Vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo vào dạy học vật lí ở thpt thể hiện qua chương động học chất điểm vật lí 10 ban khtn

59 giáo dục đào tạo Trường Đại học Vinh - - Nguyễn Thị Như Anh Vận dụng tư tưởng lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý thpt (Thể qua chương "Động học chất điểm" Vật lý 10 Ban KHTN) Chuyên ngành: lý luận phương pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn quang lạc Vinh - 2007 60 Lời cảm ơn Tơi xin đặc biệt bày tỏ lịng biết ơn đến PGS TS Nguyễn Quang Lạc, thầy giúp định hướng đề tài, dẫn tận tình, chu đáo dành nhiều công sức ưu cho tơi q trình làm luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến TS Nguyễn Đình Thước, TS Phạm Thị Phú, TS Mai Văn Trinh thầy, cô giáo tổ môn Phương pháp giảng dạy Vật lý góp ý dẫn cho tơi q trình học tập nghiên cứu Cảm ơn Ban chủ nhiệm khoa Vật lí, Ban chủ nhiệm khoa Đào tạo Sau Đại Học tạo cho môi trường học tập nghiên cứu thuận lợi Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, tạo điều kiện cho suốt trình học tập nghiên cứu Vinh, tháng 10 năm 2007 Tác giả 61 Mục lục Trang Chương Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng tư tưởng lý 1.1 thuyết kiến tạo dạy học vật lý Lý thuyết kiến tạo kiến tạo học tập ………… 1.2 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo ………… 1.3 Các loại kiến tạo dạy học .………… 12 1.3.1 Kiến tạo ………… 13 1.3.2 Kiến tạo xã hội .………… 14 1.4 Các yêu cầu lí thuyết kiến tạo dạy học ………… 15 1.5 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo .………… 17 1.5.1 Mơ hình dạy học theo truyền thống .………… 27 1.5.2 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo .………… 22 Tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo .………… 23 1.6.1 Tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo .………… 23 1.6.2 Các yêu cầu việc tổ chức dạy học vật lý theo quan điểm kiến 24 1.6 tạo Kết luận chương ………… 30 Chương Vận dụng dạy học kiến tạo cho số kiến thức chương “Động học chất điểm” vật lý 10 Ban 31 KHTN …………… 2.1 Tiến trình dạy học kiến tạo theo số tác giả phương 31 tây ………… 2.2 Tiến trình dạy học kiến 35 tạo ………… 2.2.1 Đề xuất tiền trình dạy học kiến tạo ………… 35 62 2.2.2 Đặc điểm tiến trình dạy học kiến tạo đề xuất .………… 37 2.2.3 Phân tích tiến trình dạy học kiến tạo đề xuất ………… 37 2.3 Mục tiêu kiến thức phần động học chất điểm lớp 10 THPT- Ban KHTN .……………… 42 2.4 Phân tích nội dung kiến thức phần động học chất điểm- Vật lý 10Ban KHTN .…………………… 43 2.5 Kết điều tra hiểu biết, quan điểm sai HS phần “Động học chất điểm” ……………………… 46 2.6 Thiết kế số giáo án dạy 51 học ………… 2.6.1 Giáo án 1: Chuyển động ………… 52 2.6.2 Giáo án 2: Vận tốc chuyển động thẳng (T1) ………… 52 2.6.3 Giáo án 3: Vận tốc chuyển động thẳng (T2) ………… 52 2.6.4 Giáo án 4: Sự rơi tự ………… 42 Kết luận chương ………… 59 Chương Thực nghiệm sư phạm ………… 60 3.1 Mục đích thực nghiệm ……… 60 3.2 Nội dung thực nghiệm ……… 60 3.3 Tổ chức thực 60 nghiệm .………… 3.4 Đánh giá kết thực 62 nghiệm ………… 3.4.1 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm 62 ………… 3.4.2 Đánh giá kết thực nghiệm mặt định lượng 63 ……… 3.4.3 Đánh giá kết thực nghiệm mặt định tính 68 ……… Kết luận chương ………… 70 63 Kết luận chung .………… 72 Tài liệu tham khảo ………… 73 Phụ lục ………… P1 Phụ lục ………… P13 Phụ lục ………… P17 Phụ lục ………… P27 Phụ lục ………… P35 64 Danh mục viết tắt Hs : Học sinh GV : Giáo viên SGK GD & Đt : : sách giáo khoa Giáo dục đào tạo THPT : Trung học phổ thông KHTN : Khoa học tự nhiên PPDH : Phương pháp dạy học LTKT : Lí thuyết kiến tạo TN : Thí nghiệm CT : Cơng thức CĐ TL : TN : Thực nghiệm ĐC : đối chứng ĐN : Định nghĩa ĐHCĐ : Động học chất điểm ĐD : Độ dời QĐ : Quãng đường KL : Kết luận VD : Ví dụ DĐ : Dự đốn Trả lời : Chuyển động 65 Mở đầu I- Lý chọn đề tài Sự nghiệp cơng nghiệp hố- đại hố đất nước, đặc biệt thời kỳ Việt Nam gia nhập WTO địi hỏi người lao động phải có tính sáng tạo Yêu cầu dẫn tới cần thiết phải đổi phương pháp dạy học ngành GD & ĐT Định hướng chung cho việc đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, khắc phục lối dạy truyền thống chiều, thụ động Do chương trình SGK biên soạn bắt đầu triển khai dạy học trường phổ thông từ năm 2006- 2007 Tuy nhiên dạy học mang tính chất áp đặt, học sinh chưa tạo điều kiện để pháp huy tính sáng tạo, chủ động hoạt động nhận thức Một nguyên nhân dẫn đến hạn chế giáo viên chưa quan tâm đến hiểu biết sẵn có, quan niệm ban đầu học sinh trình học tập Để khắc phục phần hạn chế vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Vì vậy, chọn đề tài là: “Vận dụng tư tưởng lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý THPT thể qua chương “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN II- Mục đích đề tài Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học số nội dung chương “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh, giúp học sinh vừa chiếm lĩnh kiến thức cách vững vàng, vừa có phương pháp tìm kiếm kiến thức III- Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: + Vận dụng tư tưởng lý thuyết kiến tạo dạy học vật lý trường THPT + Nội dung kiến thức phần “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN - Phạm vi nghiên cứu: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 66 + Dạy học phần “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN nhờ vận dụng tư tưởng lý thuyết kiến tạo IV- Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học vật lý - Nghiên cứu nội dung LTKT - Nghiên cứu nội dung chương “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN - Tìm hiểu thực trạng dạy học trường THPT - Soạn thảo giáo án dạy học phần “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN theo hướng vận dụng tiến trình dạy học kiến tạo đề xuất - Thực nghiệm sư phạm, xử lý kết V- Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý thuyết: + Nghiên cứu sở lý luận, phương pháp dạy học nói chung + Nghiên cứu PPDH vận dụng LTKT + Nghiên cứu công trình xây dựng khác liên quan đến đề tài - Nghiên cứu thực nghiệm: + Điều tra tình hình dạy học trường THPT + Dự giờ, quan sát hoạt động dạy học học sinh giáo viên + Thưc nghiệm sư phạm + Thống kê toán học, xử lý kết VI- Giả thuyết khoa học đề tài Nếu tổ chức trình dạy học số nội dung chương “Động học chất điểm” vật lý 10 Nâng cao vận dụng tiến trình dạy học kiến tạo cách hợp lý giúp học sinh hứng thú học tập nắm kiến thức Nhờ nâng cao chất lượng dạy học phần “Động học chất điểm” nói riêng dạy học vật lý nói chung VII- Cấu trúc luận văn Luận văn gồm phần sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 67 - Phần mở đầu: Giới thiệu đề tài nghiên cứu - Phần nội dung: + Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng tư tưởng LTKT dạy học vật lý + Chương 2: Vận dụng dạy học kiến tạo cho số kiến thức chương “Động học chất điểm” vật lý 10- Ban KHTN + Chương 3: Thực nghiệm sư phạm - Kết luận chung - Tài liệu tham khảo - Phụ lục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 68 Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc vận dụng tư tưởng lí thuyết kiến tạo dạy học vật lí 1.1 Lí thuyết kiến tạo kiến tạo học tập * Lí thuyết kiến tạo đời từ năm 70 kỉ XX Lí thuyết có nguồn gốc từ quan điểm Piaget cấu trúc nhận thức lấy trung tâm từ khái niệm “Đồng hoá điều ứng” + Sự điều ứng xuất người học sử dụng biết để giải tình thất bại lại có khả phát biện pháp để giải vấn đề + Sự đồng hoá xuất chế giữ gìn biết, cho phép người học dựa khái niệm quen thuộc để giải tình Kết đồng hố điều ứng tạo cân Như q trình nhận thức khoa học q trình đồng hoá điều ứng Những quan điểm lý thuyết khoa học thích ứng với thực tiễn * Các nhà nghiên cứu mở rộng quan niệm cho lĩnh vực học tập hình thành nên lí thuyết kiến tạo học tập Có nhiều cách trình bày khác nhiều tác giả, song nội dung lý thuyết kiến tạo học tập sau: Học tập trình tự xây dựng kiến thức cách tích cực người học nỗ lực tư để vượt qua khó khăn nhận thức Những khó khăn nhận thức thường nảy sinh quan niệm có HS không phù hợp với kết quan sát Để giải mâu thuẫn người học phải thay đổi quan niệm không phù hợp xây dựng quan niệm Học tập tiến hành cách dựa kinh nghiệm có sẵn từ trước người học, họ cần phải thiết lập mối quan hệ kinh nghiệm cũ Theo lí thuyết kiến tạo, kiến thức đặc biệt có ý nghĩa quan trọng HS HS xây dựng trình phá bỏ, thay đổi quan niệm khơng phù hợp có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 161 Phụ lục Đề kiểm tra * Đề kiểm tra ngắn (10 - 15 phút) Đề 1: Câu 1: Điều sau sai nói chuyển động thẳng A Quỹ đạo đường thẳng, vận tốc không thay đổi theo thời gian B Vectơ vận tốc không thay đổi theo thời gian C Vectơ gia tốc không thay đổi theo thời gian D Quỹ đạo đường thẳng vật có vận tốc trung bình quãng đường Câu 2: Điều sau nói đơn vị vận tốc ? A Đơn vị vận tốc cho biết tốc độ chuyển động vật B Đơn vị vận tốc m/s C Trong hệ đơn vị SI, đơn vị vận tốc cm/s D Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào cách chọn đơn vị độ dài đường đơn vị thời gian Câu 3: Gọi a độ lớn gia tốc, vt ; v0 vận tốc tức thời thời điểm t; t0 Công thức sau đúng? A a  vt  v t  t0 C a  v0  a(t  t ) B a  vt  v t  t0 D vt  v0  at Câu 4: Khi vật chuyể động thẳng nhanh dần thì: A Vectơ gia tốc tăng dần theo thời gian B Độ lớn vận tốc tăng dần theo thời gian C Vectơ vận tốc tăng dần theo hời gian D Độ lớn vận tốc tăng dần theo thời gian Câu 5: Một vật chuyển động biến đổi đường thẳng, dấu hiệu sau cho biết chuyển động nhanh dần đều? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 162 A Gia tốc dương B Vận tốc dương C Gia tốc vận tốc dấu D Gia tốc vận tốc trái dấu Câu 6: Lúc ô tô chạy từ Đô Lương xuống Vinh lúc Thời gian ôtô chạy thời điểm xe Vinh là: A giờ, B 3giờ, C giờ, D giờ, Câu Chuyển động vật sau chuyển động tịnh tiến? A Cánh cửa ta mở cửa B Ngăn kéo bàn ta kéo C Mặt Trăng quay quanh Trái Đất D Ơtơ chạy đường vòng Câu Một vật coi chất điểm nếu: A Vật có kích thước nhỏ so với chiều dài quỹ đạo vật B Vật có khối lượng nhỏ C Vật có khối lượng riêng nhỏ D Vật có kích thước nhỏ Câu 9: Hệ quy chiếu gồm có: A Vật chọn làm mốc đồng hồ B Một hệ toạ độ gắn với vật làm mốc C Một thước đo chiều dài đồng hồ thời gian D Vật chọn làm mốc, hệ toạ độ gắn vật làm mốc thước đo chiều dài m ột đồng hồ đo thời gian Câu 10: Trường hợp sau xem vật chất điểm: A Trái Đất chuyển động quỹ đạo quanh Mặt Trời B Viên đạn chuyển động nòng súng C Trái Đất chuyển động tự quay quanh D Tàu hoả chuyển động đường sắt từ sân ga đến sân ga khác Đề 2: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 163 Câu 1: Tính gia tốc Mặt Trăng chuyển động quay quanh Trái Đất Biết khoảng cách Trái Đất Mặt Trăng 3,84.10 8m Chu kì quay 27,32 ngày A a = 2,7.10-3m/s2 B a = 2,7.10-6rad/s2 C a = 2,5.10-4m/s2 D a = 2,7 m/s2 Câu 2: Chọn câu đúng: Trong chuyển động tròn đều: A Tốc độ góc đại lượng vectơ B Gia tốc hướng tâm đại lượng đặc trưng cho biến thên độ lớn vận tốc C Tốc độ dài số D Chu kì T liên hệ với tần số f biểu thức: f  2 T Câu 3: Chọn câu sai Khi vật chuyển động thẳng biến đổi A Vận tốc biến thiên lượng khoảng thời gian B Gia tốc ln thay đổi theo thời gian C Vận tốc biến thiên theo thời gian theo quy luật hàm bậc hai D Gia tốc hàm bậc theo thời gian Câu 4: Một vật chuyển động trịn quỹ đạo có bán kính r Biểu thức sau thể mối quan hệ tốc độ góc  tốc độ dài v, chu kí quay T tần số f? A v   r  2fr  2 r T B v  r  2Tr  2 r f C v  r  2fr C v  r  2fr   T r Câu 5: Điền dấu Đ sai S vào ô trống Trong chuyển động trịn đều: A Vectơ vận tốc có hướng độ lớn không đổi B Quãng đường tỉ lệ với thời gian Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 164 C Vận tốc góc ln thay đổi theo thời gian D Vectơ gia tốc hướng vào tâm quỹ đạo Câu 6: Khi vật rơi tự Điền dấu Đ sai S A Vật chuyển động thẳng B Vật chuyển động nhanh dần C Vận tốc vật tăng dần theo thời gian D.Có gia tốc Câu 7: Điều sau sai nói rơi vật khơng khí A Trong khơng khí vật nặng rơi nhanh vật nhẹ B Các vật rơi nhanh hay chậm chúng nặng nhẹ khác C Các vật rơi nhanh hay chậm sức cản khơng khí D Các vật rơi nhanh hay chậm hình dạng Câu 8: Trong chuyển động tròn Gia tốc hướng tâm đặc trưng cho: A Sự biến thiên hướng vận tốc B Mức độ tăng hay giảm vận tốc góc C Sự nhanh hay chậm chuyển động D Mức độ tăng hay giảm vận tốc Câu 9: Điền dấu Đ sai S vào ô trống Trong chuyển động tròn đều: A Vectơ gia tốc số B Giữa tần số f chu kì T có mối liên hệ: f  T C Khoảng thời gian chất điểm quay vòng gọi chu kì quay D Vectơ vận tốc số Câu 10: Gọi  góc quét cung s khoảng thời gian t Công thức tính tốc độ góc vật chuyển động trịn đều: s t B    t  t D    R A   C   Dụng ý kiểm tra ngắn số 1và số Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 165 Các câu hỏi dạng trắc nghiệm, điền Đ, sai S chọn phương án đúng, phương án sai Nếu để lớp kiểm tra chung đề giống tạo hội cho học sinh dễ trao đổi với Vì để đánh giá thực chất lực học sinh sử dụng phần mềm trộn đề trắc nghiệm Các câu phương án trả lời bị xáo trộn hoàn toàn nội dung câu hỏi hoàn tồn giống Mỗi lớp chúng tơi trộn 10 đề *Với đề số 1: Mục đích chúng tơi kiểm tra mức độ nắm vững khái niệm, biểu thức tính chất chuyển động thẳng đều, biến đổi đều, vật - Các câu 1,2,3,9: mức độ ghi nhớ - Câu 4, Rút từ quan niệm sai học lí thuyết - Câu 8: Đòi hỏi học sinh phải ý học lí thuyết giáo viên gợi ý dạy - Câu 5: Học sinh phải suy luận làm - Câu 6, 10: Là câu hỏi ứng dụng, địi hỏi học sinh phải biết vận dụng lí thuyết ( nhiên giáo viên nhắc học sinh ý dạy lí thuyết) *Với đề số 2: Mục đích kiểm tra mức độ nắm vững, hiểu khái niệm, biểu thức, tính chất rơi tự do, chuyển động tròn đều, vận tốc gia tốc chuyển động tròn - Các câu 2,6,10: mức độ ghi nhớ - Câu 4: Yêu cầu học sinh phải nhớ biểu thức biến đổi linh hoạt toán học - Câu 3, 8: Địi hỏi học sinh phải hiểu lí thuyết làm - Câu5, 7: Sử dụng quan niệm sai học liệt kê học - Câu1: Vận dụng lí thuyết để tính tốn Tuy nhiên hai kiểm tra ngắn không liệt kê khái niệm, định luật học mà đòi hỏi học sinh vừa phải nhớ, phải hiểu, đồng thời có khả tổng hợp khái quát kiến thức học Đề kiểm tra tiết (45 phút) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 166 + Phần câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Một ôtô khởi hành lúc 9h Nếu chọn mốc thời gian lúc 6h thời điểm ban đầu là: A t0 = 6h B t0 = 15h C t0 = 3h D t0 = 9h Câu 2: Vật chuyển động thẳng có: Vận tốc ban đầu v0, gia tốc a, toạ độ ban đầu x0 thời điểm ban đầu t0 Phương trình chuyển động vật có dạng: A x = x0 + v0(t – t0) + B x = x0 + v0t0 + C x = x0 + v0t + a(t – t0)2 2 at a(t – t0)2 D x = x0 + v0(t + t0) + a(t + t0)2 Câu 3: Khi vật chuyển động, vectơ vận tốc vật cho biết: A Phương chuyển động B Tốc độ nhanh hay chậm C Chiều chuyển động D Cả ba yếu tố Câu 4: Trong chuyển động thẳng biến đổi đều, vectơ vận tốc gia tốc A Luôn phương B Luôn hướng C Ln trùng D Ln vng góc với Câu 5: Vận tốc trung bình quãng đường S có thể: A Xác định thời gian vật chuyển động hết quãng đường S B Xác định xác vị trí vật thời điểm C Xác định vận tốc vật thời điểm t Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 167 D Xác định quãng đường vật thời giant Câu 6: Khi vật chuyển đơng nhanh dần : A Vectơ gia tốc tăng dần theo thời gian B Độ lớn vận tốc tăng dần theo thời gian C Vectơ vận tốc tăng dần theo thời gian D Độ lớn vận tốc tăng dần theo thời gian Câu 7: Vệ tinh nhân tạo Trái Đất độ cao 300 km bay với vận tốc 7,9 km/s bán kính Trái Đất 6400 km Tính tốc độ góc, chu kì, tần số Coi chuyển động trịn A 1,2.10-3s-1 ; 1h 27min 10s ; 0,2.10-3 vòng/s B 1,2 10-6s ; 1h 10 27s ; 0,2 vòng/s C 0,2.10-3s ; 2h 29 ; vòng/s D 1,5.10-3s ; 1h 10min ; 103vòng/s Câu 8: Gọ v,  tốc độ dài tốc độ góc vật chuyển động trịn đều, r bán kính quỹ đạo Biểu thức sau với gia tốc hướng tâm: A aht = C aht = v2   2r r 2 r  v2r B aht = v  r r D aht = v2  r r2 Câu 9: Điền vào chỗ trống từ thích hợp: A Trong chuyển động thẳng vectơ gia tốc ngược hướng với vectơ vận tốc B Chuyển động .là chuyển động có vectơ vận tốc không đổi theo thời gian C Chuyển động vật rơi tự chuyển động E Chuyển động chuyển động vận tốc vật tăng theo hàm bậc thời gian Câu 10: Chọn câu sai: A Khi vật rơi tự vật chuyển động hoàn toàn B Vật rơi tự không chịu sức cản khơng khí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 168 C Người nhảy dù rơi tự D Mọi vật chuyển động gần mặt Đất chịu gia tốc rơi tự + Phần tập tự luận Câu 1: Trong nguyên tử Hiđrô, electron chuyển động với vận tốc v = 2,8.10 m/s quanh hạt nhân Tính tốc độ góc, gia tốc hướng tâm chu kì quay electron Coi quỹ đạo electron nguyên tử Hiđro đường trịn có bán kính 0,5.10-10m Câu 2: Cùng lúc, từ A B cách 36 m có hai vật chuyển động ngược chiều Vật thứ xuất phát từ A chuyển động với vận tốc m/s, vật thứ hai xuất phát từ điểm B chuyển động nhanh dần không vận tốc ban đầu với gia tốc 4m/s2 Chọn trục Ox trùng với đường thẳng AB, gốc O trùng với A Chiều dương từ A đến B Gốc thời gian lúc xuất phát a Viết phương trình chuyển động vật b Xác định thời điểm vị trí hai vật lúc gặp Câu 3: Để biết độ sâu hang, người thám hiểm thả đá từ miệng hang đo thời gian từ lúc thả đến lúc nghe tiếng vọng đá chạm đất Người ta đo thời gian 13,66s Tính độ sâu hang Lấy gia tốc trọng trường 10m/s2 vận tốc âm khơng khí vâm = 340m/s * Dụng ý kiểm tra Phần trắc ngiệm: Thời gian làm từ 20 đến 25 phút Phần có câu: Câu 1: Nếu nhớ cơng thức học sinh làm nhanh, với câu hỏi dạng yêu cầu học sinh tính tốn Câu 2: mức độ hiểu Câu a, yêu cầu học sinh viết phương trình chuyển động xe Câu b, để xác định vị trí hai xe lúc gặp nhau, học sinh phải xác định toạ độ chúng lúc phải Từ giải phương trình bậc hai rút nghiệm, toạ độ hai xe Câu 3: Đây câu khó, mang tính thực tế Địi hỏi học sinh khả vận dụng sáng tạo Ngoài việc nắm cơng thức rơi tự cịn phải biết vận dụng sáng tạo chỗ: Thời gian rơi từ lúc thả đến lúc nghe tiếng vọng phải thời gian đá rơi đến đáy cộng với thời gian tiếng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 169 vọng từ đáy vang lên miệng hang (1) Từ thiết lập phương trình rơi tự (2) Kết hợp (1) (2) để giải hệ tìm thời gian vọng từ đáy đến miệng hang ( thời gian rơi đá) Cuối suy độ sâu hang Phụ lục Biên dự Số BB1TN Bài 6: Sự rơi tự Giờ thực nghiệm hay đối chứng: Thực nghiệm Người dạy: Nguyễn Thị Như Anh Lớp 10A2 Trường THPT Đô Lương Thời gian: 2h20 Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2007 Người ghi biên bản: Nguyễn Khắc Trường Diễn biến học TG Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Thế chuyển động nhanh dần đều? Viết cơng thức tính gia tốc chuyển động nhanh dần đều? a 2( s  v0 t ) t2 -GV cho HS thảo luận câu hỏi: Nguyên nhân làm cho vật rơi nhanh chậm khác nhau? - HS trao đổi đưa dự đoán: + Do chúng có khối lượng khác + Do sức cản khơng khí + Cả hai ý kiến Thế rơi tự - GV làm thí nghiệm 1: Thả viên sỏi lơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 170 chim rơi Quan sát cho biết HS: Viên sỏi rơi nhanh Chứng tỏ vật rơi nhanh hơn? Điều vật nặng rơi nhanh vật nhẹ chứng tỏ gì? - GV làm thí nghiệm 2: Thả hai tờ giấy giống nhau: (Một tờ vo viên, tờ để phẳng) Tờ giấy nhanh - HS quan sát trả lời: Tờ giấy vo hơn? Điều chứng tỏ gì? viên rơi nhanh tờ giấy phẳng chịu tác dụng sức cản khơng khí lớn -Nếu khơng có khơng khí ? - HS thảo luận: Các vật rơi (chẳng hạn môi trường chân (chưa tự tin lắm) khơng) vật rơi nào? - Chúng ta kiểm chứng - ĐN: Sự rơi tự rơi lại thí nghiệm ống chân vật chịu tác dụng trọng lực không NiuTơn Rút định nghĩa Phương chiều chuyển động rơi tự - Xác định phương, chiều - HS xác định phương, chiều: chuyển động rơi tự do? + Phương thẳng đứng + Chiều hướng xuống - Chú ý: Một vật rơi khơng khí lực cản khơng khí lên vật khơng đáng kể so với trọng lượng vật chuyển động xem rơi tự Đo gia tốc rơi tự - Ta phải đo quãng đường S thời - Để đo gia tốc rơi tự ta phải gian t làm gì? a Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn P 2S g m t C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 171 - Hãy tự nghĩ cách làm thí Nhóm 2: Sử dụng thí nghiệm nghiệm để đo gia khảo sát vật chuyển động nhanh dần tốc chuyển động rơi rơi tự chuyển do? (gợi ý: Có thể sử dụng động nhanh dần (HS CM: thí nghiệm mà v.a  ) Nhưng HS khơng thiết kế học khơng?) Chia nhóm cách thí nghiệm thảo luận Nhóm 3: Khơng thể sử dụng thí nghiệm Lí thí sử dụng cho chuyển động nằm ngang mặt phẳng nghiêng - Nhóm có ý kiến khác? - Giáo viên hướng dẫn nhanh - HS tham khảo thêm SGK cách thí nghiệm tiến hành thí nghiệm - GV HS tiến hành TN - Kết thí nghiệm s(m) t(s) Lần Lần Lần Lần 0.5 0.75 0.9 0.319 0.392 0.428 0.453 - Nhận xét gia tốc g g  9,8m / s nơi Trái vật rơi tự do? Đất gần mặt Đất - Tính quãng đường s  gt -Tính theo cơng thức: vận tốc vật rơi tự thời v  gt điểm t? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 172 Biên dự Số BB2ĐC Bài: Sự rơi tự Giờ thực nghiệm hay đối chứng: Đối chứng Người dạy: Vũ Tất Vững Lớp 10A2 Trường THPT Đô Lương Thời gian: 2h20 Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2007 Người ghi biên bản: Thái Thị Hằng Diễn biến học Hoạt động GV Hoạt động HS TG Thế rơi tự do? - HS trả lời: Hòn đá GV hỏi: Thả hịn đá lơng chim rơi khơng khí Vật rơi nhanh hơn? - Nhưng hai vật rơi chân không chúng rơi lúc - Khi khơng có lực cản khơng khí vật có hình dạng khối lượng khác rơi ta bảo chúng rơi tự - Hãy rút định ghĩa rơi tự - HS ĐN: Sự rơi tự rơi vật chịu tác dụng trọng lực do? Phương, chiều chuyển + Phương thẳng đứng động rơi tự + Chiều hướng xuống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 173 Sự rơi tự chuyển động nhanh dần Hãy cho biết chuyển động rơi tự chuyển động hay nhanh dần đều? GV giới thiệu thí nghiệm hình 6.4 - Vị trí vật rơi sau khoảng thời gian 0,1s ghi lại băng giấy bao nhiêu? - Các khoảng với Điều chứng tỏ gì? s1 = mm; s2 = 15 mm s3 = 23 mm; s4 = 35 mm s4 = 45 mm Các khoảng s1, s2, s3, … lớn dần chứng tỏ quãng đường tăng dần Vậy chuyển động nhanh dần - GV giới thiệu dụng cụ đo gia tốc rơi tự (vật sắt, nam châm điện, cổng quang điện, đồng hồ số …) nguyên tắc hoạt động - Để đo gia tốc rơi tự chúng - Đo s t ta phải đo đại lượng 2s nào? CT: g t - GV làm thí nghiệm yêu cầu -HS điền số liệu vào bảng học sinh đọc giá trị quãng Lần Lần đường s, thời gian t điền vào bảng s(m) 0.7 0.8 - Nhận xét giá trị g nơi Trái Đất KL: nơi Trái Đất, vật rơi tự có gia tốc g, giá trị g  9,8m/s2 Lần 0.9 t(s) 0.286 0.405 0.430 g(m/s2) 9.78 9.75 9.73 - HS nhận xét: Giá trị g nơi Trái Đất gần mặt đất - HS ghi vào Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 174 Lưu ý: Các phép đo xác cịn cho thấy g phụ thuộc vĩ độ địa lý, độ cao cấu trúc nơi - Khi thả vật rơi tự vận tốc v0 = ban đầu bao nhiêu? - Vận tốc quãng đường - HS trả lời: v = gt vật sau khoảng thời gian t tính nào? s= Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn gt C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn