Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục bổ túc trung học phổ thông ở các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh

bộ giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh nguyễn thái hoà Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục bổ túc trung học phổ thông trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục vinh 2010 Lời cảm ơn Tr-ớc hết xin chân thành cảm ơn PGS TS Thái Văn Thành - ng-ời thầy đà trực tiếp h-ớng dẫn hoàn thành luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới tập thể Thầy , Cô giáo khoa sau Đại học tr-ờng Đại học Vinh đà tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức , h-ớng dẫn học tập nghiên cứu suốt khoá học Xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến lÃnh đạo , cán , giáo viên trung tâm GDTX tỉnh Hà Tĩnh LÃnh đạo, chuyên viên Sở giáo dục- đào tạo Hà Tĩnh, nơi đà giúp tìm hiểu trung tâm nh- cung cấp số liệu để hoàn thành luận văn Phòng GD-ĐT Vũ Quang nơi công tác đà hỗ trợ , động viên khuyến khích thời gian học tập nh- hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn bạn bè , đồng nghiệp , ng-ời thân đà giành tình cảm động viên khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ để thân có đ-ợc kết hoàn thành luận văn Luận văn b-ớc khởi đầu trình nghiên cứu khoa học , tránh khỏi thiếu sót Kính mong đ-ợc dẫn , giúp đỡ thầy cô giáo để kết nghiên cứu đ-ợc hoàn thiện Tác giả Nguyễn Thái Hòa Mục lục Mở đầu: 1 TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ị tµi Môc ®Ých nghiªn cøu 3 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Gi¶ thuyÕt khoa häc NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiên cứu Đóng góp nghiên cứu KÕt cÊu luận văn Ch-ơng I : Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2.Một số khái niệm 1.2.1 Gi¸o dơc 1.2.2 Giáo dục th-ờng xuyên 12 1.2.3 Khái niệm chất l-ợng 13 1.2.4 Chất l-ợng giáo dục 13 1.2.5 Khái niệm giải pháp 18 1.3 C¸c yÕu tè ảnh h-ởng đến chất l-ợng giáo dục 19 1.4 Vị trí nhiệm vụ giáo dục th-ờng xuyên 24 1.4.1 Vị trí giáo dơc th-êng xuyªn 24 1.4.2 NhiƯm vơ cđa gi¸o dơc th-êng xuyªn 24 1.5 TÝnh tÊt u cđa viƯc nâng cao chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 25 kếT LUậN CHƯƠNG i 29 Ch-¬ng II: thùc trạng chất l-ợng giáo dục btthpt trung tâm gdtx cÊp hun, tØnh hµ tÜnh 30 2.1 Đặc điểm tình hình 30 2.1.1 §iỊu kiƯn tự nhiên Hà Tĩnh 30 2.1.2 D©n số, dân tộc, dân trí, tôn giáo 31 2.1.3 Đặc điểm kinh tế 33 2.1.3.1 Cơ cấu lao động xà hội 33 2.1.3.2 C¬ cÊu kinh tÕ 34 2.1.3.3 Tăng tr-ởng kinh tế 34 2.1.4 Đặc điểm Văn hóa - Gi¸o dơc 37 2.1.5 T×nh h×nh chung vỊ giáo dục Hà Tĩnh 39 2.1.5.1 Giáo dục Mầm Non 39 2.1.5.2 Giáo dục phổ thông 42 2.1.5.3 Giáo dục chuyên nghiệp 46 2.1.5.4 Dạy nghề h-ớng nghiệp 46 2.2 Thực trạng công tác giáo dục trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện Hà Tĩnh 47 2.2.1 HÖ thống sở giáo dục th-ờng xuyên 47 2.2.2 C¬ së vật chất thiết bị dạy học 48 2.2.3 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên trung tâm giáo dục th-ờng xuyên 48 2.3 Thực trạng chất l-ợng giao học sinh trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 50 2.3.1 Sè l-ỵng häc sinh BTTHPT năm học 2008 - 2009 năm học 2009 - 2010 50 2.3.2 XÕp lo¹i häc lùc, h¹nh kiĨm cđa häc viên bổ túc THPT toàn tỉnh Hà Tĩnh năm học 2009 - 2010 nh- sau 51 2.3.3 Ch-¬ng trình, sách giáo khoa BTTHPT 51 2.3.4 Ph-ơng pháp dạy học 52 KÕt luËn ch-¬ng 52 Ch-¬ng III: Mét số Giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục bổ túc trung học phổ thông trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 55 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 55 3.2 Mét số giải pháp 55 3.2.1 Tăng c-ờng vai trò lÃnh đạo Đảng, quyền địa ph-ơng công tác giáo dục 55 3.2.2 N©ng cao nhËn thức giáo dục th-ờng xuyên thời kỳ 56 3.2.3 Đẩy mạnh xà hội hóa, đa dạng hóa giáo dục đào tạo 57 3.2.4.Qui hoạch mạng l-ới trung tâm hợp lý, phù hợp với qui mô phát triển ngµnh häc 58 3.2.5 Xây dựng, phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi míi sù nghiƯp gi¸o dơc 59 3.2.6 Thùc đổi giáo dục th-ờng xuyên 66 3.2.7 Đẩy mạnh xà hội hóa giáo dục, tăng c-ờng đầu t- cho giáo dơc th-êng xuyªn 72 3.3 Thăm dò tính khả thi giải pháp 73 kÕt luËn, KiÕn nghÞ 75 A KÕt luËn 75 B KiÕn nghÞ 76 Tài liệu tham khảo 79 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Danh môc , kÝ hiệu viết tắt GD Giáo dục TW Trung -ơng HĐH Hiện đại hoá CNH Công nghiệp hoá GDTX Giáo dục th-ờng xuyên THPT Trung học phổ thông BTTHPT Bổ túc trung học phổ thông THCS Trung học sở GV Giáo viên HS Học sinh M Môi tr-ờng PP Ph-ơng pháp N Nhà tr-ờng GVCN Giáo viên chủ nhiệm CSVCSP Cơ sở vật chất s- phạm TS Tiến sĩ UNES CO XHCN X· héi chđ nghÜa CSVC – TBDH C¬ sở vật chất thiết bị dạy học NQ Nghị CBQLGD& ĐT Cán quản lí giáo dục đào tạo CT TU Chỉ thị tỉnh uỷ KHKT Khoa học kĩ thuật CN- XD Công nghiệp xây dựng CK Cơ khí VT Vận tải TTLL Thông tin liên lạc TC TD Tài tín dụng TNBQđN Thu nhập bình quân đầu ng-ời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mở đầu Tính cấp thiết đề tài Đất n-ớc ta với nhân loại sống thời đại mà cách mạng khoa học - kĩ thuật tiến nh- vũ bÃo, thành tựu có tác động nhanh chóng đến mặt ®êi sèng kinh tÕ - x· héi Vai trß quyÕt ®Þnh cđa khoa häc - kÜ tht cao thÕ giới dẫn đến coi trọng chất l-ợng nguồn nhân lực Việc chuẩn bị đầu t- vào ng-ời để phát triển kinh tế - xà hội vấn đề sống quốc gia Trong thời đại ngày nay, không dân tộc đứng vững đ-ợc vị trí tiên tiến mà thiÕu sù tÝch cùc häc tËp ë mäi quèc gia, giáo dục đ-ợc đặt vào vị trí hàng đầu, Việt Nam Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung -ơng Đảng khoá VIII định h-ớng phát triển giáo dục đào tạo thời kì kỳ đẩy mạnh công nghiếp ho, hiến hóa v nhiếm vú đễn năm 2000 có nêu: Thức hiến coi gio dục đào tạo quốc sách hng đầu Vệ muốn công nghiếp ho - đại hóa thắng lợi phải phát triển giáo dục đào tạo, có phát triển giáo dục đào tạo phát huy đ-ợc nguồn lực ng-ời, nguồn lực phát triển nhanh bền vững xà hội Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX với mục tiêu trọng tâm là: Tạo chuyển biến bản, toàn diện phát triển giáo dục, thực chuẩn hoá, đại hóa, xà hội hoá, tiếp tục nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện , mở rộng hợp lý quy mô làm chuyển biến rõ rệt chất l-ợng hiệu giáo dục đại học; tạo điều kiện cho ng-ời, lứa tuổi đ-ợc học tập th-ờng xuyên, suốt đời Chính tầm quan trọng đặc biệt giáo dục đào tạo nh- vậy, sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thắng lợi Chủ tịch Hồ Chí Minh th- gửi học sinh năm học n-íc ViÕt Nam cã viƠt: “Non s«ng ViÕt Nam cã trở nên t-ơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có b-ớc tới vinh quang để sánh vai với c-ờng quốc năm châu đ-ợc hay không, nhờ phần lớn công học tập ca cc chu V trước lũc xa, Di chũc, Người dặn: Đng cần phi chăm lo gio dúc đo đữc cch mng cho niên, đo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an t³o häc th¯nh ng­êi thơa kƠ xây dứng ch nghĩa x hội vụa Hồng vụa Chuyên Bồi dưỡng thễ hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành t- t-ởng đạo, nguồn động lực quý báu cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa giai đoạn cách mạng nay, nhằm thực thành công mục tiêu: Dân giàu, n-ớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh Thực t- t-ởng đạo Đảng, ý nguyện Bác Hồ nghiệp trồng ng-ời nhiều năm qua, nghiệp giáo dục đào tạo n-ớc có b-ớc tiến quan trọng, quy mô chất l-ợng giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài, góp phần to lớn vào phát triển kinh tế đất n-ớc, giữ vững đ-ợc định h-ớng xà hội chủ nghĩa Với việc phát triển nghiệp giáo dục đào tạo n-ớc, nghiệp giáo dục đào tạo Hà Tĩnh năm gần đà đạt đ-ợc thành tựu quan trọng chất l-ợng quy mô D-ới ánh sáng Nghị Trung -ơng Tỉnh uỷ phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo thời kỳ đổi mới, giáo dục - đào tạo Hà Tĩnh có bứt phá v-ơn lên mạnh mẽ, đạt đ-ợc thành tựu đáng ghi nhận: Giáo dục không ngừng phát triển, giáo dục nghề nghiệp đ-ợc coi trọng, giáo dục cao đẳng - đại học tiếp tục mở rộng quy mô chất l-ợng Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục đ-ợc bổ sung đông đảo số l-ợng, chất l-ợng giáo dục toàn diện đ-ợc coi trọng, số học sinh đậu vào đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp hàng năm tăng nhanh Điều kiện ph-ơng tiện dạy học nhanh chóng đ-ợc cải thiện Năm 2002 toàn tỉnh đ-ợc công nhận đạt Chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục THCS phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Liên tục từ năm học 1998 - 1999 đến nay, giáo dục - đào tạo Hà Tĩnh đ-ợc Bộ Giáo dục - đo to công nhận l Đơn vị tiên tiễn xuất sắc Năm 2001 tặng th-ởng Huân ch-ơng độc lập hạng 3, Tr-ờng THCS Kỳ Tân đ-ợc phong tặng đơn vị Anh hùng thời kì đổi Hai giáo viên đ-ợc Nhà n-ớc phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân Nhiều tập thể cá nhân ngành đ-ợc tặng th-ởng huân ch-ơng lao động hạng Đặc biệt năm gần chất l-ợng giáo dục vấn đề xúc đ-ợc nhiều ng-ời quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cïng víi sù ph¸t triĨn cđa gi¸o dục - đào tạo tỉnh nhà, ngành giáo dục th-ờng xuyên tỉnh Hà Tĩnh từ thành lập đến đà đạt đ-ợc thành tích định Triền khai tốt vận động Nói không với tiêu cức thi cõ v¯ bÕnh th¯nh tÝch gi²o dóc, ®äc chÏp d³y häc” Qui m« tr­êng líp kh«ng ngừng đ-ợc mở rộng, mặt nhà tr-ờng b-ớc khởi sắc Đội ngũ giáo viên nề nếp ổn định, chất l-ợng dạy học b-ớc đ-ợc nâng lên Việc đạo ch-ơng trình thay sách giáo khoa sâu sát Công tác xà hội hóa giáo dục đ-ợc mở rộng Tuy nhiên ngành học non trẻ thành lập, trung tâm giáo dục th-ờng xuyên địa bàn Hà Tĩnh nhiều khó khăn Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học đ-ợc cải thiện đáng kể, nh-ng ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu đề Đội ngũ giáo viên bất cập, số giáo viên phải dạy chéo môn, dạy nhiều tr-ờng, nên ảnh h-ởng đến chất l-ợng Công tác tự học, tự bồi d-ỡng giáo viên ch-a thật tự giác Ch-a áp dụng công nghệ thông tin tr-ờng học để triển khai ph-ơng pháp dạy học mới, chất l-ợng giáo dục thấp Xuất phát từ lý chung giáo dục n-ớc lý riêng ngành học giáo dục th-ờng xuyên, đồng thời c-ơng vị cán lÃnh đạo - quản lý ngành giáo dục cấp huyến, chọn đẹ ti: Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục Bổ túc THPT trung tâm trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh " làm luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nhằm nâng cao chất l-ợng giáo dục Bổ túc THPT Trung tâm giáo dục th-ờng xuyên huyện, tỉnh Hà Tĩnh Khách thể đối t-ợng nghiên cứu + Khách thể nghiên cứu: Công tác nâng cao chất l-ợng giáo dục Bổ túc THPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện , tỉnh Hà tĩnh + Đối t-ợng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục Bổ túc THPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh Giả thuyết khoa học Chất l-ợng giáo dục Bổ túc THPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà tĩnh đ-ợc cải thiện, nâng cao, đề xuất đ-ợc giải pháp đảm bảo tính khoa học khả thi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhiệm vụ nghiên cứu + Xây dựng sở lí luận việc nâng cao chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà Tĩnh + Phân tích, đánh giá thực trạng chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện, tỉnh Hà tĩnh + Đề xuất giải pháp để nâng cao chất l-ợng giáo dục BTTHPT cấp huyện, tỉnh Hà tĩnh Ph-ơng pháp nghiên cứu * Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá nhận định độc lập, nhiên cứu sản phẩm hoạt động, quan sát, thực nghiệm * Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra,tổng kết kinh nghiệm giáo dục, lấy ý kiến chuyên gia *Nhóm ph-ơng pháp sử dụng toán học thống kê: Để xử lí số liệu Đóng góp luận văn - Phản ánh đ-ợc thực trạng chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm GDTX cấp huyện, tĩnh Hà Tĩnh - Đề xuất đ-ợc số giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí , phát triển nguồn nhân lực tỉnh Hà Tĩnh Kết cấu luận văn Ngoài mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm ch-ơng: Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Ch-ơng 2: Thực trạng chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp huyện,tỉnh Hà Tĩnh Ch-ơng 3: Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng giáo dục BTTHPT trung tâm giáo dục th-ờng xuyên cấp hun, tØnh Hµ TÜnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn