………………………………………………………………………… Câu 11: Anh/chị đánh giá nội dung chương trình đào tạo nghề địa □ Tốt □ Khá in □ Rất tốt h phương nào? □ Trung bình □ Tốt □ Khá ̣c K Câu 12: Anh/chị cho biết sở vật chất phục vụ lớp học nghề nào? □ Trung bình □ Kém ho Câu 13: Anh/chị cho biết đội ngũ giáo viên khoá học nào? Thái độ giảng dạy ại a) Đ □ Nhiệt tình □ Thờ Trình độ chuyên môn g b) ươ ̀n □ Tốt c) □ Trung bình □ Thấp □ Trung bình □ Khó hểu Khả truyền đạt Tr □ Dễ hiễu Câu 14: Sau kết thúc khố học nghề anh/chị có gì? □ Kiến thức tay nghề nâng lên □ Khả giải công việc tốt □ Thu nhập tăng lên □ Khả kiếm việc làm cao □ Ý kiến khác Nêu rõ:…………………………………………………… SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 78 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Câu 15: Anh/chị có hỗ trợ chi phí tham gia vào khố học đào tạo nghề khơng? □ Có □ Khơng Câu 16: Anh/chị có nhu cầu tham gia xuất lao động sau kết thúc khóa học nghề khơng? ́ □ Khơng □ Có ́H Câu 17: Anh/chị ý kiến khố học đào tạo nghề nhằm nâng cao chất tê lượng đào tạo nghề cho người lao động? - sở, trung tâm dạy nghề in h ………………………………………………………………………………………… ho - quyền cấp ̣c K ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ại ………………………………………………………………………………………… □ Chưa ươ ̀n □Có g Đ Câu 18: Sau đào tạo nghề anh/chị tìm cơng việc chưa? Nếu có xin anh/ chi trả lời câu Tr Câu 19: Thu nhập từ công việc sau đào tạo nghề anh/chị là: □ Dưới triệu □ Từ - triệu □ Trên triệu Phần II: Dành cho cán quản lý, giáo viên công tác đào tạo nghề Câu 1: Theo anh/chị việc phát triển công tác đào tạo nghề nào? SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 79 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng □ Rất cần thiết □ Cần thiết □ Không cần thiết Câu 2: Theo anh/chị, chất lượng trang thiết bị, sở vật chất sở trung tâm dạy nghề cho lao động nông thôn nào? □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 3: Theo anh/chị, chương trình học nào? ́ □ Chưa phù hợp uê □ Phù hợp ́H Câu 4: Về hình thức đào tạo nghề anh/chị đánh nào? tê □ Đa dạng ̣c K Nguyên nhân là: in h □ Chưa dạng ho □ Do thiếu kinh phí cho đào tạo ại □ Do quan tâm chưa mức cho đào tạo Đ □ Nguyên nhân khác g Câu 5: Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn trung tâm, sở ươ ̀n nào? Tr □ Đa dạng □ Chưa đa dạng Nguyên nhân là: □ Do sở vật chất thiếu nghèo nàn □ Do nghề đào tạo khơng có tính cạnh tranh □ Nguyên nhân khác SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 80 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Câu 6: Anh/chị có tham gia lớp đào tạo, tập huấn để nâng cao trình độ chun mơn khơng? □ Có □ Khơng Câu 7: Theo anh/chị có cần phải thường xun đổi chương trình dạy học để phù hợp với nhu cầu người lao động khơng? ́ □ Khơng □ Có tê tạo nghề cho lao động nông thôn trung tâm, sở? ́H Câu 8: Theo anh/chị thời gian tới cần làm để nâng cao chất lượng đào h …………………………………………………………………………………… in ………………………………………………………………………………………… ̣c K ……………………………………………………………………………………… Tr ươ ̀n g Đ ại ho Bảng hỏi kết thúc xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý anh (chị) ! SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 81 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng PHỤ LỤC KẾT QUẢ XỬ LÝ SỐ LIỆU ĐIỀU TRA Phần I: dành cho lao động nông thôn Trình độ học vấn Tỷ lệ (%) Mù chữ 2,2 Tiểu học 4,4 Trung học sở Trung học phổ thông 24 Trung cấp chuyên nghiệp 21 Cao đẳng 16 Đại học 10 ́ Số lượng LĐ nữ uê Phân theo trình độ tê ́H 8,9 23,3 h 17,8 in 11,1 5,6 ̣c K Trên đại học 26,7 Tổng số 100 ho 90 Hiện tại, có tham gia khóa học địa phương ại Tham gia khóa học địa phương Tỷ lệ (%) 65 72,2 15 27,8 90 100 Đ Có Số lượng (người) ươ ̀n Tổng cộng g Không Tr * Nếu khơng tham gia nhu cầu học nghề Nhu cầu học nghề Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Có 15 60 Không 10 40 Tổng cộng 25 100 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 82 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Có cung cấp thông tin cho việc chọn ngành, nghề công tác đào tạo nghề địa phương Thông tin cho việc chọn ngành, nghề Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) Có 85 94,4 Khơng 5,6 Tổng cộng 90 100 công tác ĐTN phương ́ uê Nguồn cung cấp thông tin ́H Số lượng Tỷ lệ 30 Cán địa phương tuyên truyền,giới thiệu 50 58,88 7,79 85 100 33,33 in Khác tê Phương tiện thông tin đại chúng (sách, báo ,…) h Nguồn cung cấp thông tin ̣c K Tổng cộng ho Hiện địa phương tổ chức lớp đào tạo Số lượng (người) Tỷ lệ (%) 16 17,78 29 32,22 Thương nghiệp, dịch vụ 35 38,89 Khác 10 11.01 90 100 Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) Nông nghiệp 10 Tiểu thủ công nghiệp 33 36,67 Thương nghiệp, dịch vụ 42 46,67 Khác 6,66 Tổng cộng 90 100 Nông nghiệp ươ ̀n g Đ Tiểu thủ công nghiệp ại Các lớp đào tạo địa phương Tr Tổng cộng Đã tham gia lớp đào tạo thuộc lĩnh vực Lĩnh vực đào tạo SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 83 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Thời gian tham gia khóa đào tạo nghề Tỷ lệ (%) Dưới tháng 46 51,11 Từ - tháng 25 27,78 Từ - 12 tháng 15 16,67 Trên 12 tháng 4,44 Tổng cộng 90 100 ́ Số lượng ( người) uê Thời gian Có cung cấp thơng tin hỗ trợ cho việc tìm kiếm việc làm sau ́H tham gia vào lớp ĐTN tê Có cung cấp thơng tin, hỗ trợ tìm việc Số lượng (người) h làm sau tham gia lớp ĐTN in Có ̣c K Khơng Tổng cộng Tỷ lệ (%) 35 38,89 55 61,11 90 100 ho Trả chi phí tham gia lớp ĐTN ại Trả chi phí tham gia lớp ĐTN ươ ̀n Tổng cộng g Khơng Đ Có Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) 86 95,56 4,44 90 100 10 Đánh giá nội dung chương trình đào tạo nghề địa phương Tr Nội dung chương trình học Rất tốt Tốt Khá Trung bình Tổng SVTH: Châu Vũ Thùy Linh Số người (người) 17 53 16 90 Tỷ lệ (%) 4,7 18,8 62,3 14,2 100 84 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 11 Cơ sở vật chất phục vụ lớp học Cơ sở vật chất phụ vụ lớp học Rất tốt Tốt Khá Trung bình Tổng Số người (người) 42 36 90 Tỷ lệ (%) 7.78 46.67 41.11 4.44 100 ́ * Thái độ giảng dạy Thái độ giảng dạy uê 12 Đội ngũ giáo viên khóa học 22 Tổng cộng 90 75,56 24,44 100 ̣c K * Trình độ chun mơn tê Thờ h 68 in Nhiệt tình Tỷ lệ (%) ́H Số lượng ( người) Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) 42 46,67 26 28,89 22 24,5 90 100 Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) Dễ hiểu 40 44,44 Trung bình 26 28,89 Khó hiểu 24 26,67 Tổng cộng 90 100 Trình độ chun mơn ho Tốt ại Trung bình ươ ̀n g Tổng cộng Đ Thấp Tr * Khả truyền đạt Trình độ chun mơn SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 85 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 13 Kết đạt sau ĐTN Tỷ lệ (%) Kiến thức tay nghề nâng lên 25 27,78 Khả giải công việc tốt 19 21,11 Thu nhập tăng lên 10 11,11 Khả kiếm việ làm cao 31 34,44 Khác 5,56 Tổng cộng 90 ́ Số lượng ( người) uê Kết đạt sau ĐTN 100 Số lượng ( người) khóa học đào tạo nghề 82 91,11 in h Có ̣c K Khơng ho Tổng cộng Tỷ lệ (%) tê Có hỗ trợ chi phí tham gia vào ́H 14 Có hỗ trợ chi phí tham gia vào khóa học đào tạo nghề 8,89 90 100 15 Nhu cầu tham gia xuất lao động sau kết thúc khóa học nghề ại Nhu cầu tham gia xuất lao động sau Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) 35 38,89 55 61,11 90 100 Có ươ ̀n Khơng g Đ kết thúc khóa học nghề Tr Tổng cộng 16 Đã tìm việc sau ĐTN Đã tìm việc sau ĐTN Số lượng ( người) Tỷ lệ (%) Có 78 86,67 Khơng 12 13,33 Tổng cộng 90 100 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 86 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng 17 Thu nhập từ công việc sau ĐTN Tỷ lệ (%) Dưới triệu 28 35,89 Từ – triệu 35 44,87 Trên triệu 15 19,24 Tổng cộng 78 100 ́ Số lượng ( người) uê Thu nhập từ công việc sau ĐTN Phần 2: Đối với cán quản lý, giáo viên công tác đào tạo nghề Số lượng (người) Tỷ lệ (%) 45 93,75 h Có tê Việc phát triển công tác ĐTN ́H Hiện nay, việc phát triển công tác ĐTN 3,15 48 100 in Không ̣c K Tổng cộng nghề cho LĐNT ho Chất lượng trang thiết bị, sở vật chất trung tâm dạy ại Chất lượng trang thiết bị, sở vật chất Đ trung tâm dạy nghề cho LĐNT Tốt Số lượng Tỷ lệ (%) (người) 6,35 21 43,65 Trung bình 22 45,83 Kém 4,17 48 100 Tr ươ ̀n g Khá Tổng cộng Chương trình học Chương trình học Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Phù hợp 23 47,92 Chưa phù hợp 25 52,08 Tổng cộng 48 100 SVTH: Châu Vũ Thùy Linh 87 - Khóa luận tốt nghiệp GVHD: TS Hà Thị Hằng Hình thức ĐTN Chương trình học Số lượng (người) Đa dạng 36 Chưa đa dạng 12 Tổng cộng 48 * Nguyên nhân chưa đa dạng Tỷ lệ (%) 26,91 36,11 36,98 100 tê ́H ́ Số lượng (người) 16 13 36 Chương trình học Do thiếu kinh phí đào tạo Do quan tâm chưa mức cho đào tạo Khác Tổng cộng Tỷ lệ (%) 75 25 100 Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn trung tâm, sở h Số lượng (người) 17 31 48 Tỷ lệ (%) 35,42 64,58 100 ho ̣c K in Ngành nghề đào tạo cho lao động nông thôn trung tâm, sở Đa dạng Chưa đa dạng Tổng cộng * Nguyên nhân chưa đa dạng ươ ̀n g Đ ại Chương trình học Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Do sở vật chất thiếu nghèo nàn 18 58,06 Do nghề đào tạo khơng có tính cạnh tranh 11 35,48 Khác 6,46 Tổng cộng 31 100 Thường xuyên đổi chương trình dạy nghề để phù hợp với nhu cầu Tr người lao động Thường xuyên đổi chương trình dạy nghề để phù hợp với nhu cầu người lao động Có Khơng Tổng cộng SVTH: Châu Vũ Thùy Linh Số lượng (người) 45 48 Tỷ lệ (%) 93,8 6,3 100 88