Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị tại trường chính trị tỉnh thanh hóa hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRỊNH THỊ PHƯỢNG THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH THANH HĨA HIỆN NAY Ngành : Triết học Mã số : 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Chí Hiếu HÀ NỘI - 2014 Luận văn sửa theo khuyến nghị Hội động chấm Luận văn Thạc sỹ Hà Nội, ngày…… tháng ……năm 2014 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TS Bùi Thị Thanh Hương LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu tơi với hướng dẫn TS Nguyến Chí Hiếu Các số liệu, tư liệu sử dụng luận văn có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng, đảm bảo tính khách quan trung thực TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trịnh Thị Phượng MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - THỰC CHẤT, TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU 1.1 Thực chất thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị 1.2 Tầm quan trọng việc quán triệt thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán 16 1.3 Những yêu cầu đặt công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị 26 Chương 2: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH THANH HỐ HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 41 2.1 Thực trạng quán triệt thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa 41 2.2 Một số nhóm giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quán triệt thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa 66 KẾT LUẬN 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời kỳ lịch sử nhân tố người ln đóng vai trị định thành cơng hay thất bại, hưng thịnh hay suy vong quốc gia, dân tộc khơng có sức mạnh lớn sức mạnh trí tuệ người Thực tiễn lịch sử cách mạng nước ta nước cho thấy: giai đoạn, thời kỳ cách mạng phải có đội ngũ cán cốt cán có lực chun mơn nghiệp vụ phải có tầm lãnh đạo tổ chức quản lý, có đầy đủ phẩm chất trị, đạo đức để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Cán gốc cơng việc, cơng việc có thành cơng hay khơng cán tốt hay kém” [38, tr.269-273] Do đó, xây dựng nâng cao trình độ đội ngũ cán có trình độ chun mơn chất lượng cao, có lập trường trị vững vàng cơng việc quan trọng, mang tầm chiến lược lâu dài Đảng Nhà nước ta Qua 26 năm tiến hành công đổi đất nước Đảng ta khởi xướng lãnh đạo, nhân dân ta thực “đạt tựu to lớn quan trọng, đất nước khỏi tình trạng phát triển, bước vào nhóm nước phát triển có thu nhập trung bình” [16, tr.91] Tình hình kinh tế xã hội ổn định, quốc phòng - an ninh tăng cường, vị nước ta trường quốc tế nâng cao Những thành công công đổi không tách rời đóng góp to lớn đội ngũ cán Xác định tầm quan trọng đội ngũ cán nghiệp cách mạng, thời kỳ đổi nay, Đảng Nhà nước ta quan tâm tới việc đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán Trong bối cảnh nay, tình hình kinh tế, trị giới có biến đổi phức tạp, khó lường lực thù địch ngồi nước tìm cách chống phá chủ nghĩa xã hội lĩnh vực, đặc biệt chúng thường xuyên chống phá lĩnh vực tư tưởng, thực chiến lược “diễn biến hịa bình”, nhằm làm cho hệ tư tưởng cách mạng cán nhân dân ta bị dao động, dẫn tới “tự diễn biến”, “tự sụp đổ” xảy Liên Xô Đông Âu trước Hơn nữa, ảnh hưởng mặt trái chế thị trường hình thành lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, phận cán Cơ chế thị trường xuất may rủi, làm nảy sinh tư tưởng cầu may dễ dẫn đến giới quan tôn giáo, tâm Để đưa đất nước phát triển sánh kịp với nước khu vực giới, vững bước lên chủ nghĩa xã hội, đòi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán có đủ lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lực lãnh đạo đạo nhiệm vụ kinh tế, trị, tư tưởng Đảng Nhà nước Đại hội X Đảng nêu lên tiêu chí cán thời kỳ mới: Cán phải người có phẩm chất trị tốt, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, hết lòng phấn đấu lợi ích nhân dân, dân tộc; có lĩnh trị vững vàng, khơng dao động trước khó khăn, thử thách; có lực hồn thành nhiệm vụ giao; có nhân cách lối sống mẫu mực, sáng; có ý thức tổ chức kỷ luật cao, tơn trọng tập thể, gắn bó với nhân dân [15, tr.136] Với ý nghĩa vậy, yêu cầu bồi dưỡng đào tạo lý luận trị cho đội ngũ cán quan trọng cấp thiết Bởi vì, cán người trực tiếp lãnh đạo tổ chức thực chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước Đồng thời, cán cầu nối Đảng với nhân dân, thường xuyên lắng nghe, giải đề đạt ý kiến, nguyện vọng đáng nhân dân với Đảng Nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” [41, tr.496] Hơn 50 năm trước, buổi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an khai mạc lớp học lý luận khóa I trường Nguyễn Ái Quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “lý luận cần thiết, cách học tập khơng khơng có kết quả” [38, tr.272] Người nhấn mạnh cách học “lý luận phải liên hệ với thực tiễn” Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn ngun giá trị Là giảng viên trực tiếp giảng dạy trường Chính trị, tác giả nhận thấy tầm quan trọng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn trình đào tạo, bồi dưỡng cán Xuất phát từ lý vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn nêu nên học viên lựa chọn vấn đề: “Thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa nay”cho luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Cho đến nay, vấn đề nguyên tắc thống lý luận thực tiễn có nhiều cơng trình nghiên cứu nhằm làm rõ thực chất vấn đề khía cạnh cụ thể khác nhau, cơng bố nhiều sách, báo, tạp chí, luận văn, luận án, đề tài khoa học… Có thể kể đến số cơng trình sau: - Đề tài: “Đổi tư lý luận ứng dụng vào việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình giảng dạy lý luận Mác-Lênin, theo yêu cầu đổi giáo dục lý luận Mác-Lênin Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V” Giáo sư Nguyễn Đức Bình - chủ nhiệm Đề tài cấp bộ, năm 1991 Nội dung đề tài khẳng định tính cấp thiết việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình mơn học lý luận Mác-Lênin Muốn đổi giáo dục lý luận Mác-Lênin, trước tiên phải đổi tư lý luận ứng dụng vào đổi nội dung, chương trình, giáo trình mơn học MácLênin theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đề tài “Những luận khoa học thực tiễn cho việc hình thành chương trình trung cấp lý luận trị trường đào tạo cán Đảng Nhà nước tỉnh, thành phố đến năm 2000” thạc sỹ Tống Trần Sinh - Đề tài cấp bộ, tháng 4/1995 Đề tài chứng minh tính hợp lý, đắn việc đào tạo lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý cấp sở trường Chính trị tỉnh, thành phố; sở khoa học thực tiễn việc hình thành chương trình trung cấp lý luận trị Thực chất làm rõ tính thống lý luận thực tiễn việc thiết kế nội dung, chương trình, giáo trình cho phù hợp với đối tượng học viên trường Chính trị tỉnh, thành phố - Bài viết: “Thống lý luận thực tiễn tư tưởng triết học Hồ Chí Minh” PGS.TS Trần Văn Phòng sách “Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh”, Nxb Lao động, Hà Nội 2002 Tác giả sâu nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt tư tưởng triết học hệ thống tư tưởng Người Một nội dung quan trọng có ý nghĩa sâu sắc liên quan trực tiếp công tác giáo dục đào tạo cán ngun tắc thống lý luận thực tiễn Tác giả tìm hiểu hệ thống lại quan điểm Hồ Chí Minh, nhìn nhận góc độ triết học, thống lý luận thực tiễn giải pháp nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều Đây coi di sản lý luận mà Hồ Chí Minh để lại cho - “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên Mác-Lênin trường Chính trị nay”, Nguyễn Đình Trãi, Tạp chí Triết học, số 1/1999 Tác giả làm rõ thống lý luận thực tiễn với tư cách nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin nêu vị trí, vai trị ngun tắc với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên trường Chính trị tỉnh, thành phố yêu cầu tất yếu khách quan q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - “Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn” Vi Thái Lang, Tạp chí Triết học, số 1/1999 Quan điểm mà tác giả đưa viết mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn vạch rõ bình diện thể luận nhận thức luận Quan hệ q trình mang tính lịch sử - xã hội cụ thể; nên nắm tính chất biện chứng trình để nhận thức vận dụng thiết lập lập trường thực tiễn sáng suốt, tránh chủ nghĩa thực dụng thiển cận chủ nghĩa giáo điều máy móc bệnh lý luận suông - “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao chất lượng giảng dạy trường Chính trị tỉnh (Qua thực tế tỉnh Bình Thuận)” Nguyễn Thị Thuận Bích, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 2004 Tác giả luận văn khái qt tình hình thực tế cơng tác giáo dục lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố thời gian qua (trước 2004) nhiều hạn chế Tác giả phân tích nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan dẫn đến tình trạng nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố thơng qua thực tế tỉnh Bình Thuận - Bài viết “Đổi đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị” PGS, TS Đỗ Minh Cương, Tạp chí Xây dựng Đảng, số năm 2014 Tác giả phân tích hạn chế đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị nay, đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị thời gian tới Phần lớn cơng trình nghiên cứu nêu phân tích rõ nguyên tắc thống lý luận thực tiễn góc độ khác nhau, có ý nghĩa to lớn việc kế thừa việc nghiên cứu vấn đề thống lý luận tực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán Tuy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiên, nay, vấn đề “Thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị trường Chính trị tỉnh Thanh Hố” chưa nghiên cứu đến Vì vậy, việc lựa chọn nghiên cứu đề tài cần thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp thiết tỉnh Thanh Hố nói chung trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa nói riêng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn - Mục đích: Trên sở làm rõ quan điểm mácxít thống lý luận tực tiễn, thực trạng vận dụng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị trường Chính trị tỉnh Thanh Hoá, luận văn đề xuất số giải pháp nhằm quán triệt tốt nguyên tắc đào tạo, bồi dưỡng cán - Nhiệm vụ: + Trình bày rõ thực chất, tầm quan trọng yêu cầu dưỡng lý luận trị + Phân tích, làm rõ thực trạng vận dụng thống lý luận thực tiễn trong đào tạo, bồi dưỡng lý luận trường Chính trị tỉnh Thanh Hố + Đề xuất số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán qua thực tế trường Chính trị tỉnh Thanh Hố Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng: Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa từ nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác – Lênin - Phạm vi: Luận văn đề cập đến vấn đề đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán qua thực tế trường Chính trị tỉnh Thanh Hố từ năm 2009 đến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 cực đội ngũ giảng viên trường Chính trị Thanh Hóa khóa tham gia khoa bồi dưỡng Phương pháp có điểm mạnh riêng, giảng viên biết vận dụng linh hoạt, hợp lý phương pháp phù hợp với nội dung cụ thể giảng đối tượng học viên cụ thể góp phần nâng cao chất lượng giảng Đồng thời, học viên có hội vận dụng lớp thơng qua q trình trao đổi thực hành phương pháp gắn với nội dung học, tạo nên bầu khơng khí cho lớp học nhìn với việc học lý luận vốn khó chinh phục người học lâu Trên sở nắm vững phương pháp giảng dạy tích cực này, giảng viên có sở để quán triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trong q trình giảng dạy bao gồm kiểm tra thi; Do vậy, để quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cần phải lựa chọn hình thức kiểm tra, thi hợp lý, phù hợp Kiểm tra, thi hình thức học viên trả sở yêu cầu người dạy Thi hình thức lựa chọn để đánh giá chất lượng chung cho dạy học Đặc biệt học viên, cho thấy hiệu việc tiếp thu tri thức khoa học lý luận đến đâu hiểu thể Tùy vào mục tiêu việc đánh lựa chọn hình thức kiểm tra, thi theo dạng luận, trắc nghiệm hay vấn đáp Mỗi dạng lại có ưu điểm hạn chế riêng, dạng phổ biến thường áp dụng trường trị tỉnh, thành phố thi luận Điều đó, đặt cho phía giảng viên phải thiết kế câu hỏi dành cho thi luận để khai thác tính chuẩn xác kiến thức lý luận đánh giá lực thực tiễn vận dụng lý luận vào giải vấn đề cụ thể học viên Như vậy, yêu cầu đặt cho chương trình đào tạo nào, với môn học cần phải kiểm tra đánh giá Hình thức để kiểm tra, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 đánh giá việc làm kiểm tra, thi dành cho học viên Thực nghiêm túc nguyên tắc sở khách quan cho việc điều chỉnh nội dung, phương pháp công tác giảng dạy mà giảng viên cần phải quán triệt, thấm nhuần Đây góp phần trực tiếp vào việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo bồi dưỡng lý luận trị trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa 2.2.3 Nhóm giải pháp liên quan đến cấp ủy Đảng quyền 2.2.3.1 Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền cơng tác giáo dục lý luận trị cho cán cấp xã, phường Thứ nhất, phải quán triệt sâu sắc cụ thể hóa quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính, tạo thống hệ thống trị hệ thống giáo dục lý luận trị Thứ hai, quy hoạch cán chủ chốt phải lựa chọn cán có trình độ học vấn cao Thứ ba, tiếp tục đổi tư duy, nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền cấp cán chủ chốt cấp xã, phường mục tiêu, yêu cầu tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế Thứ tư, cấp ủy, tổ chức đảng phải thường xuyên đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, gắn việc quy hoạch cán với kế hoạch giáo dục lý luận trị cho cán theo tiêu chuẩn chức danh giai đoạn Chọn, cử cán đào tạo đối tượng, thiết thực, tránh tràn lan, gây tốn kém, lãng phí Đồng thời, có kế hoạch quy hoạch đào tạo chun mơn, lý luận trị cho đội ngũ giảng viên, báo cáo viên không đưa ạt để chuẩn hóa mà phải tùy vào điều kiện thực tế nhu cầu cần chuyên ngành Thứ năm, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước trách nhiệm quan tham mưu, giúp việc cấp ủy có thẩm quyền sở Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 phục vụ cho cơng tác giáo dục lý luận trị, mà điều quan trọng việc đổi tổ chức hoạt động, nâng cao lực quản trị nội hệ thống giáo dục lý luận trị Đối với Ban Tuyên giáo: Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Huyện ủy đề xuất với Ban thường vụ Tỉnh ủy, Huyện ủy giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị; làm cho họ hiểu rõ tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị sở nắm rõ quan điểm đạo, yêu cầu, nhiệm vụ xã, phường từ phân tích, tổng hợp tình hình tư tưởng cán chủ chốt Cùng với Trung tâm bồi dưỡng trị huyện tổ chức lớp bồi dưỡng lý luận trị nội dung hướng dẫn Ban Tuyên giáo trung ương Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Tham mưu tốt việc tổ chức đợt báo cáo thị, nghị quyết, thời sự, sách; giảng dạy Trường Chính trị tỉnh, Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện lớp tập huấn, bồi dưỡng theo chức danh Đối với Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện: tiếp tục quán triệt tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị chỉnh đốn khâu quản lý lớp học Trung tâm Tăng cường công tác phối hợp cấp ủy nơi đối tượng sinh hoạt việc quản lý hoạt động giáo dục lý luận trị; gắn việc đánh giá ý thức, thái độ học tập đối tượng với việc đánh giá chất lượng đánh giá tổ chức sở đảng Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Trung tâm cấp huyện đủ số lượng, nâng cao chất lượng đảm bảo đáp ứng yêu cầu ngày cao nhiệm vụ giáo dục lý luận trị Phối hợp với ban ngành, đoàn thể, quan đơn vị cấp huyện, cấp ủy đảng để xây dựng quy chế đánh giá chất lượng tổ chức sở đảng dựa trình giáo dục lý luận trị, tăng cường cơng tác quản lý lớp học cách thật nghiêm túc, công Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 Thứ sáu, đa dạng hóa hình thức, phương thức đào tạo sở tăng cường đào tạo tập trung, bước giảm đào tạo chức, bảo đảm tốt quy mô chất lượng đào tạo Thực công tác chiêu sinh học tập lý luận trị đối tượng phù hợp với quy mô đào tạo; cán chủ chốt trẻ thiết phải qua đào tạo tập trung 2.2.3.2 Tiếp tục phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho chủ thể đối tượng đào tạo, bồi dưỡng Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh trước hết phải đẩy mạnh phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Trên sở đó, nâng cao trình đồ trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho họ Để nâng cao nhận thức, trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường phải phát triển kinh tế, tạo tiền đề vật chất đảm bảo cho họ an tâm học tập, nâng cao trình độ lý luận trị cho thân Chính trình phát triển kinh tế - xã hội thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng thôn tạo sở, tiền đề khách quan cho cán chủ chốt cấp xã, phường có điều kiện học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ lý luận trị, khắc phục yếu lối suy nghĩ họ Do vậy, cấp ủy Đảng phải có sách tăng cường đầu tư, phát triển mạnh mẽ kinh tế - xã hội, nhằm xóa đói giảm nghèo khắc phục tiêu cực, lạc hậu sản xuất nhỏ, nâng cao đời sống vật chất lẫn tinh thần nhân dân có đội ngũ cán chủ chốt Thông qua kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội cấp ủy Đảng nhằm tạo sở để nâng cao trình độ lý luận trị nhận thức mặt có trình độ lý luận trị cho nhân dân cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh Hiện nay, xã, phường địa bàn tỉnh Thanh Hóa, kinh tế nơng nghiệp giữ vai trị ổn định đời sống nhân dân tạo tiền đề cho phát Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 triển cơng nghiệp Vì vậy, thời gian tới phải tập trung phát triển tồn diện lĩnh vực: nơng nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, nuôi chế biến thủy sản Thực tế, tỉnh có nhiều sách phù hợp để thu hút nhiều nhà đầu tư nước, áp dụng thành tựu tiên tiến khoa học kỹ thuật, lĩnh vực công nghệ sinh học vào sản xuất Tỉnh phải có sách phù hợp để thu hút nhân tài công tác sở Phát triển nhiều ngành nghề đồng thời khôi phục, tạo điều kiện cho ngành nghề truyền thống phát triển nhằm tạo công ăn việc làm, thực sách xã hội Tận dụng tối đa lợi địa phương giao thông thuận lơi, nhân lực dồi để phát triển kinh tế Mở rộng, phát triển kết cấu hạ tầng mạng lưới giao thông nông thôn, điện, nước cho sinh hoạt sản xuất, thông tin liên lạc, trường, trạm, dịch vụ y tế vui chơi giải trí khác Thực cách quán, đồng giải pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh Thanh Hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 Tiểu kết chương Xuất phát từ tầm quan trọng việc vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiến đào đao, bồi dưỡng lý luận trị yêu cầu đặt công tác đào tạo bồi dưỡng lý luạn chính trị hiệ Trong năm qua trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa vận dụng nguyên tắc đạt kết như: Sự phù hợp chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị với đối tượng học viên yêu cầu đào tạo; phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị phù hợp với đối tượng học viên; nội dung phù hợp với đối tượng học viên cụ thể nội dung đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị phù hợp với thực tiễn Việt Nam Tuy nhiên, điểm hạn chế định việc vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị trường Chính trị Thanh Hóa Như chương trình, nội dung mơn học chưa phù hợp với đối tượng yêu cầu đào tạo; số nội dung chưa phù hợp với đối tượng học viên cụ thể; phương pháp giảng dạy chưa phù hợp với đối tượng học viên cụ thể; nội dung, chương trình đào tạo xa rời, chưa phù hợp với thực tiễn Việt Nam Từ thực trạng để nhằm nâng cao hiệu quán triệt thống lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa áp dụng số nhóm giả pháp: Nhóm giải pháp chung bao gồm giải pháp:Tăng cường đầu tư sở vật chất, kỹ thuậ; chủ động lựa chọn hình thức phương pháp học tập phù hợp với điều kiện học viên; tăng cường thảo luận nhóm học tập nhằm làm rõ vấn đề thực tiễn đặt ra.Nhóm giải pháp liên quan đến giảng viên bao gồm: Nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giảng viên; nâng cao lực nghiên cứu khoa học, tăng cường nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn; nâng cao khả kết hợp phương pháp giảng dạy tích cực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Nhóm giải pháp liên quan đến cấp ủy Đảng quyền bao gồm:Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền cơng tác giáo dục lý luận trị cho cán cấp xã, phường; tiếp tục phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho chủ thể đối tượng đào tạo, bồi dưỡng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 KẾT LUẬN Nhiệm vụ đặt cho nhà nghiên cứu giảng dạy lý luận trị nói chung phải qn triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, đặc biệt công tác giảng dạy lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố lại cần thiết Chỉ quán triệt tốt nguyên tắc giảng dạy thực góp phần làm nên thành cơng giúp cho học viên nhìn biện chứng, phương pháp luận khoa học; đồng thời tạo nên khả vận dụng lý luận vào thực tiễn chuyên môn mà không đâu khác nhờ có thời gian học tập, bồi dưỡng kiến thức lý luận trị mà học viên thấm nhuần nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách đầy đủ Từ nhận thức đến hành động cần có thống biện chứng, địi hỏi giảng viên học viên ln tích cực q trình dạy học Ở đây, không quy định hướng xuôi chiều, tức giảng viên chủ động 100% mà xác phải tích cực hố tính chủ động học viên nhiều giảng viên thành cơng việc truyền bá tri thức lý luận mang tính khái quát cao lý luận trị luận chứng tri thức lý luận thực tiễn mà tư liệu học viên cung cấp Thực quy trình biểu thống cao nguyên tắc gắn lý luận với thực tiễn để lý luận trở thành lý luận khoa học thực tiễn trở thành tiêu chuẩn để khẳng định chân lý khách quan Nhiệm vụ luận văn sâu nghiên cứu tầm quan trọng thống lý luận thực tiễn giảng dạy lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố nói chung trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa nói riêng Đồng thời luận văn vạch thực chất thống biểu giảng dạy học tập, nghiên cứu lý luận trị Một tất yếu q trình nghiên cứu phải thấy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 bên cạnh hiệu việc quán triệt nguyên tắc q trình giảng dạy lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố số điểm hạn chế định Trên sở đó, luận văn mạnh dạn đề xuất nhóm giải pháp góp phần quán triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn đào tạo lý luận trị trường Chính trị tỉnh, thành phố nhằm nâng cao chất lượng dạy học lý luận trị nói chung Đó nhóm giải pháp chung như: Đổi nhận thức mơn học, điều chỉnh nội dung, chương trình phù hợp đối tượng học viên; tăng cường đầu tư sở vật chất, kỹ thuật; chủ động lựa chọn hình thức phương pháp học tập phù hợp với điều kiện học viên; tăng cường thảo luận nhóm học tập làm rõ vấn đề thực tiễn đặt Nhóm giải pháp liên quan đến giảng viên như: Khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn; nâng cao lực nghiên cứu khoa học, tăng cường nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn; nâng cao khả kết hợp cac phương pháp giảng dạy tích cực giảng dạy lý luận trị; lựa chọn hình thức kiểm tra, thi hợp lý, tăng cường vận dụng lý luận trị Mác-Lênin vào xử lý tình thực tế; tăng cường vận dụng lý luận trị vào giải tình huống, xử lý điểm nóng trị - vấn đề thực tiễn nảy sinh giảng dạy lý luận trị Luận văn cịn đề cập đến nhóm giải pháp liên quan đến cấp ủy Đảng quyền, với giải pháp cụ thể như: Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền cơng tác giáo dục lý luận trị cho cán cấp xã, phường; tiếp tục phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho chủ thể đối tượng đào tạo, bồi dưỡng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Nam An (2007), Giảng dạy triết học Mác-Lênin với việc giáo dục giới quan vật biện chứng cho sinh viên Nghệ An nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Lương Gia Ban (Chủ biên, 2002), Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi nội dung chương trình mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Thị Thuận Bích (2004), Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao chất lượng giảng dạy trường Chính trị tỉnh (Qua thực tế tỉnh Bình Thuận), Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Nguyễn Đức Bình (1991), Đổi tư lý luận ứng dụng vào việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình giảng dạy lý luận Mác-Lênin, theo yêu cầu đổi giáo dục lý luận Mác-Lênin Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V, Đề tài cấp bộ, Hà Nội Vũ Thanh Bình (1996), Vấn đề nâng cao vai trị người giảng viên triết học Mác-Lênin, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phùng Văn Bộ (Chủ biên, 2001), Một số vấn đề phương pháp giảng dạy nghiên cứu triết học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đỗ Minh Cương (2014), “Đổi đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị”, Tạp chí Xây dựng Đảng (5), tr.47 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 Vũ Trọng Dung (2004), “Đối tượng đào tạo nhiệm vụ nghiên cứu giảng dạy triết học Phân viện Hà Nội”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (11), tr.40-43 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khoá IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Văn Đức (2005), “Giảng dạy triết học Việt Nam: số thành tựu vấn đề đặt ra”, Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, (5), tr.103-111 18 Nguyễn Hồng Giáp (2009), “Đơi điều ghi nhận chương trình (hệ Trung cấp Lý luận trị - Hành chính) triển khai trường Chính trị tỉnh, thành phố nay”, Tạp chí Thơng tin cơng tác trường Chính trị (4) tr.20 19 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 20 Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh (2008), Đề cương học phần: Phương pháp dạy học tích cực, Hà Nội 21 Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh (2011), Giáo trình trung cấp lý luận Chính trị - Hành - Những vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Triết học MácLênin, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 22 Lương Việt Hải (1999), “Một số nguyên tắc phương pháp luận vận dụng quan hệ lý luận thực tiễn”, Tạp chí Triết học, (5), tr.24-26 23 Dương Phú Hiệp (2008), “Tiếp tục đổi nghiên cứu giảng dạy triết học nước ta”, Tạp chí Triết học, (2), tr.18-23 24 Khoa Lý luận sở (2008), Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Triết học Mác-Lênin trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong, Đề tài cấp sở, Trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong, Hà Nội 25 Khoa Triết học - Trường Đảng Cao cấp Nguyễn Ái Quốc (1984), Quán triệt Nghị Đại hội lần thứ V Đảng vào giảng dạy nghiên cứu triết học, Nxb Sách giáo khoa Mác-Lênin, Hà Nội 26 Vi Thái Lang (1999), “Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn”, Tạp chí triết học, (1), tr.47-52 27 V.I.Lênin (1984), Tồn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 28 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, tập 4, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 29 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 30 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, tập 7, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 31 V.I.Lênin (1998), Toàn tập, tập 18, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 32 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 33 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 36, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 34 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Sự thật, Hà Nội 35 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 36 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 20, Nxb Sự thật, Hà Nội 37 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 21, Nxb Sự thật, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 43 Ngô Trần Nghị (1996), Những vấn đề chung phương pháp giảng dạy triết học Mác-Lênin, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 44 Lê Hữu Nghĩa (Chủ biên, 2000), Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 45 Lê Hữu Nghĩa (2001), “Từ Đại hội VI đến Đại hội IX Đảng - trình tổng kết thực tiễn, phát triển lý luận, xây dựng hoàn thiện đường lối đổi mới”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (7), tr.5-10 46 Trần Thị Ngọc (2006), Đổi phương pháp giảng dạy sở ứng dụng phương tiện dạy học đại chương trình trung cấp lý luận trị, Đề tài cấp sở, Trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 47 Trần Văn Phòng (2000), Thống lý luận thực tiễn tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 48 Nguyễn Văn Sáu (2010), Nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên đáp ứng u cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, Đề tài cấp thành phố, Trường Đào tạo cán Lê Hồng Phong, Hà Nội 49 Tống Trần Sinh (1995), Những luận khoa học thực tiễn cho việc hình thành chương trình trung cấp lý luận trị trường đào tạo cán Đảng Nhà nước tỉnh, thành phố đến năm 2000, Đề tài cấp bộ, Hà Nội 50 Tống Trần Sinh (1998), Thực trạng tình hình đội ngũ cán giảng dạy trường trị tỉnh, thành phố, Đề tài cấp bộ, Hà Nội 51 Nguyễn Thái Sơn (2010), “Mấy suy nghĩ việc nâng cao chất lượng đào tạo - giảng dạy triết học trường đại học nước ta nay”, Tạp chí Triết học, (8), tr.53-57 52 Lê Dỗn Tá (2004) Một số vấn đề triết học Mác-Lênin lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Trần Thành (Chủ biên, 2007), Triết học với đổi nghiên cứu giảng dạy triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Triết học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Vũ Công Thương (2007), Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động lãnh đạo cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở nước ta (Qua thực tế tỉnh Bình Phước), Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 55 Nguyễn Đình Trãi (1999), “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên Mác-Lênin trường Chính trị nay”, Tạp chí Triết học, (1), tr.50-55 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn