Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường thpt huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa

1 Bộ Giáo dục Đào tạo Tr-ờng ĐạI HọC VINH NGHÖ AN - đỗ nam Những giảI pháp quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi ch-ơng trình giáo dục phổ thông tr-ờng thpt huyện thọ xuân,tỉnh hoá luận văn thạc sĩ KHOA HọC GIáO DụC chuyên ngành: quản lý giáo dục mà số: 60.14.05 VINH, năm 2011 MC LC Trang M u Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một khái niệm liên quan tới đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý trường học 11 1.2.4 Quản lý giáo dục sở quản lý nhà trường 12 1.2.5 Hoạt động dạy học 13 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy học 21 Các yêu cầu việc thực đổi chương trình trung học phổ thơng: 26 1.3.1 Đổi chương trình giáo dục phổ thơng : 26 1.3.2 Đổi chương trình trung học phổ thông 27 1.3.3 Các yêu cầu thực đổi chương trình giáo dục trung học phổ thông 28 Công tác quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông diều kiện đổi chương trình giáo dục phổ thơng: 30 1.4.1 Vị trí, vai trị trường THPT hệ thống giáo dục quốc dân 30 1.4.2.Công tác quản lý hoạt động dạy học điều kiện đổi chương trình giáo dục phổ thông 30 Kết luận chương 31 Chương 2:Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thông huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hố 33 Khái qt tình hình tự nhiên , tình hình kinh tế xã hội ,giáo dục huyện huyện Thọ Xuân 33 2.1.1 Vị trí địa lý,điều kiện tự nhiên tình hình phát triển kinh tế xã hội huyện Thọ Xuân 33 2.1.2 Tình hình chung giáo dục đào tạo huyện Thọ Xuân 34 Thực trạng giáo dục THPT huyện Thọ Xuân: 38 1.3 1.4 2.1 2.2 2.2.1 Tình hình GDTHPT huyện Thọ Xuân 38 2.2.2 Đội ngũ CBQL ,GV trường THPT huyện Thọ Xuân 40 2.2.3 Cở sở vật chất phục vụ dạy học 41 2.2.4 Đánh giá chung giáo dục THPT huyện Thọ Xuân 41 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THPT huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hoá 42 2.3.1.Quản lý việc thực chương trình GD, kế hoạch dạy học 42 2.3.2.Quản lý việc chuẩn bị lên lớp loại hồ sơ chuyên môn khác giáo viên 46 2.3.3 Quản lý lên lớp giáo viên 48 2.3.4 Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn 50 2.3.5 Quản lý đổi phương pháp day học 51 2.3.6 Quản lý đổi công tác bồi dưỡng giáo viên 55 2.3.7 Quản lý phương tiện ,điều kiện hỗ trợ HĐDH 58 Nhận xét chung thưc trạng quản lý hoạt dộng dạy học trường THPT huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hoá 60 2.4.1 Về thực trạng 60 2.4.2 Nguyên nhân thực trạng 64 Kết luận chương 66 Chương : Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng trường THPT huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hoá 67 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 67 68 3.2 Đề xuất giải pháp quản lý hoạt dông dạy học đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông truờng THPT huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hoá 3.2.1 Giải pháp : Tổ chức quản lý việc thực nội dung, chương trình dạy học 3.2.2 Giải pháp 2: Tổ chức quản lý công tác đổi phương pháp dạy học 68 3.2.3.Giải pháp3: Tổ chức , quản lý việc đổi hình thức tổ chức dạy học 73 3.2.4 Giải pháp 4: Tổ chức,quản lý đổi việc quản lý công tác 75 2.3 2.4 70 3.3 3.2.5 Giải pháp 5: Đảm bảo điều kiện để quản lý có hiệu hoạt động dạy học 79 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 88 Kết luận chương 91 Kết luận kiến nghị 92 Danh mục Tài liệu tham khảo 95 Phụ lục 3.3- C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ tiếp tục phát triển với bước tiến nhảy vọt kỷ XXI, đưa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin phát triển kinh tế tri thức KH-CN trở thành động lực phát triển KT-XH GD tảng phát triển KH-CN, phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trò chủ yếu việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm lực hệ Để phát triển kinh tế, nhiều nước giới coi trọng việc chuẩn bị nguồn nhân lực coi GD chìa khố tiến vào tương lai Bởi vậy, từ năm cuối kỷ XX, nước vạch chiến lược cải cách GD nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Xác định vai trò quan trọng GD việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài giai đoạn CNH, HĐH đất nước, hòa chung với xu đổi GD diễn quy mơ tồn cầu, Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến GD&ĐT Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X có nêu “Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học.Đổi chương trình ,nội dung ,phương pháp dạy học ,nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường ,phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh …” Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI tiếp tục khẳng định“Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt.” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thực việc đổi chương trình GDPT, nhiệm vụ trước hết trường học phải đổi cơng tác quản lý HĐDH yếu tố có ý nghĩa then chốt đảm bảo chất lượng GD Đổi chương trình GDPT cấp THPT áp dụng đại trà nước nhiều năm qua Trong trình thực hiện, quan tâm đầu tư mặt cấp uỷ Đảng- quyền, đồng tình ủng hộ nhân dân, với nổ lực ngành GD tỉnh Thanh Hoá ,các trường THPT huyện Thọ Xuân đạt kết định song chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT Bởi vậy, cần tiếp tục xây dựng giải pháp mang tính khả thi cao, đó, giải pháp quản lý HĐDH hiệu trưởng cần thiết Mặc dầu, có số cơng trình nghiên cứu quản lý trường THPT, song tác giả nhận thấy cịn đề tài nghiên cứu quản lý HĐDH trường THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT Đặc biệt chưa có đề tài nghiên cứu vấn đề địa bàn Thọ Xuân- huyện có nhiều truyền thống GD Xuất phát từ lý luận thực tiễn nêu trên, tác giả chọn nghiên cứu vấn đề: “Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng trường trung học phổ thơng huyện Thọ Xn,tỉnh Thanh Hố” làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở kết nghiên cứu mặt lý luận thực trạng vấn đề nghiên cứu, đề xuất giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT địa bàn huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quản lý trường THPT hoạt động dạy học trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá điều kiện đổi chương trình GDPT 3.3 Đối tượng khảo sát: Đề tài khảo sát nghiên cứu trường THPT huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Luận văn tập trung nghiên cứu giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hố -Khơng nghiên cứu quản lý hoạt động học tập, kết hoạt động học tập HS xem hệ HĐDH Giả thuyết khoa học Nếu có giải pháp đề xuất có sở khoa học, phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương mang tính khả thi góp phần nâng cao chất lượng dạy học cấp THPT huyện Thọ Xuân, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý HĐDH trường THPT 6.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá 6.3 Trên sở đó, đề xuất giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Gồm phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại hệ thống tài liệu lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp quan sát sư phạm + Phương pháp điều tra viết phiếu hỏi + Phương pháp chuyên gia + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm 7.3 Phương pháp hỗ trợ khác: Phương pháp thống kê toán họcdùng để xử lý số liệu thu qua điều tra, khảo sát Những đóng góp luận văn * Hệ thống hố sở lý luận quản lý HĐDH trường THPT * Làm sáng tỏ thực trạng quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá * Đề xuất giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT huyện Thọ Xuân Kết nghiên cứu đề tài làm tài liệu tham khảo có ích cho CBQL trường THPT huyện Thọ Xuân công tác quản lý HĐDH giai đoạn Cấu trúc luận văn Luận văn có cấu trúc sau: Mở đầu: Giới thiệu khái quát vấn đề chung đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý HĐDH trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Những giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT trường THPT huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 - Nhà trường phải cung cấp cách đầy đủ kịp thời tài liệu bồi dưỡng tài liệu tham khảo, băng đĩa phục vụ cho hoạt động - Hiệu trưởng phải xếp công việc trường cách hợp lý, khoa học để GV có đủ thời gian dành cho việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng Tóm lại, hiệu trưởng trường cần đầu tư mạnh mẽ vào công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng GV nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán GV Đây giải pháp có tính chất định việc nâng cao chất lượng dạy học 3.2.5.2 Điều kiện khách quan Tăng cƣờng quản lý CSVC, TBDH phục vụ cho hoạt động dạy học a Mục đích: CSVC phương tiện dạy học điều kiện thiết yếu để đảm bảo cho HĐDH tiến hành nâng cao chất lượng GD Đánh giá thực trạng chương cho thấy cấp THPT huyện Thọ Xuân CSVC, trang TBDH chưa đáp ứng việc thực chương trình, SGK Phần lớn trường cịn thiếu trầm trọng phịng mơn, thiếu số phịng chức năng; TBDH đại Bởi vậy, hiệu trưởng phải có giải pháp tích cực để quản lý việc bảo quản, sử dụng cách có hiệu CSVC, TBDH có xây dựng, bổ sung phần thiếu để phục vụ cho HĐDH đạt chất lượng cao b Nội dung: - Quản lý việc khai thác, bảo quản CSVC, TBDH có hiệu - Xây dựng, bổ sung CSVC, đầu tư trang TBDH theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá, đại hoá c Tổ chức thực hiện: * Để quản lý việc khai thác, bảo quản CSVC, trang TBDH có hiệu quả, hiệu trưởng cần: - Tuyên truyền, GD ý thức bảo vệ tài sản, CSVC, trang TBDH đến GV HS; quán triệt để GV nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị quan trọng, cần thiết TBDH việc đổi PPDH, nâng cao chất lượng dạy, đảm bảo học đôi với hành Phải làm cho CBQL GV nhận thức dạy học theo phòng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 học môn xu tất yếu thời đại mà GD nước ta định phải thực - Xây dựng kế hoạch, quy chế bảo quản khai thác, sử dụng CSVC, TBDH: Quản lý phòng thiết bị - đồ dùng dạy học theo quy định sở giáo dục: Phòng thiết bị có nội quy, lịch mượn trả thiết bị, lịch vệ sinh, lịch bảo dưỡng Phịng có đầy đủ tủ đựng, giá để đồ dùng, giá treo tranh ảnh, đồ Tất phải đặt khoa học, bố trí xếp theo mơn, theo lớp Các loại hố chất phải có nhãn; tranh ảnh treo giá để dễ lấy tiện sử dụng; khu vực để thiết bị phải có dẫn, giới thiệu rõ ràng Hồ sơ phòng thiết bị gồm: sổ danh mục thiết bị đồ dùng dạy học, sổ ghi chép thiết bị môn, lớp; sổ theo dõi mượn trả Muốn đạo việc sử dụng có hiệu thiết bị đồ dùng dạy học, hiệu trưởng xây dựng quy định bắt buộc GV sau: Tất tiết dạy có đồ dùng phải sử dụng đồ dùng để dạy học, tránh tình trạng dạy chay Các tiết thực hành thực nghiêm túc, có đầy đủ thiết bị, nguyên vật liệu để thực hành Vào ngày cuối tuần GV lên danh mục đồ dùng, thiết bị mượn qua phiếu yêu cầu để người phụ trách thiết bị chủ động chuẩn bị đồ dùng, TBDH cho tuần tới - Tạo điều kiện thuận lợi cho GV khai thác, sử dụng phương tiện dạy học mặt kinh phí, quỹ thời gian, tổ chức tập huấn bồi dưỡng kiến thức cần thiết để sử dụng phương tiện dạy học mới, đại - Phân công hợp lý CBQL phương tiện dạy học giao trách nhiệm rõ ràng, cụ thể cho họ * Xây dựng, bổ sung CSVC, đầu tư trang TBDH theo hướng kiên cố hố, chuẩn hóa, đại hố: - Nhà trường tham mưu với sở giáo dục xây dựng CSVC, mua sắm trang TBDH theo hướng kiên cố hoá, đại hoá, chuẩn Bộ GD- ĐT quy định Ngoài phịng học cịn có phịng chức năng, phịng mơn Đặc biệt, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 hiệu trưởng phải giải thích, làm rõ tầm quan trọng phịng học mơn trang thiết bị HĐDH phải nêu rõ nội dung định số 32/2004/QĐ- BGD&ĐT ngày 24/9/2004 quy chế công nhận phịng học mơn trường trung học đạt chuẩn quốc gia Đây sở pháp lý để thực dạy học theo phịng học mơn - Một vài phương án triển khai dạy học theo phòng học mơn: + Với trường CSVC q khó khăn, khơng có phịng để chứa thiết bị GD, ghép vài mơn học vào phịng học mơn, cuối phịng có hệ thống tủ, giá để thiết bị GD + Với trường có khó khăn, cải tạo số phòng học thành phòng học mơn cho mơn có thí nghiệm thực hành Có thể trang bị phương tiện nghe nhìn dùng chung bố trí giá di động, dễ dàng đẩy đến lớp học có sử dụng thiết bị nghe nhìn + Với trường phấn đấu đạt chuẩn quốc gia phịng học mơn phịng thí nghiệm cần xây dựng theo tiêu chuẩn Bộ GD& ĐT Hiện huyện Thọ Xuân trường THPT Lê Lợi trường THPT Lam Kinh sở giáo dục đào tạo đầu tư xây dựng cho trường phịng học mơn với thiết bị đại Những trường chưa có điều kiện xây dựng phịng học mơn xây dựng phịng thí nghiệm dùng chung HS đến phịng thí nghiệm để học học có thí nghiệm Tuy nhiên, hiệu trưởng khơng nên cầu tồn, mà chấp nhận triển khai việc dạy theo phịng học mơn mức độ khác với mục đích nâng cao hiệu sử dụng thiết bị GD môn, bảo quản TBDH để sử dụng lâu dài, chấm dứt tình trạng dạy chay cịn phổ biến - Ngoài trang thiết bị cấp về, nhà trường cần đầu tư thêm TBDH hiệu máy vi tính, máy chiếu, loại băng, đĩa, TBDH, bàn ghế chuẩn phòng học môn; bổ sung, đầu tư sách tham khảo, báo chí, tư liệu phục vụ cho HĐDH; xây dựng thư viện nhà trường đạt chuẩn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 - Muốn có nguồn kinh phí mua sắm thiết bị nói trên, hiệu trưởng cần huy động vốn từ nhiều nguồn: nguồn từ Sở GD-ĐT, nguồn từ đóng góp hội phụ huynh, nguồn hỗ trợ từ tổ chức, đơn vị, cá nhân - Tổ chức kiểm tra, phân loại đánh giá toàn CSVC, trang TBDH Từ đó, xây dựng kế hoạch làm mới, bổ sung, nâng cấp theo thời gian ngắn hạn lâu dài - Tổ chức cho GV thi đồ dùng dạy học tự làm, có đánh giá, xếp loại, có thưởng thiết bị đảm bảo tính khoa học, có giá trị sử dụng Để thi đạt kết tốt hiệu trưởng cần phổ biến cách làm đồ dùng dạy học: GV nghiên cứu kỹ chương trình, đối chiếu với danh mục đồ dùng cấp, chọn chưa có đồ dùng, đưa ý tưởng làm đồ dùng trước tổ, nhóm chun mơn để thảo luận Ban giám hiệu duyệt ý tưởng Những đồ dùng có quy mơ lớn, phức tạp GV nhóm, tổ chun mơn đưa ý tưởng mẫu thiết kế, ban giám hiệu duyệt thuê thợ làm (hoặc cấp kinh phí) - Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học GV qua lên lớp, qua sổ mượn trả đồ dùng dạy học qua việc báo cáo thường xuyên cán bộ, GV phụ trách thiết bị GD d Điều kiện thực hiện: - Hiệu trưởng phải động việc tham mưu với quyền địa phương; tranh thủ ủng hộ vốn cấp, phụ huynh, tổ chức cá nhân để mua sắm thiết bị dạy học đại - Giáo viên phải ý thức cao việc khai thác, sử dụng, bảo quản làm thiết bị dạy học Tóm lại, tăng cường quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học giải pháp góp phần quan trọng việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho đất nước nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Quản lý chế độ sách CBQL GV: - Hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm tạo điều kiện tốt điều kiện làm việc, CSVC để tổ chức trường, cá nhân làm việc có hiệu - Chỉ đạo tổ chức tốt cơng tác thi đua khen thưởng nhằm kích thích, động viên CBQL, GV tích cực làm việc Thưởng xứng đáng, kịp thời cho CBQL, GV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có thành tích góp phần nâng cao chất lượng dạy học như: Chiến sĩ thi đua cấp, GV giỏi; GV có nhiều HS giỏi cấp trường, tỉnh; GV có sáng kiến kinh nghiệm đạt giải; GV có đồ dùng dạy học tự làm có giá trị sử dụng - Hiệu trưởng đạo phận tài vụ kịp thời hoàn thành hồ sơ để đảm bảo chế độ lương hàng tháng, kỳ nâng lương, chế độ ốm đau, trợ cấp cho GV, tránh sai sót chậm trễ ảnh hưởng đến đời sống GV -Hiệu trưởng phổ biến chế độ thưởng lương tháng 13 cho CBGV,NV hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học - Ban giám hiệu kết hợp với cơng đồn phải thường xun quan tâm tới đời sống GV 3.3 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA NHỮNG GIẢI PHÁP Đà ĐỀ XUẤT Các giải pháp tác giả đề xuất kết trình nghiên cứu lý luận, tìm hiểu phân tích thực trạng cơng tác quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân-tỉnh Thanh Hoá, đồng thời đúc kết kinh nghiệm từ công tác quản lý nhà trường thân tác giả Do thời gian nghiên cứu có hạn việc áp dụng vào thực tiễn dừng lại đơn vị cơng tác nên tác giả xây dựng phiếu xin ý kiến 95 người gồm 15 hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn 26 tổ trưởng ,tổ phó chun mơn, 50 GV để kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi giải pháp Kết thu sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi Tính cần thiết Các giải pháp quản lý HĐDH Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Tổ chức, quản lý việc thực nội dung, chương trình dạy học 96 % % 97 % % Tổ chức, quản lý công tác đổi phương pháp dạy học 97 % % 96 % % Tổ chức, quản lý việc đổi hình thức tổ chức dạy học 90 % 10 % 90 % 10 % Tổ chức, quản lý đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học 92 % % 93 % % Đảm bảo điều kiện để quản lý có hiệu HĐDH 94 % % 95 % % Không Xếp cần thứ thiết Khả thi Không Xếp khả thứ Cao Thấp thi Với việc khảo nghiệm nêu trên, tổng cộng số ý kiến giải pháp lại, tác giả thu kết sau: có 89 ý kiến cho giải pháp cần thiết, ý kiến đồng ý cần thiết; 90 ý kiến đánh giá giải pháp mang tính khả thi cao ý kiến đánh giá mang tính khả thi thấp Tỷ lệ% kết khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi cao giải pháp sau: Bảng 3.2: Kết điều tra mức độ cần thiết tính khả thi cao (%) Giải pháp Mức độ TB Rất cần thiết 96 97 90 92 94 93,8% Khả thi cao 97 96 90 93 95 94,2% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 Từ kết tổng hợp ta có biểu đồ sau: Biểu đồ 3.1: Tính cần thiết 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 93,8% 6,2% RÊt cÇn thiÕt CÇn thiÕt Biểu đồ 3.2: Tính khả thi TÝnh kh¶ thi TÝnh kh¶ thi cao 5,8% TÝnh kh¶ thi thÊp 94.2% Tóm lại, dù cơng tác vị trí khác song phần lớn số người khảo sát cho giải pháp mà tác giả đề xuất cần thiết việc quản lý HĐDH trường THPT địa bàn huyện Thọ Xuân giai đoạn Mặt khác, hầu hết giải pháp đánh giá mang tính khả thi cao Trên thực tế, giải pháp áp dụng trường THPT Lê Hồn (nơi tác giả cơng tác) đạt kết tốt, cụ thể là: trường sở giáo dục đào tạo đánh giá đơn vị có chất lượng dạy học tốt địa bàn huyện Thọ Xuân; Sở GD&ĐT tỉnh đánh giá 25 trường THPT chất lượng tốt tỉnh Thanh Hoá; nhiều năm liền trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 sắc cấp tỉnh Uỷ ban nhân dân tỉnh tặng khen Trường Bộ GD đào, thủ tướng Chính phủ tặng khen Đặc biệt, năm học 2007-2008 trường Nhà nước tặng huân chương lao động hạng ba Qua kết khảo nghiệm việc áp dụng giải pháp vào thực tiễn có kết tốt đẹp nêu trên, lần khẳng định giải pháp quản lý HĐDH mà tác giả đề xuất cần thiết mang tính khả thi cao, cần thực thi trường THPT huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT Kết luận chƣơng Sau thời gian học tập, nghiên cứu kết hợp với thực tiễn công tác quản lý trường học mình, tác giả đề xuất thêm giải pháp quản lý với mong muốn góp phần cải tiến phương pháp quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân nhằm tiến tới mục tiêu đổi chương trình GDPT Những giải pháp đề xuất vào đường lối đạo phát triển GD Đảng, Nhà nước cấp, đồng thời dựa thực trạng quản lý HĐDH trường THPT huyện nhà Mặt khác, giải pháp đề xuất đảm bảo phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng hội vượt qua thách thức quản lý HĐDH cấp THPT Các giải pháp đề xuất có quan hệ biện chứng với nhau, giải pháp tiền đề, điều kiện, động lực để thực tốt giải pháp ngược lại Muốn giải pháp áp dụng vào thực tiễn có kết tốt cịn phụ thuộc vào lực tổ chức thực giải pháp người CBQL trường học Những giải pháp đề xuất áp dụng đơn vị tác giả quản lý đạt kết tốt; đồng thời, giải pháp số đông ý kiến đánh giá cần thiết công tác quản lý HĐDH giai đoạn mang tính khả thi cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN * Đề tài hệ thống hoá cở sở lý luận quản lý HĐDH trường THPT thông qua khái niệm: quản lý, quản lý GD, quản lý trường học, HĐDH, quản lý HĐDH, đổi chương trình GDPT Hệ thống khái niệm nội dung đổi chương trình GDPT nghiên cứu nhằm phục vụ cho việc điều tra thực trạng đề giải pháp quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT * Đề tài khảo sát thực trạng quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xn Từ đó, tác giả nhìn nhận khách quan thành tựu tìm nguyên nhân tồn công tác quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân * Từ việc nghiên cứu lý luận, điều tra, xem xét, đánh giá thực trạng hoạt động thực tiễn q trình cơng tác, tác giả đề xuất giải pháp quản lý HĐDH trường THPT huyện Thọ Xuân gồm: Tổ chức, quản lý việc thực nội dung, chương trình dạy học Tổ chức, quản lý công tác đổi phương pháp dạy học Tổ chức, quản lý việc đổi hình thức tổ chức dạy học Tổ chức, quản lý việc đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết dạy học Đảm bảo điều kiện để quản lý có hiệu hoạt động dạy học Các giải pháp nêu áp dụng trường THPT Lê Hồn huyện Thọ Xn tỉnh Thanh Hố thu kết tốt Đồng thời, tác giả tiến hành lấy ý kiến kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi từ đội ngũ CBQL, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn GV Kết thu đánh giá giải pháp đề xuất có tính cần thiết khả thi cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 KIẾN NGHỊ Để thực thắng lợi giai đoạn hai chiến lược phát triển GD mà Đảng Nhà nước đề ra, thực có chất lượng hiệu việc đổi chương trình GDPT tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ CBQL trường THPT áp dụng giải pháp quản lý HĐDH, tác giả xin phép khuyến nghị: Đối với Bộ GD&ĐT: - Cần có đạo Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch thực bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho CBQL trường học nói chung cấp THPT nói riêng Trong điều kiện có thể, đề nghị GD&ĐT mở rộng đối tượng cho hiệu trưởng trường THPT tham gia bồi dưỡng trường CBQL GD&ĐT - Trang bị thêm trang thiết bị, đồ dùng dạy học số lượng, chủng loại, đặc biệt phải đảm bảo chất lượng hơn, xác thiết thực - Dành ngân sách thích hợp cho việc xây dựng phịng học mơn, đồng thời có kế hoạch đào tạo đội ngũ chuyên trách thư viện, thiết bị Sở GD&ĐT THANH HOÁ: - Cần trọng làm tốt công tác bồi dưỡng GV, đặc biệt bồi dưỡng đổi PPDH, chống dạy đọc chép,nhìn chép, chống dạy chay; bồi dưỡng cách sử dụng đồ dùng dạy học.Cần có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị, thư viện, phịng thí nghiệm - Tham mưu với Uỷ ban nhân dân tỉnh có kế hoạch huy động thêm nguồn ngân sách địa phương để xây dựng phòng học môn trang bị thêm TBDH đại - Giao quyền chủ động kinh phí mua sắm thêm thiết bị, đồ dùng dạy học cho trường, giao trách nhiệm cho hiệu trưởng kiểm nghiệm, sử dụng thử trước lúc mua sản phẩm - Tổ chức tốt chuyên đề đổi PPDH mơn, chun đề dạy học có sử dụng thiết bị; tổ chức triển khai ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học GD đạt kết tốt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Đối với CBQL trƣờng THPT huyện: - CBQL nhà trường phải tích cực tự bồi dưỡng tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý; cần phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp quản lý, phải thực giải pháp quản lý HĐDH cách linh hoạt, chủ động nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường; áp dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý - Tập trung quản lý tốt công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng GV, đổi phương pháp giảng dạy, phát huy sức mạnh nội lực đội ngũ cán bộ, GV nhà trường, coi khâu then chốt để làm chuyển biến chất lượng GD - Cần tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương nhằm đẩy nhanh tiến độ xây dựng CSVC đạt chuẩn, trang thiết bị phục vụ tốt HĐDH; cần xây dựng chế phối hợp với ban ngành, đoàn thể, lực lượng xã hội, bậc cha mẹ HS nhằm đẩy nhanh cơng tác xã hội hố GD Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD&ĐT (2007), Điều lệ trường trung học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 04 năm 2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT), NXB GD, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2002), Chiến lược phát triển GD 2001-2010, NXB GD, Hà Nội Báo cáo tổng kết năm học 2008-2009; 2009-2010 phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010; 2010-2011 sở GD & ĐT Thanh Hoá Bộ GD&ĐT (2004, 2005), Hướng dẫn tra, kiểm tra việc thực đổi chương trình GDPT năm học 2004-2005, 2005-2006, NXB GD, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2010), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 GD mầm non, GDPT trường sư phạm, NXB GD, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2003),Tổng quan tổ chức quản lý, Tài liệu giảng cho lớp nữ cán lãnh đạo, quản lý, Đại học Huế Các giáo trình, giảng giảng viên dạy lớp thạc sĩ Quản lý GD, khoá 17, Đại học Vinh Trần Hữu Cát- Đoàn Minh Duệ (1999), Đại cương khoa học quản lý, trường Đại học Vinh Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), đại cương khoa học quản lý, Trường CBQL GD&ĐT Đại học Quốc gia, Hà Nội 10.Chỉ thị số 14/ 2001/CT-TTg ngày 11/6/2001 Thủ tướng phủ việc đổi chương trình GDPT thực Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội 11.Chiến lược phát triển GD 2001-2010, NXB GD Hà Nội 12.Bách khoa tồn thư Liên xơ (1977) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 13.Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 14.Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị BCH TW lần thứ hai khố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15.Đảng cộng sản Việt Nam (2001),Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16.Đảng cộng sản Việt Nam (2004), Tài liệu nghiên cứu Nghị hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khố I X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17.Đảng cộng sản Việt Nam (2006),Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18.Đảng cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19.Phạm Minh Hạc (1989), Một số vấn đề GD khoa học GD, NXB GD, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (1991), Góp phần đổi tư GD, NXB GD, Hà Nội 21.Hà Sĩ Hồ (1985), Những giảng quản lý trường học-tập II, NXB GD, Hà Nội 22 Hà Sĩ Hồ- Lê Tuấn (1987), Những giảng quản lý trường học - tập 5, NXB GD, Hà Nội 23 Phạm Minh Hùng- Hoàng Văn Chiến (2002), GD học I, Trường Đại học Vinh 24 Huyện uỷ uỷ ban nhân dân huyện Thọ Xuân – Thanh Hố (1996) Địa chí Thọ Xn 25.Jaxapob (1979), Tổ chức lao động hiệu trưởng, tủ sách CBQL nghiệp vụ, Bộ GD 26.K Marx Ang ghen (1995), K Marx Ang ghen tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 27.Trần Thị Bích Liễu (2001), Thách thức cơng tác quản lý nhà trường điều kiện đổi mới, Tạp chí GD số 7- 6/2001 28.M.I Konđakơp, Cở sở lý luận quản lý khoa học GD 29 Nghị Quyết số 40/ 2000/QH10 Quốc hội đổi chương trình GDPT 30.Hà Thế Ngữ (2001), GD học- số vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 31.Hoàng Phê- chủ biên (1992), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 32.P.V Khudon Minski, Quản lý GD quốc dân địa bàn quận huyện 33.P.V Zimin, M.I Konđacôp, N.I Xaxerđôtốp (1985), Những vấn đề quản lý trường học, Trường CBQL GD, Bộ GD 34.Võ Quang Phúc (1996), Mấy vấn đề cấp bách lý luận dạy học, Trường CBQL GD&ĐT II, T.P Hồ Chí Minh 35.Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý GD, Trường CBQL GD TW I 36.Nguyễn Ngọc Quang (1994), Chuyên đề lý luận dạy học, Trường CBQL GD&ĐT II, T.P Hồ Chí Minh 37.Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khố IX, kỳ họp thứ VII (2005), Luật GD 2005, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38.Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tác phẩm Bàn GD Việt Nam, NXB Lao Động, Hà Nội 39 Thái Văn Thành – Chu Thị Lục (2000), GD học II, Trường Đại học Vinh 40 Thái Duy Tuyên, Tìm hiểu chủ thuyết phát triển vấn đề GDVN nay( Tài liệu dùng cho học viên cao hoc quản lý GD) 41 Thái Duy Tuyên (2001), GD học đại, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn