Một số giải pháp quản lý nhằm duy trì số lượng học sinh trung học cơ sở ở huyện quan sơn tỉnh thanh hoá

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THANH BÌNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM DUY TRÌ SỐ LƢỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ HƢỜNG VINH, 2010 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Bình LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn trường Đại học Vinh, Phòng GD&ĐT Quan Sơn, UBND huyện Quan Sơn tạo điều kiện để tham gia khóa học thật hữu ích Xin bày tỏ lịng cảm mến biết ơn đến q thầy giáo tận tình giảng dạy, giúp đỡ, hướng dẫn tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Xin cảm ơn giúp đỡ Phòng Giáo dục Đào tạo Quan Sơn, Đảng ủy, UBND xã, trường THCS huyện, đồng nghiệp, bạn bè gia đình tạo điều kiện giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình hồn thiện luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn, kính trọng sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị Hường, tận tình định hướng, dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng, lực, khả thân nhiều hạn chế nên chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tơi hi vọng nhận đóng góp dẫn, giúp đỡ thêm quý thầy cô, nhà khoa học đồng nghiệp để hiểu sâu sắc khoa học giáo dục đóng góp nhiều cho nghiệp giáo dục Vinh, tháng 10 năm 2010 Tác giả Nguyễn Thanh Bình MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc Luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ SỐ LƢỢNG HỌC SINH 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề : 1.2 Một số khái niệm 1.3 Khái quát trường Trung học sở (THCS) học sinh THCS 13 1.4 Công tác quản lí số lượng học sinh Hiệu trưởng trường THCS 22 Kết luận chương 30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÍ SỐ LƢỢNG HỌC SINH THCS Ở HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HĨA 31 2.1 Sơ lược đặc điểm tình hình huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa 31 2.2 Khái quát thực trạng GD&ĐT huyện Quan Sơn 33 2.3 Thực trạng số lượng học sinh THCS địa bàn huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa năm gần 39 2.4 Thực trạng số lượng học sinh THCS bỏ học địa bàn huyện Quan Sơn năm gần 40 2.5 Thực trạng công tác quản lí nhằm trì số lượng học sinh huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa 42 2.6 Các giải pháp mà trường trung học sở huyện Quan Sơn thực để trì số lượng học sinh 53 2.7 Đánh giá BGH giáo viên việc quản lí số lượng học sinh 55 Kết luận chương 59 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ NHẰM DUY TRÌ SỐ LƢỢNG HỌC SINH THCS Ở HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HÓA 61 3.1 Yêu cầu việc đề xuất giải pháp 61 3.2 Đề xuất số giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh 62 3.2.1 Giải pháp 1: Tăng cường công tác QL thông tin số lượng học sinh: 62 3.2.2 Giải pháp 2: Làm tốt cơng tác tham mưu cho cấp uỷ Đảng, quyền cơng tác trì số lượng học sinh 64 3.2.3 Giải pháp 3: Xây dựng cảnh quan nhà trường xanh-sạch-đẹp, thân thiện, mô phạm Tổ chức hoạt động giáo dục lành mạnh, bổ ích phù hợp với tâm lí lứa tuổi, trọng công tác đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc điểm tâm lí, lứa tuổi học sinh 67 3.2.4 Giải pháp 4: Phát huy vai trị giáo viên chủ nhiệm cơng tác trì số lượng học sinh 71 3.2.5 Giải pháp 5: Đẩy mạnh công tác XHHGD, Phát huy qui chế dân chủ nhà trường 76 3.2.6 Giải pháp 6: Tác động tích cực, hiệu đến gia đình HS có nguy bỏ học bỏ học 79 3.2.7 Giải pháp 7: Phân cơng nhóm giáo viên phụ trách tuyên truyền công tác giáo dục công tác vận động học sinh lớp thôn 82 3.2.8 Giải pháp 8: Phát huy tốt vai trò tổ chuyên mơn, tổ chức trị - xã hội nhà trường cơng tác trì số lượng HS 85 3.2.9 Giải pháp 9: Tổ chức tốt hoạt động tư vấn giáo dục cho phụ huynh học sinh 89 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 92 3.3.1 Đánh giá cần thiết giải pháp 93 3.3.2 Đánh giá tính khả thi giải pháp 94 Kết luận chương 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 96 Tµi liƯu tham kh¶o 99 PHỤ LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT BCĐ Ban đạo BCH Ban chấp hành BGH Ban giám hiệu CHXHCN Cộng hịa xã hội chủ nghĩa CNH Cơng nghiệp hóa CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTX Giáo dục thường xuyên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HĐH Hiện đại hóa PCTHCS Phổ cập trung học sở QL Quản lí QLGD Quản lí giáo dục SL Số lượng TC Trung cấp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TH - THCS Tiểu học – Trung học sở TW Trung ương TNTP Thiếu niên tiền phong TNCSHCM Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh UBND Ủy ban nhân dân XHHGD Xã hội hóa giáo dục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) nhân tố định để phát triển tiềm trí tuệ lực sáng tạo người Việt Nam cộng đồng dân tộc Việt Nam, động lực quan trọng để đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hoá (CNH), đại hoá (HĐH) đất nước đưa đất nước tiến nhanh bền vững, hội nhập quốc tế thắng lợi, sánh vai nước tiên tiến giới Nhận thức tầm quan trọng đó, Nghị Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X xác định: “Giáo dục Đào tạo với Khoa học Công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”[8] Hiến pháp năm 2005 ghi rõ: “ Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” [13] Cùng với quan tâm Đảng Nhà nước, nỗ lực phấn đấu cấp quản lí toàn thể cán giáo viên ngành giáo dục, hệ thống giáo dục phát triển quy mô lẫn chất lượng, sở vật chất lẫn kỹ thuật tăng cường, đội ngũ nhà giáo bổ sung số lượng chất lượng, nhận thức nhân dân tầm quan trọng giáo dục nâng lên đáng kể, nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập bước đầu thu kết tốt, công tác Phổ cập Trung học sở (THCS) có tiến vượt bậc Những năm vừa qua, ngành Giáo dục Đào tạo tiếp tục thu thành tích đáng mừng, việc giảng dạy học tập vào thực chất, học sinh chăm học hơn, tổng thể chất lượng giáo dục nâng cao, nguồn lực từ ngân sách nhà nước, từ hợp tác quốc tế từ xã hội kết hợp để đẩy mạnh việc kiên cố hóa trường lớp học, tất nhằm vào mục đích tạo điều kiện cho học sinh (HS) độ tuổi đến trường, tạo công hưởng thụ giáo dục, tiến tới nâng cao trình độ dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng sử dụng nhân tài đáp ứng tiến trình CNH-HĐH C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Quan Sơn huyện vùng cao biên giới, địa bàn rộng, địa hình phức tạp, số 61 huyện nghèo nước, có điều kiện kinh tế cịn khó khăn, mức thu nhập bình qn đầu người thấp Cơ sở vật chất trang thiết bị cho giáo dục tăng cường song chưa đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Mặc dù vậy, thời gian qua, chất lượng giáo dục huyện liên tục đạt tiến đáng mừng Nền nếp dạy học thực nghiêm túc vào thực chất, chất lượng đội ngũ giáo viên liên tục nâng cao trình độ lẫn chun mơn nghiệp vụ, chất lượng học tập học sinh có bước phát triển đáng ghi nhận Huyện địa phương hoàn thành phổ cập THCS sớm huyện miền núi cao tỉnh Thanh Hóa, với tỉ lệ đạt chuẩn liên tục củng cố nâng lên [16] Để đạt thành tích đó, nhiệm vụ trì sĩ số học sinh nhiệm vụ quan trọng mà nhà trường THCS huyện phải cố gắng thực hiện, điều kiện huyện vùng cao với nhiều khó khăn kinh tế, sở vật chất hạ tầng, phong tục tập quán lạc hậu nhận thức văn hóa xã hội phận không nhỏ cán nhân dân nơi Bên cạnh đó, thời gian gần tình trạng học sinh bỏ học trở thành vấn đề xã hội quan tâm, Thanh Hóa địa phương có số học sinh bỏ học đáng báo động, hội nghị giao ban Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bắc miền Trung lần thứ năm học 2009 – 2010 tổ chức ngày 03/12/2009 Hà Tĩnh, số liệu thống kê kể từ năm học 2008-2009 đến sáu tỉnh Bắc Trung Bộ có tới 9372 học sinh bỏ học, đứng đầu tỉnh Thanh Hóa chiếm 2585 em Lượng học sinh bỏ học tập trung chủ yếu vùng miền núi vùng đặc biệt khó khăn [11], có huyện Quan Sơn Bên cạnh đó, số học sinh có nguy bỏ học có dấu hiệu tăng lên Những điều làm ảnh hưởng đến việc trì sĩ số học sinh cấp học THCS từ gây khó khăn cho việc thực nhiệm vụ giáo dục mà địa phương đặt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Là cán QL trường THCS thân nhận thấy cần phải có giải pháp cụ thể nhằm trì tốt sĩ số học sinh cấp học THCS địa bàn huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Vì lí chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu “Một số giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Phân tích, thu thập liệu, nghiên cứu thực tế để tìm nhân tố ảnh hưởng đến việc trì số lượng học sinh cấp học THCS, từ đề xuất giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh cấp học địa bàn huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý số lượng học sinh trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS địa bàn huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Hiện tượng học sinh bỏ học huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa gia tăng Nếu đề xuất số giải pháp quản lí có tính khoa học, tính thực tiễn,, khả thi trì số lượng học sinh, góp phần phát triển giáo dục địa phương Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Tìm hiểu sở lí luận vấn đề quản lí số lượng học sinh Trung học sở 5.2 Tìm hiểu thực trạng số lượng giải pháp quản lí số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 5.3 Đề xuất khảo nghiệm số giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh trường THCS huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Phạm vi nghiên cứu: Đề tài chủ yếu tập trung nghiên cứu giải pháp quản lí Hiệu trưởng nhằm trì số lượng học sinh bậc trung học sở địa bàn huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận Thu thập tài liệu có liên quan đến đề tài Phân loại, phân tích tài liệu, từ tổng hợp khái quát hóa sở lý luận để đưa nguyên tắc lí luận giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn Sử dụng phương pháp điều tra giáo dục; tổng kết kinh nghiệm; lấy ý kiến chuyên gia, vấn, trắc nghiệm (test)…nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí số lượng học sinh giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS 7.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học nhằm xử lý số liệu thu từ thực trạng quản lí số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn, từ đưa giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS địa bàn huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Những đóng góp luận văn 8.1 Về lí luận: + Hệ thống sở lý luận cơng tác quản lí số lượng học sinh 8.2 Về thực tiễn + Thống kê, đánh giá thực trạng cung cấp thêm liệu cho ngành Giáo dục Đào tạo quyền địa phương trạng quản lí số lượng học sinh địa bàn + Chỉ mặt tích cực, điểm hạn chế cơng tác quản lí số lượng học sinh nguyên nhân tác động dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học gây Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Kết tổng hợp thể qua hai bảng cho thấy tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đạt mức độ cao Cho phép tin tưởng giải pháp đề xuất đưa áp dụng thực tế để góp phần trì tốt số lượng học sinh THCS Bảng khảo nghiệm cho thấy cần tăng cường giải pháp tác động đến gia đình HS có nguy bỏ học, phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm cần phải tổ chức tốt hoạt độg tư vấn nhà trường nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn Kết luận chƣơng Dựa vào thực trạng cơng tác quản lí số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa, đề xuất số giải pháp quản lí nhằm trì tốt số lượng học sinh THCS Các giải pháp đưa tập trung phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu cơng tác quản lí số lượng học sinh mà nhà trường THCS huyện Quan Sơn thực Các giải pháp số đông ý kiến đánh giá cần thiết cho cơng tác quản lí giáo dục có tính khả thi cao Trong phạm vi nhà trường THCS Hiệu trưởng vận dụng đồng giải pháp quản lí mà chúng tơi nêu cách linh hoạt phù hợp với điều kiện hồn cảnh nhà trường chắn hạn chế tượng học sinh bỏ học trì tốt số lượng học sinh nhà trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: 1.1 Luận văn hệ thống sở lý luận quản lí giáo dục, quản lí số lượng học sinh giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS 1.2 Dựa số liệu thống kê, kết nghiên cứu, thăm dò phương pháp nghiên cứu thực tiễn, luận văn trình bày đánh giá cách khách quan thực trạng công tác quản lí số lượng học sinh huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Hóa Từ phân tích mặt tích cực, điểm hạn chế cơng tác quản lí số lượng học sinh huyện Quan Sơn Đặc biệt luận văn nguyên nhân tác động dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học gây khó khăn cho cơng tác quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS địa bàn huyện 1.3 Từ đánh giá, phân tích mặt mạnh, yếu, nguyên nhân chủ quan khách quan, luận văn đề xuất giải pháp nhằm quản lí tốt nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn Các giải pháp khảo sát tất giải pháp có tính cấp thiết tính khả thi cao Kiến nghị: 2.1 Đối với cấp ủy Đảng, quyền ngành giáo dục huyện Quan Sơn + Các cấp ủy, quyền huyện cần đạo sát cơng tác xã hội hóa giáo dục, tạo quan tâm tất cấp, ngành tồn thể nhân dân cơng tác giáo dục, trọng công tác tuyên truyền xây dựng xã hội học tập, dòng họ học tập, xây dựng quy chế Khuyến học tất thôn bản, xây dựng phong trào gia đình bố trí góc học tập riêng cho em Tiếp tục trọng đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường, tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 + Chính quyền địa phương cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường phân loại HS có nguy bỏ học, bắt buộc gia đình ký cam kết không cho bỏ học thực quan tâm nhiều đến việc học + Hàng năm tổ chức hội nghị chuyên đề công tác khuyến học, khen thưởng nhân rộng địa phương có mơ hình khuyến học hiệu quả, đặc biệt địa phương phối hợp tốt với nhà trường thực tốt cơng tác trì số lượng học sinh, đồng thời phê bình cán khơng quan tâm đến cơng tác khuyến học khuyến tài, địa phương để xảy tình trạng học sinh bỏ học nhiều + Phịng Giáo dục Đào tạo cần đạo cán chuyên trách thực nghiêm chế độ thu thập QL thông tin số lượng học sinh theo học kì, đặc biệt cần ý nắm bắt tình hình số lượng học sinh bỏ học dịp hè, nắm bắt số liệu học sinh bỏ học phân theo giới tính Phối hợp với Cơng đồn giáo dục huyện, tổ chức quán triệt đến toàn thể cán giáo viên tinh thần “Hết lịng học sinh thân u”, tiếp tục thực tốt phong trào “Chia khó nội bộ” để động viên giáo viên huyện hăng say với công tác giáo dục học sinh, công tác vận động học sinh học + Phòng Giáo dục Đào tạo cần thường xuyên kiểm tra đánh giá công tác quản lí số lượng học sinh Hiệu trưởng, có biện pháp xử lí kỉ luật hiệu trưởng quản lí số lượng học sinh khơng tốt, để xảy tình trạng học sinh bỏ học nhiều Tổ chức phổ biến nhân rộng cách làm hay, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương cơng tác quản lí số lượng học sinh nhà trường huyện + Các nhà trường THCS cần tiếp tục thực tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo ban ngành cấp tỉnh - UBND tỉnh cần đạo UBND cấp ban ngành tăng cường trách nhiệm QL Nhà nước giáo dục Thực lồng ghép việc thực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 mục tiêu GD&ĐT gắn với mục tiêu kinh tế - xã hội có liên quan như: xóa đói giảm nghèo, giải việc làm, vay vốn học nghề - Sở GD&ĐT cần tiếp tục phát động toàn ngành phong trào đổi phương pháp dạy học theo hướng phù hợp với điều kiện tâm lí lứa tuổi, khai thác sử dụng có hiệu thiết bị dạy học, làm cho lớp học sinh động hứng thú vui tươi tạo cho học sinh tâm “mỗi ngày đến trường ngày vui” - Tiếp tục tổ chức lớp tập huấn tiếng dân tộc cho giáo viên người Kinh lên công tác vùng cao - Có sách ưu tiên cho em học sinh người dân tộc, học sinh vùng có điều kiện khó khăn kì thi tuyển sinh vào cấp ba, kì thi học sinh giỏi 2.3 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo ban ngành Trung ương - Cần tiếp tục thực chế độ ưu tiên đồng bào dân tộc sinh sống vùng cao, vùng có điều kiện đặc biệt khó khăn, có sách ưu tiên giáo dục đào tạo - Cần tiếp tục thực chế độ sách thể quan tâm Đảng Nhà nước giáo viên vùng cao, tăng phụ cấp trách nhiệm cho giáo viên phụ trách công tác Phổ cập THCS vùng đặc biệt khó khăn - Xem xét lại tồn chương trình sách giáo khoa, giảm tải nội dung cho phù hợp với lực nhận thức HS vùng - Hướng dẫn cụ thể công tác tư vấn trường học Ban hành tài liệu tham khảo công tác tư vấn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 Tài liệu tham khảo Ban chp hành Trung ƣơng Đảng Cộng Sản Việt Nam khóa VII, Nghị số 04/NQ/HNTW ngày 14/01/1993 Ban chấp hành Đảng huyện Quan Sơn (2006), Lịch sử Đảng huyện Quan Sơn, Nhà xuất Thanh Hóa Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Công văn số 9971/BGD&ĐT-HSSV, ngày 28 tháng 10 năm 2005 việc hướng dẫn công tác tư vấn học đường Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Điều lệ trường Trung học sở, Trung học phổ thông trung học phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo – Bộ Nội vụ (2006), Thông tư liên tịch hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông Bộ Y tế, Tổng Cục Thống Kê, UNICEF, WHO (2003), Điều tra quốc gia vị thành niên niên Việt Nam Trần Hữu Cát, Đoàn Minh Duệ (2007), “Đại cương khoa học quản lí” Nhà xuất Nghệ An Đảng huyện Quan Sơn, Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ Hồ Thiện Hùng (1992), “Vấn đề lưu ban bỏ học Thành phố Hồ Chí Minh” NCGD (7) 10 Phạm Minh Hùng (1994) “Một số biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học đầu cấp tiểu học”, NCGD (7) 11 Quốc Hùng, “Nhiều băn khoăn đổi phương pháp giáo dục” Báo Văn hóa điện tử ngày 07 tháng 12 năm 2009 12 Nguyễn Sinh Huy (1992) “Vấn đề học sinh bỏ học điều chỉnh giáo dục nay”, NCGD (7) 13 Hiến pháp nƣớc CHXHCN Việt Nam năm 1992 14 Trần Kiểm (1994) “Khắc phục học giải pháp ngăn ngừa lưu ban bỏ học học sinh”, NCGD (11) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 15 Luật Giáo dục 2005 16 Phòng Giáo dục Đào tạo Quan Sơn, Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 17 Nguyễn Thị Kim Quý , “ Tìm hiểu tâm lí học sinh lưu ban lớp 1”, NCGD(7) 18 Nguyễn Tiến Tài, (2003) “Cơ sở số học” NXB Đại học Sư phạm 19 Thái Văn Thành, (2007) “Quản lí giáo dục quản lí nhà trường” NXB Đại học Huế 20 Viện Ngôn ngữ, (1994) “Từ điển Tiếng Việt” NXB Khoa học xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC BỘ CÔNG CỤ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÍ NHẰM DUY TRÌ SỐ LƢỢNG HỌC SINH CỦA CÁC NHÀ TRƢỜNG THCS HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HÓA (Dành cho giáo viên cán quản lí nhà trường THCS) Để đánh giá thực tế cơng tác quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn, xin đồng chí cho biết số nội dung sau: I – Sơ lƣợc thân: Họ tên:……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ………………………………………………………… Chức vụ: …………………………………………………………………… II – Xin đồng chí cho biết ngắn gọn tình hình cơng tác quản lí nhằm trì số lƣợng học sinh THCS nhà trƣờng đồng chí nay: Cơng tác tham mưu: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Công tác đạo BGH …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Sự tham gia tổ chức đoàn thể nhà trường …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Công tác vận động học sinh lớp: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… III – Theo đồng chí giải pháp nhà trƣờng thực có bất cập nhƣ nào? …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn đồng chí trả lời câu hỏi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BỘ CÔNG CỤ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN HỌC SINH BỎ HỌC Ở HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HÓA PHỤ LỤC 2: Dành cho cán quản lí giáo viên Xin đồng chí cho biết số thơng tin việc ghi câu trả lời vào chỗ trống đánh dấu X vào trống thích hợp I – Sơ lƣợc thân: Họ tên:……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ………………………………………………………… Chức vụ: …………………………………………………………………… Theo đồng chí học sinh THCS huyện Quan Sơn thường bỏ học vào thời điểm sau đây: + Trong dịp hè  + Trong học kì  + Sau Tết Nguyên đán  + Thời điểm khác  Theo đồng chí học sinh bỏ học thường rơi vào gia đình sau đây: - Nghề nghiệp bố mẹ + Làm nông nghiệp  +Khai thác lâm sản  + Bn bán  + Khơng có việc làm  + Công chức, viên chức  + Nghề khác  - Hồn cảnh kinh tế gia đình: + Khá giả + Đủ ăn   Khó khăn  Theo đồng chí học sinh bỏ học thường có kết học tập là: - Hạnh kiểm + Tốt  Khá  Trung bình  Yếu   Khá  Trung bình  Yếu  - Học lực + Giỏi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Theo đồng chí nguyên nhân học sinh bỏ học là: Nguyên nhân Đánh dấu X ô tương ứng Do nhận thức bố mẹ vấn đề học tập em Do từ phía nhà trường Do điều kiện tự nhiên (địa hình, khí hâu) địa phương Do phong tục tập quán địa phương Do từ học sinh Theo đồng chí cịn có ngun nhân khác? (Nếu cịn ngun nhân khác đề nghị đồng chí viết vào hàng kẻ đây): ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn đồng chí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 3: Dành cho phụ huynh học sinh bỏ học Xin ông (bà) cho biết số thông tin việc ghi câu trả lời vào chỗ trống đánh dấu X vào trống thích hợp I – Sơ lược thân: Họ tên:……………………………………………………………… Tuổi: ……………………………………………………………… Trình độ văn hóa: ………………………………………………………… Nghề nghiệp: ……………………………………………………………… Quan hệ ông (bà) với học sinh bỏ học:…………………………………… II - Xin ơng (bà) cho biết hồn cảnh gia đình ông (bà ) nay: - Về kinh tế: + Khá giả  + Đủ ăn  + Khó khăn  - Số gia đình ơng (bà) là: + 01con  02  03  Nhiều 03  -Hồn cảnh nhân ơng (bà) + Li thân  + Hạnh phúc  + Bình thường  III -Theo ơng (bà) việc em bỏ học có ảnh hưởng đến tương lai em? + Ảnh hưởng lớn  + Ảnh hưởng không lớn  +Không ảnh hưởng  IV- Theo ông (bà) nguyên nhân ông (bà) bỏ học do: Nguyên nhân Đánh dấu X vào trống tƣơng ứng + Hồn cảnh gia đình + Do bố (mẹ) bắt nghỉ học + Do đường xá lại khó khăn + Do khơng có bạn học + Do phải nhà để lập gia đình + Do cháu ngại học + Do nhà trường Xin trân trọng cảm ơn ông (bà) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 4: Dành cho học sinh bỏ học có nguy bỏ học Em cho biết số thông tin việc ghi câu trả lời vào chỗ trống đánh dấu X vào trống thích hợp I – Sơ lƣợc thân: Họ tên:(Có thể khơng cần ghi)…………………………………………… Ngày sinh: …………………………………………………………… Giới tính: ……………………………………………………………… Bỏ học học lớp: ……………………………………………… II – Em định bỏ học vào thời điểm nào? ) Thời điểm (Đánh dấu X vào ô tương ứng) + Trong thời gian nghỉ hè + Trong học kì + Sau nghỉ Tết Nguyên đán + Thời điểm khác + Khơng nhớ III – Hồn cảnh gia đình em nghỉ học - Nghề nghiệp bố (mẹ): Nghề nghiệp bố (mẹ) (Đánh dấu X vào ô tương ứng) Làm nông nghiệp Khai thác lâm sản Buôn bán Cơng chức, viên chức Nghề nghiệp khác - Hồn cảnh gia đình em có đặc biệt Bố mẹ Li thân  Bố mẹ  Bố mẹ thường bất hòa  Bố (mẹ) nghiện hút  Em thường hay bị (bố) mẹ đánh đập  Khơng có đặc biệt  Cả bố, mẹ  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Khi bỏ học, em cảm thấy có kết học tập + Hạnh kiểm: Tốt  Khá  Trung bình  + Học lực Giỏi  Khá  Trung bình  Yếu  Yếu  IV – Nguyên nhân khiến em có ý định bỏ học + Do hồn cảnh gia đình khó khăn, phải nhà giúp đỡ bố mẹ  + Do phải lập gia đình  + Do đường xá lại khó khăn  + Do cảm thấy khơng thích đến trường  + Do thấy việc học tập nhàm chán  + Do không hiểu lên lớp  + Do nhà trường đuổi học  + Do lo ngại học tập xong không xin việc làm  + Do thân nghĩ việc học tập khơng quan trọng tương lai  + Lí khác  Nếu lí khác, em viết vào hàng kẻ ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm ơn em trả lời câu hỏi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC BỘ CƠNG CỤ KHẢO SÁT TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÍ NHẰM DUY TRÌ SỐ LƢỢNG HỌC SINH CỦA CÁC NHÀ TRƢỜNG THCS HUYỆN QUAN SƠN TỈNH THANH HÓA (Dành cho giáo viên cán quản lí nhà trường THCS) I – Sơ lƣợc thân: Họ tên:……………………………………………………………… Đơn vị công tác: ………………………………………………………… Chức vụ: …………………………………………………………………… Xin đồng chí đánh giá tính cấp thiết khả thi giải pháp quản lí nhằm trì số lượng học sinh THCS huyện Quan Sơn (Đánh dấu X vào cột tương ứng với mức độ đánh giá) Đánh giá mức độ cấp thiết TT Các giải pháp Mức độ cấp thiết giải pháp Rất Ít Khơng Không Cần cấn cần cần trả lời Chấn chỉnh công tác QL thông tin số lượng học sinh Làm tốt công tác tham mưu Xây dựng cảnh quan nhà trường xanh-sạchđẹp Tổ chức hoạt động giáo dục lành mạnh, trọng công tác đổi phương pháp giảng dạy Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm cơng tác trì số lượng học sinh Đẩy mạnh công tác XHHGD Phát huy dân chủ nhà trường Tác động tích cực, hiệu đến gia đình HS có nguy bỏ học bỏ học Phân cơng nhóm giáo viên phụ trách tun truyền công tác giáo dục công tác vận động học sinh lớp thôn Phát huy tốt vai trị tổ chun mơn, tổ chức trị - xã hội nhà trường Tổ chức tốt hoạt động tư vấn giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn