Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh ở trường đại học quảng nam

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ HỮU PHƢỚC MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Ngô Sỹ Tùng Vinh - 2010 LỜI CẢM ƠN Với tất trân trọng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, thầy giáo, cô giáo khoa Sau Đại học trường Đại học Vinh; thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy, tư vấn giúp đỡ tơi suốt khố học Các đồng chí lãnh đạo thầy, giáo, đội ngũ cán quản lý Trường Đại học Quảng Nam tạo điều kiện thuận lợi thời gian trình tham gia học tập nghiên cứu, tận tình cung cấp tư liệu, tạo điều kiện thuận lợi sở thực tế, đóng góp ý kiến quý báu cho việc nghiên cứu hoàn thành đề tài Các tác giả có tài liệu giúp tơi tham khảo, tra cứu trình học tập hình thành nội dung luận văn Đặc biệt, tơi trân trọng gửi lời cảm ơn đến thầy giáo - PGS TS Ngô Sỹ Tùng - người hướng dẫn khoa học tận tình bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, lực tư duy, động viên, khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong nhận dẫn góp ý thầy cô giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cám ơn! Vinh, tháng 10 năm 2010 Hồ Hữu Phước MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .6 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu .,,, .6 1.2 Một số khái niệm 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng HĐDH môn GDQP-AN trường cao đẳng, đại học .18 1.4 Nội dung quản lý HĐDH môn GDQP-AN trường CĐ, ĐH 25 1.5 Kết luận chương 40 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN GDQP-AN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM 42 2.1 Khái quát trường ĐHQN Tổ GDQP nhà trường 42 2.2 Thực trạng quản lý HĐDH môn GDQP-AN trường ĐHQN 49 2.3 Nguyên nhân thực trạng 72 2.4 Kết luận chương 74 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG QUẢN LÝ HĐDH MÔN GDQP-AN Ở TRƢỜNG ĐHQN 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.2Các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn GDQP-AN .77 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp đề xuất 95 3.4 Kết luận chương 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98 Kết luận .98 Kiến nghị 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN AN An ninh ANQG An ninh quốc gia CBQL Cán quản lý CBGV Cán giảng viên CĐ Cao đẳng CSVC-TBDH Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học ĐH ĐH ĐHQN Đại học Quảng Nam ĐVHT Đơn vị học trình GDQP Giáo dục quốc phòng GDQP-AN Giáo dục quốc phòng - an ninh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên HĐDH Hoạt động dạy học HS-SV Học sinh - sinh viên HP Học phần NCKH Nghiên cứu khoa học PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học SKKN Sáng kiến kinh nghiệm TB Trung bình TBDH Thiết bị dạy học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước ta thực hai nhiệm vụ chiến lược quan trọng: Xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hoàn cảnh nước ta mở cửa hội nhập, phát triển, tình hình giới khu vực có biến động khó lường Các lực thù địch tìm cách chống phá cách mạng nước ta cách liệt chiến lược “Diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ Vì nhiệm vụ tăng cường củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân trở nên quan trọng Thực theo thị số 12-CT/TW, ngày 03/05/2007 Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác giáo dục quốc phịng an ninh tình hình Cơng tác giáo dục quốc phịng (GDQP) cho tồn dân triển khai thực thống nhất, đồng đến cấp, ngành toàn dân, bước vào nếp Hội đồng GDQP từ Trung ương đến địa phương củng cố kiện toàn, phát huy tốt trách nhiệm làm tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền, thực có hiệu nhiệm vụ giáo dục quốc phòng, an ninh (GDQP-AN) Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng, an ninh cho đối tượng cấp ủy, quyền lãnh đạo, đạo thực nghiêm túc, chặt chẽ, nội dung chương trình; đối tượng mở rộng; đạt kết định [10, tr 1] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X rõ: “Tiếp tục đổi nâng cao chất lượng công tác giáo dục, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh cho cán bộ, cơng chức cho tồn dân; có nội dung phù hợp với đối tượng đưa vào chương trình khố nhà trường theo cấp học, bậc học” [16, tr 117] Quán triệt quan điểm đạo Đảng công tác GDQP-AN, Chỉ thị 12-CT/TW ngày 03/5/2007 Bộ Chính trị rõ: “Giáo dục quốc phòng - an ninh phận giáo dục quốc dân, việc phổ cập tăng cường giáo dục quốc phòng, an ninh nhiệm vụ chung Đảng, Nhà nước toàn xã hội…”[2, tr 3] GDQP-AN cho học sinh-sinh viên (HS-SV) nhiệm vụ quan trọng Nhằm đào tạo người phát triển toàn diện, hiểu biết số nội dung quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, trách nhiệm công dân bảo vệ Tổ quốc; nâng cao lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; có ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch, có kiến thức đường lối quân sự, an ninh cần thiết để tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để đạt mục tiêu GDQP-AN cho HS-SV cơng tác quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) đóng vai trị quan trọng, góp phần định đến chất lượng dạy học GDQP-AN trở thành mơn học khóa trường ĐH, CĐ tổ chức thực ngày nghiêm túc có hiệu Hệ thống văn pháp quy ban hành đầy đủ đồng Nội dung chương trình, phương pháp tổ chức giảng dạy học tập môn học GDQP-AN khơng ngừng đổi hồn thiện Đại học Quảng Nam (ĐHQN) trung tâm văn hóa giáo dục lớn tỉnh Quảng Nam nơi đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh nhà Là trường Đại học non trẻ, nâng cấp từ trường Cao đẳng sư phạm Quảng Nam từ năm 2007 Tuy nhiên lãnh đạo sát Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường, đồng tâm hiệp lực tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường nên chất lượng giáo dục nói chung cơng tác GDQP-AN triển khai rộng khắp, bước đầu mang lại hiệu định Tổ GDQP trường ĐHQN tách từ Tổ Giáo dục thể chất - quốc phòng thực nhiệm vụ GDQP-AN cho HS-SV nhà trường trường địa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bàn tỉnh Quảng Nam Trong năm qua, Tổ GDQP trường thực nhiệm vụ GDQP-AN cho hàng nghìn HS-SV với kết đáp ứng mục tiêu, yêu cầu môn học Tuy nhiên trường nâng cấp, công tác quản lý hoạt động giảng dạy nói chung GDQP-AN nói riêng chưa thật hiệu Các nhà quản lý cần phải nhanh chóng tìm giải pháp để thay đổi cách quản lý, xác định lại quan niệm mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường mơn học, từ thay đổi phương pháp tổ chức quản lý giáo dục, đặc biệt công tác quản lý hoạt động giảng dạy bước đột phá giai đoạn Vì lý chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học mơn Giáo dục quốc phịng - an ninh trường Đại học Quảng Nam” Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng việc giảng dạy GDQP-AN việc quản lý hoạt động dạy học GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN Trên sở đề xuất số giải pháp cải tiến công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý HĐDH môn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN Giả thuyết khoa học Nếu nhà quản lý nghiên cứu, xác định sở lý luận, đánh giá thực trạng áp dụng giải pháp quản lý cách đồng chức quản lý việc đạo nội dung quản lý hoạt động dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GDQP-AN cách có sở khoa học, thiết thực phù hợp nâng cao chất lượng quản lý nói chung chất lượng quản lý hoạt động dạy học GDQP-AN nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động dạy học môn học GDQP-AN trường ĐH, CĐ 5.2 Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn học GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN 5.3 Đề xuất khảo nghiệm tính khả thi giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN trường ĐHQN Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng thăm dị tính khả thi giải pháp đề xuất Tổ GDQP trường ĐHQN Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: - Nghiên cứu tài liệu, nghị Đảng, văn Nhà nước quản lý, quản lý giáo dục, quản lý hoạt động dạy học môn GDQPAN Trung tâm GDQP-AN sinh viên trường ĐH, CĐ Tập hợp, hệ thống hoá lý luận quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN trường ĐH, CĐ - Tìm hiểu cơng trình nghiên cứu, viết có nội dung liên quan đến đề tài 7.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát: Quan sát tìm hiểu kế hoạch, hoạt động dạy học, hoạt động chuyên môn, hồ sơ chuyên môn, hồ sơ quản lý - Phương pháp điều tra, đánh giá: Sử dụng phiếu điều tra Giảng viên (GV), cán quản lý (CBQL) HS-SV để phân tích thực trạng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đội ngũ, chất lượng quản lý, chất lượng giảng dạy mơn học thăm dị tính cần thiết, tính khả thi giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN - Tổng kết kinh nghiệm quản lý hoạt động dạy học (HĐDH) môn GDQPAN trường ĐH, CĐ nước - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu thu Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hóa sở lý luận cơng tác quản lý HĐDH nói chung mơn học GDQP-AN nói riêng trường ĐH, CĐ - Làm rõ thực trạng quản lý HĐDH môn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương: Chƣơng Cơ sở lý luận đề tài Chƣơng Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn GDQPAN trường Đại học Quảng Nam Chƣơng Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN trường Đại học Quảng Nam Trong lịch sử giáo dục, công tác quản lý giáo dục nói chung, quản lý lý luận phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác- Lê nin, khoa học giáo dục nghiên cứu đưa nhiều giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy - học Đặc biệt giải pháp nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn nhà giáo dục nước quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Quản lý giáo dục (QLGD) nói chung, quản lý HĐDH nói riêng đóng vai trị quan trọng, định chất lượng giáo dục đào tào (GD&ĐT) nên nhiều người quan tâm, nghiên cứu Bằng lý luận phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin, khoa học giáo dục nghiên cứu nhiều giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy - học Đặc biệt giải pháp nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn nhà giáo dục nước quan tâm Họ đặc biệt quan tâm đến vị trí, vai trị, mục tiêu giáo dục đào tạo; nội dung, phương pháp dạy - học, phương tiện, thiết bị dạy học (TBDH) nhà trường, loại hình nhà trường, sở vật chất (CSVC) phục vụ giáo dục Với mục đích đưa giáo dục Việt Nam bắt kịp xu thời đại, nhà khoa học, sư phạm, giáo dục Việt Nam ln quan tâm, nghiên cứu tìm giải pháp quản lý giáo dục, quản lý HĐDH có hiệu để thực thành công mục tiêu giáo dục Các nhà nghiên cứu tiên phong như: Hà Thế Ngữ, Nguyễn Ngọc Quang, Hà Sĩ Hồ khám phá lĩnh vực cơng trình nghiên cứu có hệ thống QLGD, quản lý trường học, quản lý HĐDH Kế sau cơng trình nghiên cứu vấn đề QLGD, quản lý HĐDH tác giả Lưu Xuân Mới, Phạm Thành Nghị, Nguyễn Minh Đạo, Đặng Quốc Bảo, Phạm Minh Hạc Trong công trình nghiên cứu này, tác giả nêu lên nguyên tắc chung việc quản lý HĐDH đưa giải pháp quản lý vận dụng quản lý trường học, quản lý giáo dục Các tác giả khẳng định vị trí quan trọng cơng tác quản lý HĐDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 - Tư vấn thúc đẩy nghiệp vụ sư phạm GV, khơi dậy khả tự bộc lộ, tự điều chỉnh mặt hạn chế; khuyến khích cá nhân phát huy mặt tốt, phát triển ưu điểm để vươn lên hoàn thành nhiệm vụ dạy học - Đánh giá thực chất lực chuyên môn GV làm sở cho việc xây dựng đội ngũ bồi dưỡng đội ngũ vững mạnh 3.2.6.2 Nội dung giải pháp: - Lập kế hoạch kiểm tra công bố kế hoạch kiểm tra từ đầu năm học để thành viên Tổ biết phối hợp thực Kiểm tra tiến hành thường xuyên, trước, sau GV thực HĐDH - Xác định rõ mục đích kiểm tra có chuẩn đánh giá tốt Mục đích kiểm tra nhằm phát khơi gợi tiềm sẵn có GV, phát khó khăn khách quan tác động đến HĐDH để tìm cách tháo gỡ, khắc phục, giúp họ thực tốt nhiệm vụ Kết kiểm tra sở cho việc đánh giá xác HĐDH GV Đồng thời tạo điều kiện cho GV phát huy nội lực, ngày hoàn thiện việc thực HĐDH - Công tác kiểm tra chuyên môn đánh giá HĐDH GV đạt hiệu tiến hành sở mục đích kiểm tra xác định chuẩn đánh giá với tiêu chí rõ ràng cụ thể Chú trọng mục đích tối ưu kiểm tra đánh giá thúc đẩy người ngày phát triển toàn diện Chuẩn đánh giá HĐDH GV sở Quy chế giáo dục đại học, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường văn quy định khác - Đổi phương pháp kiểm tra chuyên môn thực kết hợp kiểm tra chuyên môn với việc tư vấn, thúc đẩy nghiệp vụ sư phạm GV, tạo tâm thoải mái cho người kiểm tra Kiểm tra với tinh thần trách nhiệm cao, đánh giá thực chất, tránh kiểm tra sơ sài đánh giá sai lệch nhằm tạo thành tích ảo Đổi phương pháp kiểm tra theo hướng xây dựng mối quan Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 hệ hai chiều người kiểm tra người kiểm tra tuân thủ quy chế tra, kiểm tra theo quy định Bộ GD & ĐT Kết hợp đánh giá với tư vấn nhằm giúp GV phân tích, tự đánh giá lực sư phạm để rút học kinh nghiệm làm sở cho việc nâng cao chất lượng dạy học - Phối hợp hình thức kiểm tra hoạt động dạy GV gồm: Kiểm tra lên lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kiểm tra kết giảng dạy + Trong trình kiểm tra lên lớp, với việc kiểm tra nghiệp vụ sư phạm, người quản lý cần ý đến lực lựa chọn vận dụng phương pháp giảng dạy GV quan trọng hình thành lực tự học cho sinh viên Mặt khác cần ý đến kỹ sử dụng đồ dùng, phương tiện dạy học tiết dạy GV Sau dự phải thực phân tích sư phạm dạy để thực tốt chức tư vấn + Trong kiểm tra hồ sơ chuyên môn, cần kiểm tra sổ điểm chuyên cần, cần xem xét việc soạn giáo án giảng viên có phù hợp với mục đích, mục tiêu học tinh thần đổi phương pháp theo hướng tích cực hóa người học + Trong kiểm tra đánh giá giảng dạy GV cần lưu ý so sánh kết thời điểm trước với thời điểm kiểm tra để kết luận xác nỗ lực GV trình nâng cao chất lượng dạy học Với mục đích kế hoạch hóa HĐDH, cần tập trung kiểm tra việc lập kế hoạch, trình thực kế hoạch, kết thực kế hoạch dạy học GV nhóm chun mơn Đồng thời thường xuyên kiểm tra hoạt động nhóm chuyên môn việc động viên GV dạy tốt, thực đổi PPDH, thực bồi dưỡng tự bồi dưỡng, xây dựng tình đồn kết, gắn bó chuyên môn sinh hoạt tập thể, 3.2.6.3 Điều kiện để thực giải pháp: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 - Cán quản lí đội ngũ kiểm tra phải có lực chun mơn cao, vững vàng nghiệp vụ kiểm tra, có kĩ phân tích sư phạm dạy, có nghệ thuật tư vấn lực đánh giá xác, tạo niềm tin nơi người kiểm tra - Có hợp tác, đồng thuận GV kiểm tra - Có quan tâm đạo tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác kiểm tra, đánh giá 3.2.7 Giải pháp 7: Tăng cường quản lý CSVC-TBDH theo hướng bảo quản tốt, dùng bền, an toàn, tiết kiệm khoa học: 3.2.7.1 Mục tiêu giải pháp: - Bảo quản tốt CSVC-TBDH dạy học, dùng bền đảm bảo an toàn sử dụng - Sử dụng cách hiệu CSVC-TBDH phục vụ dạy học môn học GDQP-AN - Phối hợp cấp, nhà trường, phịng ban để có đầu tư CSVCTBDH bước nâng cao chất lượng dạy học môn học 3.2.7.2 Nội dung giải pháp: - Làm tốt công tác tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường tăng cường đầu tư CSVC-TBDH cho HĐDH môn học GDQP-AN - Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ CSVC-TBDH, vị trí vai trò quan trọng thiết bị dạy học việc đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học, thực học đơi với hành đến tồn thể GV HS-SV - Xây dựng kế hoạch, quy chế bảo quản khai thác sử dụng CSVC-TBDH cách chặt chẽ Yêu cầu lập sổ theo dõi, ghi chép việc mượn trả, thống kê tần suất sử dụng thiết bị đồ dùng Yêu cầu GV khai thác cần có chế độ giữ gìn bảo quản CSVC- TBDH cách hợp lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 - Có kho, tủ, giá bảo quản; xếp khoa học, dễ lấy, dể sử dụng TBDH Bảo đảm, bảo quản tốt, dùng bền, an toàn, tiết kiệm TBDH có - Tạo điều kiện thuận lợi cho GV khai thác, sử dụng TBDH như: Thủ tục mượn, trả nhanh gọn qui trình, tổ chức tập huấn sử dụng phương tiện dạy học mới, đại, tập huấn phần mềm phục vụ cho việc soạn giáo án điện tử - Để đảm bảo TBDH theo danh mục thiết bị dạy học Bộ GD&ĐT phải cần nguồn kinh phí lớn, nhà trường trước mắt khó trang bị đủ Chính CBQL xếp kế hoạch, thời khóa biểu cách khoa học hợp lý tận dụng quay vịng đối đa nguồn CSVC-TBDH có nhà trường để đảm bảo cho HS-SV có đủ điều kiện học tập tốt - Kiểm tra, phân loại đánh giá toàn CSVC-TBDH theo năm học, sở dự báo số lượng HS-SV năm tới để từ xây dựng kế hoạch bổ sung nâng cấp, sửa chữa vũ khí trang thiết bị đảm bảo nâng cao chất lượng môn học - Xây dựng quy định bảo quản, bảo dưỡng vũ khí, trang bị; đăng ký quản lý vũ khí với quan hữu trách 3.2.7.3 Điều kiện thực giải pháp: - Lãnh đạo cấp quan tâm, ủng hộ cho việc trang bị CSVC-TBDH - CBQL, GV nhận thức tầm quan trọng TBDH việc nâng cao chất lượng dạy học từ có ý thức khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH cách khoa học hợp lý Tóm lại, quản lý, sử dụng tăng cường CSVC-TBDH giải pháp quan trọng việc nâng cao chất lượng hoạt động dạy học GDQP-AN 3.2.8 Mối quan hệ giải pháp đề xuất: Tất giải pháp có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, giải pháp tiền đề, sở cho giải pháp Để nâng cao chất lượng quản lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 HĐDH Tổ GDQP trường ĐHQN, đòi hỏi giải pháp quản lý phải nghiên cứu mối quan hệ tổng thể sở vận dụng, khai thác mạnh riêng, phù hợp với điều kiện thực tế Tổ Những giải pháp đưa xuất phát từ thực trạng góp phần khai thơng, khắc phục hạn chế công tác quản lý người quản lý Tổ GDQP trường ĐHQN Tuy nhiên, người quản lý phải biết dựa vào đặc điểm, điều kiện cụ thể trường liên kết đào tạo, nhà trường, Tổ GDQP để áp dụng giải pháp sát thực q trình quản lý 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp đƣợc đề xuất: Để đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý đề xuất, tham khảo ý kiến 25 CBQL, Tổ trưởng, Trưởng khoa chuyên môn, GV đơn vị liên kết đào tạo trường ĐHQN với kết thu bảng sau: Qua phiếu điều tra, đa số ý kiến cho giải pháp tác giả đề xuất cần thiết mang tính khả thi cao việc nâng cao chất lượng quản lý HĐDH Tổ GDQP trường ĐHQN Trong số giải pháp đề xuất, giải pháp 3, giải pháp bản, quan trọng định đến chất lượng quản lý HĐDH Nếu làm tốt, sở, tảng cho giải pháp khác làm tốt Giải pháp thực tốt nâng cao chất lượng sở đào tạo góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy GDQP-AN Tổ Các giải pháp 1,5,6,7 giải pháp có tính địn bẩy thức đẩy nâng cao chất lượng hoạt động dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 Bảng 3.1: Kết thăm dò tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất: Tính cần thiết % S T Tên giải pháp T Tính khả thi % Rất Cần Không Thứ Khả Khả Không Thứ cần thiết cần bậc thi thi khả thi bậc thiết thiết cao Tăng cường công tác tổ chức, quản lý thực nội dung, chương trình, 95 90 10 90 10 90 10 90 10 90 10 100 0 95 05 90 10 90 10 90 10 90 10 90 10 90 10 môn học GDQP-AN Chú trọng công tác quản lý kế hoạch dạy học Đổi quản lý hoạt động dạy GV Tăng cường tổ chức, quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi PPDH, NCKH Tăng cường quản lý hoạt động học, tự học HS-SV Đổi quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn GV Tăng cường quản lý việc sử dụng CSVC, TBDH theo hướng bảo quản tốt, dùng bền, an toàn, tiết kiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 3.4 Kết luận chƣơng 3: Với mong muốn góp phần cải tiến công tác quản lý HĐDH Tổ GDQP trường đại học Quảng Nam, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn học GDQP-AN Tổ sau: 1/ Tăng cường cơng tác quản lý nội dung, chương trình, mục tiêu dạy học môn GDQP-AN 2/ Nâng cao chất lượng quản lý kế hoạch dạy học 3/ Đổi quản lý hoạt động dạy GV 4/ Tăng cường tổ chức, quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học nghiên cứu khoa học 5/ Tăng cường quản lý hoạt động học, tự học HS-SV 6/ Đổi quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn GV 7/ Tăng cường quản lý việc sử dụng CSVC- TBDH theo hướng bảo quản tốt, dùng bền, an toàn, tiết kiệm Trong giải pháp trên, giải pháp 3, giải pháp quan trọng nhất, giải pháp 1,2,5, 6,7 thực tốt sở tảng cho việc nâng cao chất lượng dạy học Các giải pháp đề xuất đánh giá cần thiết mang tính khả thi cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: 1.1 Luận văn nghiên cứu cách có hệ thống khái niệm khoa học quản lý, quản lý giáo dục nói chung quản lý trường học nói riêng Luận văn vận dụng khái niệm vào q trình nghiên cứu cơng tác quản lý HĐDH mơn GDQP-AN Tổ GDQP trường ĐHQN Chính lý luận định hướng cho nghiên cứu thực trạng đề xuất gíải pháp nâng cao chất lượng quản lý HĐDH môn GDQPAN trường ĐHQN 1.2 Kết nghiên cứu thực trạng làm rõ vấn đề quản lý HĐDH CBQL Tổ GDQP trường ĐHQN Qua kết điều tra, khẳng định chất lượng quản lý HĐDH Tổ GDQP trường ĐHQN có chuyển biến tích cực, song CBQL Tổ sử dụng giải pháp quản lý thiếu khoa học, hiệu dẫn đến chất lượng HĐDH chưa cao, đơn vị liên kết đào tạo thực trạng cơng tác quản lý cịn lỏng lẻo chưa đáp ứng với nhiệm vụ môn học tình hình 1.3 Từ sở lý luận hoạt động thực tiễn nêu trên, luận văn đề xuất giải pháp nhằm quản lý tốt hoạt động dạy học CBQL Tổ GDQP trường ĐHQN: 1/ Tăng cường công tác quản lý nội dung, chương trình, mục tiêu mơn GDQP-AN 2/ Nâng cao chất lượng quản lý kế hoạch dạy học 3/ Đổi quản lý hoạt động dạy GV 4/ Tăng cường tổ chức, quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học nghiên cứu khoa học 5/ Tăng cường quản lý hoạt động học, tự học HSSV 6/ Đổi quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 7/ Tăng cường quản lý việc sử dụng CSVC-TBDH theo hướng bảo quản tốt, dùng bền, an toàn, tiết kiệm Thăm dị tính cần thiết tính khả thi từ đội ngũ CBQL, tổ trưởng, trưởng khoa chuyên môn, GV đơn vị liên kết đào tạo trường ĐHQN, Tổ GDQP trường ĐHQN xác nhận tính cần thiết tính khả thi cao giải pháp đề xuất nói Như vậy, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài giải quyết, mục đích nghiên cứu thực Kiến nghị: 2.1 Đối với Nhà nước: - Nhà nước tăng tỷ lệ ngân sách dành cho GD&ĐT nói chung giáo dục Quốc phịng, an ninh nói riêng Đặc biệt tăng cường kinh phí cho thực dự án xây dựng Trung tâm GDQP trường ĐHQN để hoàn thành sớm đưa vào sử dụng đáp ứng nhu cầu học tập HS-SV tỉnh nhà - Có chế độ đãi ngộ thoả đáng với CBQL giáo viên giảng dạy môn học GDQP, an ninh Cần nghiên cứu giảm định mức chuẩn cho GV dạy mơn GDQP-AN, tính định mức môn học khác 2.2 Đối với Bộ Giáo dục& Đào tạo Bộ Quốc phịng: - Có đạo định hướng để làm tốt khâu quy hoạch cán bộ, đào tạo GV GDQP-AN qui, đặc biệt GV giảng dạy phần an ninh chương trình mơn học năm 2008 bổ sung phần an ninh GV giảng dạy phần an ninh chưa đào tạo - Tăng cường tiêu đào tạo GV GDQP-AN cho trường có đủ điều kiện Bộ Quốc phịng khơng biệt phái sĩ quan làm công tác giảng dạy trường đại học nên trường thiếu GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 - Cần coi trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho CBQL, GV hàng năm để GV cập nhật kiến thức, đặc biệt tình hình, nhiệm vụ quốc phịng, an ninh đất nước thời kỳ đổi 2.3 Đối với Hội đồng GDQP-AN cấp: Chỉ đạo đơn vị liên quan Bộ Chỉ huy quân cấp, Ban huy quân Thành phố hỗ trợ, giúp đỡ Tổ GDQP trường ĐHQN thiết bị dạy học Tạo điều kiện cho HS-SV trường bắn đạn thật, tham quan bảo tàng di tích Cách mạng Tỉnh Đối với Hội đồng GDQP-AN Tỉnh cần giám sát chặt chẽ việc liên kết đào tạo trường, tăng cường công tác kiểm tra cơng tác quốc phịng, an ninh trường 2.4 Đối với Trường Đại học Quảng Nam: - Quan tâm đầu tư sở vật chất, TBDH để nâng cao chất lượng dạy học mơn học Nhanh chóng lập đề án thành lập Trung tâm GDQP trường ĐHQN để đáp ứng yêu cầu cho HS-SV nhà trường trường ĐH, CĐ địa bàn Tỉnh Quảng Nam - Tăng cường đội ngũ GV có đủ tiêu chuẩn cho Tổ GDQP hướng đáp ứng nhu cầu đội ngũ tương lai Đề xuất với Bộ Chỉ huy quân tỉnh Quảng Nam để biệt phái sĩ quan giảng dạy Tổ GDQP có giải pháp đào tạo lại đội ngũ GV có nhà trường để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ môn học - Đầu năm học nhà trường làm việc cụ thể với đơn vị liên kết đào tạo thời gian, địa điểm cách thức giảng dạy môn học GDQP-AN để chủ động lên kế hoạch giảng dạy trường Nên thống tập trung HS-SV trường liên kết Tổ GDQP trường để tiện việc quản lý, đảm bảo sở vật chất, thiết bị dạy học môn học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 - Tăng cường công tác tra, kiểm tra trường học đơn vị liên kết đào tạo Có giải pháp thiết thực để thực hiệu vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” 2.5 Đối với cán quản lý, Tổ trưởng môn Tổ GDQP, trƣờng Đại học Quảng Nam: - Cán quản lý phải tích cực tự bồi dưỡng tham gia đầy đủ lớp nghiệp vụ quản lý; cần phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp quản lý, phải thực giải pháp quản lý HĐDH cách linh hoạt, chủ động nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học GDQP-AN Tổ; áp dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý để nâng cao hiệu quản lý - Tập trung quản lý tốt công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng GV, đổi PPDH, phát huy nội lực đội ngũ CBGV Tổ, coi khâu then chốt để làm chuyển biến chất lượng hoạt động dạy học - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền nhằm đẩy nhanh tiến độ xây dựng sở vật chất, trang thiết bị cho HĐDH, đội ngũ Chuẩn bị điều kiện tốt để nâng cấp Tổ GDQP thành Trung tâm GDQP Tỉnh Quảng Nam nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo môn học Trên tồn phần nghiên cứu đề tài tơi: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học mơn Giáo dục quốc phịng - an ninh trường Đại học Quảng Nam” Nhằm thực mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học mơn GDQP-AN trường ĐHQN nói riêng chất lượng GDQP-AN nước nói chung Trong q trình nghiên cứu khơng tránh khỏi sai sót Tơi ao ước rằng: Được thầy cô hướng dẫn, đồng nghiệp lượng tình bỏ qua có ý kiến giáo để nội dung đề tài phong phú thiết thực hơn, góp phần to lớn cơng tác GDQP-AN, thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường CB QL GD & ĐT Bộ Chính trị (2007) Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 3/5/2007 Về tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác GDQP-AN tình hình Bộ GD&ĐT (2007) Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDQP-AN sinh viên Bộ GD & ĐT (2007) Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết môn học GDQP-AN Bộ GD & ĐT (2007) Quyết định số 80, 81/2007/QĐ-BGDĐT Ban hành chương trình GDQP-AN cho HSSV hệ đại học, cao đẳng, THCN Bộ GD & ĐT (2008) Quyết định số 57/2008/QĐ-BGDĐT ban hành Quy định liên kết giáo dục quốc phòng - an ninh sở giáo dục đại học Bộ GD&ĐT (2003), Điều lệ trường đại học Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (Vinh 1999), Đại cương khoa học quản lý, ĐH Vinh Phạm Khắc Chương (2004) Lý luận quản lý giáo dục đại cương, trường Đại học sư phạm, Hà Nội 10 Chỉ thị (2007) Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03/05/2007 Bộ trị tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục quốc phịng - an ninh tình hình 11 Chỉ thị (2010) Chỉ thị số 417/CT-TTg ngày 31/3/2010 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường đạo, thực công tác GDQP-AN năm 2010 năm 12 Chính phủ (2007) Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 11/7/2007 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Giáo dục quốc phịng – an ninh 13 Chính phủ (2005), Nghị số 14/2005/NQ-CP đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 14 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VIII, NXB trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, NXB trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X, NXB trị quốc gia, Hà Nội 17 Đỗ Ngọc Đạt (2001), Bài giảng lý luận dạy học đại, NXB ĐH quốc gia Hà Nội 18 Giáo trình Quản lý giáo dục đào tạo (2003), Trường CBQL Giáo dục đào tạo, Hà Nội 19 Giáo trình Giáo dục quốc phịng, an ninh (dùng cho sinh viên trường đại học, cao đẳng), tập I, II (2008), NXB Giáo dục 20 Phạm Minh Hạc (1989), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB GD Hà Nội 21 Hà sĩ Hồ, Lê Tuấn (1987), Những giảng quản ký trường học, tập III, NXB GD Hà Nội 22 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (1996), Lý luận dạy học đại học, ĐH Quốc gia Hà Nội 23 Trần Kiểm (2003), Khoa học quản lý nhà trường phôt thơng, NXB ĐHQG Hà Nội 24 KMarx Ănghen tồn tập (1999), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Lưu Xuân Mới (2003), Kiểm định quản lý chất lượng giáo dục, Giáo trình dùng cho học viên cao học, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 27 Lưu Xuân Mới (2003), Kiểm tra, tra, đánh giá giáo dục, Trường CBQL Giáo dục đào tạo TWI, Hà Nội 28 Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục đại học, NXB ĐH Quốc gia HN 29 Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chiến lược, kế hoạch trường đại học cao đẳng, NXB ĐH Quốc gia HN 30 Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học- Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, HN 31 P.V Khuđominxky (1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý, Trường CBQL GDTW, Hà Nội 32 Võ Quang Phúc (1996), Mấy vấn đề cấp bách lý luận dạy học, Trường CBQL Giáo dục &ĐT II, TP Hồ Chí Minh 33 Nguyễn Ngọc Quang (1986) Lý luận dạy học đại cương, Tập I, Trường Cán QLGD&ĐT 34 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường cán QLGD & ĐT 35 Quốc hội (2004), Luật An ninh quốc gia, NXB Chính trị Quốc gia 36 Quốc hội (2005), Luật giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia 37 Quốc hội (2006), Luật quốc phòng, NXB Chính trị Quốc gia 38 Thái Văn Thành, Chu Thị Lục (2000), Giáo dục học II, Trường Đại học Vinh 39 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 40 Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn