Một số giải pháp nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện thanh trì, thành phố hà nội

-1- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUANG HIẾU MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ CHO HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH TRÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đình Huân Vinh, năm 2011 -2- LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo Trƣờng Đại học Vinh tồn thể thầy giáo, giáo tham gia giảng dạy tơi khóa học Tơi đặc biệt bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Đình Huân ngƣời Thầy tận tình dẫn đóng góp ý kiến q báu để tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo huyện Thanh Trì tồn thể anh, chị, em đồng nghiệp; gia đình, bạn bè động viên, tạo điều kiện thuận lợi cho thân tơi q trình học tập hồn thành luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Mặc dù cố gắng, nhƣng số hạn chế định điều kiện nghiên cứu nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, vậy, tác giả kính mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến dẫn them quý thầy cô bạn Xin trân trọng cảm ơn Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả Nguyễn Quang Hiếu -3- BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ PGS.TS Phó giáo sƣ Tiến sĩ GS.TS Giáo sƣ Tiến sĩ QLNT Quản lý Nhà trƣờng GD- ĐT Giáo dục - Đào tạo GV- HS Giáo viên – học sinh CB Cán THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TBDH Thiết bị dạy học BGH Ban giám hiệu TCCB Tổ chức cán CBQL Cán quản lý QL Quản lý PTDH Phƣơng tiện dạy học PPDH Phƣơng pháp dạy học GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm CSVC Cơ sở vật chất BCHTW Ban Chấp hành Trung ƣơng -4- MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trƣờng 1.2.2 Quản lý trình dạy - học 15 1.2.3 Hiệu trƣởng 19 1.2.4 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trƣởng trƣờng THCS 20 1.2.5 Phẩm chất, lực Hiệu trƣởng trƣờng THCS 21 1.2.6 Giải pháp 34 1.3 Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trƣờng THCS 34 1.4 Nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS theo yêu cầu đổi giáo dục theo quan điểm Đảng Nhà nƣớc 36 Tiểu kết chương 40 -5- Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH TRÌ, HÀ NỘI 41 2.1 Vài nét khái quát huyện Thanh Trì 41 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 41 2.1.2 Về kinh tế 42 2.1.3 Cơng tác văn hố - xã hội 43 2.1.4 Công tác giáo dục 43 2.2 Thực trạng giáo dục THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội 44 2.2.1 Quy mô phát triển kết đạt đƣợc 44 2.2.2 Đánh giá thực trạng chất lƣợng giáo dục toàn diện 45 2.3 Thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì 48 2.3.1 Thực trạng đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì 48 2.3.2 Thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì 50 2.3.3 Thực trạng thực công tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huỵên Thanh Trì 55 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì 64 2.4.1 Ƣu điểm hạn chế 64 2.4.2 Nguyên nhân hạn chế 65 Tiểu kết chương 69 -6- Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THANH TRÌ, HÀ NỘI 70 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất giải pháp 70 3.1.1 Định hƣớng 70 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 73 3.2 Một số giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì 75 3.2.1 Nâng cao nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trị quản lý Hiệu trƣởng THCS 75 3.2.2 Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS 76 3.2.3 Phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS nâng cao chất lƣợng hiệu quản lý 78 3.2.4 Chỉ đạo việc xây dựng “chuẩn” đội ngũ Hiệu trƣởng THCS 79 3.2.5 Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu trƣởng THCS 82 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng THCS 84 3.3 Mối quan hệ giải pháp đề xuất 86 3.4 Khảo nghiệm đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp 87 Tiểu kết chương 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 Khuyến nghị 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -7- PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trung học sở cấp học có vai trị vơ quan trọng việc hình thành tri thức đạo đức cho ngƣời học; cấp học độc lập với hệ thống riêng, có nội dung, phƣơng pháp đào tạo xác định, cấp học nối tiếp cấp tiểu học trƣớc cấp học trung học phổ thông Trung học sở với tiểu học trung học phổ thơng hình thành nên giáo dục phổ thơng nƣớc ta Hồn thành bậc học có nghĩa hồn thành giáo dục bắt buộc Giáo dục trung học sở đƣợc thực bốn năm, từ lớp sáu đến lớp chín tƣơng ứng với HS nằm khoảng từ 11 đến 15 tuổi Đây độ tuổi phát triển mạnh mẽ tâm sinh lý thể chất HS Giáo dục trung học sở cung cấp cho HS kiến thức để tiếp tục học THPT định hƣớng nghề nghiệp Tại khoản 3, điều 27, Luật Giáo dục 2005 nêu: “Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hƣớng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề vào sống” Để thực mục tiêu giáo dục phổ thông cần có cộng hƣởng nhiều yếu tố, nhƣ: chƣơng trình, mục tiêu, nội dung đào tạo, phƣơng pháp dạy học, đội ngũ GV, CSVC TBDH, đó, vai trò quản lý nhà trƣờng nhà quản lý, đặc biệt lực quản lý Hiệu trƣởng có vai trị quan trọng Quản lý nhà trƣờng phận quản lý giáo dục Quản lý nhà trƣờng bao gồm quản lý GV; quản lý HS; quản lý trình dạy - học, giáo dục; quản lý sở vật chất; quản lý tài chính; quản lý quan hệ nhà trƣờng cộng đồng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -8- Quản lý nhà trƣờng tác động có sở khoa học đến tập thể GV, HS, phụ huynh lực lƣợng XH thông qua kế hoạch, tổ chức, phối hợp đạo kiểm tra hoạt động nhà trƣờng nhằm thực hiệu nhiệm vụ giáo dục - đào tạo Hoạt động đặc trƣng quản lý nhà trƣờng quản lý trình sƣ phạm diễn nhà trƣờng cách sử dụng có hiệu CSVC, tài chính, nguồn nhân lực phƣơng pháp quản lý phù hợp với qui luật tâm lý, giáo dục để đạt đƣợc kết đào tạo có chất lƣợng cao Quản lý nhà trƣờng nhằm thực đƣờng lối giáo dục Đảng theo pháp luật Nhà nƣớc, đƣa nhà trƣờng hoạt động theo nguyên lý giáo dục, đạt mục tiêu giáo dục, Hiệu trƣởng đóng vai trị quan trọng việc quản lý nhà trƣờng Trong trƣờng phổ thông, Hiệu trƣởng thủ trƣởng đơn vị Nhà nƣớc bổ nhiệm văn quy phạm pháp luật theo chế độ phân cấp hành Là ngƣời chịu trách nhiệm pháp lý cao nhà trƣờng, đồng thời thực quyền nhiệm vụ Nhà nƣớc giao điều hành quản lý nhà trƣờng, Hiệu trƣởng phải ngƣời phải có chuyên mơn, có lực quản lý có đạo đức sáng Nhƣ vậy, ngƣời quản lý - Hiệu trƣởng trƣờng THCS khơng nằm ngồi điều kiện Hiện nay, vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS nói chung Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội nói riêng ngày đƣợc nâng cao, đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục góp phần to lớn vào nghiệp phát triển giáo dục đất nƣớc Tuy nhiên, số Hiệu trƣởng trƣờng THCS bộc lộ hạn chế định trình quản lý nhà trƣờng, điều ảnh hƣởng lớn đến chất lƣợng hệ thống giáo dục quốc dân nói chung bậc trung học sở nói riêng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -9- Để đảm bảo ngày nâng cao chất lƣợng giáo dục bậc THCS, đòi hỏi cấp thiết phải chuẩn hoá đội ngũ Hiệu trƣởng, đặc biệt phải nâng cao lực quản lý nhà trƣờng Hiệu trƣởng Nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội, việc nghiên cứu giải pháp nâng cao lý quản lý Hiệu trƣởng yêu cầu cấp thiết giai đoạn Việc lựa chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng trường THCS huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội”, tác giả luận văn mong muốn xây dựng giải pháp khả thi sở lý luận khoa học kinh nghiệm thực tế, đóng góp phần nhỏ vào quy trình nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS, từ góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục nƣớc nhà giai đoạn Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội, Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Năng lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao lực quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu có đƣợc giải pháp quản lý khoa học, đồng khả thi nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 10 - Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS; - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội; nguyên nhân rút kinh nghiệm cần thiết - Đề xuất số giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội 5.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội đề xuất số giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì, Hà Nội Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu lý luận - Thu thập tài liệu - Phân loại tài liệu - Tổng hợp, phân tích, xử lý số liệu 6.2 Nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát, điều tra, vấn - Lấy ý kiến chuyên gia - Tổng kết kinh nghiệm giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 90 - - Hiệu trƣởng trƣờng THCS cần thƣờng xuyên tự bồi dƣỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu công việc quản lý 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra đánh giá lực quản lý Hiệu trưởng THCS 3.2.6.1 Mục tiêu giải pháp - Kết đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng quan trọng để huyện xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dƣỡng, tuyển chọn bổ nhiệm Hiệu trƣởng cho năm - Nâng cao chất lƣợng hiệu công tác quản lý đội ngũ Hiệu trƣởng - Hiệu trƣởng tự đánh giá có kế hoạch tự bồi dƣỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất lực nghề nghiệp 3.2.6.2 Nội dung cách thức thực giải pháp Dựa kết thực nhiệm vụ ngƣời Hiệu trƣởng để xây dựng tiêu chí đánh giá phù hợp với mục tiêu, yêu cầu huyện giai đoạn cụ thể Việc đánh giá thời gian ngắn mà phải ghi nhận trình, năm học Việc đánh giá mức độ thực nhiệm vụ lực quản lý nhà trƣờng Hiệu trƣởng sở công việc sau: + Đánh giá hoạt động quản lý giáo viên: việc thực nọi dung, chƣơng trình, mục tiêu mơn học giáo viên; việc chuẩn bị giảng; hoạt động tổ chức giảng dạy lớp; hoạt động giáo dục, ngồi lên lớp; cơng tác nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, tự làm đồ dùng dạy học; công tác tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao phẩm chất, lĩnh trị nhƣ chuyên môn, nghiệp vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 91 - + Đánh giá hoạt động quản lý học sinh: ý thức, kết học tập, kết rèn luyện đạo đức tham gia hoạt động phong trào Nhà trƣờng Tạo lập kênh thông tin phản hồi tình hình thực nhiệm vụ Hiệu trƣởng với quan quản lý giáo dục, kịp thời phát huy, khuyến khích nhân tố tích cực, khích lệ đổi mới, ngăn chặn xử lý sai phạm, góp phần thúc đẩy cá nhân tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ, đồng thời giúp ngƣời quản lý thực tốt chức Xây dựng nề nếp tự đánh giá, qua tạo tính tự giác, tự chịu trách nhiệm cá nhân việc thực nhiệm vụ đƣợc giao Làm cho công tác đánh giá trở thành nề nếp nhu cầu thiếu đƣợc hoạt động quản lý Xây dựng tiêu chí đánh giá phản ánh lực chuyên môn nhƣ phẩm chất cần có ngƣời Hiệu trƣởng Xây dựng phƣơng pháp đánh giá phản ánh đƣợc thực chất khách quan để từ mà có biện pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ Hiệu trƣởng: đánh giá trực tiếp từ GV nhân viên; qua phiếu thăm dò HS; qua bình xét Hội đồng sƣ phạm nhà trƣờng Thu thập số liệu, tổng hợp tài liệu, xây dựng phiếu đánh giá, tổ chức hội thảo, lấy ý kiến tập thể, kết luận 3.2.6.3 Điều kiện thực biện pháp Đánh giá cách nghiêm túc đòn bẩy thúc đẩy phát triển lực quản lý Hiệu trƣởng Đánh giá phải vào mục tiêu, nhiệm vụ, phải có tiêu chí khoa học, cơng khai, rõ ràng Đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng, dân chủ cần phải tiến hành cách thận trọng để có tác dụng thúc đẩy, khơi dậy khả Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 92 - tự đánh giá, tự điều chỉnh, tự học, tự nghiên cứu để hoàn thành nhiệm vụ tốt Đánh giá thƣờng xuyên 3.3 Mối quan hệ giải pháp đề xuất Trong 06 giải pháp mà chúng tơi đề xuất, giải pháp 1: “Nâng cao nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trị quản lý Hiệu trƣởng THCS” có ý nghĩa định Bởi, nhận thức có chủ trƣơng, tổ chức thực đạt hiệu cao Giải pháp 2: “Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS” có vai trị định hƣớng việc bố trí, bổ nhiệm Hiệu trƣởng hợp lý, chọn đƣợc ngƣời giỏi quy trình Giải pháp 3: “Tăng cƣờng phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng THCS” giải pháp làm cho Hiệu trƣởng phát huy tính độc lập, tự chủ, sáng tạo, đốn công tác quản lý Nhà trƣờng Giải pháp 4: “Chỉ đạo việc xây dựng chuẩn đội ngũ Hiệu trƣởng THCS” giải pháp đem lại hiệu cao quản lý nâng cao lực Hiệu trƣởng THCS Giải pháp 5: “Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu trƣởng THCS” Sau có quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng bổ nhiệm, cần ý công tác bồi dƣỡng, đào tạo họ để đáp ứng công tác quản lý phát huy lực cá nhân Giải pháp 6: “Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng THCS” Đây giải pháp quan trọng giúp cho việc kiểm tra, đánh giá đƣợc việc thực kế hoạch đề ra, từ có điều chỉnh công tác quản lý cho phù hợp yêu cầu tình hình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 93 - 3.4 Khảo nghiệm đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp Để kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất trên, khảo nghiệm phƣơng pháp trƣng cầu ý kiến gồm: 15 CBQL giáo dục huyện Thanh Trì 65 GV trƣờng THCS Mức độ đánh giá nhƣ sau: - Tính cần thiết: + Cần thiết; + Ít cần thiết; + Khơng cần thiết - Tính khả thi: + Khả thi; + Ít khả thi; + Khơng khả thi Tiến hành gán điểm nhƣ sau: - Tính cần thiết: + Cần thiết : điểm; + Ít cần thiết : điểm; + Không cần thiết : điểm - Tính khả thi: + Khả thi : điểm; + Ít khả thi : điểm; + Khơng khả thi : điểm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 94 - Kết khảo nghiệm tính cần thiết giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì bảng 3.1 nhƣ sau: Bảng 3.1 Tổng hợp đánh giá tính cần thiết giải pháp nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng trường THCS huyện Thanh Trì (n = 80)(1  X  3) TT Giải pháp Cần thiết Ít cần Khơng thiết cần thiết SL % SL % 76 95 SL  Thứ X bậc % Nâng nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trị quản lý Hiệu 236 2.95 240 3.00 trƣởng THCS Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS 80 100 Phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS nâng 75 93.8 6.2 235 2.94 90 10 232 2.9 85 12 15 228 2.85 cao chất lƣợng hiệu quản lý Chỉ đạo việc xây dựng "chuẩn" đội ngũ Hiệu 72 trƣởng THCS Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu 68 trƣởng THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 95 - Đổi công tác kiểm tra, đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng 66 82.5 14 17.5 226 2.83 THCS - Kết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS đƣợc tổng hợp bảng 3.2: Bảng 3.2 Tổng hợp đánh giá tính khả thi giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì (n = 80)(1  X  3) TT Giải pháp Khả thi Ít khả thi SL % SL % 76 95 80 100 trƣởng trƣờng THCS 75 93.8 90 Không khả thi SL  Thứ X bậc % Nâng nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trò quản lý Hiệu 236 2.95 240 3.00 6.2 235 2.94 10 232 trƣởng THCS Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS Phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu nâng cao chất lƣợng hiệu quản lý Chỉ đạo việc xây dựng "chuẩn" đội ngũ Hiệu 72 trƣởng THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 2.9 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 96 - Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu 68 85 12 15 228 2.85 226 2.83 trƣởng THCS Đổi công tác kiểm tra đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng 66 82.5 14 17.5 THCS - Kết khảo nghiệm tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì đƣợc tổng hợp bảng 3.3: Bảng 3.3 Tổng hợp đánh giá tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì (n = 80)(1  X  3) Tính cần thiết Số TT Các giải pháp đề xuất Tính khả thi Xếp  X thứ Xếp  X bậc thứ bậc Nâng cao nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trị quản lý 236 2,95 236 2.95 240 3,00 240 3.00 234 2,92 235 2.94 237 2,96 232 2.9 Hiệu trƣởng THCS Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS Phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS nâng cao chất lƣợng hiệu quản lý Chỉ đạo việc xây dựng "chuẩn" đội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 97 - ngũ Hiệu trƣởng THCS Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu trƣởng THCS 238 2.98 228 2.85 235 2.94 226 2.83 Đổi công tác kiểm tra đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng THCS Kết khảo nghiệm cho thấy CBQL GV tham gia khảo sát có quan điểm thống cao tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Thanh Trì mà tác giả đề xuất Kết phản ảnh cho thấy, giai đoạn nay, công tác nâng cao lực quản lý cho đội ngũ Hiệu trƣởng phải đảm bảo có kế hoạch chi tiết, cụ thể Kế hoạch sau xây dựng phải đƣợc tổ chức triển khai thực kịp thời chỉnh lý, bổ sung cần thiết Việc bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu trƣởng cần ý Nhất công tác xây dựng chuẩn Hiệu trƣởng phải đƣợc triển khai khẩn trƣơng Đặc biệt ý đến việc kết thực so với mục tiêu đề Bởi vậy, phải ý công tác kiểm tra, đánh giá quan tâm đến đổi công tác kiểm tra, đánh giá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 98 - Tiểu kết chƣơng Từ sở nghiên cứu lý luận chƣơng thực trạng lực quản lý, thực nhiệm vụ đội ngũ Hiệu trƣởng, nhận thấy công tác cần phải đƣợc tăng cƣờng quản lý nhằm đạt hiệu cao để đáp ứng đƣợc nội dung nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo tồn huyện Từ đó, tác giả đƣa số giải pháp quản lý nhƣ sau: Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức lãnh đạo huyện Thanh Trì vai trị quản lý Hiệu trƣởng THCS Giải pháp 2: Xây dựng quy hoạch đội ngũ Hiệu trƣởng THCS Giải pháp 3: Phát huy vai trò, lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS nâng cao chất lƣợng hiệu quản lý Giải pháp 4: Chỉ đạo việc xây dựng chuẩn đội ngũ Hiệu trƣởng THCS Giải pháp 5: Tăng cƣờng bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ Hiệu trƣởng Giải pháp 6: Đổi công tác kiểm tra đánh giá lực quản lý Hiệu trƣởng Các giải pháp đề xuất có quan hệ biện chứng với nhau, tác dụng hỗ trợ nhau, thúc đẩy nhằm tối ƣu hố cơng tác nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng THCS huyện Thanh Trì Qua khảo nghiệm, giải pháp đề xuất đƣợc CBQL GV có kinh nghiệm đánh giá cần thiết có tính khả thi cao, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trƣờng địa phƣơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 99 - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Từ kết nghiên cứu thu đƣợc, rút số kết luận sau: - Luận văn bƣớc đầu nghiên cứu sở lý luận công tác Hiệu trƣởng THCS làm sở để phân tích, đánh giá thực trạng, từ đề xuất giải pháp quản lý nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng giai đoạn - Luận văn khảo sát đánh giá thực lực quản lý Hiệu trƣởng 16 trƣờng THCS địa bàn huyện năm gần phƣơng pháp điều tra, lấy ý kiến phƣơng pháp tổng kết thực tiễn trải nghiệm nhà trƣờng Những giải pháp mà huyện Thanh Trì nỗ lực thực công tác Hiệu trƣởng thời gian qua góp phần đảm bảo bƣớc nâng cao đƣợc chất lƣợng hiệu giáo dục đào tạo tồn hyện Tuy nhiên, cơng tác xây dựng kế hoạch triển khai thực kế hoạch chƣa đồng bộ, chƣa hiệu quả; nội dung, hình thức nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng nhiều hạn chế - Khắc phục tình trạng trên, luận văn đề giải pháp quản lý chủ yếu nhằm nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng giai đoạn Các giải pháp đƣợc khảo sát giá trị phƣơng pháp chuyên gia, kết cho thấy giải pháp cần thiết khả thi cao, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trƣờng Việc thực đồng giải pháp có tác dụng nâng cao lực quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS, góp phần nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo huyện Thanh Trì Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 100 - Khuyến nghị Từ kết nghiên cứu đây, tác giả đề xuất số khuyến nghị sau đây: 2.1 Đối với UBND thành phố Hà Nội Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội - Ban hành đầy đủ hệ thống văn quy phạm pháp luật, ban hành chế, sách hợp lý để thúc đẩy giáo dục THCS phát triển - Ban hành văn quy định chuẩn Hiệu trƣởng THCS - Tổ chức bồi dƣỡng thƣờng xuyên cho đội ngũ Hiệu trƣởng chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất để tạo đội ngũ Hiệu trƣởng có đủ đức đủ tài để thực cơng tác giáo dục có hiệu cao - Tăng cƣờng quản lý nhà nƣớc giáo dục THCS, đẩy mạnh tra, kiểm tra sở đào tạo THCS - Tăng kinh phí ngân sách cấp thƣờng xuyên hàng năm cho hoạt động trƣờng THCS 2.3 Đối với phịng Giáo dục huyện Thanh Trì - Xây dựng kế hoạch tổng thể phát triển giáo dục huyện Thanh Trì để làm sở, định hƣớng công tác Hiệu trƣởng - Huy động nguồn lực để đầu tƣ sở vật chất kinh phí cho cơng tác Hiệu trƣởng - Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá công tác Hiệu trƣởng định kỳ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 101 - DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ngọc Bảo (2006), Những vấn đề lý luận dạy học, NXB ĐHSP Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số kinh nghiệm quản lý, Trƣờng CBQLGDĐT Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quyết định số 07/QĐ-BGD&ĐT, ngày 02/4/2007 ban hành Điều lệ trƣờng THCS Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2010 - 2020 Trần Hữu Cát, đoàn Minh Duệ (2007), Đại cương khoa học quản lý, NXB Nghệ An Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Mỹ Lộc (1966), Đại cương quản lý, Tập giảng cao học Quản lý giáo dục, Hà Nội Chính phủ nƣớc CHXHCNVN (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010, NXB Giáo dục, Hà Nội Chính phủ nƣớc CHXNCNVN (2005), Đề án xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005 – 2010 10 C Max F Ănghen (1993) Tồn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Nguyễn Đức Chính (2004), Quản lý chất lượng đào tạo, Chƣơng trình huấn luyện kỹ quản lý lãnh đạo 12 Phạm Khắc Chƣơng (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương, Giáo trình dùng học viên cao học Quản lý giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 102 - 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khóa 8, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị số 40CT/TW ngày 15/6/2004 việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Nguyễn Minh Đƣờng, Phan Văn Kha (2006), Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường, tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 18 Trần Khánh Đức (2009) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, NXB Giáo dục, Hà Nội 19 Jose Garcia Nunez (2000), Cẩm nang chi tiết cho nhà quản lý đánh giá, tập 2, NXB Văn hố Thơng tin, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Vũ Ngọc Hải (2003), Lý luận quản lý, Tập giảng Cao học Quản lý giáo dục, Hà Nội 22 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học sƣ phạm, Hà Nội 23 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1986), Giáo dục học, Tập 1- NXB Giáo dục 24 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục – Một số vẩn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 103 - 25 Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý lãnh đạo nhà trường, Giáo trình cao học chuyên ngành quản lý giáo dục Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội 26 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề Khoa học quản lý giáo dục, NXB Đại học sƣ phạm, Hà Nội 27 Harold Koontz (1992), Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 28 Đặng Bá Lãm – Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 29 Quốc hội nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (1972), Bàn cơng tác giáo dục, NXB Sự thật, Hà Nội 31 Nguyễn Ngọc Quang (1999), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trƣờng Quản lý cán Trung Ƣơng 1, Hà Nội 32 Bùi Văn Quân (2005), Kế hoạch, chiến lược sách giáo dục, Bài giảng cao học chuyên ngành quản lý giáo dục, Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội 33 F.W Taylo (1991), Những nguyên tắc khoa học quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 34 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB ĐH Huế 35 Trần Quốc Thành, (2002), Khoa học quản lý đại cương, Giáo trình dùng cho học viên cao học Quản lý giáo dục, Hà Nội 36 Mạc Văn Trang (2003), Quản lý nhân lực, Tập giảng cao học Quản lý giáo dục, Hà Nội 37 Từ điển Giáo dục (1991), NXB Từ điển bách khoa 38 Từ điển Tiếng Việt (1994), Viện Khoa học xã hội Việt Nam Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn