Quan điểm của triết học mác lênin về phát triển con người và sự vận dụng ở việt nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN ĐOÀN THỊ PHƯƠNG THẢO QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI VÀ SỰ VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hà Nội, 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI VÀ SỰ VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH : TRIẾT HỌC MÃ SỐ : 7229001 CHUYÊN NGÀNH : TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Giảng viên hướng dẫn: ThS VŨ THỊ HỒNG NHUNG Sinh viên thực : ĐOÀN THỊ PHƯƠNG THẢO Hà Nội, 2021 Khóa luận chỉnh sửa theo khuyến nghị hội đồng chấm khóa luận tốt nghiệp đại học Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Chủ tịch hội đồng LỜI CẢM ƠN Thành công người gắn với quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ người khác dù hay nhiều, trực tiếp gián tiếp Trong thời gian từ bắt đầu ngồi học ghế nhà trường nay, em nhận quan tâm bảo thầy giáo trường, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi lời cảm ơn đến thầy cô giáo trường Học viện Báo chí Tuyên truyền, truyền thụ tri thức quý báu cho em, đặc biệt thầy cô khoa Triết học, để em có kiến thức viết khóa luận Em xin chân thành cảm ơn cô Vũ Thị Hồng Nhung - người hết lịng hướng dẫn tận tình cho em, kinh nghiệm viết kiến thức quý báu, để em hồn thành tốt khóa luận Cuối khơng thể không nhắc tới động viên, chia sẻ, giúp đỡ, đóng góp ý kiến anh chị khóa trên, bạn sinh viên lớp Triết học K37 suốt thời gian em thực khoá luận Em ln ý thức q trình làm khố luận,do cịn hạn chế nhiều mặt nên khiếm khuyết sai sót khơng thể tránh khỏi.Vì đóng góp từ thầy giáo người quan tâm đến vấn đề nguồn động viên q báu để khóa luận hồn thiện Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 05 năm 2021 Sinh viên Đoàn Thị Phương Thảo LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp “Quan điểm triết học Mác - Lênin phát triển người vận dụng Việt Nam nay” tiến hành công khai, dựa cố gắng, nỗ lực giúp đỡ khơng nhỏ từ thư viện Học viện Báo chí Tuyên truyền, hướng dẫn nhiệt tình ThS Vũ Thị Hồng Nhung Các kết nghiên cứu khóa luận trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Tất giúp đỡ cho việc xây dựng sở lý luận cho khóa luận tốt nghiệp trích dẫn đầy đủ ghi rõ nguồn gốc rõ ràng Hà Nội, ngày 25 tháng 05 năm 2021 Sinh viên Đoàn Thị Phương Thảo MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1:QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ PHÁT TRIỂNCON NGƯỜI 13 1.1.Quan niệm chủ nghĩa vật lịch sử người với tư cách sở, tảng để xây dựng quan điểm phát triển người 13 1.2 Những nội dung quan niệm triết học Mác - Lênin phát triển người 32 Chương 2:SỰ VẬN DỤNG QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNINVỀ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 44 2.1 Sự vận dụng, phát triển quan niệm triết học Mác - Lênin phát triển người tư tưởng Hồ Chí Minh 44 2.2 Sự vận dụng, phát triển quan niệm triết học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người Đảng Cộng sản Việt Nam công đổi 51 2.3 Thực trạng số vấn đề đặt phát triển người Việt Nam giai đoạn 65 Chương 3:PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CON NGƯỜIVIỆT NAM HIỆN NAY 71 3.1 Phương hướng phát triển người Việt Nam giai đoạn 71 3.2 Một số giải pháp nhằm phát triển người Việt Nam giai đoạn 75 KẾT LUẬN 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đềtài Nhân loại bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên khoa học công nghệ với tác động sâu sắc tới đời sống kinh tế - xã hội quốc gia dân tộc nói riêng, cộng đồng nhân loại nói chung Sự phát triển khoa học công nghệ mang lại cho người ta cảm giác rằng, cơng bằng, bình đẳng phát triển hài hòa nước trở thành xu chung nhân loại, lơgíc phát triển phải Nhưng, thực tế, phân hóa khoảng cách nhóm nước giàu nhóm nước nghèo ngày gia tăng Xét chừng mực đó, từ điểm khởi đầu lịch sử, nói rằng, nước có điểm xuất phát tương tự phương diện kinh tế Song nay, phát triển không đồng nước lại phản ánh thực tế rằng, khơng phải điểm xuất phát giống cho kết Sự phát triển không có nhiều nguyên nhân, điều kiện tự nhiên, trình độ phát triển khoa học công nghệ xem nguyên nhân quan trọng, có ý nghĩa vơ to lớn phát triển dân tộc, quốc gia Vậy, phải chăng, điều kiện tự nhiên, trình độ phát triển khoa học, công nghệ thành tố định đến phát triển hay không phát triển, thành công hay không thành công dân tộc, quốcgia Trong năm gần đây, phát triển khoa học kỹ thuật mang lại thành tựu mặt kinh tế cho nhiều nước nhiều khu vực Nhưng, tình trạng bạo lực, xung đột sắc tộc, tơn giáo, giai cấp, đói nghèo, lạc hậu, dịch bệnh, cạn kiệt tài nguyên, thất nghiệp, phân hóa xã hội ngày gia tăng Bên cạnh đó, vấn đề đấu tranh giai cấp công nhân chống lại giới chủ, khủng hoảng kinh tế - có nguyên nhân từ mâu thuẫn nội xã hội, quan niệm giá trị, quan điểm phát triển, tiến xã hội có thay đổi sâu sắc Những vấn đề có nguyên nhân trực tiếp từ kinh tế, song, nguyên nhân sâu xa gốc rễ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn vấn đề gắn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an liềnvớigiátrịngườitrongchiếnlượcpháttriển.Thếgiớinóichungvàcácnước đangpháttriểnnóiriêngđangphảilựachọnconđườnghoặclàưutiênpháttriểnkinh tế,hoặclàpháttriểnhàihịagiữakinhtếvớitiếnbộxãhộigắnliềnvớiviệcphát triển người Việc lựa chọn hướng ưu tiên định đến phát triển ổn định, bền vững quốc gia dân tộc, đặc biệt nước ta Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta có ý nghĩa thành cơng vấn đề người coi trọng, phát triển mục tiêu phát triển phải gắn với phát triển người giải phóng người Do đó, việc nghiên cứu để làm sáng tỏ mặt lý luận thực tiễn chiến lược phát triển người lấy làm sở để xây dựng, hoạch định chiến lược phát triển cho lĩnh vực khác đời sống kinh tế - xã hội, cho giai đoạn phát triển ngắn hạn dài hạn, trước mắt lâu dài cần thiết Ở nước ta tiến hành nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện mà cách mạng khoa học công nghệ với thành tựu vượt bậc, tạo sức sản xuất mạnh mẽ tạo hội cho nước ta hội nhập phát triển Những vấn đề mà nước trước phải nhiều năm đạt được, ngày nay, dễ dàng tiếp cận mà nhiều thời gian Sự phát triển khoa học công nghệ, sản xuất giới góp phần giúp giải tốt vấn đề vốn, khoa học công nghệ, quản lý, thị trường Những vấn đề bước trở thành vấn đề có tính tồn cầu, mở nhiều thời thách thức cho tất nước không kể giàu hay nghèo, phát triển hay phát triển Và, vấn đề đặt là, phải hội - sức mạnh thời đại - mấu chốt cho thành công cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức hội nhập quốc tế Việt Nam? Những vấn đề cho thấy rằng, vận động nhân tố khách quan khơng thể tự chuyển hóa thành mong muốn chủ quan, mà phải thơng qua hoạt động thực tiễn người để cải tạo, chuyển hóa từ thuận lợi, tiềm năng, mạnh thành thực Và, tự thân chúng khơng có, khơng thể kết hợp biến thành sức mạnh dân tộc, sức mạnh thời tạo nên thành công cho công phát triển đất nước Như vậy, vấn đề đặt cho thấy rằng, điều kiện thuận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lợi, hội tự chuyển hóa thành thực nhiều nước giới, có Việt Nam trở thành kinh tế vững mạnh mà khơng cần phải trọng vào việc tìm kiếm, xây dựng mơ hình định hướng đường phát triển Rằng, nhiều kinh tế lớn giới trở thành phát triển chỗ chúng khơng có điều kiện thuận lợi Tất yếu tố nhân tố khách quan, việc chuyển hóa từ khách quan thành thực khơng có nguồn gốc tự thân Mặt khác, sức mạnh nhân tố thời đại tạo dân tộc nhau; có số dân tộc đến thành cơng nhờ sức mạnh Điều lần rằng, để đến thành công không dựa vào sức mạnh thời đại, mà đòi hỏi phải có người cụ thể với việc xây dựng chiến lược phát triển, xác định mục tiêu, tìm kiếm mơ hình phát triển đắn giúp cho dân tộc, quốc gia tận dụng ưu tự nhiên sức mạnh thời khai thác, phát huy tiềm năng, mạnh mình, nắm lấy hội, vượt qua thách thức để đến phát triển bền vững, làm tiền đề cho nghiệp giải phóng người Điều tiếp tục khẳng định rằng, người nhân tố định phát triển Và nữa, người vừa sản phẩm lịch sử, vừa chủ thể lịch sử, nên quan điểm phát triển người phải đặt tảng lý luận khoa học làm sở để xây dựng triết lý phát triển nói chung, triết lý phát triển người nói riêng, từ xây dựng chiến lược phát triển người cách đắn làm sở cho phát triển kinh tế - xã hội bền vững Trong công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, với quan điểm lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động, thu thành tựu to lớn Tuy nhiên, so với tiềm có so với nước có điều kiện tương đồng Việt Nam cần phải tiếp tục làm sáng tỏ nhiều vấn đề có tính lý luận, đặc biệt triết lý phát triển người Do vậy, nói, với Việt Nam nay, việc tiếp tục làm sáng tỏ quan điểm phát triển người để lấy làm sở, làm tảng xây dựng chiến lược phát triển người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hội nhập quốc tế vấn đề cần thiết cấp bách Và, để có sở khoa học phát triển người, cần phải tiếp tục nghiên cứu sâu sắc quan điểm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác phát triển người để lấy làm tiền đề lý luận, làm xuất phát điểm cho việc xây dựng chiến lược phát triển người Việt Nam Thêm nữa, việc làm rõ sâu sắc thêm tính cách mạng, tính khoa học quan điểm triết học Mác - Lênin phát triển người có ý nghĩa điều kiện mà số học giả phương Tây sức truyền bá luận điểm xuyên tạc quan điểm triết học Mác phát triển người Do vậy, việc nghiên cứu, làm rõ quan điểm triết học Mác - Lênin phát triển người vận dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh, chiến lược phát triển người Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề cần thiết tình hình Công việc nghiên cứu không giúp bảo vệ phát triển quan điểm triết học Mác - Lênin phát triển người điều kiện mới, khẳng định giá trị, ý nghĩa thời đại nghiệp giải phóng người, mà cịn giúp định hướng tìm giải pháp khả thi cho việc thực chiến lược phát triển người Việt Nam Vì thế, tác giả chọn “Quan điểm triết học Mác Lênin phát triển người vận dụng Việt Nam nay” làm đề tài cho khóa luận tốt nghiệp đại học ngành Triết học củamình Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề phát triển người nhà tư tưởng bàn đến từ sớm lịch sử tư tưởng triết học nhằm làm rõ vai trị, vị trí phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt phương thức sản xuất tư chủ nghĩa hình thành,với sản xuất hàng hóa mang lại giàu có cho xã hội Tuy nhiên, giàu có vật chất phương thức sản xuất tư chủ nghĩa người không giải phóng, mà cịn bị “nơ dịch” “tha hóa” Sự đời học thuyết Mác kỷ XIX góp phần xây dựng giới quan khoa học trở thành vũ khí lý luận cơng đấu tranh giải phóng người khỏi “tha hóa”, bước đưa người từ “vương quốc tất yếu” sang “vương quốc tự do” Từ đó, việc nghiên cứu, làm sáng tỏ luận điểm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 hay tạo chế độc quyền, bất bình đẳng kinh doanh doanh nghiệp nhà nước - Tăng cường mở rộng hình thức dân chủ trực tiếp, đặc biệt trước hết sởđầu mối thước đo quan trọng để đánh giá mức độ dân chủ hoá quyền dân chủ nhân dân Kết hợp tốt nâng cao chất lượng hoạt động dân chủ đại diện dân chủ trực tiếp Các hình thức dân chủ đại diện kết trình hồn thiện quy chế dân chủ, khơng loại trừ việc thực dân chủ trực tiếp Làm tốt dân chủ trực tiếp làm cho dân chủ đại diện thực tốt ngược lại Thực quy chế dân chủ sở phải coi trọng nâng cao vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước Cácđoàn thể nhân dân phải chủ động, gương mẫu việc vận động nhân dân thực quy chế, quy ước, hương ước - Dân chủ với tính cách giátrị xã hội, phụ thuộc nhiều vào trình độ người mặt nhận thức, tri thức, nhân cách, tức mức độ xã hội hoá nhân cách “chủ thể tự do” cá nhân cộng đồng Chính vậy, cần nâng cao trình độ nhận thức xây dựng văn hố trị, văn hố pháp luật văn hố quyền người cho người thực thi quyền lực nhà nước tầng lớp nhân dân nhằm tạo tiền đề tốt cho việc thực hành bảo đảm dân chủ quyền dân chủ - Tiếp tục tăng cường phát huy quy chế dân chủ sở cách rộng khắp tất ngành, cấp, đơn vị hành chính, viện nghiên cứu, trường đại học việc tuyên truyền giáo dục thường xuyên mạnh mẽ quy chế thiết chế dân chủ cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân, đặc biệt cán chủ chốt sở cán chuyên trách quyền cấp, “cầu nối” nhân dân quyền Cần tăng cường đẩy mạnh việc xây dựng, triển khai thực dân chủ doanh nghiệp, dân chủ quan (trường học, viện nghiên cứu, quan hành chính, ) - Củng cố xây dựng hệ thống trị sở vững mạnh Đẩy mạnh tăng cường cải cách hành tồn diện phạm vi nước, cấp sở Gắn việc thực Quy chế dân chủ sở với vận động xây dựng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 chỉnh đốn Đảng với cải cách hành chính, với nhiệm vụ phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, bảo đảm an ninh, ổn định trị - xã hội Củng cố, kiện tồn tổ chức hoạt động cộng đồng dân cư thôn bản, khu phố, đơn vị sở, nơi trực tiếp triển khai thực hiện, kiện toàn tổ chức hoạt động cộng đồng dân cư thôn bản, khu phố, nơi trực tiếp triển khai thực quy chế dân chủ, hương ước, quy ước tầng lớp nhân dân - Tăng cường vai trò mở rộng phạm vi hoạt động tổ chức xã hội, tổ chức, thiết chế cộng đồng làng xã, khu phố, quan, xí nghiệp, cơng ty, xây dựng hoạt động theo hình thức tự quản Tăng cường giáo dục pháp luật, quy chế dân chủ sở Đào tạo cán chuyên trách có trình độ chun mơn biết tiếng địa phương (dân tộc) giúp cho việc lắng nghe giải tâm tư, nguyện vọng vấn đề xúc mà người dân phản ánh - Xây dựng thơng qua Luật trưng cầu ý dân Đây nói hình thức hữu hiệu để thực thi dân chủ trực tiếp quyền dân chủ công dân Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần IX Đảng khẳng định “Thực tốt quy chế dân chủ, mở rộng dân chủ trực tiếp sở, tạo điều kiện để nhân dân tham gia quản lý xã hội, thảo luận định vấn đề quan trọng Khắc phục biểu dân chủ hình thức Xây dựng Luật trưng cầu ý dân” Chỉ có vậy, tất văn pháp luật chủ trương, sách Nhà nước trước xây dựng, thông qua, vào hiệu lực triển khai thực tiễn đưa lấy ý kiến, bàn bạc công khai rộng rãi với người dân có hiệu thực phản ánh ý chí nhân dân, thuộc nhân dân 3.2.5 Đổi phát triển giáo dục - đào tạo mục tiêu phát triển người tồn diện Hồ Chí Minh coi việc nâng cao dân trí cơng việc mà thiết phải thực Vì thế, để đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, phải thực coi giáo dục - đào tạo “quốc sách hàng đầu”, giáo dục - đào tạo phải trước bước chí trước nhiều bước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Chúng ta cần tiếp tục cập nhật, đổi hệ thống giáo dục tất bậc học từ đổi nội dung đến phương pháp, thực “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hố” để sản phẩm giáo dục - đào tạo có chất lượng cao, đáp ứng u cầu đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nội dung giáo dục khơng bao gồm kiến thức khoa học, kỹ thuật công nghệ, chun mơn nghiệp vụ, mà cịn kiến thức văn hóa nhân văn, giá trị văn hóa, nhân văn người Việt Nam Trước tác động nhiều chiều trình hội nhập quốc tế, đặc biệt cách mạng công nghiệp lần thứ tư (Cách mạng Công nghiệp 4.0), Việt Nam đổi mơ hình tăng trưởng, cấu lại kinh tế theo hướng dựa chủ yếu vào khoa học - công nghệ, đổi sáng tạo nhằm nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, bảo đảm để đất nước cạnh tranh kinh tế tương lai Đầu tư vào vốn người, phát triển nhanh nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, sử dụng trọng dụng nhân tài yêu cầu cấp bách liệt nước ta giai đoạn tới Điều mở hội để giáo dục đẩy mạnh đổi theo hướng phát triển giáo dục mở Với xu đổi công nghệ giáo dục, cần phải đào tạo, hình thành phát triển người xã hội, cho xã hội phát triển xã hội Một hệ thống nội dung thiếu gắn kết trực tiếp với đời sống xã hội, hàn lâm, bỏ qua thứ hữu sống rào cản trình đào tạo người xã hội Sự bùng nổ phát triển công nghệ giáo dục tạo phương thức giáo dục phi truyền thống, thúc đẩy mạnh mẽ phát triển giáo dục mang tính chuyển đổi sâu sắc người Đổi tư duy, tìm chọn mơ hình phát triển phù hợp nhằm xây dựng giáo dục mở hội học tập tốt hơn, có chất lượng cho người có nhu cầu, đồng thời bảo đảm công xã hội giáo dục vấn đề ngày có ý nghĩa đặc biệt quan trọng quốc gia, nhà khoa học, người hoạch định sách Nền giáo dục mở coi “triết lý cải cách giáo dục” Hoa Kỳ cuối năm 1960, đầu năm 1970 phát triển nhiều năm Anh với cách Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 gọi đơn giản “giáo dục tiến bộ”, “giáo dục đại” Mục tiêu giáo dục mở tạo bình đẳng tiếp cận giáo dục cho người, học hành hội để phát triển toàn diện phẩm chất, lực cá nhân đáp ứng yêu cầu xã hội hội nhập quốc tế, khác với giáo dục “đóng” khơng cịn phù hợp Giáo dục mở hiểu mở rộng khả tiếp cận giáo dục cho người so với giáo dục quy thơng thường qua nhiều phương thức đào tạo, nhiều nguồn tư liệu từ tài nguyên giáo dục mở môi trường học tập khác nhau, khóa học mở Giáo dục mở coi triết lý với hoạt động thực hành có hiệu tích cực, kỳ vọng tập trung vào người học, linh hoạt liên thông yếu tố bên hệ thống, tạo hội tiếp cận giáo dục cho người Từ “mở” “giáo dục mở” có hàm ý: dỡ bỏ bớt rào cản - hạn chế hội tham dự người học công nhận kết học tập sở giáo dục Giáo dục mở giới chuyển từ hoạt động mang tính phong trào sang giai đoạn xây dựng sách tổ chức thực Nhiều học kinh nghiệm đúc kết Nhiều khuyến nghị sách đề xuất phạm vị quốc tế Là quốc gia phát triển, theo đuổi mục tiêu phát triển nhanh bền vững, phấn đấu đến kỷ XXI trở thành quốc gia phát triển, theo định hướng xã hội chủ nghĩa có thu nhập trung bình cao, Việt Nam tất yếu phải tiến theo xu hướng Để có hướng xác bước vững chắc, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện Việt Nam, cần nghiên cứu sâu sở lý luận, đánh giá tổng kết việc xây dựng giáo dục mở; đề xuất giải pháp, chiến lược vấn đề cốt lõi đặt q trình hồn thiện giáo dục mở, đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp lần thứ tư Xây dựng giáo dục theo hướng mở bước chuyển lớn giáo dục nước ta tiến trình đổi tồn diện giáo dục, đào tạo; hướng tới mơ hình phát triển giáo dục bối cảnh Cách mạng Cơng nghiệp 4.0 với mục đích “tăng cường tiếp cận tham dự thành công giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 cách dỡ bỏ rào cản cung cấp nhiều đường đến với học tập chia sẻ tri thức” Hội nhập quốc tế giáo dục với thành tựu hợp tác quốc tế 35 năm đổi vừa qua đem lại cho nước ta hội lớn tăng cường hợp tác với giáo dục tiên tiến khu vực giới, thu hút nguồn lực, học tập kinh nghiệm, trao đổi thông tin tri thức nhằm sớm đưa giáo dục Việt Nam tiến bước theo hướng giáo dục mở với định hướng sau: - Một là, huy động nguồn lực xã hội tạo điều kiện cho trình độ nào, điều kiện tiếp tục học tập theo nguyện vọng; tạo điều kiện xây dựng xã hội học tập học tập suốt đời Đáp ứng nhu cầu nhân lực quốc gia phục vụ phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu học tập người dân - Hai là, đổi triết lý giáo dục làm tảng cho việc đổi cách tiếp cận dạy học, mục tiêu, vai trò chủ thể giáo dục, nội dung phương pháp dạy học nhằm liên tục nâng cao chất lượng giáo dục - Ba là, hội nhập quốc tế, bước tham gia vào chuỗi thực hành giáo dục mở tồn cầu gồm tài ngun giáo dục mở, khóa học mở trực tuyến thực hành giáo dục mở - Bốn là, kết hợp hài hòa đổi nhằm bước tạo chuyển biến theo hướng mở cho hệ thống, đồng thời cần thiết để cạnh tranh phát triển, bảo đảm tính ổn định, bền vững tồn diện Như nói, nước ta phát triển người vấn đề lớn, vừa bản, vừa lâu dài, vừa xúc nghiệp đầy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Để đáp ứng yêu cầu ngày cao người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững, thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hóa, phải tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục - đào tạo, lấy làm điều kiện bản, làm phương tiện chủ yếu để phát huy hết vai trò người Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 Tiểu kết chương Công đổi toàn diện đất nước Đảng ta khởi xướng thu nhiều thành tựu to lớn, thể tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội Giờ đây, Việt Nam bước vào thời kỳ phát triển mới, bước hội nhập khu vực giới Xuất phát từ quan điểm C.Mác, tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người, nghiệp giải phóng người, giải phóng nhân loại, khẳng định: Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh nước ta cách mạng “cách mạng người” mục tiêu cao nghiệp cách mạng Do đó, phát triển người toàn diện giai đoạn cần phải xác định phương hướng cụ thể nhằm bước cụ thể hóa quan điểm phát triển người Đảng ta lĩnh vực Chính thế, kế hoạch xây dựng phát triển kinh tế - xã hội phải đặt mối liên hệ tách rời với kế hoạch đầu tư cho phát triển nhân cách, trí tuệ, tình cảm, niềm vui hạnh phúc người, gia đình cộng đồng dân tộc Cơng nghiệp hóa, đại hóa lấy quan điểm phát triển người C.Mác tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng khơng có nghĩa đặt phát triển kinh tế sau phát triển người, mà chỗ, tăng trưởng kinh tế phải gắn với cải thiện đời sống nhân dân, phát triển văn hóa, giáo dục, thực tiến công xã hội Phát triển kinh tế không xuất phát từ chủ nghĩa nhân đạo thực, từ tinh thần nhân văn sâu sắc, gắn liền với đại hóa đời sống xã hội Bởi lẽ, động lực quan trọng để phát triển kinh tế chỗ, tạo cân đối, hài hòa tăng trưởng kinh tế môi trường xã hội lành mạnh Phát triển kinh tế theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, không lưu ý tới lời cảnh tỉnh C.Mác nguy tha hóa người kinh tế hàng hóa C.Mác nhắc nhở chúng ta, phát triển kinh tế phải gắn với “sự nghiệp giải phóng người đấu tranh chống lại biểu thực tiễn cực đoan tha hóa người” Ngày nay, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 phát triển kinh tế theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa thiết phải gắn liền với cội nguồn dân tộc, với giá trị truyền thống Chỉ có thế, tránh khỏi “nguy tha hóa”, “làm chất dân tộc, đánh thân mình” Chiến lược phát triển người bối cảnh kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phải hoạch định theo hướng đó, phải coi phương pháp luận việc xây dựng sách phát triển Trong trình phát triển, phải coi trọng số lượng chất lượng Đặc biệt, coi trọng tạo điều kiện để phát triển “giá trị người” Trong Tư bản, C.Mác khẳng định: “Để sản xuất người phát triển toàn diện”, cần phải tạo kinh tế phát triển, văn hóa mới, khoa học - kỹ thuật đại, giáo dục tiên tiến Việc tạo thành tựu kinh tế - xã hội “khơng phải phương pháp để làm tăng thêm sản xuất xã hội mà phương pháp để sản xuất người phát triển toàn diện” - chủ nhân thực chế độ xã hội người, coi người nhân tố định đến tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững Phát triển nhanh bền vững lấy việc bồi dưỡng phát huy nguồn lực người làm yếu tố tự nói lên rằng, phát triển người tảng chủ nghĩa nhân đạo thực, giá trị tuyệt đối mục đích phát triển tiến xã hội, động lực định phát triển bền vững Để thực mục tiêu phát triển người tồn diện, tiến tới giải phóng người, cần thiết phải xây dựng hệ thống giải pháp đồng bộ, bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Trong đó, phát triển kinh tế - xã hội vừa đảm bảo chiều rộng, vừa đảm bảo chiều sâu sở thực giải phóng người Cùng với phát triển kinh kế, cần tiếp tục đổi phát triển giáo dục - đào tạo, qua đó, góp phần nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài làm tiền đề cho việc hình thành phát triển kinh tế tri thức, nữa, tiền đề cho phát triển bền vững Bên cạnh việc coi trọng tăng trưởng kinh tế, phát triển giáo dục - đào tạo cần coi trọng nâng cao phát triển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 đời sống văn hóa tinh thần nhân dân theo hướng gắn với truyền thống dân tộc, bước giải phóng đời sống tinh thần cho nhân dân Thực mục tiêu cần gắn tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hóa đời sống tinh thần xã hội Nếu tăng trưởng kinh tế góp phần nâng cao đời sống vật chất, tăng cường thể lực cho nhân dân, giáo dục - đào tạo góp phần bồi dưỡng trí lực phát triển văn hóa tinh thần tạo nên tâm lực cho người Việt Nam Con người vừa chủ thể, vừa sản phẩm lịch sử, vậy, phát triển người đòi hỏi phải xem xét nhiều mặt cần phải có hệ thống giải pháp Mặc dù mặt, giải pháp có giá trị riêng, vị trí vai trị riêng, song q trình phát triển lại quan hệ biện chứng với nhau, làm tiền đề cho Trên thực tế, yếu tố làm nên chất người - người với tư cách thực thể sinh học - xã hội tồn tổng thể mà khơng thể chia cắt Do đó, phát triển người đòi hỏi phải thực đồng tất nhóm giải pháp mà khơng thể bỏ qua xem nhẹ nhóm giải pháp Con người phát triển hài hịa, tồn diện nhận thức vị trí, vai trò ý nghĩa các giải pháp, nhận thức rằng, phát triển người đóng vai trị cốt lõi chiến lược phát triển, giải phóng nội lực, tranh thủ ngoại lực cho phát triển đất nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 KẾT LUẬN Lịch sử phát triển xã hội lồi người q trình lịch sử - tự nhiên Sự tiến hóa lịch sử, với trình phủ định liên tục vật làm cho vật vận động không ngừng sở cho phát triển giới tự nhiên xã hội lồi người Nhờ đó, vật tượng ngày phát triển hoàn thiện Sự vận động phát triển đến giới hạn định, làm cho vật, tượng chuyển thành vật tượng Đặc biệt, giới hữu sinh, trình thúc đẩy tiến hóa giới sinh học, mà phát triển cao xuất người - động vật khơng có khả cải biến giới tự nhiên, mà cải biến xã hội, trình cải tạo giới tự nhiên thực bước phủ định với thân thơng qua lao động Vì thế, người ngày ý thức sâu sắc giới tự nhiên Sự hiểu biết ngày sâu sắc này, góp phần làm cho người ngày có khả cải tạo giới tự nhiên đánh dấu phát triển trình độ người bước tiến lao động.Đứng quan điểm vật, C.Mác phân tích cách sâu sắc mối quan hệ người với giới tự nhiên đến khẳng định: người vừa chủ thể lịch sử, vừa sản phẩm lịch sử C.Mác Ph.Ăngghen nghiên cứu người không dừng lại việc hiểu người, mà ơng cịn hướng tới mục đích cao đẹp giải phóng người khỏi áp bất cơng cách triệt để Chính điều này, làm cho tư tưởng người nhà triết học Mác đầy tiến mang tính cách mạng nhân văn sâu sắc Để thực mục tiêu này, C.Mác cho rằng, cần thiết phải xây dựng phát triển người Phát triển người tư tưởng C.Mác túy đảm bảo yếu tố tự nhiên, mà cịn phát triển tồn giá trị tinh thần, lực lượng mang chất người Phát triển người phát triển lực, phẩm chất người, lực cải biến tự nhiên, cải biến xã hội lực làm chủ thân Qua đó, người thực giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc, giải phóng cho để trở thành người tự Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Kế thừa phát triển quan điểm C.Mác phát triển người, Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta khơng coi người chủ thể lịch sử, mà người vừa làm tiêu, vừa động lực phát triển Trên sở đó, phát triển mặt thể lực, tâm lực, trí lực giá trị văn hóa tinh thần góp phần khai thác tiềm người, phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội Hồ Chí Minh kế thừa học thuyết C.Mác vận dụng sáng tạo vào điều kiện nước ta, với giá trị văn hóa Á Đơng, với truyền thống lịch sử dân tộc nghìn năm dựng nước giữ nước Với Hồ Chí Minh, để phát triển người, trước hết dân tộc phải dân tộc độc lập, tự do; người trước hết phải sống xã hội khơng có áp bức, bóc lột tiền đề để giải phóng người Từ Hồ Chí Minh đề cập đến mặt cụ thể mà trước hết, người cần có sức khỏe, sức khỏe tiền đề quan trọng nhất, đóng vai trị tảng cho phát triển xã hội đời sống tinh thần Để phát triển người Việt Nam giai đoạn nay, cần phải xây dựng thực đồng bộ, triệt để hệ thống giải pháp Trong hệ thống giải pháp, giải pháp có vai trị vị trí định mà coi nhẹ giải pháp Hệ thống giải pháp có mối quan hệ biện chứng tương hỗ Trong giải pháp ấy, có giải pháp thực dài hạn, có giải pháp thực ngắn hạn, có giải pháp đóng vai trị tảng, có giải pháp mang tính đột phá Tuy nhiên, tồn vậy, dựa tảng vật chất định Hiện nay, có nhiều quan điểm người phát triển người nhà khoa học đời, luận điểm, tư tưởng tiến cách mạng người triết học Mác giữ nguyên giá trị to lớn Đó hệ thống mở, hệ sau bổ sung tiếp tục phát triển, học thuyết giáo điều, máy móc, xơ cứng chủ nghĩa xét lại đưa Do vậy, cần phải nghiên cứu, vận dụng sáng tạo, bổ sung phát triển học thuyết người triết học Mác cách phù hợp với điều kiện cụ thể nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn, Phạm Văn Đức, Hồ Sĩ Quý (Đồng chủ biên) (1997), Những quan điểm C.Mác - Ph.Ăngghen - V.I Lênin chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Hữu Cơng (2010), “Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển người tồn diện”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Thị Tâm Đan (1996), Phát huy phát triển nguồn nhân lực trẻ, Tạp chí Cộng sản Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Nghị Đại hội đại biểu lần thứ XIII Ban Chấp hành Trung ương, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện đại hội đại biểutồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Văn kiện đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểutồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 13 Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn nhân lực vào cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 14 Phạm Minh Hạc (Chủ biên) (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 15 Phạm Minh Hạc (Chủ biên) (2006), 20 năm đổi giáo dục - Thành tựu thách thức, Tạp chí Nghiên cứu người, Số 2/2006 16 Bùi Thanh Hương Nguyễn Minh Hoàn (Chủ biên - 2018), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 17 Hoàng Thị Thanh Hiền (2011), “Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tố người với phát huy nhân tố người nghiệp đổi nay”, Luận văn Thạc sĩ Triết học - Học viện Báo chí Tuyên truyền 18 Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hóa người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 23, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 20 V.I.Lênin (1981), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 21 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 22 Bùi Bá Linh (2003), Quan niệm C.Mác, Ph.Ăngghen người nghiệp giải phóng người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 24 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 25 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 26 C Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 27 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 28 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 19, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 29 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia - thật, HàNội 30 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 21, Nxb Chính trị quốc gia- thật, HàNội C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia - thật, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 31 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 26 phần I, Nxb Chính trị quốc giasự thật, Hà Nội 32 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 26 phần II, Nxb Chính trị quốc gia - thật, Hà Nội 33 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 27, Nxb Chính trị Quốc gia - thật, Hà Nội 34 C.Mác Ph.Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 42, Nxb Chính trị Quốc gia - thật, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 47 Hồ Sĩ Quý (Chủ biên) (2003), Con người Phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Nguyễn Duy Quý (Chủ biên) (1998), 150 năm Tuyên ngôn Đảng Cộng sản - lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Nguyễn Thanh (tái 2005), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Đặng Hữu Toàn (2002), “Con người chất người quan niệm nhà sáng lập chủ nghĩa Mác”, Tạp chí Nghiên cứu người, (Số 1), tr - 10 51 Đặng Hữu Toàn (2002), Chủ nghĩa Mác-Lênin công đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Viện Khoa học xã hội Việt Nam (2006), Phát triển người Việt nam 1999 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 - 2004 thay đổi xu chủ yếu, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Đào Thị Hồng Vân (2017), “Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề người ý nghĩa thời đại ngày nay”, Khóa luận tốt nghiệp Đại học, khoa Triết học – Học viện Báo chí Tuyên truyền 54 Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác-Lênin người việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Hoàng Thanh Sơn (2019), “Vấn đề phát triển người tỉnh Vĩnh Phúc nay”, Luận án Tiến sĩ Triết học – Học viện Báo chí Tuyên truyền Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn