Ngày soạn: Ngày giảng: NGỮ VĂB 8: BÀI 8: TIẾT: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS hiểu nhận biết hai thành phần biệt lập: Gọi- đáp chêm xen ( phụ chú) - Hs xác định chức thành phần gọi- đáp thành phần chêm xen ( phụ chú), biết vận dụng, tiếp nhận tạo lập văn Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận diện thành phần gọi- đáp thành phần phụ Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào tạo lập văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nợi dung học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CHÍNH HS trả lời GV đưa VD bảng phụ Bác ơi, cho cháu hỏi chợ Đông Ba đâu? Hơm đó, Tiến Lê - hoạ sĩ, bạn thân bố - đưa theo bé Quỳnh đến chơi H: Các cụm từ “Bác ơi; hoạ sĩ, bạn thân bố tơi ” có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không? GV: Các cụm từ không tham gia vào việc diễn đạt s/v câu -> thành phần ? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học a Mục tiêu: Nắm thành phần gọi- đáp thành phần chêm xen b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NV1 : NỘI DUNG CHÍNH I Các thành phần biệt lập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ( tiếp) H.Nêu hiểu biết em về thành phần gọi- đáp Thành phần gọi- đáp ? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS dựa vào phần Tri thức Ngữ văn SGK, dựa vào nội dung chuẩn bị ở nhà để trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Gọi đại diện HS trả lời HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - Các HS lại quan sát, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Chốt kiến thức Thành phân gọi - đáp: thành phần dùng để tạo lập - Anh Mên ơi, anh Mên! trì quan hệ giao tiếp, đuực (Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vơi) đánh dấu từ ngữ gọi thành phần gọi - đáp mà Mon dùng để gọi đáp như: ơi, thưa, dạ, vâng, Mên - Cho hs đọc lại ví dụ: - ƠNG GIUỐC-ĐANH: - Lại cịn phải bảo à? PHĨ MAY: - Vâng, phải bảo Vì tất người quý phái mặc (Mô-li-e, Trưởng giả học làm sang) - Vâng thành phần gọi - đáp mà phó may dùng để đáp lại lời ơng Giuốc-đanh - Hs lấy ví dụ NV Thành phần chêm xen (Phụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) chú) H.Nêu hiểu biết em về thành phần chêm xen ( phụ chú) Bước 2: Thực nhiệm vụ HS dựa vào phần Tri thức Ngữ văn SGK, dựa vào nội dung chuẩn bị ở nhà để trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Gọi đại diện HS trả lời HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - Các HS lại quan sát, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Chốt kiến thức - Thành phẩn chêm xen (phụ - Cho hs đọc lại ví dụ: bổ sung, làm rõ thêm một đối chú); thành phần dùng để - Dòng suối trẻo thầy - thầy âu yếm tượng câu Thành nhìn tơi - em thông minh lắm! phần thường đặt (Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp, Người tháy đáu dấu ngoặc đơn, hai dấu gạch tiòn) ngang, hai dấu phẩy, - Thầy âu yếm nhìn tơi thành phần chêm dấu gạch ngang dấu phẩy xen, có tác dụng làm rõ thái đợ, tình cảm cua Cũng có khi, thành phần chêm nhân vật - Hs lấy ví dụ xen cịn đặt sau dấu hai chấm C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV1: Bài tập NỘI DUNG CHÍNH Bài tập 1/ trang 70 - GV yêu cầu HS đọc tập Tìm thành phần gọi - đáp câu sau cho biết chức chúng làm vào vở Câu Thành phần Chức H.Tìm thành phần gọi - đáp câu sau cho biết chức gọi đáp chúng ? a Thưa anh Dề Choắt dùng để gọi - GV hướng dẫn HS kẻ bảng hoàn Dế Mèn, cách gọi thể thành tập sự tơn kính kẻ - HS tiếp nhận nhiệm vụ dưới với người Thể lời gọi Net + HS thảo luận trả lời câu hỏi b ê Len, cách gọi suồng sã Dự kiến sản phẩm: Nét Len với người + HS trình bày sản phẩm thảo luận gọi Thể lời + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu c người qua đường gọi trả lời bạn cậu bé + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - Gv củng cố lại kiến thức về từ loại cho HS Bài 2/ trang 30 Tìm thành phần chêm xen câu sau cho biết chúng làm rõ thêm nợi dung Câu Thành phần NV2 - GV yêu cầu HS: a chêm xen a (của Làm rõ thơ khác - HS tiếp nhận nhiệm vụ tác Tìm thành phần chêm xen câu sau cho biết chúng làm rõ thêm nội dung gì? khác) + HS thảo luận trả lời câu Chức giả mà Xuân Diệu muốn nói đến tác giả khác khơng phải b Nguyễn Khuyến “xứ Giải thích thê về cụm từ hỏi Vườn Bùi” vườn Bùi chốn cũ để Dự kiến sản phẩm: theo đồng người dọc khơng hiểu + HS trình bày sản phẩm thảo luận bào gọi nhầm về phạm vi không + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu vùng Trung gian nói đến trả lời bạn Lương nằm + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng Yên Đổ cũ, xã khu vườn nhà cụ Nguyễn c Khuyến mực Giải thích thêm về ống mà Xe- u thích hải âu crét-ta-ri-ơ chơm từ bếp nhà d hàng (phân tích, Làm rõ về hoạt bình giảng, đợng có liên quan đến bình luận) việc “ đọc văn”, ý nói phân tích, bình giảng, bình luận kết việc đọc văn Bài 3/ trang 31 Tìm thành phần biệt lập câu NV3: sau xác định loại thành phần biệt lập - GV yêu cầu HS làm tập Tìm thành phần biệt lập Câu Thành câu sau xác định loại thành phần biệt lập ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn a.Hẳn b.Mùa xuân phần biệt lập Thành phần tình thái Bắc Thành phần chêm Việt, mùa xuân xen Hà Nội c Ơi d Ôi Thành phần gọi- đáp Thành phần cảm thán + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV u cầu HS: Tạo lập c̣c thoại có sử dụng thành phần gọi- đáp chêm xen - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi giá đánh giá - Hình thức hỏi – - Phù hợp với mục tiêu, nội - Báo cáo thực đáp dung công việc - Tổ chức trị chơi - Hấp dẫn, sinh đợng - Hệ thống câu hỏi - Thu hút sự tham gia tập tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Trao đổi, thảo luận