1 Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh Hoàng song hà Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng Trung häc c¬ së hun THIƯU HãA, tØnh hãa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mà số: 60.14.05 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS TS Phan Đức Thành Vinh - 2009 lời cảm ơn Để hoàn thành luận văn này, tác giả đà nhận đ-ợc giúp đỡ nhiều tập thể cá nhân Xin đ-ợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Khoa Sau Đại học, Tr-ờng Đại học Vinh, Thầy giáo, cô giáo, nhà khoa học đà tham gia giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu Cảm ơn Huyện uỷ, HĐND, UBND Phòng Giáo dục - Đào tạo cán giáo viên tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa đà đồng tình tạo điều kiện thuận lợi cho thân đ-ợc ®i häc, cung cÊp tµi liƯu, sè liƯu vµ t- liệu khoa học trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt, tác giả xin đ-ợc trân trọng bày tỏ long biết ơn sâu sắc đối thầy giáo, PGS TS Phan Đức Thành - ng-ời h-ớng dẫn khoa học đà tận tình giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận văn Cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đà động viên, cổ vũ, giúp đỡ suốt thời gian qua Mặc dù đà có nhiều cố gắng, nh-ng chắn Luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đ-ợc góp ý giúp đỡ thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghệp Tôi chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 12 năm 2009 Tác giả Hoàng Song Hà Bảng ký hiệu viết tắt BCHTW cđsp CBQL CBQLGD cnh-hđh CNTT csvc ĐH đhsp GD-ĐT (GD&ĐT) GDTX gv HC hs kt-xh nq nxb QL qlgd TBDH THCS THPT GDTX THSP tw ubnd xhcn CBGVNV Ban chÊp hành Trung -ơng Cao đẳng s- phạm Cán quản lý Cán quản lý giáo dục Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Đại học Đại học s- phạm Giáo dục & Đào tạo Giáo dục th-ờng xuyên Giáo viên Hành chÝnh Häc sinh Kinh tÕ - x· héi NghÞ quyÕt Nhà xuất Quản lý Quản lý giáo dục Thiết bị dạy học Trung học sở Trung học phổ thông Giáo dục th-ờng xuyên Trung học s- phạm Trung -ơng Uỷ ban nhân dân Xà hội chủ nghĩa Cán giáo viên nhân viên Mục lục Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Gi¶ thuyÕt khoa häc Đối t-ợng khách thể nghiên cứu NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-¬ng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Ch-¬ng 1: C¬ së lý luận đề tài 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn ®Ò 10 1.2 Qu¶n lý tr-êng trung häc c¬ së 11 1.2.1 Tr-êng THCS 11 1.2.2 Qu¶n lý tr-êng THCS 12 1.3 Cán quản lý tr-ờng THCS 15 1.3.1 Kh¸i niệm cán bộ, CBLĐ, CBQL 15 1.3.2 Khái niệm CBQLGD, quản lý tr-êng häc 17 1.3.3 Kh¸i niƯm CBQL tr-êng THCS 17 1.3.4 Chøc năng, nhiệm vụ ng-ời CBQL tr-ờng THCS 18 1.3.5 Phẩm chất lực ng-ời CBQL tr-êng THCS 22 1.4 ChÊt l-ỵng CBQL tr-êng THCS 22 1.4.1 Kh¸i niƯm chÊt l-ỵng 22 1.4.2 ChÊt l-ỵng CBQL tr-êng THCS 23 1.5 Đánh giá chất l-ợng CBQL tr-ờng THCS 24 1.5.1 Kh¸i niƯm ®¸nh gi¸ 24 1.5.2 Đánh giá cán qu¶n lý 24 1.5.3 Đánh giá chất l-ỵng CBQL tr-êng THCS 25 1.6 Giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngị CBQL tr-êng THCS 28 1.6.1 Kh¸i niệm giải pháp 28 1.6.2 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 29 1.6.3 Cơ sở để đề xuất giải pháp 30 Ch-¬ng 2: C¬ së thùc tiễn đề tài 2.1 Khái quát giáo dục huyÖn ThiÖu Hãa, tØnh Thanh Hãa 33 2.1.1.Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế x· héi hun ThiƯu Hãa 33 2.1.2 Thùc tr¹ng Gi¸o dơc hun ThiƯu Hãa 35 2.1.3 Quy m« häc sinh THCS 46 2.1.4 Đội ngũ cán bộ, giáo viên THCS 47 2.2 Thực trạng chất l-ợng CBQL tr-ờng THCS hun ThiƯu Hãa 49 2.2.1 Quy m« vỊ sè l-ợng cấu 49 2.2.2 Về trình độ, lùc 50 2.2.3 Thực trạng xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 64 2.2.3 Đánh giá chung thực trạng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS 65 2.2.4 Nguyên nhân -u điểm hạn chế, yếu đội ngũ CBQL 67 Ch-ơng 3: Xây dựng Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa 3.1 Những đề xuất giải pháp 71 3.2 Mét sè gi¶i pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 73 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp 98 Kết luận kiến nghị Kết luËn 102 KiÕn nghÞ 104 * Tài liệu tham khảo 107 * Phô lôc I phần Mở đầu Lý chọn đề tài: Thế giới phát triển mạnh mẽ, sâu sắc nhiều lĩnh vực Sự phát triển tạo tiền đề, khả để nhân loại vững tin b-ớc vào t-ơng lai, nh-ng đồng thời với trình phát triển nhân loại gặp phải thách thức vấn đề trị, kinh tế, xà hội Trong đấu tranh tự khẳng định để phát triển kể trên, giáo dục giữ vai trò vô to lớn, "giáo dục đóng vai trò động xây dựng" Giáo dục đ-ợc quốc gia giới coi nh- chìa khoá để mở cửa t-ơng lai.Trong báo cáo "Học tập cải nội sinh" UNESCO nêu lên nguyên tắc để xác định nội dung GD-ĐT, ®· chØ râ trơ cét cđa gi¸o dơc: häc ®Ĩ biÕt, häc ®Ĩ lµm, häc ®Ĩ sèng chung víi nhau, học để tự khẳng định Giáo dục cần thiết xà hội loài ng-ời Từ ng-ời xuất giáo dục hình thành phát triển, ban đầu giáo dục hình thành cách tự phát sau chuyển sang tự giác trở nên hoạt động có hệ thống đ-ợc tổ chức cách khoa học, ngày đóng vai trò quan trọng phát triển xà hội loài ng-ời Đối với đất n-ớc ta, từ xa x-a giáo dục đà hình thành, tồn phát triển với b-ớc thăng trầm lịch sử dân tộc Nền giáo dục đà tạo nên nét đẹp văn hoá dân tộc, tạo nên sắc Việt Nam, sức mạnh Việt Nam có không hai giới Đó tiền đề cho dân tộc ta viết nên trang sử chói lọi in lại dấu ấn đậm nét lịch sử giới Những thành tựu mà giáo dục đà đạt đ-ợc động lực to lớn, sở, điều kiện để thực thành công nghiệp CNH-HĐH đất n-ớc Đảng ta khẳng định: "Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi d-ỡng nhân tài, giáo dục phải tr-ớc b-ớc làm tiền đề cho CNH-HĐH đất n-ớc" [5] Trong nghiệp đổi GD-ĐT, đổi quản lý GD-ĐT đặt nh- yêu cầu cấp bách hàng đầu việc tiếp tục triển khai, điều chỉnh nâng cao chất l-ợng giáo dục Đánh giá tình hình giáo dục Việt Nam nay, Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001-2010 đà khẳng định: "Nguyên nhân yếu bất cập tr-ớc hết yếu tố chủ quan, trình độ quản lý ch-a theo kịp với thực tiễn nhu cầu phát triển kinh tế kinh tế chuyển từ kế hoạch hoá tập trung sang thị tr-ờng theo định h-ớng XHCN [5] Để thực đ-ợc mục tiêu đề ra, chiến l-ợc phát triển giáo dục đà nêu lên nhóm giải pháp bản, có giải pháp đổi quản lí giáo dục: "Đổi t- ph-ơng thức quản lý giáo dục theo h-ớng nâng cao hiệu lực quản lý nhà n-ớc, phân cấp mạnh mẽ nhằm phát huy tính chủ động tự chịu trách nhiệm địa ph-ơng sở giáo dục, giải cách có hiệu vấn đề xúc, ngăn chặn đẩy lùi t-ợng tiêu cực nay" [5] Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam (tháng năm 2001) đà xác định mục tiêu tổng quát chiến l-ợc phát triển kinh tế - xà hội đất n-ớc thời kỳ 2001 - 2010 là: Đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất tinh thần nhân dân, tạo tảng để đến năm 2020 n-ớc ta trở thành n-ớc công nghiệp theo h-ớng đại Nguồn lực ng-ời, lực khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh đ-ợc tăng c-ờng, thể chế kinh tế thị tr-ờng định h-ớng Xà hội chủ nghĩa chủ yếu đ-ợc hình thành Vị n-ớc ta tr-ờng quốc tế đựơc nâng cao[5] Về phát triển Giáo dục Đào tạo, Đại hội xác định: Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc ®Èy sù nghiÖp C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an c«ng nghiƯp hoá, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực ng-ời yếu tố để phát triển xà hội, tăng tr-ởng kinh tế nhanh bền vững [5] Trong thời gian qua, ngành Giáo dục Đào tạo đà đạt đ-ợc thành tựu quan trọng mặt đáng ghi nhận Hệ thống giáo dục quốc dân ngày hoàn chỉnh hơn, mạng l-ới tr-ờng học cấp từ Mầm non đến Đại học ngày mở rộng, đội ngũ nhà giáo đ-ợc tăng c-ờng số l-ợng, chất l-ợng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X khẳng định: Giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển đ-ợc đầu t- nhiều hơn; sở vật chất đ-ợc tăng c-ờng; quy mô đào tạo mở rộng, bậc trung học dạy nghề Trình độ dân trí đ-ợc nâng lên [3] Chỉ thị 40-CT/TW ban Bí th- Trung -ơng Đảng đà nêu rõ: Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán QLGD chuẩn hoá đảm bảo chất l-ợng, đồng cấu, đặc biệt nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, l-ơng tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lí, phát triển định h-ớng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất l-ợng đào tạo nguồn nhân lực, đòi hỏi ngày cao nghiệp CNH, HĐH đât nước [6] Trong hệ thống giáo dục Quốc dân n-íc ta, bËc THCS cã vai trß hÕt søc quan träng; gi¸o dơc THCS nh»m gióp häc sinh cđng cè phát triển kết giáo dục tiểu học, có trình độ văn hóa THCS hiểu biết b-ớc đầu kỹ thuật h-ớng nghiệp, học nghề vào sống lao động Quá trình thực nhiệm vụ bậc THCS, đội ngũ cán quản lí có vai trò quan trọng Vì vậy, nâng cao chất l-ợng cán quản lý tr-ờng THCS góp phần nâng cao chất l-ợng Giáo dục nói chung nhằm phát triển GD-ĐT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trong công đổi đất n-ớc, năm gần giáo dục tỉnh Thanh Hoá nói chung giáo dục huyện Thiệu Hóa nói riêng đà có chuyển biến tích cực, đạt đ-ợc nhiều thành tích cao Quy mô tr-ờng lớp liên tục đ-ợc phát triển mở rộng theo h-ớng chuẩn hoá đại hoá; chất l-ợng giáo dục, chất l-ợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý đ-ợc quan tâm Công tác xà hội hoá giáo dục đ-ợc coi trọng đẩy mạnh Tuy nhiên, khó khăn v-ớng mắc từ thực tế nhà tr-ờng Cơ sở vật chất tr-ờng học ch-a đồng bộ, trang thiết bị dạy học thiếu, ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu dạy học giai đoạn Đặc biệt, đội ngũ cán giáo viên nh- đội ngũ cán quản lí nhiều bất cập lực chuyên môn, nghiệp vụ quản lí Trong đó, công trình nghiên cứu chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS địa bàn ch-a đ-ợc tác giả quan tâm nghiên cứu nhiều Chính lí đó, chọn đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa , tỉnh Thanh Hóa Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn lực quản lý, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: Các giải pháp đ-ợc đề xuất vận dụng hợp lý vào thực tiễn góp phần nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hãa, tØnh Thanh Ho¸ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Đối t-ợng khách thể nghiên cứu: 4.1 Đối t-ợng nghiên cứu : Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa tỉnh Thanh Hóa 4.2 Khách thể nghiên cứu: Chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hoá Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Đánh giá thực trạng chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa; thực trạng giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa đà áp dụng 5.3 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Ph-ơng pháp nghiên cứu: 6.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lí luận: Khái quát, hệ thống kiến thức liên quan đến đề tài để xây dựng sở lí luận cho đề tài 6.2 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, quan sát, vấn, trao đổi, khái quát thực tiễn, lấy ý kiến chuyên gia nhà quản lí, tổng kết kinh nghiệm để xây dựng sở thực tiễn cho đề tài 6.3 Nhóm ph-ơng pháp thống kê toán học: Để xử lí số liƯu thùc tr¹ng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Ra định tra tổ chức đoàn tra theo quy định Luật Thanh tra, thông báo định tra đến đối t-ợng tra (CBQL tr-ờng THCS) Tiến hành công việc tra theo trình tự quy định Luật Thanh tra (đọc định, tiến hành tra, trao đổi với đối t-ợng tra, so sánh kết hoạt động CBQL với chuẩn đánh giá, đánh giá kết quả, làm biên tra) Xây dựng kết luận tra; Thực công việc có kết luận tra - Đối với hoạt động kiểm tra: Xây dựng kế hoạch kiểm tra định kỳ, kiểm tra th-ờng xuyên, kiểm tra đột xuất CBQL đội ngũ CBQL tr-ờng THCS Tổ chức công việc thực kế hoạch kiểm tra đà có: Phân công công việc, phân bổ nguồn lực, xác định công việc Tiến hành công tác kiểm tra hoạt động CBQL tr-ờng THCS mà họ làm việc: Từ việc thông báo nội dung kiểm tra, tiến hành kiểm tra, làm biên kiểm tra thực c«ng viƯc sau thùc hiƯn kÕt ln kiĨm tra - Tiến hành đánh giá hoạt động CBQL theo chuẩn kiểm tra đà định - Xây dựng kết luận kiểm tra, thông báo kết luận kiểm tra thực hoạt động sau có kết luận kiểm tra Xây dựng đ-ợc kết kiểm tra ghi rõ hoạt động quản lý có chất l-ợng hiệu quả, hoạt động ch-a đạt yêu cầu ghi rõ đ-ợc ph-ơng pháp để CBQL khắc phôc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 3.2.6.4 §iỊu kiện thực giải pháp - Trên sở h-ớng dẫn Thanh tra Sở GD&ĐT, phòng Giáo dục Đào tạo kiện toàn đ-ợc máy tổ chức cán Thanh tra Thanh tra viên đ-ợc trang bị đầy đủ quy định Luật Thanh tra, lý luận nghiệp vụ tra; đặc biệt họ am hiểu thực công tác quản lý ®éi ngị CBQL tr-êng THCS CÇn cã mét phÈm chÊt lực đồng thời bồi d-ỡng nghiệp vụ tra - Trên sở kế hoạch tra Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT xây dựng đội ngũ CBQL Phòng làm công tác kiểm tra am hiểu hoạt động quản lý CBQL tr-ờng THCS - Trên sở h-ớng dẫn tra sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT xây dựng đ-ợc tiêu chí đánh giá hoạt động đội ngũ CBQL giáo dục nói chung CBQL tr-ờng THCS nói riêng đánh giá theo tiêu chí - Các CBQL tr-ờng THCS phải nhận thức đ-ợc việc tra, kiểm tra đánh giá hoạt động họ thực chất tạo điều kiện cho việc nâng cao lực phẩm chất họ 3.2.7 Tạo ®éng lùc cho ®éi ngò CBQL tr-êng THCS b»ng chÝnh sách -u đÃi phù hợp 3.2.7.1 Mục đích, ý nghĩa giải pháp - Trên sở sách -u đÃi CBQL giáo dục Nhà n-ớc Tỉnh đà có; xây dựng sách, chế độ -u đÃi CBQL tr-ờng THCS nhằm tạo động lực cho đội ngũ CBQL công tác - Lao động ng-ời CBQL tr-ờng học loại lao động trí óc, đối t-ợng tác động trực tiếp hàng ngày ng-ời Đó loại lao động vừa mang tÝnh hµnh chÝnh nhµ n-íc võa mang tÝnh khoa häc vµ nghƯ tht Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 Chính mà ng-ời CBQL tr-ờng học phải đ-ợc h-ởng chế độ -u đÃi trách nhiệm phụ cấp -u đÃi khác t-ơng xứng với trách nhiệm đ-ợc giao - Đảng ta rõ: Quan điểm sách cán khuyến khích vật chất đôi với xây dựng lý t-ởng, hoài bÃo cách mạng, động viên tinh thần phù hợp với trình độ phát triển kinh tế đất n-ớc ta đảm bảo công xà hội, khuyến khích ng-ời làm việc có chất l-ợng, hiệu quả, phát huy tài cán bộ, chống bình quân bao cấp để chênh lệch loại cán bộ, thống chế độ cụ thể cho cán nước thực sách -u tiên, -u đÃi, đặc biệt sách tiền l-ơng Vì vậy, bên cạnh việc thực tốt sách hành, ngành, Sở GD&ĐT hoàn thiện sách -u đÃi CBQL phù hợp, phòng GD&ĐT tham m-u với UBND huyện xây dựng chế độ -u đÃi với cán quản lý tr-ờng THCS động viên, khích lệ CBQL phát huy hết lực nội tại, đem lại hiệu quả, nâng cao chất l-ợng quản lý gián tiếp nâng cao chất l-ợng cán quản lý tr-êng THCS 3.2.7.2 C¸c néi dung chđ u cđa giải pháp - Xây dựng thực hiệu sách -u đÃi CBQL tr-ờng THCS có trình công tác quản lý, có thành tích cao công tác quản lý - Xây dựng thực có hiệu sách -u đÃi CBQL tr-ờng THCS công tác vùng khó khăn huyện - Xây dựng thực hiệu sách -u đÃi CBQL tr-ờng THCS việc đào tạo, bồi d-ỡng sở giáo dục tr-ờng CBQL giáo dục Bộ GD&ĐT - Xây dựng sách tham quan, học tập kinh nghiệm quản lý nhà n-ớc n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 - X©y dùng c¸c chÝnh s¸ch sư dơng CBQL tr-êng THCS sau hoàn thành ch-ơng trình đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao trình độ 3.2.7.3 Quy trình thực giải pháp - Rà soát lại sách -u đÃi Nhà n-ớc Tỉnh, Huyện, Ngành, để xem xét quy định phù hợp, quy định đà lỗi thời giá trị động viên đ-ợc đội ngũ CBQL - Tham m-u bổ sung sửa đổi sách sở phù hợp với nguồn lực vật chất tỉnh, huyện, ngành, phù hợp với truyền thống dân tộc, truyền thống ngành phù hợp với điều kiện KT XH vùng huyện - Ban hành -u đÃi địa ph-ơng (tỉnh, huyện, ngành) - Huy động nguồn nhân lực vật chất phục vụ cho sách -u đÃi đà xây dựng Tổ chức thực có hiệu sách thông qua công việc chủ yếu: + Tuyên truyền thực chÝnh s¸ch x· héi hãa gi¸o dơc lÜnh vùc thực sách -u đÃi + Phối hợp với tổ chức quan chức có liên quan đến nguồn lực vật chất thực sách để chủ động đ-ợc kinh phí hàng năm + Lên kế hoạch kiểm tra thực sách để kịp thời chấn chỉnh sai phạm thực chế độ thu chi đơn vị; đồng thời xây dựng kế hoạch xà hội hóa giáo dục + Tỉ chøc rót kinh nghiƯm viƯc thùc hiƯn chÝnh sách để có ph-ơng án điều chỉnh cho phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 3.2.7.4 Các điều kiện thực giải pháp: - Đảng UBND tỉnh, UBND huyện, Ngành Giáo dục quan tâm có nghị chủ tr-ơng ban hành sách -u đÃi đội ngũ CBQL giáo dục nói chung CBQL tr-ờng THCS nói riêng - Các Sở Tài chính, Sở Nội vụ, Phòng Tài chính, quan, ban ngành huyện , tổ chức trị xà hội, doanh nghiệp tỉnh, huyện nhận thức đ-ợc tầm quan trọng vấn đề -u đÃi CBQL giáo dục để sẵn sàng tạo điều kiện tinh thần nh- nguồn lực cho phòng GD&ĐT thực sách - UBND tỉnh, Sở GD&ĐT, UBND huyện quan chuyên môn huyện tr-ờng THCS chủ động tạo nguồn lực vật chất thực sách 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp Trong khuôn khổ thời gian thực Luận văn, điều kiện để khảo nghiệm thực tế, nên tiến hành xác định mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp thông qua thăm dò ý kiến đội ngũ cán bộ, giáo viên bao gồm 243 ng-ời, đó: + LÃnh đạo, chuyên viên Sở GD&ĐT Thanh Hóa gồm ng-ời + LÃnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Thiệu Hóa gồm 17 ng-ời + LÃnh đạo, chuyên viên quan chuyên môn huyện (chủ yếu cán đà có thời gian công tác ngành giáo dục) gồm 10 ng-êi + HiƯu tr-ëng, phã HiƯu tr-ëng c¸c tr-êng THCS: 95 ng-ời (cả huyện Đông Sơn Yên §Þnh) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 + Gi¸o viên khá, giỏi: đại diện đoàn thể nhà tr-ờng THCS (Chi bộ, Công đoàn, đoàn niên, Tổng phụ trách ): 115 ng-ời Chúng đà soạn thảo bảng hỏi chuyên gia mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp Kết trả lời chuyên gia đ-ợc tổng hợp bảng d-ới đây: Bảng 13: Tổng hợp kết tr-ng cầu ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp nâng cao chất l-ợng ®éi ngị CBQL tr-êng THCS Mùc ®é cÇn thiÕt S tt Tên giải pháp Rất cần thiết Tính khả thi Cần thiết Không Khả thi cần thiết SL SL % SL % % Đổi mới, tăng c-ờng nhận thức tầm quan trọng công tác 208 nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 85,6 35 14,4 Quy hoạch kế hoạch hoá việc phát 68 triĨn ®éi ngị CBQL tr-êng THCS; 28,0 171 70,4 Đổi công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn 201 nhiệm luân chuyển đội ngũ CBQL 82,7 42 Tăng c-ờng công tác đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao lực, 212 phẩm chất đội ngũ CBQL THCS 87,3 Tăng c-ờng sở vật chất, trang thiết bị 165 tạo môi tr-ờng làm việc tích cực cho đội 67,9 Không khả thi SL % SL % 214 89, 29 11,9 1,6 148 61, 95 39,1 17,3 0 113 46, 130 53,5 31 12,7 0 188 77, 55 22,7 78 32,1 0 138 56, 105 43,2 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 ngò CBQL Tăng c-ờng công tác tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động 102 quản lý đội ngũ CBQL tr-êng THCS 42,0 141 58,0 0 205 84, 38 15,6 Tạo động lực cho đội ngũ CBQL tr-ờng 41 THCS sách -u đÃi phï hỵp 16,9 180 74,1 22 9,0 153 63, 90 37,0 Nhận xét: - Về mức độ cần thiết: Tất nhóm giải pháp đ-ợc đánh giá cần thiết cho việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa Trong nhóm giải pháp: Đổi mới, tăng c-ờng nhận thức tầm quan trọng công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ giải pháp tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm luân chuyển đội ngũ CBQL đ-ợc xem cần thiết (80% trở lên cho cần thiết) Nhóm giải pháp Tăng c-ờng sở vật chất, trang thiết bị tạo môi tr-ờng làm việc tích cực cho đội ngũ CBQL đ-ợc đánh giá cao mức độ cần thiết Các đối t-ợng cho ý kiến tán thành giải pháp kiểm tra, đánh giá thực trạng đội ngũ coi quan trọng để lập quy hoạch, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi d-ỡng CBQL cho phù hợp - Về mức độ khả thi: Nhìn chung, giải pháp đ-ợc đánh giá có tính khả thi nh-ng mức độ cách biệt Những nhóm mang tính khả thi cao bao gồm: kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý đội ngò CBQL Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 Một số CBQL đ-ợc tham khảo ý kiến đà đánh giá giải pháp: Tăng c-ờng sở vật chất, trang thiết bị tạo môi tr-ờng làm việc tích cực; Tạo động lực cho đội ngũ CBQL tr-ờng THCS sách -u đÃi khả thi giải pháp không dựa vào nỗ lực ngành GD&ĐT mà phụ thuộc nhiều vào quan tâm Nhà n-ớc hiệu công tác xà hội hóa giáo dục (có đến 43,2% cho không khả thi) Các ý kiến đà đ-ợc giải giải pháp đề xuất Từ kết khảo nghiệm, nhận thấy rằng: việc trọng xây dựng mối liên hệ mật thiết, hữu nhóm giải pháp nh- đà thực Ch-ơng III điều cần thiết Nh- vậy: Từ kết nghiên cứu lý luận Ch-ơng I, từ thực trạng chất l-ợng CBQL tr-ờng THCS thực trạng hoạt động quản lý đội ngũ CBQL ë hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa, chóng t«i đề xuất giải pháp nâng cao chất l-ợng CBQL tr-êng THCS ë hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa C¸c giải pháp cần thiết khả thi, vận dụng giải pháp địa bàn Huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa, mà vận dụng đơn vị có hoàn cảnh t-ơng tự KT-XH GD&ĐT nh- huyện Thiệu Hóa, tØnh Thanh Hãa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 Kết luận kiến nghị Kết luận Để đạt đ-ợc mục đích đề xuất giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa tỉnh Thanh Hóa giai đoạn nay; đà tiếp cận chất l-ợng CBQL hai yếu tố cấu thành chất l-ợng cán theo t- t-ởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh phẩm chất lực Trên sở lý luận quản lý, quản lý giáo dục quản lý tr-ờng học, sở nhiệm vụ quyền hạn tr-ờng THCS, đặc tr-ng quản lý chủ yếu chất l-ợng (phẩm chất lực) đội ngũ CBQL tr-ờng THCS giai đoạn Tiếp đà phân tích đ-ợc yếu tố quản lý (nội dung cần quản lý) có tác động đến việc nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THCS đến kết luận: * Muốn nâng cao đ-ợc chất l-ợng quản lý tr-ờng THCS giai đoạn cần tập trung thực nội dung chủ yếu sau: - Đổi mới, tăng c-ờng nhận thức tầm quan trọng công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THCS; - Quy hoạch kế hoạch hoá việc phát triển đội ngũ CBQL giáo dục; - Đổi công tác lựa chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm điều chuyển CBQL tr-ờng THCS; - Tăng c-ờng công tác đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ CBQL tr-ờng THCS; - Tăng c-ờng sở vật chất, trang thiết bị tạo môi tr-ờng làm việc tích cực cho đội ngũ CBQL tr-ờng THCS; - Tăng c-ờng công tác tra, kiểm tra đánh giá hoạt động cña CBQL tr-êng THCS; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 - Tạo động lực có sách -u đÃi phù hợp CBQL * Thực trạng chất l-ỵng CBQL tr-êng THCS cđa hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa thấp so với yêu cầu chung; đặc biệt thực trạng hoạt động quản lý phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa lĩnh vực quản lý, nên so với yêu cầu có khiếm khuyết định * Căn vào luận quản lý tr-ờng THCS thực trạng chất l-ợng CBQL c¸c tr-êng THCS hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THCS giai đoạn nh- sau: Giải pháp 1: Đổi mới, tăng c-ờng nhận thức tầm quan trọng công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THCS; Giải pháp 2: Quy hoạch kế hoạch hoá việc phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục tr-ờng THCS; Giải pháp 3: Đổi công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiễm nhiệm luân chuyển đội ngũ CBQL giáo dục tr-ờng THCS; Giải pháp 4: Tăng c-ờng công tác đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ CBQL tr-ờng THCS; Giải pháp 5: Tăng c-ờng trang thiết bị sở vật chất, trang thiết bị tạo môi tr-ờng làm việc tích cực thuận lợi cho đội ngũ CBQL tr-ờng THCS; Giải pháp 6: Tăng c-ờng tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý đội ngũ CBQL tr-ờng THCS; Giải pháp 7: Tạo động lực cho đội ngũ CBQL tr-ờng THCS sách -u đÃi phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Qua viƯc xin ý kiÕn chuyªn gia, chóng nhận thấy giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa cần thiết có tính khả thi cao Trong giai đoạn nay, triển khai thực cách đồng giải pháp nâng cao đ-ợc chất l-ợng (phẩm chất lực) CBQL tr-ờng THCS Kiến nghị Để thực có hiệu giải pháp quản lý đà đề xuất, xin có ý kiến nghị sau đây: 2.1 Với Chính phủ Bộ GD&ĐT - Cần cụ thể hóa có h-ớng dẫn thực chuẩn hóa đội ngũ CBQL giáo dục, đồng thời tăng c-ờng mở rộng đào tạo mô hình cử nhân quản lý giáo dục thạc sỹ chuyên ngành quản lý giáo dục cho đội ngũ CBQL - Tăng c-ờng công tác tra quản lý, kiểm tra việc xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL - Đối với Học viện Quản lý GD Bộ cần xây dựng, ban hành ch-ơng trình bồi d-ỡng nâng cao lực quản lý cđa CBQL tr-êng häc, tiÕp tơc më c¸c líp båi d-ỡng, biên soạn tài liệu chuẩn; đồng thời thực đa dạng hóa hình thức bồi d-ỡng (tại tr-ờng Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT; phối hợp thực lớp bồi d-ỡng ngắn hạn dài hạn cho nhiều cán quản lý tr-ờng THCS) để CBQL tr-ờng THCS có điều kiện tham gia th-ờng xuyên, cập nhật kiến thức nhằm đáp ứng đ-ợc yêu cầu quản lý giáo dục giai đoạn 2.2 Với UBND tỉnh Thanh Hóa - Chỉ đạo Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ khẩn tr-ơng hoàn thành việc xây dựng quy hoạch phát triển GD&ĐT địa bàn tỉnh đến năm 2020 phê duyệt quy hoạch Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 - Điều chỉnh quy định tiêu chuẩn, tiêu chí để bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, thực nghiêm túc vấn đề luân chuyển CBQL tr-ờng THCS cho phù hợp với tình hình phù hợp với hoàn cảnh huyện - Ban hành văn quy định sách khuyến khích, -u đÃi CBQL, đặc biệt CBQL giỏi CBQL vùng đặc biệt khó khăn, vùng sâu, vùng xa - Tạo điều kiện cho Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ xây dựng thực đề án xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL giáo viên huyện tỉnh 2.3 Với Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa - Quy hoạch xây dựng phát triển đội ngũ tr-ờng THCS đến năm 2020 năm - Xây dựng đề án nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo dục CBQL giáo dục tỉnh - Liên kết mở lớp đào tạo, bồi d-ỡng, đào tạo lại nghiệp vụ quản lý, kỹ cho CBQL tr-ờng THCS tỉnh, huyện - Tạo điều kiện thuận lợi tinh thần vật chất cho CBQL tr-ờng THCS tham gia khóa đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao trình độ quản lý - Tăng c-ờng công tác tra quản lý, sâu sát với sở kịp thời nắm bắt mặt mạnh, yếu CBQL để có kế hoạch bồi d-ỡng sử dụng cho phù hợp 2.4 Đối với UBND huyện Thiệu Hóa - Chỉ đạo Phòng Giáo dục, Phòng Nội vụ khẩn tr-ơng hoàn thành việc xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục địa bàn huyện đến năm 2020 năm tiếp theo, phê duyệt quy hoạch Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 - Điều chỉnh quy định tiêu chuẩn, tiêu chí để bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, thực nghiêm túc vấn đề luân chuyển CBQL tr-ờng THCS cho phù hợp với tình hình phù hợp với hoàn cảnh đơn vị xÃ, tr-ờng - Cần có sách khuyến khích, -u đÃi CBQL, đặc biệt CBQL giỏi CBQL vùng khó khăn - Tạo điều kiện cho phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng thực đề án xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL giáo viên huyện 2.5 §èi víi ®éi ngị CBQL tr-êng THCS cđa hun ThiƯu Hãa - TÝch cùc tham gia c¸c khãa båi d-ìng CBQL tr-ờng CBQL cấp tổ chức để vừa nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ quản lý tr-ờng học, tự cập nhật đ-ợc thay đổi sách giáo dục tiến khoa học quản lý giáo dục quản lý tr-êng häc - TÝch cùc viÖc tù båi d-ỡng nhằm nâng cao phẩm chất lực cho thân, thông qua hoạt động thực tiễn công tác quản lý tr-ờng THCS công tác - Th-ờng xuyên chủ động đề xuất nội dung cần bồi d-ỡng mà thực tế sở gặp khó khăn, v-ớng mắc để cấp kịp thời điều chỉnh công tác bồi d-ỡng, đào tạo đáp ứng nhu cầu học tập cán quản lý tr-ờng THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Tµi liƯu tham khảo Bộ giáo Đào tạo Quyết định số 07/2007/QĐ BGD ĐT ngày 2/4/2007 Bộ tr-ởng Bộ GD - ĐT ban hành Điều lệ Tr-ờng THCS, Tr-ờng THPT Tr-ờng phổ thông có nhiều cấp Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (Vinh 1999), Đại c-ơng khoa học quản lý, tr-ờng Đại học Vinh Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà nội 1997 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ III Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII Nhà xuất trị Quốc gia, Hà nội 1997 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nhà xuất trị Quốc gia, Hà nội 2001 Đảng cộng sản Việt Nam Chỉ thị 40/CTTW xây dựng nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL giáo viên Phạm Minh Hạc: "Giáo dục Việt Nam tr-ớc ng-ỡng cửa cđa thÕ kû XXI" - NXB ChÝnh trÞ Qc gia - Hà Nội - 1999 Trần Kiều (2002), chất l-ợng giáo dục: Thuật ngữ quan niệm, Tạp chí Thông tin quản lí giáo dục, số 23/2002; Nguyễn Hữu Lam Nghệ thuật lÃnh đạo, NXB giáo dục, 1997 10 Hå ChÝ Minh toµn tËp, TËp Nhµ xuất thật, Hà nội 1989 11 M.IKonđacốp (chủ biên) ML.Pônnốp, PV.KhudominSky Quản lý giáo dục 12 Hà Thế Ngữ Chức quản lý nội dung công tác quản lý ng-ời Hiệu tr-ởng Tr-ờng QLCB giáo dục, Hµ néi 1990 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn