1 giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh đào thị thuỷ Biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện thiệu hoá tỉnh hoá luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh - 2009 Lời cảm ơn Với tất lòng thành kính tình cảm chân thành ng-ời học trò, xin bày tỏ kính trọng lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, Khoa sau Đại học, Chuyên ngành đào tạo Cao học Quản lý giáo dục, quý thầy, cô giáo Hội đồng khoa học tr-ờng Đại học Vinh Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn quan tâm bảo, giúp đỡ tận tình P.Giáo s- - Tiến sĩ L-u Xuân Mới, ng-ời đà trực tiếp tham gia h-ớng dẫn giúp đỡ suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn: - Các đồng chí lÃnh đạo Sở GD&ĐT phòng ban chức Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa - Các đồng chi lÃnh đạo Huyện ủy - Uỷ ban nhân dân huyện Thiệu Hóa phòng ban chức UBND huyện Thiệu Hóa - Các đồng chí, lÃnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT đồng chí cán quản lí, thầy cô tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa - Trong trình làm luận văn, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đà khích lệ, cổ vũ giúp đỡ suốt thời gian vừa qua Mặc dù đà có nhiều cố gắng, nỗ lực trình thực đề tài Song, khả thời gian nghiên cứu ch-a nhiều nên luận văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tác giả kính mong đ-ợc dẫn góp ý chân thành nhà khoa học, thầy, cô giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Tác giả đào thị thủy Những chữ viết tắt luận văn CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất CLDH Chất l-ợng dạy học CNH-HĐH Công nghiệp hóa-hiện đại hóa CT Cần thiết DH Dạy học ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo dục GD-ĐT Giáo dục-đào tạo 10 GDPT Giáo dục phổ thông 11 GDTHCS Giáo dục Trung học sở 12 GV Giáo viên 13 HS Häc sinh 14 KT Kh¶ thi 15 RCT RÊt cần thiết 16 SGK Sách giáo khoa 17 THCS Trung học sở 18 THPT Trung học phổ thông 19 TW Trung -ơng 20 UBND ủy ban nhân dân Mục lục Trang phụ bìa luận văn Lời cảm ơn Những chữ viết tắt Mục lục Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nhiệm vơ nghiªn cøu Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Gi¶ thuyÕt khoa häc Giới hạn phạm vi nghiên cứu Các ph-ơng pháp nghiên cứu ý nghÜa lý ln vµ thùc tiỊn đề tài 10 Cấu trúc luận văn 10 Ch-¬ng 1: C¬ së lý luận quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng phổ thông 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn ®Ò 12 1.1.1 Ngoµi n-íc 12 1.1.2 Trong n-íc 14 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm có liên quan đến đề tài 1.2.1.1 Quản lý 16 1.2.1.2 Quản lý giáo dục 21 1.2.1.3 Quản lý nhà tr-ờng 23 1.2.2 Khái niệm công cụ 1.2.2.1 Hoạt động dạy học 27 1.2.2.2 ChÊt l-ỵng 29 1.2.2.3 Chất l-ợng giáo dục 30 1.2.2.4.ChÊt l-ợng dạy học 32 1.2.2.5 Quản lý nâng cao chất l-ỵng 34 1.2.2.6 Biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng 35 TiĨu KÕt ch-¬ng 36 Ch-ơng 2: thực trạng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh hóa 2.1 Đặc điểm kinh tế - xà hội phát triển giáo dục huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa 2.1.1 Đặc ®iĨm tù nhiªn 37 2.1.2 Đặc điểm kinh tế xà hội 38 2.1.3 Đặc điểm tình hình giáo dục địa ph-ơng 40 2.2 Đặc điểm giáo dục THCS 2.2.1 Quy mô giáo dục THCS 45 2.2.2 Chất l-ợng giáo dục THCS 46 2.2.3 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 48 2.2.4 Đội ngũ cán quản lý giáo viên 49 2.2.5 Những tồn khó khăn GD THCS huyện Thiệu Hóa 51 2.3 Thực trạng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa 2.3.1 Thực trạng chất l-ợng dạy häc ë c¸c tr-êng THCS 52 2.3.1.1 Thực trạng quản lý chất l-ợng HĐD tr-ờng THCS 52 2.3.1.2 Thùc tr¹ng vỊ ý thøc häc tËp cđa HS ë c¸c tr-êng THCS 65 2.3.2 Thực trạng QL hoạt động học HS tr-êng THCS 68 TiĨu KÕt ch-¬ng 72 Ch-¬ng 3: Mét sè biƯn pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh hóa 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 73 3.1.2 Nguyên tắc ®¶m b¶o tÝnh khoa häc 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73 3.1.4 Nguyên tắc đảm b¶o tÝnh kh¶ thi 73 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 73 3.2 Các biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh hãa 3.2.1 N©ng cao nhận thức cho cán quản lý, cán giáo viên phụ huynh học sinh tầm quan trọng quản lý nâng cao CLDH 74 3.2.2 Quản lý xây dựng thực nếp dạy học 76 3.2.3 Qu¶n lý thùc hiƯn kÕ hoạch giảng dạy giáo viên 80 3.2.4 Quản lý hoạt động học tập học sinh 86 3.2.5 Quản lý xây dựng, sư dơng, b¶o qu¶n CSVC- TBDH 92 3.2.6 Tạo động lực cho CBQL&GV QL nâng cao CLDH 94 3.3 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 3.3.1 Mục ®Ých kh¶o nghiƯm 97 33.2 Đối t-ợng địa bàn khảo nghiệm 98 3.3.3 Néi dung kh¶o nghiƯm 98 3.3 Ph-ơng pháp khảo nghiệm 98 3.3.5 KÕt qu¶ kh¶o nghiƯm 99 3.3.6 Mét sè nhËn xÐt sau kh¶o nghiƯm 100 TiĨu KÕt ch-¬ng 101 Kết luận kiến nghị KÕt luËn 102 KiÕn nghÞ 104 Tµi liƯu tham kh¶o 106 Phụ lục Mở đầu Lý chọn đề tài Sau gn 20 nm thc đường lối đổi mới, đất nước ta có phát triển toàn diện lĩnh vực kinh tế, văn hóa - xã hội, an ninh quốc phịng, vị trí, vai trị nghiệp giáo dục - đào tạo (GD-ĐT) ngày coi trọng Trong thêi đại cách mạng khoa học ngày nay, mà tiềm trí tuệ động lực phát triển, giáo dục đào tạo đ-ợc coi nhân tố định thành bại quốc gia cạnh tranh Quốc tế thành bại ng-ời sống Chính vậy, Chính phủ nhân dân n-ớc đánh giá cao vai trò giáo dục nh- quan tâm đến việc phát triển giáo dục đào tạo Ngh Trung ương (khóa VII) chØ râ: HiƯn nay, nghiệp giáo dục - đào tạo, vừa phải gấp rút nâng cao chất l-ợng giáo dục, đào tạo khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế, trình phát triển Những thiếu sót chủ quan, yếu quản lý đà làm cho mâu thuẫn ngày gay gắt [14] Đó động lực thúc đẩy điều kiện đảm bảo việc thực mục tiêu kinh tế xà hội, xây dựng bảo vệ đất n-ớc Phải coi đầu t- cho giáo dục định h-ớng đầu t- phát triển, tạo điều kiện cho giáo dục tr-ớc b-ớc phục vụ đắc lực phát triển kinh tế xà hội Huy động toàn xà hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp phần xây dựng giáo dục quốc dân d-ới quản lý Nhà n-ớc Ngh Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Kết luận hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa IX Điều 35, Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Vit Nam (nm 1992): " Giáo dục đào tạo đ-ợc coi quốc sách hàng đầu " [16,12] ó thể rõ quan C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an điểm Đảng Nhà nước ta Đảng Nhà nước khẳng định vị trí, vai trị quan trọng GD-ĐT nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) đất nước, đồng thời đặt cho giáo dục yêu cầu nhiệm vụ ht sc nng n Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đà khẳng định: Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất l-ợng dạy học, nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên tăng c-ờng sở vật chất cho nhà tr-ờng, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ cho học sinh [17] Tại Đại hội Đảng huyện Thiệu Hóa lần thứ XXIII đà rõ: Cần nâng cao chất l-ợng toàn diện cấp học, ngành học; đa dạng hóa loại hình học tập; giữ vững chất l-ợng phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, phấn đấu đến năm 2010 phổ cập giáo dục trung học phổ thông số xÃ, thị trấn [12] Thông qua số giải pháp, định h-ớng Đảng Chính phủ nhận thấy tất giải pháp nhằm phát triển giáo dục qua muốn khẳng định dạy học khâu bản, quan trọng trình quản lý giáo dục, sở khoa học cho việc đề định, hoạch định sách, phục vụ cho việc xây dựng nguồn lực, thực mục tiêu giáo dục t-ơng lai Ngành giáo dục - đào tạo huyện Thiệu Hóa phải đ-ợc tiếp tục đổi công tác giáo dục nâng cao chất l-ợng cán quản lý đội ngũ giáo viên trị t- t-ởng lẫn lực chuyên môn Bởi chất l-ợng tồn tại, lẽ sống giáo dục nhà tr-ờng thời đại Việc quản lý chất l-ợng mục tiêu trung tâm nhà tr-ờng, sợi đỏ xuyên suốt trình lịch sử phát triển giáo dục nhà tr-ờng Thực nghị chủ tr-ơng đổi giáo dục phổ thông Đảng, Nhà n-ớc ngành giáo dục, công tác quản lý tr-êng trung häc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sở tỉnh Thanh Hóa năm gần đà có chuyển biến rõ rệt, chất l-ợng giáo dục địa bàn huyện Thiệu Hóa đà có nhiều khởi sắc góp phần nâng cao b-ớc chất l-ợng giáo dục dạy học nhà tr-ờng Tuy nhiên so với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông nh- nhu cầu phát triển kinh tế xà hội chất l-ợng giáo dục huyện nhiều bất cập: chất l-ợng giáo dục, đặc biệt chất l-ợng mũi nhọn có nhiều tiến song ch-a đồng môn; việc đầu t- sở vật chất cho giáo dục hạn chế so với nhu cầu học tập nhân dân nh- yêu cầu cao chất l-ợng giáo dục xà hội Từ sở lý luận thực tiễn trên, với t- cách cán quản lý, thấy vấn đề nâng cao chất l-ợng giáo dục mục tiêu trung tâm phát triển nhà tr-ờng chọn đề tài Các biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa làm đề tài luận văn, với hy vọng đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học giáo viên nh- việc học học sinh tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu để đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu tr-ởng tr-ờng THCS nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học nhà tr-ờng THCS huyện ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa NhiƯm vơ nghiªn cøu Để thực đ-ợc mục đích cần giải nhiệm vụ sau: 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học nhà tr-ờng phổ thông 3.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS thị trấn Vạn Hà tr-ờng THCS x· ThiÖu Lý huyÖn ThiÖu Hãa, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 tØnh Thanh Hãa 3.3 §Ị xt mét số biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy häc ë tr-êng THCS huyÖn ThiÖu Hãa, tØnh Thanh Hãa có hiệu quả, có tính khả thi Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa 4.2 Đối t-ợng nghiên cứu: biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-êng THCS hunThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa Giíi h¹n phạm vi nghiên cứu Chỉ nghiên cứu biện pháp quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS đặc biệt tr-ờng THCS thị trấn Vạn Hµ vµ tr-êng THCS x· ThiƯu Lý hunThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa năm trở lại ( từ 2006 đến 2009) Giả thuyết khoa học Chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa số năm gần đà có b-ớc phát triển tốt, nh-ng gặp không khó khăn Chất l-ợng dạy học đ-ợc nâng cao áp dụng cách đồng linh hoạt biện pháp quản lý chất l-ợng dạy học tác giả đề xuất đề tài nghiên cứu Kết nghiên cứu, đề xuất biện pháp áp dụng tr-ờng có điều kiện t-ơng tự Các ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận: nghiên cứu, hệ thống hóa, phân loại văn tài liệu khoa học có liên quan đến vấn đề nghiên cứu, phân tích, tổng hợp; ph-ơng pháp mô hình hóa, sơ đồ hóa lý thuyết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 chÊt vµ tinh thần t-ơng đối thỏa đáng nh- chế độ phụ cấp -u đÃi, phụ cấp chức vụ, xây dựng nhà công vụ cho cho cán xa đến công tác, tham quan học tập kinh nghiệm, tham gia hoạt động phong trào xà hội địa ph-ơng, th-ờng xuyên thăm hỏi, động viên, tạo điều kiện giải đề đạt hợp lý đồng thời thực tốt công tác thi đua khen thưởng theo tinh thần công khai dân chủ, công đánh giá thành tích, khen th-ởng phải ng-ời, thành tích có tác dụng giáo dục, động viên, tránh tình trạng nể, thiên vị Quan tâm đến công tác phát triển Đảng tr-ờng học, đặc biệt đội ngũ cán quản lý, phấn đấu đến năm 2010 tất cán quản lý Đảng viên - Đối với việc thực sách đÃi ngộ đội ngũ giáo viên Hiệu tr-ởng cần phải có quan tâm thiết thực tới đội ngũ giáo viên công việc cụ thể sau: Phản ánh kịp thời, đầy đủ tình hình mức sống giáo viên nhà tr-ờng với lÃnh đạo cấp, quyền địa phơng, kiến nghị biện pháp mà địa ph-ơng giúp đỡ giáo viên Thực nghiêm túc đầy đủ chế độ sách Nhà n-ớc để đảm bảo quyền lợi vật chất tinh thần cho giáo viên nh-: nâng bậc l-ơng, chế độ nghỉ hè, phép, tiền th-ởng hàng năm, chế độ phụ cấp giáo viên Thăm hỏi động viên kịp thời cô giáo có khó khăn lúc ốm đau, thai sản Tạo điều kiện cho giáo viên đ-ợc tham quan, nghỉ mát đợt nghỉ hè Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 Có chế độ, sách thỏa đáng đội ngũ giáo viên việc học tập, nghiên cứu; tạo điều kiện thời gian kinh phí đào tạo, bồi d-ỡng cho giáo viên chuẩn hóa kiến thức nâng cao trình độ hay giáo viên nằm quy hoạch; xây nhà công vụ, khu tập thể cho giáo viên làm việc xa nhà xa đến Thực tốt công tác thi đua khen th-ởng theo tinh thần công khai, dân chủ Thi đua khen th-ởng động lực thúc đẩy việc phát triển công tác chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Xây dựng kế hoạch thi đua cho kỳ, năm học, cho cá nhân, tổ, khối Phát động phong trào thi đua tr-ờng nh-: thi đua làm đồ dùng dạy học, đồ chơi, thi đua lớp Xanh - Sạch - Đẹp, thi đua làm cho môi tr-ờng trung học sở thân thiện thầy cô với bạn bè Sử dụng nhiều hình thức thi đua nh-: hội thi, hội giảng, nghiên cứu khoa học Bình xét thi đua, khen th-ởng phải đảm bảo quy trình, dân chủ công khai, khách quan, công bằng, xác qua phát huy quyền làm chủ tập thể cán giáo viên Trong thi đua, hiệu tr-ởng phải th-ờng xuyên kiểm tra, đánh giá hoạt động xem hoạt động thi đua có tác dụng tốt đến chuyên môn hay không, tác dụng tốt phải kịp thời uốn nắn sửa chữa Tập hợp kết thi đua phải xác, đầy đủ có kết xếp loại xác, có nhận xét đầy đủ cho cá nhân tập thể tham gia thi đua Động viên kịp thời vật chất ng-ời đà đạt thành tích phong trào thi đua, hình thức khen th-ởng phải tạo không khí sang trọng, vinh dự mức th-ởng phải t-ơng xứng với thành tích đà đạt đ-ợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 - §èi víi viƯc thùc hiƯn chÝnh s¸ch sư dơng gi¸o viên Cần phải -u tiên ng-ời có lực, có trình độ công tác giảng dạy Cần thuyên chuyển giáo viên có lực vùng xa trung tâm, vùng khó khăn để đồng nghiệp khác có hội học hỏi kinh nghiệm lẫn Cần có sách tạo công ăn việc làm cho em th-ơng binh liệt sĩ, em dân tộc thiểu sè c¸c ch¸u míi tèt nghiƯp tõ c¸c tr-êng sphạm quê h-ơng để lập nghiệp Trẻ hóa đội ngũ giáo viên để đảm bảo tính động, đảm bảo kế thừa liên tục nghiệp giáo dục c) Điều kiện thực biện pháp: biện pháp thực đ-ợc có chế độ sách thỏa đáng cho cán quản lý đội ngũ giáo viên Các biện pháp có mối quan hệ với nhau, t-ơng tác, hỗ trợ cho thực phải đ-ợc sử dụng đồng biện pháp Trên số biện pháp quản lý hiệu tr-ởng tr-ờng THCS nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Để b-ớc nâng cao chất l-ợng dạy học cho học sinh nhà tr-ờng trung học sở, ng-ời hiệu tr-ởng phải biết linh hoạt vận dụng cách sáng tạo biện pháp quản lý cho phù hợp với tình hình kinh tế địa ph-ơng nhà tr-ờng Các biện pháp có mối quan hệ mật thiết với nhau, t-ơng tác, hỗ trợ cho nên thực phải sử dụng đồng biện pháp 3.3 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm Mục đích khảo nghiệm xác định mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp Những biện pháp mà tác giả đề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 xuất kết trình nghiên cứu lý luận, tìm hiểu thực trạng công tác quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa, đồng thời đúc kết kinh nghiệm thân số cán quản lý tr-ờng THCS 3.3.2 Đối t-ợng địa bàn khảo nghiệm Các biện pháp quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa CBQL đội ngũ giáo viên (gồm 270 đồng chí) nh- sau: cã 30 hiÖu tr-ëng, 60 phã hiÖu tr-ëng, 60 tổ tr-ởng chuyên môn tr-ờng THCS, 20 chuyên viên phòng giáo dục, 100 giáo viên địa bàn huyện Thiệu Hóa 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm Nội dung khảo nghiệm biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên phụ huynh học sinh ý nghĩa, tầm quan trọng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học Quản lý xây dựng thực nếp dạy học Quản lý thực kế hoạch giảng dạy giáo viên Quản lý hoạt động học tập học sinh Quản lý xây dựng, sử dụng bảo quản sở vật chất - thiết bị dạy học tr-ờng THCS Tạo động lực cho cán quản lý giáo viên quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở 3.3.4 Ph-ơng pháp khảo nghiệm: Chúng sử dụng ph-ơng pháp sau: - Ph-ơng pháp chuyên gia - Ph-ơng pháp trắc nghiệm khách quan d-ới hình thức trả lời qua phiếu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 3.3.5 KÕt qu¶ kh¶o nghiƯm: Mức độ cần thiết Các biện pháp Rất CT CT Tính khả thi Không KT Không CT SL % SL % 266 98,5 260 96,3 hoạch giảng dạy gi¸o 255 94,4 SL KT % SL % SL % 1,5 270 100 10 2,7 266 98,5 1,5 15 5,6 265 98,1 1,9 263 97,4 2,6 265 98,1 1,9 250 92,5 20 7,5 220 81,5 50 18,5 quản lý nâng cao chất l-ợng 245 90,7 25 9,3 225 83,3 45 16,7 N©ng cao nhËn thøc cho cán quản lý, giáo viên phụ huynh học sinh ý nghĩa, tầm quan trọng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học Quản lý xây dựng thực nếp dạy học Quản lý thực kế viên Quản lý hoạt động học tập học sinh Quản lý xây dựng, sử dụng bảo quản sở vật chất - thiết bị dạy học tr-ờng THCS Tạo động lực cho cán quản lý giáo viên dạy học tr-ờng trung học sở Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 3.3.6 Mét sè nhËn xÐt sau kh¶o nghiƯm: Qua kÕt qu¶ ë bảng cho thấy hầu hết cán quản lý giáo viên trí biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa mà đề xuất có tính khả thi + Đa số giáo viên đ-ợc hỏi ý kiến cho biện pháp đ-a cần thiết có tính khả thi + Trong biện pháp trên 90% cán quản lý cho giải pháp đầu tr-ờng thực đ-ợc thực mét c¸ch nhanh chãng + Tuy cã nhiỊu c¸n bé quản lý giáo viên cho biện pháp sở vật chất giữ vai trò quan trọng song phải thực b-ớc, để thực đ-ợc không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan cđa CBQL mµ phơ thc vµo ngn tµi chÝnh địa ph-ơng Nhà n-ớc + Qua tham khảo ý kiến số cán chủ chốt trí cán quản lý nói chung cần nên tham khảo biện pháp để tùy hoàn cảnh điều kiện vận dụng vào đơn vị mà thân phụ trách Sau học tập nghiên cứu nh- qua thực tiễn công tác mình, tác giả đề xuất Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS địa bàn hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa” víi mong mn gãp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục cấp THCS để đáp ứng nhu cầu huyện nhà công ®ỉi míi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Mét số biện pháp mà tác giả đề xuất sở đ-ờng lối đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng, Nhà n-ớc ngành, dựa thực trạng quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THCS huyện nhà Các biện pháp đề xuất nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu nhằm phát huy sức mạnh toàn dân nghiệp giáo dục huyện Để biện pháp đ-ợc thực tác động vào thực tế giáo dục huyện Thiệu Hóa phụ thuộc vào khâu triển khai tổ chức thực Tuy nhiên biện pháp đà đ-ợc số cán quản lý áp dụng vào đơn vị công tác đà thu đ-ợc số hiệu đáng kể Tiểu Kết ch-ơng Trên sở lý luận khảo nghiệm thực trạng chất l-ợng dạy học học sinh tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa, đề xuất số biện pháp nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa Những biện pháp vấn đề mới, nh-ng đ-ợc xây dựng theo trình tự hợp lý, mang tính đồng bộ, có mối quan hệ hữu với nhau, đặc biệt vấn đề đ-ợc đề cập huyện Thiệu Hóa Những biện pháp đ-ợc quan tâm thực nâng cao chất l-ợng dạy học häc sinh trung häc c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa, góp phần quan trọng vào yêu cầu phát triển giáo dục địa bàn huyện nhà Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 Kết luận kiến nghị Kết luận Từ kết nghiên cứu nghiên cứu lý luận thực tiễn vấn đề, rút đ-ợc số kết luận sau: - Giáo dơc trung häc c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa năm gần có nhiều b-ớc phát triển quy mô, loại hình vật chất Công tác dạy học nhằm nâng cao chất l-ợng giáo dục cần phải tăng c-ờng công tác quản lý, công tác quản lý, đội ngũ cán quản lý giữ vai trò then chốt Đội ngũ cán quản lý cđa cÊp häc trung häc c¬ së tØnh Thanh Hóa nói chung huỵên Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa nói riêng số bất cập nh- : số cán quản lý ch-a qua lớp bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý; số đ-ợc bồi d-ỡng đại đa số ch-a đ-ợc bồi d-ỡng cách hệ thống, ch-ơng trình bồi d-ỡng ch-a đáp ứng phát triển chung ngành - Đội ngũ giáo viên tr-ờng trung học sở lực l-ợng nòng cốt, trụ cột nhà tr-ờng, định chất l-ợng dạy học giáo dục Song trình độ đào tạo, trình độ chuyên môn đội ngũ ch-a đ-ợc đồng tr-ờng trung học sở huyện Do vậy, cán quản lý tr-ờng trung học sở cần có biện pháp quản lý toàn diện để tăng c-ờng công tác chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, đảm bảo đủ số l-ợng, mạnh chất l-ợng, đồng hoạt động tr-ờng trung học sở với mục đích góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dục nói chung giáo dục trung học sở nói riêng - Xuất phát từ thực tế trên, hiệu tr-ởng tr-ờng trung học sở cần phải tiến hành số biện pháp quản lý chất l-ợng nh- sau ®Ó Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 tăng c-ờng nâng cao chất l-ợng dạy học tr-êng trung häc c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa Đóng góp luận văn sở thực trạng quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa đà nêu biện pháp nhằm quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng địa bàn là: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên phụ huynh häc sinh vỊ ý nghÜa, tÇm quan träng cđa quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học Quản lý xây dựng thực nếp dạy học Quản lý thực kế hoạch giảng dạy giáo viên Quản lý hoạt động học học sinh Quản lý việc xây dựng, sử dụng bảo quản sở vật chất thiết bị dạy học tr-ờng THCS Tạo động lực cho cán quản lý giáo viên quản lý nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở - Luận văn đà tiến hành thăm dò ý kiến số chuyên gia; cán quản lý giáo dục cấp tỉnh, cán lÃnh đạo, cán quản lý cán giáo viên tr-êng trung häc c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hóa, đà ủng hộ tán thành với biện pháp đề xuất cần thiết có tính khả thi Nếu đội ngũ hiệu tr-ởng tr-ờng trung học c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa thùc hiƯn đồng biện pháp quản lý góp phần lớn việc nâng cao chất l-ợng dạy học nh- góp phần nâng cao chất l-ợng giáo dơc trung häc c¬ së hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 Nh- vËy nhiệm vụ đề tài đà đ-ợc giải quyết, mục đích nghiên cứu đà đạt đ-ợc Đề tài có ý nghÜa lý ln vµ thùc tiÏn râ rƯt Kiến nghị Trên sở nghiên cứu lý luận phân tích thực trạng quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học sở huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa, đề xuất số biện pháp sau đây: Đối với ủy ban nhân dân huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa - Tăng c-ờng đầu t-, có sách hỗ trợ kinh phí cho công tác đào tạo, bồi d-ỡng trình độ nghiệp vụ cho cán quản lý trình độ chuyên môn cho cán giáo viên tr-ờng trung học sở địa bàn huyện - -u tiên ch-ơng trình dự án để tăng c-ờng sở vật chất tr-ờng trung học sở theo h-ớng đạt chuẩn quốc gia - Tăng l-ơng tr-ớc thời hạn cho cán giáo viên có thành tích xuất sắc việc nâng cao chất l-ợng giáo dục cho toàn ngành - Có sách động viên cán quản lý, giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao Đối với Phòng Giáo dục đào tạo huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa: - Bồi d-ỡng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn giỏi có lực s- phạm vững vàng làm cốt cán cho huyện - Tăng c-ờng công tác kiểm tra - đánh giá, xếp loại giáo viên cán quản lý - Tổ chức đạo kiểm tra - đánh giá chặt chẽ kịp thời công tác bồi d-ỡng chuyên môn cho giáo viên, có chế độ khen chê kịp thời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 - Phối kết hợp chặt chẽ với trung tâm bồi d-ỡng để huy động đội ngũ cán quản lý tham gia ch-ơng trình bồi d-ỡng nâng cao lực quản lý ngành giáo dục nói chung giáo dục trung học sở nói riêng - Phòng giáo dục phải đạo giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm dạy học tiên tiến Đối với CBQL tr-ờng THCS hun ThiƯu Hãa, tØnh Thanh Hãa - HiƯu tr-ëng ph¶i thực chăm lo công tác chuyên môn nghiệp vụ, vận dụng biện pháp quản lý chuyên môn cho phù hợp với tình hình thực tế nhà tr-ờng Tổ chức tốt việc thực đổi ph-ơng pháp dạy học môn - Tổ chức, đạo công tác bồi d-ỡng, tự bồi d-ỡng giáo viên cách nghiêm túc, có kiểm tra - đánh giá khen chê kịp thời - Phát huy tốt nguồn lực cho nhiệm vụ phát triển nhà tr-ờng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng - Tuyên truyền cho bậc cha mẹ hiểu rõ tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục học sinh theo khoa học để bậc cha mẹ ủng hộ động viên quan tâm đến chất l-ợng dạy học cấp trung học sở Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Tài liệu tham khảo Đặng Quốc Bảo (1996), phạm trù nhà tr-ờng nhiệm vụ phát triển nhà tr-ờng bối cảnh nay, Quản lý giáo dục: Thành tựu xu h-ớng Bách khoa toàn th- Liên Xô (1997) Bộ GD&ĐT ( 2005) Chiến l-ợc phát triển GD&ĐT 2001 2010, NXB Giáo dục Hà Nội, H 2001 Bộ GD&ĐT ( 2007), Quyết định số 07/2007/QĐ Bộ GD&ĐT ban hành điều lệ tr-ờng THCS, tr-ờng THPT tr-ờng phổ thông nhiều cấp, Hà Nội Bộ GD&ĐT ( 2005), H-íng dÉn tra, kiĨm tra viƯc thùc hiƯn đổi ch-ơng trình GDPT năm 2005- 2006, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ GD&ĐT ( 2006) Tài liệu h-ớng dẫn nhiệm vụ năm học 2006-2007 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông tr-ờng s- phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội Bill Clinton (1997) Lời kêu gọi hành động nghiệp giáo dục Mỹ, Tài liệu dịch viện thông tin Khoa học xà hội Trần Hữu Cát - Đoàn Minh Duệ (1999), Đại c-ơng khoa học quản lý, Tr-ờng Đại học Vinh Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Đại c-ơng khoa học quản lý, tr-ờng Cán QLGD&ĐT, Hà Nội 10.Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010, NXB GD, Hà Nội 11.Công đoàn ngành Giáo dục huyện Thiệu Hóa, kỉ yếu Công đoàn, (tháng 12 năm 2007) 12.Đảng huyện Thiệu Hóa, Báo cáo trị huyện Thiệu Hóa (2006 2010) 13.ĐCSVN (1995), Báo cáo trị BCH TW Đảng khóa VII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14.ĐCSVN (1997), Văn kiện Hội nghị BCH TW lần thứ hai khóa VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 15.§CSVN (2004), ChØ thị 40- CT/TW nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo chất l-ợng đội ngũ cán quản lý giáo dục, Hà Nội 16.ĐCSVN (2004), Tài liệu nghiên cứu Nghị Hội nghị lần thứ 9, BCH TW Đảng khóa IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17.ĐCSVN (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18.Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 19.Vũ Cao Đàm (2005), Ph-ơng pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 20.Trần Khánh Đức, (2005), Mối quan hệ quy mô, chất l-ợng hiệu phát triển giáo dục n-ớc ta, Tạp chí Giáo dục số 105/1 2005 21.Phạm Minh Hạc (1989), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 22.Phạm Minh Hạc (1991), Góp phần đổi t- giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 23.Học viện Hành quốc gia (1997), Quản lý nguồn nhân lực, NXB Giáo dục, Hà Nội 24.Phạm Minh Hùng Nguyễn Ngọc Hợi Thái Văn Thành, (2005), Đổi công tác bồi d-ỡng giáo viên, Tạp chí GD, (số 110/3 2005) 25.Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà tr-ờng phổ thông, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 26.K Mác - Ăngghen (1995), K.Mác ăng ghen toàn tập, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27.K Mác (1976), T- bản, qun thø nhÊt, tËp II, NXB sù thËt, Hµ Néi 28.Nguyễn Lân ( 1975), Lịch sử giáo dục giới, Tài liệu tr-ờng Đại học s- phạm Hà Nội 29.Nguyễn Văn Lê (1998), Khoa học quản lý nhà tr-ờng, NXB TP HCM 30.Trần Thị Bích Liễu, (2001), Thách thức công tác quản lý nhà tr-ờng điều kiện đổi míi, T¹p chÝ GD sè 7/6 – 2001 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 31.L-u Xuân Mới, (2004), Quản lý giáo dục quản lý nhà tr-ờng, NXB Giáo dục, Hà Nội 32.Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt, (1988), Giáo dục học, tập I, NXB Giáo dục, Hà Nội 33.Hà Thế Ngữ (2001),Giáo dục học, Một số vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 34.Hoàng Phê (Chủ biên) (1998), Từ điển Tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học, NXB Đà Nẵng 35.Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thiệu Hóa, Báo cáo tổng kết năm phát triển nghiệp giáo dục (2004 -2009) 36.Nguyễn Ngọc Quang( 1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Tr-ờng CBQLGD TW I, Hµ Néi 37.Thđ t-íng ChÝnh phđ (2001), Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 việc phê duyệt Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001 2010, NXB Giáo dục, Hà Nội 38 Thái Duy Tuyên, (2001), Những vấn đề giáo dục học đại, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 39 Trung tâm ngôn ngữ văn hóa Việt Nam (1999), Đại từ điển tiếng Việt, Viện ngôn ngữ học, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 40.Phạm Viết V-ợng (2002), Giáo dục học, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 41.V.A Xukhômlinxki (1984), Một số kinh nghiệm lÃnh đạo Hiệu tr-ởng tr-ờng phổ thông (Hoàng Tâm Sơn l-ợc dịch), Tủ sách CBQL vµ nghiƯp vơ, NXBGD, Hµ Néi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn