Khóa luận tốt nghiệp đại học Tr-ờng đại học vinh Khoa c«ng nghƯ th«ng tin - øng dụng Công nghệ thông tin vào thiết kế giảng ®iƯn tư tin häc líp 11 (Cơ thĨ ch-¬ng ch-ơng 5) theo định h-ớng dạy học giải vấn đề Khoá Luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: ph-ơng pháp giảng dạy tin học Sinh viên thực hiện: Lê Thị Hợp Lớp : 46a - cntt Giáo viên h-ớng dẫn: pgs.ts Mai Vn Trinh Vinh, 2009 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp đại học Mục lục Phần mở ®Çu 1.Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Gi¶ thuyÕt khoa häc Đối t-ợng nghiªn cøu NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiên cứu CÊu tróc luận văn 10 Ch-¬ng C¬ së lý ln vµ thùc tiƠn 11 1 Dạy học giải vấn đề 11 1.1.1 Nguån gốc khái niệm 11 1.1.1.1 Nguån gèc: 11 1.1.1.2 Kh¸i niƯm 12 1.1.2 B¶n chÊt cđa dạy học giải vấn đề 12 1.1.4 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.1.4.1 Trình bày có tính vấn đề 17 1.1.4.2 T×m tòi phần 17 1.1.4.3 Mức độ nghiên cứu 18 1.2 Tìm hiểu giảng điện tử 19 1.2.1 Kh¸i niƯm BG§T 19 1.2.2 Yêu cầu BGĐT 20 1.2.2.1 Tính hiệu s- phạm 20 1.2.2.2 Tính đại 21 1.2.2.3 TÝnh thùc tiÔn 21 1.2.2.4 TÝnh thÈm mü 21 1.2.2.5 TÝnh mÒm dỴo 22 1.2.3 Quy trình thiết kế giảng điện tử 22 1.2.3.1 Xác định mục tiêu học 23 1.2.3.2 Lùa chọn kiến thức bản, xác định nội dung träng t©m 23 1.2.3.3 Mutimedia ho¸ kiÕn thøc 24 1.2.3.4 Xây dựng th- viÖn t- liÖu 24 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp đại học 1.2.3.5 Lựa chọn ngôn ngữ phần mềm trình diễn để xây dựng tiến hành dạy học thông qua hoạt động cụ thể 24 1.2.4 CÊu tróc cđa BG§T 26 1.3 ThiÕt kế giảng điện tử Powerpoint 26 1.3.1 Lý chän thiÕt kÕ b»ng powerpoint 26 1.3.2 Tính s- phạm cho giảng Powerpoint 27 1.3.2.1 Kh¸i qu¸t c¸c -u, nh-ợc điểm việc sử dụng giảng Powerpoint 27 1.3.2.2 Những điểm mạnh yếu giáo viên thiết kế giảng Powerpoint 28 1.3.3 Các yêu cầu để đảm bảo giảng PPt đạt chất l-ợng 29 1.3.3.1 VỊ néi dung tr×nh chiÕu 29 1.3.3.2 VỊ h×nh thøc trang tr×nh chiÕu 29 1.3.4 §Ĩ tËp trung sù chó ý cđa HS giê d¹y b»ng Powerpoint 29 KÕt luËn ch-¬ng 31 Ch-ơng 2:Thiết kế giảng điện tử ch-ơng ch-ơng (tin học 11) theo h-ớng dạy học giải vấn đề 33 2.1 Phân tích nội dung phương pháp dạy chương Cấu trúc rẽ nhánh lặp 33 2.1.1 Đặc điểm cấu tróc néi dung cđa ch-¬ng 33 2.1.1.1 Đặc điểm ch-ơng 33 2.1.1.2 CÊu tróc néi dung cđa ch-¬ng 33 2.1.2 Mục tiêu dạy học ch-¬ng 33 2.1.2.1 Mơc tiªu vỊ kiÕn thøc 33 2.1.2.2 Mơc tiªu vỊ kĩ 34 2.1.1.3 mục tiêu thái độ 34 2.1.3 Xây dựng tiến trình dạy học ch-ơng theo định h-ớng dạy học giải vấn đề 34 2.2 Phân tích nội dung phương pháp dạy chương Tệp thao tác víi tƯp” 50 2.2.1 Đặc điểm, cấu trúc nội dung điểm cần l-u ý tổ chức dạy học ch-ơng 50 2.2.1.1 Đặc điểm ch-ơng 50 2.2.1.2 CÊu tróc néi dung cđa ch-¬ng 51 2.2.1.3 Những điểm cần l-u ý tổ chức dạy học ch-ơng 51 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp đại học HS làm tập máy tính kết hợp với thực hành ch-ơng để đ-ợc thực xử lí tệp văn Error! Bookmark not defined 2.2.2 Mục tiêu cần đạt đ-ợc ch-ơng 51 2.2.2.1 Mơc tiªu vÓ kiÕn thøc: 51 2.2.2.2 Mục tiêu kĩ năng: 52 2.2.2.3 Mục tiêu thái độ: 52 2.2.3 X©y dùng tiến trình dạy học ch-ơng theo định h-ớng dạy học giải vấn đề 52 KÕt luËn ch-¬ng 71 Ch-¬ng III Thùc nghiƯm s- ph¹m 73 3.1 Mục đích thực nghiệm s- phạm 73 3.2 Đối t-ợng nội dung thực nghiệm s- phạm 73 3.2.1 Đối t-ợng thực nghiệm s- phạm 73 3.2.2 Néi dung thùc nghiƯm s- ph¹m 73 3.3 Ph-ơng pháp thực nghiệm s- ph¹m 74 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm s- phạm 74 3.4.1 Đánh giá định tÝnh 74 3.4.2.1 C¸c tham sè tÝnh to¸n 79 KÕt luËn ch-¬ng 80 Phơ Lơc Tµi liƯu tham khảo Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp đại học Lời cảm ơn Qua khóa luận, xin cảm ơn thầy giáo Mai Văn Trinh Ng-ời đà h-ớng dẫn giúp đỡ tận tình hoàn thành khóa luận Đồng thời, để hoàn thành khóa luận, nhận đ-ợc giúp đỡ Thầy giáo, Cô giáo bạn sinh viên khoa CNTT - Đại học Vinh Mặc dù đà cố gắng nhiều để hoàn thành tốt khóa luận, nh-ng gian nh- lần làm khóa luận nên chắn tránh khỏi sai sót hạn chế Vì vậy, mong đ-ợc thông cảm bổ sung đóng góp ý kiến Thầy cô bạn Tôi xin chân thành cảm ơn ! Vinh tháng 05 năm 2009 Ng-ời thực Sinh viên: Lê Thị Hợp Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại häc Vinh C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tèt nghiệp đại học Một số từ viết tắt BGĐT: Bài giảng điển tử GAĐT: Giáo án điện tử PPDH: Ph-ơng pháp dạy học DHGQVĐ: Dạy học giải vấn đề QTDH: Quá trình dạy học SGK: S¸ch gi¸o khoa THPT: Trung häc phỉ thông GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm ĐC: Đối chứng Phần mở đầu 1.Lí chọn đề tài Xà hội ngày phát triển ng-ời ta quan tâm đòi hỏi nhiều Giáo dục Ngày nay, giáo dục đà trở thành lực l-ợng sản xuất trực tiếp, tham gia cách định vào việc cung ứng ng-ời phải có đủ phẩm chất tài để xây dựng phát triển công nghiệp hóa đại hóa n-ớc ta Đổi giáo dục diễn quy mô toàn cầu, tạo nên biến đổi sâu sắc nội dung dạy học, PPDH theo h-ớng đại hoá, Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học công nghệ hoá Trên giới nói chung Việt nam nói riêng cách mạng PPDH diƠn theo xu h-íng chÝnh: tÝch cùc ho¸, c¸ biệt hoá, tổ chức hoạt động nhận thức HS Trong chiến l-ợc pháp triển giáo dục 2001-2010 Chính phủ: Đổi đại hóa ph-ơng pháp gi¸o dơc Chun tõ viƯc trun thơ tri thøc thơ động, thầy giảng, trò ghi sang h-ớng dẫn ng-ời học chủ động t- qúa trình tiếp cận tri thức; dạy cho ng-ời học ph-ơng pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách có hệ thống có t- phân tích, tổng hợp, phát triển lực cá nhân, tăng c-ờng tính chủ động, tích cực HS, sinh viên trình học tập Và thị số 58 CT/TW Bộ trị (Khóa VIII) khẳng định: ứng dụng phát triển CNTT nhiệm vụ -u tiên chiến l-ợc phát triển xà hội, ph-ơng tiện chủ yếu đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với n-ớc tr-ớc Mọi hoạt động kinh tế văn hóa, xà hội, an ninh quốc phòng phải ứng dụng CNTT để phát triển CNTT phần tất yếu cc sèng chóng ta ChØ thÞ sè 29/2001/CT- BGD & ĐT tăng c-ờng giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành Giáo dục nêu rõ: CNTT đa ph-ơng tiện tạo thay đổi lớn hệ thống quản lý giáo dục, chuyển tải nội dung ch-ơng trình đến ng-ời học Thúc đẫy cách mạng đổi PPDH đổi nội dung dạy học Máy vi tính trở thành ph-ơng tiện dạy học quan trọng Những năm qua việc đổi nội dung, ch-ơng trình SGK đ-ợc thực đồng Việc đổi nội dung ch-ơng trình dạy học, đổi PPDH đòi hỏi phải sử dụng ph-ơng tiện dạy học phù hợp ứng dụng CNTT ph-ơng tiện quan trọng góp phần đổi PPDH việc cung cấp cho GV ph-ơng tiện làm việc đại Từ ph-ơng tiện GV khai thác sử dụng cập nhật trao đổi thông tin, khai thác mạng giúp GV tránh đ-ợc tình trạng dạy chay cách thiết thực đồng thêi gióp GV cã thĨ cËp nhËt th«ng tin nhanh Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tốt nghiệp đại học chóng hiệu ứng dụng CNTT giúp GV soạn thảo ứng dụng phần mềm dạy học có hiệu cao Hiện Tin học đà đ-ợc Bộ giáo dục & Đào tạo thức đ-a vào ch-ơng trình dạy học khối THPT, trở thành môn học thức bắt buộc phạm vi toàn quốc Tuy nhiên, thực tế nhà tr-ờng GV lúng túng việc triển khai môn học Tin học môn HS trung học phổ thông tin học có tính trừu t-ợng cao, b-ớc đầu làm quen gặp nhiều khó khăn đặc biệt làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal Bởi vậy, trình dạy HS làm tập ngôn ngữ lập trình Pascal cần đòi hỏi GV phải phát huy đ-ợc tính tích cực hoạt động học tập HS nhằm nâng cao hiệu dạy học Một nhiều PPDH DHGQVĐ Nhận thức đ-ợc tầm quan trọng CNTT dạy học, việc phát huy tính tích cực, chủ động, trình dạy HS môn tin học đà chọn đề tài nghiên cứu khoá luận là: ứng dụng CNTT vào thiết kế giảng điện tử tin học lớp 11 (Cụ thể ch-ơng ch-ơng 5) theo định h-ớng dạy học giải vấn đề Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn, đề định h-ớng khai thác ứng dụng CNTT vào thiết kế giảng tin học, theo định h-ớng dạy học giải vấn đề Nhằm đổi ph-ơng pháp dạy học, dạy ngôn ngữ lập trình pascal Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng BGĐT theo định h-ớng GQVĐ dạy học tin học lớp 11 THPT tích cực hóa hoạt động nhận thức HS từ góp phần nâng cao chất l-ợng DH môn Đối t-ợng nghiên cứu - Nghiên cứu dạy học lập trình ch-ơng trình tin học phổ thông - Nghiên cứu SGK tập SGK tin học 11 - Nghiên cứu ph-ơng pháp dạy học đổi mới: dạy học theo h-ớng GQVĐ - Nghiên cứu ứng dụng CNTT vào thiết kế giảng điện tử Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng hợp sở lý luận thực tiễn cho việc dạy học định h-ớng GQVĐ - Xây dựng sở lý luận thực tiễn cho việc thiết kế BGĐT - Nghiên cứu nội dung, ch-ơng trình SGK tin học 11 - Thiết kế xây dựng BGĐT môn tin học 11 (Cho ch-ơng 5) - Thực nghiệm s- phạm để đánh giá kết sử dụng BGĐT nhằm đổi PPDH Ph-ơng pháp nghiên cứu * Ph-ơng pháp nghiên cứu lí thuyết - Nghiên cứu văn kiện Đảng, thị Bộ Giáo dục & Đào tạo vấn đề đổi ph-ơng pháp giáo dục vấn đề phổ cập môn tin học vào tr-ờng phổ thông - Nghiên cứu tài liệu giảng PPDH môn Tin tr-ờng THPT Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tèt nghiệp đại học - Nghiên cứu tài liệu đổi ph-ơng pháp dạy học (đặc biệt PPDH theo h-ớng GQVĐ), tài liệu giáo dục tâm lí học - Nghiên cứu tài liệu tập ngôn ngữ lập trình Pascal - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến ứng dụng CNTT vào thiết kế BGĐT * Ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Tìm hiểu qua GV HS nơi thực tập để nắm đ-ợc tình hình giảng dạy học tập môn tin học nhà tr-ờng phổ thông - Thực nghiệm s- phạm Cấu trúc luận văn Khóa luận gồm có: Phần mở đầu Phần nội dung Ch-ơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn Ch-ơng II: Thiết kế giảng điện tử ch-ơng ch-ơng tin học lớp 11 theo định h-ớng dạy học giải vấn đề Ch-ơng III: Thực nghiệm s- phạm Phụ lục Tài liệu tham khảo Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Hỏi: Ta phải để biết đ-ợc tọa độ đà đ-ợc đọc hết HS: Tệp ®äc hÕt trá tƯp ®ang ë vÞ trÝ cuối tệp Vì ta phải sử dụng hàm EOF(f) với câu lệnh While not eof(f) Việc đọc kết thúc câu lệnh không thỏa mÃn Hình _ 16 Hỏi: HÃy nêu b-ớc để viết ch-ơng trình? HS: - Khai báo biến - gắn tên tệp - mở tệp để đọc - đọc tọa độ - tính khoảng cách - in khoảng cách hình - đóng tệp Hình _ 16 GV: Gọi em HS lên viết câu lệnh cho b-ớc (Hình 4_ 16), (Hình _ 16) - Sau HS đà viết đ-ợc tất b-ớc để xây dựng ch-ơng trình GV chạy ch-ơng trình đ-a đ-ợc kết HS thấy đ-ợc hứng thú vào học (Hình _ 16) Hình _ 16 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 67 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ Họat động GV HS GV: Trình chiếu để ví dụ (Hình _ 16), (Hình 8_ 16) Hỏi: HÃy xác định toán trên? HS: INPUT: - tệp RESIST.DAT gồm nhiều dòng dòng chứa sô thực R1, R2, R3 - Mỗi số cách dấu cách OUTPUT: Điện trở t-ơng đ-ơng, ghi kết Hình _ 16 vào tệp RESIST.EQU, Mỗi dòng ghi điện trở t-ơng đ-ơng GV: (Hình _ 16) H-ớng dẫn HS tìm cách giải cho toán GV lấy ví dơ thĨ vỊ tƯp RESIST.DAT 35.5 36.6 21.8 40.5 54.2 20.6 23.6 34.8 24.2 VÝ dơ ta cã tƯp nh- vậy, Làm để có Hình _ 16 thể đọc đ-ợc điện trở R1, R2, R3 ra? HS: Ta ph¶i sư dơng mét biÕn tƯp f1 ®Ĩ më tƯp RESIST.TXT ®Ĩ ®äc, Vµ sư dơng biÕn kiĨu thùc R1, R2, R3 Để đọc giá trị điện trở vào Hình _ 16 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 68 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Hỏi: Ta phải sử dụng câu lệnh để đọc điện trở? Vì sao? HS: Ta phải dùng câu lệnh readln, số đ-ợc viết dòng Hỏi: Làm ghi giá trị điện trở t-ơng đ-ơng vào tệp HS: Phải sử dụng biÕn tƯp f2 ®Ĩ më tƯp RES IST.EQU ®Ĩghi - Phải sử dụng biến để ghi giá trị điện trợ Hỏi: Thay khai báo biến để l-u giá trị điện trở t-ơng đ-ơng ta cã thĨ sư dơng biÕn g×? HS: Ta sư dụng biến mảng với phần tử mảng Hỏi: Để biết kết thúc việc đọc, tính điện trở t-ơng đ-ơng, ghi vào tệp? HS: Phải sử dụng hàm OEF(f1) Hỏi: Để ghi điện trở t-ơng đ-ơng dòng ta phải sử dụng câu lệnh gì? HS: Writeln, Hoặc sử dụng câu lệnh Write sau lại sử dụng câu lệnh writeln để chuyển trỏ xuống đầu dòng Hỏi: HÃy nêu b-ớc để viết ch-ơng trình cho toán trên? Hình 10 _ 16 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 69 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học HS: - khai báo biến - gắn tên tệp, mở tệp để dọc ghi - Đọc giá trị điện trở - tính giá trị điện trở t-ơng đ-ơng - ghi giá trị điện trở t-ơng đ-ơng vào tệp - đóng tệp (Hình 10,11,12 _ 16) GV: - gọi HS lên viết b-ớc ch-ơng Hình 11 _ 16 trình, sau kiểm tra nhận xét, đánh giá, Sau trình chiếu ch-ơng trình lên đê HS so sách với GV: sau đà hoàn thiện ch-ơng trình, Gv nên chạy ch-ơng trình cho để HS nhìn thấy kết nh- HS có húng thú để làm tiếp (Hình 13 _ bµi 16) - Qua hai vÝ dơ nµy HS đà năm Hình 12 _ 16 hiểu thao tác làm việc với tệp, nhận đ-ợc thuận lợi khó khăn làm việc với tệp Hình 13_ 16 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 70 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Phiếu học tËp cho gi¸o ¸n sè Tr-êng Trung häc phỉ thông Quỳnh L-u Họ tên: Lớp: Câu 1: Cho tệp SO.TXT gồm có số nguyên viết liên tiếp nhau, số cách dấu cách HÃy viết ch-ơng trình đọc từ tệp SO.TXT số chẵn in số hình Câu 2: Cho tệp SN.TXT gồm có nhiều dòng, dòng gồm có số viết cách dấu phẩy Viết chương trình đọc từ tệp ‘SN.TXT’ c¸c bé sè thùc, kiĨm tra xem số có phải cạnh tam giác không Nếu thỏa mÃn ghi số vào tệp KQ.INP (3 số viết dòng) Kết luận ch-ơng Trên sở lý thuyết dạy học GQVĐ ứng dụng CNTT vào thiết kế BGĐT đà trình bày ch-ơng một, mục đích nghiên cứu giả thuyết đề tài, ch-ơng hai, đà nghiên cứu cố gắng đ-a kiến thức Vấn đề hoá nội dung kiến thức, thiết bị dạy học t-ơng ứng với nội dung kiến thức Và đà soạn thảo số dạy cụ thể ch-ơng ch-ơng Tin học 11, theo h-ớng DHGQVĐ Qua nghiên cứu nội dung hai ch-ơng có số nhận xét: - Ch-ơng 3: cấu trúc rẽ nhánh lặp ch-ơng giới thiệu cấu trúc điều kiển lập trình nói chung Pascal nói riêng Lần tiếp cận với kiểu cấu trúc nh- nh-ng nội dung đ-ợc truyền tải cho em thông qua BGĐT điều không khó khăn nhiều Với việc sử dụng sơ đồ động thể hoạt động câu lệnh HS nắm nhanh áp dụng để giải đ-ợc toán đơn giản Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 71 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học - Ch-ơng 5: Tệp kiểu liệu tệp nội dung khó trừu t-ợng Một kiểu liệu cần thiết tiện ích đ-ợc áp dụng nhiều thực tế Nh-ng dạy cho HS với bảng phấn HS hiểu, làm việc với chúng cách dễ dàng đ-ợc Nh-ng với BGĐT, GV có nhiều thời gian để truyền đạt cho HS hiểu hơn, thực hành tập với kiểu liệu tệp học, để HS thật hiểu thấy đ-ợc tiện ích kiểu liệu Từ kích thích lòng ham mê nghiên cứu học tập kiểu liệu Dạy học với BGĐT theo h-ớng dạy học GQVĐ lạ với HS phổ thông nên b-ớc đầu em gặp nhiều khó khăn tiếp cận với cách học này, tiếp cận với kiến thức Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 72 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tốt nghiệp đại học Ch-ơng III Thực nghiệm s- phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm s- phạm Thực nghiệm s- phạm nhằm đánh giá giả thuyết khoa học đề tài nghiên cứu, sơ đánh giá chất l-ợng hiệu ph-ơng pháp dạy học sử dụng BGĐT PPDH GQVĐ mức khác nhà tr-ờng THPT khả thích ứng HS với kiểu dạy học đồng thời nhận xét tính khả thi đề tài điều kiện thực tế tr-ớc mắt t-ơng lai Thực nghiệm s- phạm cho biết đ-ợc: - Sử dụng BGĐT với PPDDH GQVD có tạo cho HS hứng thú học tập, tích cực việc tìm tòi, giải vấn đề không - Chúng ta so sánh đ-ợc kết học tập thu đ-ợc HS ph-ơng pháp ph-ơng pháp truyền thống có tốt không Sau thực nghiệm ta rút điều thiếu sót ®Ị tµi, tõ ®ã ta cã thĨ sưa ®ỉi cho phù hợp nội dung, hình thức ph-ơng thức truyền đạt cho HS để đề tài đ-ợc ứng dụng rộng rÃi môi tr-ờng dạy học THPT 3.2 Đối t-ợng nội dung thực nghiệm s- phạm 3.2.1 Đối t-ợng thực nghiệm s- phạm Quá trình thực nghiệm s- phạm đ-ợc tiến hành tr-ờng THPT Quỳnh L-u Nghệ An Đối t-ợng thực nghiệm s- phạm đ-ợc chia làm hai nhóm: Thực nghiệm ®èi chøng gåm hai líp 11B8 vµ líp 11B9 tr-êng THPT Quỳnh L-u năm học 2009 2010 3.2.2 Néi dung thùc nghiƯm s- ph¹m - Tỉ chøc d¹y học ch-ơng "tệp kiểu liệu tệp" cho lớp đối chứng lớp thực nghiệm - Với lớp thực nghiệm (TN), đ-ợc học với BGĐT đà thiết kế kết hợp với PPDH giải vấn đề Với lớp đối chứng (ĐC) sử dụng PPDH truyền Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 73 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tèt nghiệp đại học thống, tiết dạy đ-ợc tiến hành theo tiến độ đ-ợc quy định theo phân phối ch-ơng trình Bộ GD ĐT - So sánh đối chiếu kết học tập xử lý kết học tập thu đ-ợc lớp TN ĐC 3.3 Ph-ơng pháp thực nghiệm s- phạm 3.3.1 Chọn mẫu - Để kết thực nghiệm đ-ợc khách quan, xác phải chọn lớp đối chứng lớp thực nghiệm t-ơng đ-ơng số l-ợng chất l-ợng - Sau trao đổi với GV dạy môn tin học khối 11, xem xét kết học tập môn cuối học kì 1, chän thùc nghiƯm ë hai líp: Líp thùc nghiƯm: 11B8 (46 em) Líp ®èi chøng: 11B9 (45 em) - Hai lớp hai lớp học ch-ơng trình bản, có sĩ số trình độ học tập t-ơng đ-ơng nhau, phù hợp với yêu cầu thực nghiệm 3.3.2 Ph-ơng pháp thực - Xây dựng nội dung kế hoạch giảng dạy để thầy giáo tổ tr-ởng môn tin học tr-ờng thông qua - Gặp GV trực tiếp giảng dạy Tin học lớp ®-ỵc chän ®Ĩ trao ®ỉi vỊ mơc ®Ých nhiƯm vơ, nội dung, giáo án thực nghiệm - Lớp đối chứng lớp thực nghiệm đ-ợc giảng dạy Chỉ khác lớp thực nghiệm học theo giáo án mà đà soạn theo mục tiêu đề tài này, lớp đối chứng đ-ợc học với giáo án soạn theo ph-ơng pháp truyền thống giáo viên môn dạy lớp lâu - Kiểm tra, đánh giá kết qủa thực nghiệm 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm s- phạm 3.4.1 Đánh giá định tính Chúng áp dụng ph-ơng pháp tiếp cận trình để ®¸nh gi¸ sù ph¸t triĨn tÝnh tÝch cùc t- HS Lê Thị Hợp 46A CNTT §¹i häc Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 74 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học - Tiến trình dạy học với BGĐT đ-ợc thiết kế với nội dung bám sát SGK không tải với thời gian lên lớp khả nhận thức, tiếp thu HS Tôi nhận thấy đại đa số HS tự giác tỏ hứng thú tham gia hoạt động học tập tích cực Không khí học tập sôi nỗi hơn, HS nắm kiến thức cách vững - Tôi đà sử dụng câu hỏi để kiểm tra miƯng ë ci giê ®Ĩ cđng cè kiÕn thøc ë lớp, lớp TN HS trả lời nhiều hơn, diễn đạt mạch lạc rõ ràng Điều chứng tỏ em lớp thực nghiệm hiểu nắm kiến thức so với em lớp đối chứng - Việc khai thác triệt để ứng dụng CNTT vào BGĐT tiến trình dạy học đà tạo đ-ợc không khí cho tiết học sôi có t-ơng tác, trao đổi, tích cực GV HS Qua thực tế triển khai tiết học đà chứng tỏ hình thức dạy học kiểu với BGĐT vận dụng ứng dụng CNTT mang lại hiệu khả quan, có tính khả thi phù hợp với tinh thần đặt giáo dục n-ớc ta đổi PPDH 3.4.2 Đánh giá định l-ợng Sau tiến hành dạy học hai lớp TN ĐC, tổ chức cho HS lµm bµi kiĨm tra vµ tiÕn hµnh chÊm Xử lý kết thu đ-ợc bảng số liệu nh- sau: Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra Lớp ĐC TN Số HS 45 46 0 Số HS đạt møc ®iĨm XI 13 1 10 14 Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 75 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Bảng 3.2 Bảng phân loại học lực học sinh Lớp Số HS Số % học sinh đạt điểm Xi Kém Yếu TB Khá giỏi ĐC 45 6.7% 22.2% 48.9% 20% 2.2% TN 46 2.2% 10.9% 52.2% 28.3% 6.5% 60.00% 50.00% 40.00% Đối chứng 30.00% Thực nghiệm 20.00% 10.00% 0.00% KÐm YÕu TB Khá giỏi Hình 3.1 Biểu đồ phân loại theo học lực Bảng 3.3 Bảng phân phối tần xuất Lớp ĐC TN Số HS 45 46 0 0 Số % HS đạt §iÓm XI 10 6.7 8.9 13.3 28.9 20 13.3 6.7 2.2 2.2 6.5 4.3 21.7 30.4 17.4 10.9 4.3 2.2 Lª Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 76 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tèt nghiệp đại học S % hc sin h 35 30 25 20 Đối chứng Thực nghiệm 15 10 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910 10 11 im Hình 3.2 Biểu đồ phân phối tần suÊt Số % học sinh đạt điểm Xi 35 30 25 20 Đối chứng 15 Thực nghiệm 10 12 34 45 56 76 89 10 11 10 Điểm H×nh 3.3 BiĨu đồ phân phối tần xuất Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 77 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Bảng 3.3 Bảng phân phối tần xuất lũy tích Lớp Số HS §C TN 45 46 0 0 Số % HS đạt Điểm XI trở xuống 10 6.7 15.6 28.9 57.8 77.8 91.1 97.8 100 100 2.2 8.7 13 34.8 65.2 82.6 93.5 97.8 100 Số % HS đạt điểm Xi trở xuống 120 100 80 Đối chứng 60 Thực nghiệm 40 20 65 67 87 98 10 §iĨm 11 10 Số % HS đạt điểm Xi tr xung Hình 3.4 Biểu đồ phân phối tần xuất lòy tÝch 120 100 80 Đối chứng 60 Thực nghiệm 40 20 10 23 45 67 89 10 11 10 Điểm Hình 3.5.Đồ thị phân phối tần xuất lũy tích Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 78 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khãa luËn tốt nghiệp đại học 3.4.2.1 Các tham số tính toán Giá trị trung bình cộng ( X ) tham số đặc tr-ng cho tập trung số liệu, đ-ợc tÝnh theo c«ng thøc: X n X i i n (ni số HS đạt điểm Xi, n số HS lớp) => Điểm trung bình điều tra: X TN 10 277 (ni X i ) 6.02 46 46 TN 10 236 ( ni X i ) 5.24 45 45 C X C Điểm trung bình cộng lớp thực nghiệm cao lớp đối chøng 10 S2 Ph-¬ng sai: (X i 1 i X )2 n 1 S S , S cho biết độ phân tán quanh giá trị Độ lƯch chn: X ,S cµng nhá tøc lµ sè liƯu phân tán Hệ số biến thiên: V S 100(%) , V cho phép so sánh mức phân tán cđa X m S n c¸c sè liƯu Sai sè tiêu chuẩn: Lê Thị Hợp 46A CNTT §¹i häc Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 79 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Khóa luận tốt nghiệp đại học Bảng 3.4 Bảng tổng hợp tham số Nhóm Số HS X S2 S V(%) X= X m TN 46 6.02 2.73 1.65 27.4 6.02 0.04 §C 45 5.24 2.78 1.67 31.9 5.24 0.04 Từ bảng tổng hợp tham số 3.4 cho thấy điểm số trung bình kiểm tra lớp thực nghiệm cao nhóm đối chứng Độ lệch chuẩn có giá trị t-ơng đ-ơng nhỏ nên số liệu thu đ-ợc phấn tán, giá trị trung bình có độ tin cậy cao VTN