THÔNG TIN TÀI LIỆU
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ VĂN NGỌC SỰ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ CHỈ TIÊU THỂ LỰC VÀ NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC TẠI HUYỆN YÊN THÀNH, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC SINH HỌC (Chuyên ngành Sinh học thự nghiệm) Nghệ An – 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ VĂN NGỌC SỰ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ CHỈ TIÊU THỂ LỰC VÀ NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC TẠI HUYỆN YÊN THÀNH, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Sinh học thự nghiệm Mã số: 60.42.30 LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN ĐÌNH QUANG Nghệ An – 2011 i LỜI CẢM ƠN! Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn Tiến sĩ Trần Đình Quang người hết lịng tận tình hướng dẫn giúp đỡ em trình thực đề tài Em xin bày tỏ lòng biết ơn tới quý thầy cô giáo tổ chuyên ngành sinh học thực nghiệm giúp đỡ đóng góp cho em nhiều ý kiến quý báu Xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu, thầy cô giáo trường trung học huyện Yên Thành tạo điều kiện, giúp đỡ thực đề tài nghiên cứu Xin chân thành cảm bậc phụ huynh em học sinh trường trung học Yên Thành, cảm ơn anh chị, bạn bè người thân tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn Xin chân thành cảm ơn! Vũ Văn Ngọc ii MỤC LỤC Trang MỤC LỤC ii CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iii DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC HÌNH TRONG LUẬN VĂN v MỞ ĐẦU CHƢƠNG TỔNG QUAN 1.1 Lược sử nghiên cứu thể lực 1.2 Lược sử nghiên cứu trí tuệ 1.3 Mối liên hệ thể lực trí tuệ 1.4 Cơ sở khoa học đề tài CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu 2.2 Địa điểm nghiên cứu 2.3 Thời gian nghiên cứu 2.4 Phương pháp nghiên cứu CHƢƠNG KẾT QUẢ NGIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 14 3.1 Phân bố học sinh cha mẹ theo giới tính lứa tuổi 14 3.2 Thể lực học sinh khu vực nghiên cứu 15 3.3 Học lực lực trí tuệ học sinh 46 3.4 Mối liên quan thể lực, lực trí tuệ học lực học sinh 58 3.5 Tương quan lực trí tuệ học sinh cha mẹ học sinh 65 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 76 Kết luận 76 Kiến nghị 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 78 PHỤ LỤC 83 iii CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ĐĐ: GTSH: KVNC: KV: Mức TT: NTH: Địa điểm Giá trị sinh học Khu vực nghiên cứu Khu vực Mức trí tuệ Nguyễn Thị Hiền TB: Trung bình TH: Trung học THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông TTP: Trịnh Thị Phượng iv DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN VĂN Trang Bảng 2.1 Bảng phân loại khổi thể theo số BMI [55] 11 Bảng 2.2 Phân loại thể lực theo số pignet [7] 11 Bảng 2.3 Bảng phân loại hệ số thông minh D Wechsler [7] 12 Bảng 3.1 Phân bố học sinh nghiên cứu theo tuổi giới tính 14 Bảng 3.2 Phân bố cha mẹ theo nhóm tuổi giới tính 14 Bảng 3.3 Trọng lượng trung bình học sinh khu vực 16 Bảng 3.4 Trọng lượng trung bình học sinh khu vực 17 Bảng 3.5 Trọng lượng trung bình học sinh KVNC địa bàn khác 19 Bảng 3.6 Chiều cao trung bình học sinh khu vực 23 Bảng 3.7 Chiều cao trung bình học sinh khu vực 24 Bảng 3.8 Chiều cao trung bình học sinh KVNC địa bàn khác 26 Bảng 3.9 Vịng ngực trung bình học sinh khu vực 29 Bảng 3.10 Vịng ngực trung bình học sinh khu vực 31 Bảng 3.11 Vòng ngực trung bình học sinh KVNC địa bàn khác 33 Bảng 3.12 Chỉ số BMI trung bình học sinh khu vực 35 Bảng 3.13 Chỉ số BMI trung bình học sinh khu vực 36 Bảng 3.14 BMI trung bình học sinh KVNC địa bàn khác 39 Bảng 3.15 Chỉ số Pignet trung bình học sinh khu vực 41 Bảng 3.16 Chỉ số Pignet trung bình học sinh khu vực 42 Bảng 3.17 Chỉ số Pignet trung bình học sinh KVNC địa bàn khác 44 Bảng 3.18 Kết nghiên cứu học lực khu vực 1, khu vực 51 Bảng 3.19 Điểm test Raven trung bình học sinh khu vực 52 Bảng 3.20 Điểm test Raven trung bình học sinh khu vực 54 Bảng 3.21 Điểm test Raven trung bình học sinh KVNC điểm chuẩn .58 Bảng 3.22 Điểm test Raven trung bình học sinh theo tuổi học lưc khu vực 63 Bảng 3.23 Điểm test Raven trung bình học sinh theo tuổi học lực KV2 65 Bảng 3.24 Điểm test Raven trung bình học sinh theo tuổi 67 Bảng 3.25 Điểm test Raven trung bình cha mẹ theo nhóm tuổi 68 Bảng 3.26 Sự phân bố mức trí tuệ học sinh theo mức trí tuệ người cha 72 Bảng 3.27 Sự phân bố mức trí tuệ học sinh theo mức trí tuệ người mẹ 75 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an v DANH MỤC HÌNH TRONG LUẬN VĂN Trang Hình 3.1 Biểu đồ trọng lượng trung bình với độ lệch chuẩn học sinh khu vực 17 Hình 3.2 Biểu đồ trọng lượng trung bình với độ lệch chuẩn học sinh khu vực 18 Hình 3.3 Biểu đồ thay đổi trọng lượng thể học sinh KVNC 19 Hình 3.4a Trọng lượng trung bình học sinh nam KVNC địa bàn khác .21 Hình 3.4b Trọng lượng trung bình học sinh nữ KVNC địa bàn khác 21 Hình 3.5 Biểu đồ chiều cao trung bình với độ lệch chuẩn học sinh khu vực 24 Hình 3.6 Biểu đồ chiều cao trung bình với độ lệch chuẩn học sinh khu vực 25 Hình 3.7 Biểu đồ Mức thay đổi chiều cao trung bình học sinh KVNC 26 Hình 3.8a Chiều cao trung bình học sinh nam KVNC địa bàn khác 27 Hình 3.8b Biểu đồ chiều cao trung bình học sinh nữ KVNC địa bàn Khác .28 Hình 3.9 Biểu đồ vịng ngực trung bình học sinh khu vực 30 Hình 3.10 Biểu đồ vịng ngực trung bình học sinh khu vực 32 Hình 3.11 Biểu đồ mức thay đổi vịng ngực trung bình học sinh KVNC 32 Hình 3.12a Vịng ngực trung bình học sinh nam KVNC địa bàn khác .34 Hình 3.12b Vịng ngực trung bình học sinh nữ KVNC địa bàn khác .35 Hình 3.13 Biểu đồ BMI trung bình học sinh khu vực 37 Hình 3.14 Biểu đồ BMI trung bình học sinh khu vực 37 Hình 3.15 Biểu đồ thay đổi số BMI trung bình học sinh KVNC 38 Hình 3.16a Chỉ số BMI trung bình học sinh nam KVNC địa bàn khác .40 Hình 3.16b Biểu đồ số BMI trung bình học sinh nữ KVNC địa bàn Khác 40 Hình 3.17 Biểu đồ số Pignet trung bình học sinh khu vực 42 Hình 3.18 Biểu đồ số Pignet trung bình học sinh khu vực 42 Hình 3.19 Biểu đồ mức thay đổi số Pignet học sinh KVNC 43 Hình 3.20a Biểu đồ số Pignet học sinh nam KVNC địa bàn khác .46 Hình 3.20b Biểu đồ số Pignet học sinh nữ KVNC địa bàn khác 46 Hình 3.21a Biểu đồ phân bố học sinh nam theo tuổi học lực khu vực 48 Hình 3.21b Biểu đồ phân bố học sinh nữ theo tuổi học lực khu vực .48 Hình 3.22a Biểu đồ phân bố học sinh nam theo tuổi học lực khu vực 49 Hình 3.22b Biểu đồ phân bố học sinh nữ theo tuổi học lực khu vực .49 Hình 3.23 Biểu đồ tỷ lệ (%) học lực học sinh khu vực khu vực 51 Hình 3.24 Biểu đồ điểm test Raven trung bình học sinh khu vực 53 Hình 3.25a Biểu đồ phân bố học sinh nam theo tuổi mức trí tuệ khu vực1 .53 Hình 3.25b Biểu đồ phân bố học sinh nữ theo tuổi mức trí tuệ khu vực .53 Hình 3.26 Biểu đồ điểm test Raven trung bình học sinh khu vực 55 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vi Hình 3.27a Biểu đồ phân bố học sinh nam theo tuổi mức trí tuệ khu vực 55 Hình 3.27 Biểu đồ phân bố học sinh nữ theo tuổi mức trí tuệ khu vực 56 Hình 3.28 Mức thay đổi điểm test Raven học sinh KVNC 56 Hình 3.29 Biểu đồ phân bố học sinh khu vực theo mức trí tuệ 56 Hình 3.30 Điểm test Raven trung bình học sinh KVNC điểm chuẩn .58 Hình 3.31a Mối tương quan giữ số BMI lực trí tuệ học sinh nam khu vực 59 Hình 3.31b Mối tương quan giữ số BMI lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 59 Hình 3.32a Mối tương quan giữ số BMI lực trí tuệ học sinh nam khu vực 60 Hình 3.32b Mối tương quan giữ số BMI lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 60 Hình 3.33a Mối tương quan giữ số Pignet lực trí tuệ học sinh nam khu vực 61 Hình 3.33b Mối tương quan giữ số Pignet lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 61 Hình 3.34a Mối tương quan giữ số Pignet lực trí tuệ học sinh nam khu vực 62 Hình 3.34b Mối tương quan giữ số Pignet lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 62 Hình 3.35 Biểu đồ điểm test Raven học sinh khu vực theo tuổi học lực 63 Hình 3.36a Mối tương quan giữ học lực lực trí tuệ học sinh nam khu vực 64 Hình 3.36b Mối tương quan giữ học lực lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 64 Hình 3.37 Biểu đồ điểm test Raven học sinh khu vực theo tuổi học lực .65 Hình 3.38a Mối tương quan giữ học lực lực trí tuệ học sinh nam khu vực 66 Hình 3.38b Mối tương quan giữ học lực lực trí tuệ học sinh nữ khu vực 66 Hình 3.39 Biểu đồ điểm test Raven cha mẹ học sinh theo nhóm tuổi 68 Hình 3.40 Điểm test Raven trung bình học sinh theo mức trí tuệ người cha 69 Hình 3.41 Sự phân bố trí tuệ học sinh theo mức trí tuệ người cha 72 Hình 3.42 Mối tương quan lực trí tuệ giứa cha 73 Hình 3.43 Điểm test Raven trung bình học sinh theo mức trí tuệ người mẹ 74 Hình 3.44 Sự phân bố trí tuệ học sinh theo mức trí tuệ người mẹ 76 Hình 3.45 Mối tương quan lực trí tuệ giứa cha 76 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Cùng với phát triển xã hội việc phát triển hồn thiện người ngày trọng nâng cao Một việc làm góp phần nâng cao chất lượng người việc chăm sóc sức khoẻ học đường Ngày nay, với phát triển kinh tế - xã hội đất nước hệ trẻ ngày quan tâm đầu tư giáo dục Nghị Đại hội lần thứ Đảng khẳng định giáo dục “quốc sách hàng đầu” nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài Để đạt mục đích chất lượng giáo dục vấn đề chủ chốt Trong giáo dục, quan trọng đặc biệt việc đào tạo hệ tương lai, hệ định vận mệnh đất nước ta lại phải trọng Muốn thực việc nâng cao chất lượng giáo dục, cần phải nắm vững mặt thể lực trí tuệ học sinh Chỉ sở đề xuất biện pháp hữu hiệu nhằm phát triển hệ tương lai cách tốt Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI đề mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Để đạt mục tiêu đó, cần phải vượt qua khó khăn thiếu hụt nghiêm trọng nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp Sự thiếu hụt khơng khó khăn giai đoạn mà cịn khó khăn cho tương lai lâu dài q trình đại hóa kinh tế đất nước Để góp phần giải khó khăn nhân lực đổi giáo dục có ý nghĩa quan trọng vấn đề nâng cao chất lượng Giáo dục nhiệm vụ then chốt quan trọng Bởi Giáo dục, người phát triển toàn diện trí lực, trải qua q trình đào tạo có chun mơn, có chiều sâu, quy mơ, khoa học hợp lí khả nhận thức phát triển trí tuệ người có điều kiện bộc lộ phát triển Nâng cao chất lượng Giáo dục cần có nhiều phương pháp, nhiều thời gian, nắm vững lực trí tuệ thể lực người học quan trọng muốn đánh giá phát triển thể lực cá nhân cần quan tâm đến tiêu: chiều cao, cân nặng, số đo vòng ngực, … thước đo phát triển thể lực phần phản ánh tình trạng thể Bên cạnh việc đánh giá thể lực học sinh việc đánh giá trí tuệ học sinh đóng vai trị cần thiết quan trọng Trí tuệ coi điều kiện cần cho việc đánh giá người “chất” Đây thước đo việc đánh giá người nhìn tổng qt tồn diện Trong năm gần có nhiều cơng trình nghiên cứu thể chất trí tuệ học sinh phổ thơng địa điểm khác Các cơng trình nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đánh giá phản ánh phần phát triển thể lực trí tuệ học sinh phổ thơng mối tương quan thể lực trí tuệ trình phát triển người Huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An huyện nghèo thuộc phía Tây Nghệ An Yên Thành vùng đất nửa trung du miền núi, nửa đồng Phía Bắc giáp huyện Tân Kỳ, Quỳnh Lưu, Diễn Châu; phía Đơng giáp huyện Diễn Châu; phía Đơng Nam giáp huyện Nghi Lộc, phía Nam giáp huyện Đơ Lương, phía Tây giáp huyện Tân Kỳ Huyện Yên Thành có 38 xã thị trấn, 12 thị tứ, với số dân 275.165 người (theo số liệu thống kê đến ngày 31 tháng 12 năm 2008) [71] Đời sống nhân dân nơi cịn nhiều khó khăn, việc chăm sóc sức khoẻ người nơi nhiều hạn chế Cho đến nay, địa bàn huyện cơng trình nghiên cứu thể lực trí tuệ học sinh cịn Để có nhìn tổng qt phát triển lực trí tuệ thể lực học sinh yếu tố ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ, đặc điểm tâm - sinh lí học sinh trường THPT địa bàn huyện, tiến hành đề tài: “Sự phát triển số tiêu thể lực lực trí tuệ học sinh trung học huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An” Mục tiêu đề tài: - Đánh giá phát triển thể lực, trí tuệ học sinh theo lứa tuổi, giới tính - Đánh giá mối quan hệ trí tuệ học lực, thể lực trí tuệ học sinh - Đánh giá mối tương quan phát triển trí tuệ học sinh cha mẹ Nội dung nghiên cứu đề tài: - Nghiên cứu, điều tra chiều cao, cân nặng, vòng ngực thể học sinh - Nghiên cứu lực trí tuệ đặc điểm trí tuệ lứa tuổi, giới tính - Nghiên cứu lực trí tuệ học sinh so với cha mẹ - Nghiên cứu mối quan hệ phát triển thể lực trí tuệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 Mối liên quan giũa số BMI lục trí tuệ học sinh học sinh khu vực có mối tương quan khơng chặt chẽ (nam có R2 = 0,25; nữ có R2 =0,08) Học sinh khu vực có mối tương quan với (nam có R = 0,48, nữ có R2 = 0,07) Mối tương quan số Pignet lực trí tuệ học sinh Học sinh khu vực 2: Chỉ số Pignet lục trí tuệ nam có mối tương quan khơng chặt chẽ với (R2 = 0,3) chặt chẽ nữ (R2 = 0,45) Mối quan hệ hai số học sinh khu vực tương tự với hệ số tương quan nam 0,60 nữ 0,01 Mối liên quan học lực lực trí tuệ học sinh khu vực có tương quan tương đối chặt chẽ vơi (nam có R2 =0,7; nữ có R2 = 0,34) Khu vực 2: Giữa học lực với lực trí tuệ học sinh có mối tương quan với (nam có R2 = 0,06; nữ có R2 = 0,46) 10 Giữa cha mẹ khơng tìm thấy có tương quan số lực trí tuệ (cha có R2 = 0,04, mẹ có R2 = 0,03) Kiến nghị Tiếp tục nghiên cứu qui mơ rộng để có kết luận xác lực trí tuệ học sinh huyện Yên Thành mối liên hệ lực trí tuệ với học lực Hướng nghiên cứu mối liên quan lực trí tuệ cha mẹ tương đối khó khăn cịn cần tổ chức nghiên cứu nhiều hơn, sâu vấn đề Yên Thành địa bàn khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Y tế, 2003 Giá trị sinh học người Việt Nam bình thường thập kỷ 90 kỷ XX Nxb Y học Hà Nội Viện khoa học TDTT Trường Đại học TDTT 1, 2, Trường Cao đẳng TDTT TW 1, 2, Trường Cao đẳng TDTT Đà Nẵng, 2003 Thực trạng thể chất người Việt Nam - 10 tuổi (thời điểm 2001) Nxb TDTT Hà Nội Đỗ Hồng Anh, 1990 Bản hướng dẫn sử dụng Test Raven, Lược dịch N – T Đỗ Hồng Anh, 1991a Tình hình dùng Test tâm lý Việt Nam, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 10/1991, Hà Nội Đỗ Hồng Anh, 1991b Định chuẩn Test Raven số học sinh cấp I Hà Nội, Hội thảo N - T, Hà Nội Nguyễn Thị Lan Anh, 1996 Bước đầu nghiên cứu mối liên quan lực trí tuệ với học lực số vấn đề dân số học sinh tiểu học Cao Lãnh, Đồng Tháp, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Hà Nội Ngô Thị Bê, 2001 Mối quan hệ tiêu hinh thái học sinh với thực trạng bàn ghế nhà trường, đề tài cấp Bộ, Trường Đại học Vinh Ngô Thị Bê, 2007 Thực trạng bệnh học đường ảnh hưởng chúng lên tiêu hình thái,sinh lý học sinh thuộc tỉnh Nghệ An, đề tài cấp Bộ, Đại học Vinh Nguyễn Thị Chiên, 1998 Nghiên cứu phát triển số tiêu thể lực, thể chất trí tuệ trẻ em nhà trẻ, mẫu giáo thành phố Thanh Hoá - Nghệ An, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Đại học Sư phạm Vinh 10 Lê Đình Du, 1984 Về phát triển thể lực cho học sinh, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 7/1984, Hà Nội 11 Trịnh Bỉnh Dy, 1971 Đặc điểm số tiêu sinh lý người Việt Nam, Cơng trình nghiên cứu y dược học, Hà Nội 12 Trịnh Bỉnh Dy, 1982 Về thông số sinh học người Việt Nam, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 13 Nguyễn Thị Bích Đào, 2001 Nghiên cứu số tiêu thể lực, học lực lực trí tuệ học sinh trường trung học sở Thanh Xương - Điện Biên - Lai Châu, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 14 Thẩm Thị Hoàng Điệp, 1992 Đặc điểm hình thái thể lực học sinh trường PTCS Hà Nội, Luận án PTS Khoa học Y dược, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 15 Nguyễn Thị Đô, 2001 Nghiên cứu số tiêu dân số, lực trí tuệ học lực học sinh trung học sở thị xã Cao Bằng, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 16 Nguyễn Thị Thanh Hà, 2001 Nghiên cứu biến đổi số tiêu phát triển hình thái học sinh lứa tuổi dậy (từ 12 đến 15 tuổi) - Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 17 Nguyễn Kế Hào, 1989a Sự phát triển trí tuệ học sinh đầu tuổi học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 18 Nguyễn Kế Hào, 1989b Khả phát triển trí tuệ trẻ em Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Nguyễn Thị Hiền, 2008 Nghiên cứu số tiêu hình thái, sinh lý học sinh lứa tuổi 10 - 15 điạ bàn thành phố Vinh huyện Hưng Nguyên Nghệ An, luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 20 Lê Thị Phương Hoa, 1997 Nghiên cứu mối liên quan thể lực, học lực lực trí tuệ học sinh trường tiểu học THCS Đông Thái, Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Hà Nội 21 Trịnh Thị Anh Hoa, 1997 Nghiên cứu mối liên quan số tiêu dân số với lực trí tuệ học lực học sinh Hà Nội, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Hà Nội 22 Ngơ Cơng Hồn, 1991a Một số kết nghiên cứu phát triển trí tuệ học sinh phổ thơng, Tạp chí Thơng tin Khoa học Giáo dục, số 26/1991, Hà Nội 23 Ngô Cơng Hồn, 1991b Trắc nghiệm tâm lý, tập 2, Những trắc nghiệm nhận thức, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I 24 Ngơ Cơng Hồn, 1997 Những trắc nghiệm tâm lý, tập 1, Những trắc nghiệm trí tuệ, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 25 Trần Bá Hoành, 1971 Dùng Test để điều tra nhận thức học sinh số khái niệm chương trình sinh vật đại học đại cương lớp 9, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 13/1971, Hà Nội 26 Phạm Khắc Học, 1988 Một số kết nghiên cứu lĩnh vực nghiên cứu giáo dục thể chất, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 6/1981 27 Lương Bích Hồng, Cao Phương Nam, 1988 Về phát triển thể lực học sinh cấp I, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 9/1988, Hà Nội 28 Vũ Thị Hồng (2004), Điều tra số tiêu hình thái học sinh trang thiết bị học đường trường THCS huyện Yên Thành - Nghệ An, Luận văn thạc sĩ sinh học, Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 29 Nguyễn Ngọc Hợi, 1994 Điều tra phát triển thể chất học sinh, Trường Đại học Vinh 30 Bùi Văn Huệ, 1996 Về chất lực trí tuệ, Tạp chí nghiên cứu Giáo Dục, số 9/1996, Hà Nội 31 Dương Thị Bích Huệ, 1983 Tìm hiểu tương quan hồn cảnh gia đình với kết học tập, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 2/1983, Hà Nội 32 Phạm Hào Hùng, 1981 Về tính linh hoạt thần kinh học sinh, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 6/1981, Hà Nội 33 Phan Thị Thu Huyền, 2000) Nghiên cứu số tiêu thể lực, học lực lực trí tuệ học sinh trường THCS Nguyễn Văn Trỗi - Thanh Hoá, Luận văn thạc sĩ khoa học Sinh học, Hà Nội 34 Mai Văn Hưng, 1998 Nghiên cứu số tiêu dân số, lực trí tuệ học lực học sinh Thanh Hoá, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Hà Nội 35 Hoàng Thị Hương, 2006 Điều tra số tiêu hình thái - thể lực cận thị, cong vẹo cột sống học sinh THCS thuộc thành phố Vinh vùng phụ cận, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Đại học Vinh 36 Đinh Thị Thu Hương, 2001) Nghiên cứu biến đổi số tiêu phát triển sinh lí lứa tuổi dậy thì, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 37 Hồ Thị Hường, 2003 Điều tra số tiêu hình thái dị tật học đường thiếu niên thành phố Vinh - Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 38 Đào Duy Kh, 1991 Đặc điểm kích thước hình thái tăng trưởng phát triển thể học sinh phổ thông - 17 tuổi, Luận án PTS Sinh học, Hà Nội 39 Nguyễn Thị Lan, 1998 Nghiên cứu số tiêu thể lực sinh lý tuổi dậy em gái, trai thuộc số dân tộc người Vĩnh Phúc Phú Thọ, Luận văn thạc sĩ khoa học Sinh học, Hà Nội 40 Tạ Thị Thuý Lan, Võ Văn Toàn, 1995 Bước đầu nghiên cứu khả hoạt động trí tuệ học sinh cấp II Quy Nhơn, Thơng báo khoa học, số 2/1995, Trường Đại học Sư phạm I, Hà Nội 41 Tạ Thị Thuý Lan, Trần Thị Loan, 1995 Nghiên cứu đánh giá phát triển trí tuệ học sinh THCS Đơng Hồng, Thơng báo khoa học, tháng 5/1995, Trường Đại học Sư phạm I, Hà Nội 42 Tạ Thị Thuý Lan, Trần Thị Loan,1996 Nghiên cứu đánh giá phát triển trí tuệ học sinh nông thôn, Thông báo khoa học số 3/1996, Trường ĐHSP Đại học Quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 43 Tạ Thị Thuý Lan, Trần Thị Loan, 1997 Sinh lý học trẻ em, Trường Đại học Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội, Nxb Giáo dục, Hà Nội 44 Trần Thị Loan, 1996 Bước đầu nghiên cứu liên quan lực trí tuệ học lực học sinh, Thông báo khoa học số 3/1996, Trường ĐHSP Đại học Quốc gia Hà Nội 45 Trần Thị Loan, 1995 Sự phát triển học sinh cấp II Phương Mai, Thông báo khoa học số 3/1995, Trường ĐHSP Đại học Quốc gia Hà Nội 46 Lê Quang Long, 1991 Bài giảng sinh lý người động vật, Trường ĐHSP Hà Nội 47 Đào Văn Minh, 1982 Bước đầu tìm hiểu phát triển số tiểu hình thái thể lực trẻ em lứa tuổi cấp I số điểm thuộc thành phố Vinh Nghi Lộc - Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Vinh 48 Đinh Thị Nga, 2005 Góp phần đánh giá thể lực dị tật cong vẹo cột sống học sinh số trường tiểu học trung học sở thuộc hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 49 Lê Thị Nga, 2002 Nghiên cứu số tiêu hình thái sinh lí lứa tuổi 10 - 15 học sinh dân tộc Mường, huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 50 Nguyễn Thị Nghĩa, 1998 Nghiên cứu phát triển số tiêu hình thái sinh lý lực học tập học sinh THCS Quảng Trạch - Quảng Bình, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Truwongf Đại học Vinh 51 Phan Trọng Ngọ, 1994 Sự phát triển trí tuệ học sinh lớp ảnh hưởng việc thay đổi sở định hướng đại học, Luận án PTS Tâm lý học, Hà Nội 52 Phan Cự Nhân, 1998 Cơ sở di truyền học tập tính, Nxb Quốc gia Hà Nội 53 Vũ Thị Nhọ, 1982 Năng lực trí tuệ với việc lĩnh hội tri thức học sinh tiểu học, Tạp chí Khoa học Giáo dục số 52/1996 Petropxki A.V, Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm (2 tập), Nxb Giáo dục, Hà Nội 54 Trịnh Thị Phượng, 2009 Một số tiêu hình thái thể lực học sinh từ 12 - 15 tuổi trường THCS Minh Khai - T.p Thanh Hoá THCS Bến Thuỷ - T.p Vinh, Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Vinh 55 Trần Đình Quang, 2011 Giải phẫu-Sinh lí trẻ em, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 127 trang 56 Nguyễn Quang Quyền, Đỗ Như Cương, 1971 Nghiên cứu số đánh giá thể lực học sinh Việt Nam, Tạp chí Y học, số 9/1971, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 57 Nguyễn Quang Quyền, 1974 Nhân trắc học ứng dụng nghiên cứu người Việt Nam, Nxb Y học, số 9/1974, Hà Nội 58 Nguyễn Thị Thanh Tâm, 2003 Bước đầu tìm hiểu số tiêu hình thái học sinh trang thiết bị phịng học trường phổ thơng, Luận văn thạc sĩ Sinh Học, Trường Đại học Vinh 59 Thiều Thị Tâm, 2004 Điều tra số tiêu hình thái trang thiết bị trường THPT huyện Yên Định - tỉnh Thanh Hoá, Luận văn thạc sĩ Sinh Học, Trường Đại học Vinh 60 Nguyễn Thạc, Lê Văn Hồng, 1993 Nghiên cứu chuẩn đốn phát triển trí tuệ học sinh, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 11/1993, Hà Nội 61 Trần Trọng Thuỷ, 1989 Tìm hiểu phát triển trí tuệ học sinh Test Raven, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 6/1989, Hà Nội Trần Trọng Thuỷ, 1997 Trí thơng minh vấn đề đo lường trí thơng minh, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 12/1997, Hà Nội 63 Trần Trọng Thuỷ, 1998 Vấn đề đo lường trí tuệ, Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục, số 67/1998, Hà Nội 64 Lê Ánh Tuyết, 2004 Điều tra số tiêu hình thái trang thiết bị học đường trường tiểu học thuộc huyện Yên Thành - Tỉnh Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Sinh Học, Trường Đại học Vinh 65 Lê Văn Trà, Nguyễn Văn Tường, Vũ Triệu An, 1994 Bàn đặc điểm sinh thể người Việt Nam, Chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước KX62 07-07, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 66 Lê Khánh Trai, Hồng Hữu Như, 1979 Tốn xác xuất thống kê ứng dụng Y học, Sinh học, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 67 Nguyễn Tấn Di Trọng, 1975 Giá trị sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội 68 Trịnh Hữu Vách, 1987 Góp phần nghiên cứu đặc điểm hình thái thể lực người Việt lứa tuổi trưởng thành, Luận án PTS Sinh học, Hà Nội 69 Đoàn Yên, Trịnh Bỉnh Dy, 1993 Biến động số thơng số hình thái sinh lý qua lứa tuổi, Kỷ yếu lão khoa học Việc bảo vệ sức khoẻ người cao tuổi 338 - 377, Hà Nội 70 Nguyễn Ngọc Yến, 1999 Nghiên cứu số tiêu dân số, thể lực, lực trí tuệ học sinh dân tộc trường tiểu học Vĩnh Trại - Lạng Sơn, Luận văn thạc sĩ Sinh học, Hà Nội 71 http://Yenthanh.net (truy cập ngày 15 tháng 10 năm 2011) 72 http://www.google.com.vn (truy cập ngày 20 tháng 12 năm 2011) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH I Phần Học sinh ghi Họ tên:…………………………………………………Nam (Nữ)………… Ngày tháng năm sinh: ………………………………………………… Lớp :…………………… Trường………………………………………… Địa …………………………………………… Họ tên cha………………………………………………………….Tuổi………… Nghề nghiệp……………………………………………………………………… Họ tên mẹ……………………………………………………………Tuổi………… Nghề nghiệp………………………………………………………………………………… A B C D E A1 B1 C1 D1 E1 A2 B2 C2 D2 E2 A3 B3 C3 D3 E3 A4 B4 C4 D4 E4 A5 B5 C5 D5 E5 A6 B6 C6 D6 E6 A7 B7 C7 D7 E7 A8 B8 C8 D8 E8 A9 B9 C9 D9 E9 A10 B10 C10 D10 E10 A11 B11 C11 D11 E11 A12 B12 C12 D12 E12 Tổng Tổng Tổng Tổng Tổng II Phần Học viên ghi Cân nặng…………………….chiều cao…………………vòng ngực……………………… Chỉ số BMI…………………………….Chỉ số Pignet……………………………………… Điểm test Raven……………………… Xếp loại trí tuệ………………………………… Xếp loại học lực…………………………………………………………………………… Nghệ An, ngày…… tháng……… năm 2011 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 Phụ lục 2: PHIẾU ĐIỀU TRA PHỤ HUYNH HỌC SINH I Phần phụ huynh ghi Họ tên:………………………………………………Nam (Nữ)………… Ngày tháng năm sinh: …………………………………Tuổi……………… Phụ huynh học sinh ………………………………………………………… Lớp :…………………… Trường………………………… Địa …………………………………………… Nghề nghiệp………………………………………………………………………………… A B C D E A1 B1 C1 D1 E1 A2 B2 C2 D2 E2 A3 B3 C3 D3 E3 A4 B4 C4 D4 E4 A5 B5 C5 D5 E5 A6 B6 C6 D6 E6 A7 B7 C7 D7 E7 A8 B8 C8 D8 E8 A9 B9 C9 D9 E9 A10 B10 C10 D10 E10 A11 B11 C11 D11 E11 A12 B12 C12 D12 E12 Tổng Tổng Tổng Tổng Tổng II Phần Học viên ghi Điểm test Raven……………………… Xếp loại trí tuệ………………………………… Nghệ An, ngày……….tháng……… năm 2011 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 73 Bảng Phân bố học sinh theo nhóm học lực khác khu vực Học lực Tuổi 12 13 14 15 16 17 18 19 Tổng Nữ Nam Giỏi Khá TB Yếu Kém Giỏi Khá TB Yếu Kém Tổng SL 12 18 17 16 20 97 % 12,37 18,56 17,57 1,03 6,19 16,49 20,62 7,22 100 SL 31 46 27 36 37 200 % 2,50 15,50 23,00 13,50 0,50 3,50 18,00 18,50 4,50 1,11 SL 18 49 25 38 45 13 100 202 % 2,97 8,91 26,26 12,38 0,99 3,47 18,81 22,28 6,44 SL 15 52 33 39 38 17 100 198 % 0,51 7,58 26,26 16,67 1,01 19,69 19,19 8,59 0,51 100 SL 26 43 11 70 28 192 % 1,56 13,54 22,40 5,73 3,13 36,46 14,58 2,60 100 SL 46 31 80 23 0 188 % 24,47 16,50 1,06 3,19 42,55 12,23 0 100 SL 46 20 0 13 95 13 0 187 % 24,60 10,70 0 6,95 50,80 6,95 0 100 SL 22 0 35 0 68 % 32,35 13,24 1,47 0 51,47 1,47 0 100 SL 15 216 268 116 47 409 205 51 1332 % 1,13 16,22 20,12 8,71 0,23 3,53 30,71 15,39 3,83 0,15 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 74 Bảng Phân bố học sinh theo nhóm học lực khác khu vực Học lực Tuổi Giỏi Khá TB Yếu SL 14 15 12 % SL 13 % SL 14 % SL 15 16 17 % 4,84 22,58 24,19 24 26 3,23 2,63 21,05 22,81 25 21 2,63 0 4,85 24,27 20,39 29 26 0 12 1,67 24,17 21,67 10,00 % 9,49 21,01 5,76 SL 64 107 1,94 Toàn 0 6,45 25,81 12,90 11 33 12 0 9,65 28,95 10,51 1,75 31 14 0 5,81 30,10 13,59 0,97 28 16 0 120 % 16 Yếu Tổng 103 17 % TB 114 62 % Khá 62 28 SL KV2 0 SL 19 Giỏi SL SL 18 Nữ Nam 1,67 23,33 13,33 4,17 91 80 12 0 295 1,69 30,85 27,12 4,07 10 92 73 0 361 0,83 17,73 29,64 57 84 2,77 25,48 20,22 1,39 17 114 64 0 345 0,30 16,51 24,35 17 26 2,03 4,92 33,04 18,55 0,30 35 22 0 107 17 15,89 24,30 258 367 3,74 52 2,80 32,70 20,56 58 440 289 26 0 1507 % 1,13 17,12 24,35 3,45 3,85 29,20 19,18 1,72 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 Bảng Sự phân bố học sinh khu vực theo tuổi mức trí tuệ Mức TT Tuổi Tỉ lệ 12 I II Nam Nữ Nam III Nữ Nam IV Nữ Nam V Nữ Nam VI Nữ Nam n Nữ Nam Nữ 48 49 110 90 99 103 101 97 83 109 79 109 66 121 32 36 SL 0 18 18 11 10 12 % 0 8,33 6,12 18,75 36,73 37,50 22,45 20,83 18,37 14,58 16,33 13 SL 2 21 22 54 40 15 14 14 % 1,81 2,22 3,64 5,56 19,09 24,44 49,09 44,44 13,64 7,78 12,73 15,56 14 SL 10 14 55 68 23 10 7 % 1,01 10,10 3,88 3,03 13,59 55,56 66,02 23,23 9,71 7,07 6,80 15 SL 10 19 21 38 34 26 31 % 4,12 9,90 4,12 18,81 21,65 37,63 35,05 25,74 31,96 7,92 3,10 SL 0 13 21 42 18 29 22 17 18 % 0 15,66 2,75 25,30 38,53 21,69 26,61 26,51 15,60 10,84 16,51 17 SL 11 11 0 17 52 44 24 14 13 % 2,53 10,09 13,93 0 15,60 65,82 40,37 22,01 17,72 11,93 18 SL 14 16 13 20 18 41 15 12 20 % 7,44 21,21 13,22 19,70 16,53 27,27 33,88 13,64 12,40 18,18 16,53 16 19 SL 10 9 10 % 3,12 5,56 22,22 31,25 28,13 25,00 18,75 27,78 18,75 19,44 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 Bảng Sự phân bố học sinh khu vực theo tuổi mức trí tuệ Mức TT I Tuổi 13 14 15 III Nam Nữ Nam Nữ SL 0 0 % 0 SL 0 % 0 Tỉ lệ 12 II Nam IV Nữ Nam V Nữ Nam VI Nữ Nam n Nữ 10 16 13 5 3 29,41 25,00 47,06 46,43 14,71 17,86 8,82 10,71 15 11 26 31 7 3,45 26,79 18,96 46,43 53,54 14,28 12,07 12,50 12,07 SL 1 30 33 5 % 1,96 1,92 5,89 1,92 7,84 15,39 58,82 63,46 15,69 9,62 9,80 7,69 SL 12 22 28 16 11 % 5,88 11,59 5,88 17,39 9,81 31,89 54,90 23,19 17,65 15,94 5,88 SL 0 13 55 57 81 13 19 35 % 0 4,67 4,26 12,15 29,25 53,27 43,08 12,15 4,79 17,76 18,62 16 17 18 19 SL 13 24 12 13 19 88 95 26 27 24 14 % 3,32 7,22 13,26 6,67 7,18 10,55 48,62 52,78 14,36 15,00 13,26 7,78 SL 20 25 22 34 47 68 36 47 15 27 % 2,68 10,20 16,78 14,77 17,35 31,54 34,69 24,16 23,98 10,07 13,78 SL 15 10 12 16 10 19 % 4,26 13,33 4,26 31,91 16,67 25,53 26,67 21,28 31,66 12,76 11,67 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nam Nữ 34 28 56 58 51 52 69 51 107 188 181 180 149 196 47 60 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 Bảng Sự phân bố học sinh theo tuổi mức trí tuệ học sinh KV1, KV2 Tuổi 12 13 14 15 16 17 18 19 Tổng Mức TT Tỉ lệ I II KV KV2 SL % SL % III KV1 IV KV2 KV1 V KV2 KV1 VI KV2 KV1 n KV1 KV2 KV2 27 17 29 29 19 10 15 7,22 27,84 27,42 29,90 46,77 19,59 16,13 15,46 9,68 43 26 94 57 22 15 28 14 2,00 4,50 1,75 21,50 22,81 47,00 50,00 11,00 13,16 14,00 12,28 SL 14 17 12 123 63 33 13 14 % 0,50 1,94 6,93 3,88 8,42 11,65 60,89 61,17 16,34 12,62 6,93 8,74 SL 14 11 40 17 72 50 57 25 11 14 % 2,02 2,50 7,07 9,17 20,20 14,17 36,36 41,67 28,79 20,83 5,56 11,67 SL 0 16 13 63 68 47 138 39 22 27 54 % 0 8,33 4,41 32,81 23,05 24,50 46,77 20,31 7,46 14,06 18,31 SL 13 19 11 36 17 32 96 183 24 53 27 38 % 6,91 5,26 5,85 9,97 9,04 8,86 51,06 50,69 12,77 14,68 14,36 10,53 SL 24 30 25 33 56 59 115 24 83 32 42 % 4,81 6,96 16,04 7,27 17,65 16,23 31,55 33,33 12,83 24,06 17,11 12,17 SL 10 10 25 18 28 16 29 13 13 % 4,41 9,35 11,76 1,87 14,71 23,36 26,47 26,17 23,53 27,10 9,12 12,15 SL 34 58 109 93 250 253 538 663 234 250 167 190 % 2,55 3,85 8,18 6,17 18,77 16,79 40,39 43,99 17,57 16,59 12,54 12,61 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn KV1 KV2 97 62 200 114 202 103 198 120 192 295 188 361 187 345 68 107 1332 1507 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 Bảng Điểm test Raven trung bình học sinh theo mức trí tuệ người cha Mức TT cha Tuổi Đ.test hs n 12 13 14 15 16 17 18 19 0 34,0 1,4 39,0 1,4 49,5 0,7 50,5 0,1 0 34,3 0,6 35,5 2,1 4,1 36,5 1,3 3,6 38,5 3,3 1,4 50,2 1,5 1,4 52,0 53,4 2,2 53,5 0,7 1,6 31,6 1,4 5,9 19 34,4 1,5 3,5 35,6 0,7 8,6 38,4 2,3 2,9 17 49,6 1,9 24 49,7 1,1 4,1 19 51,7 2,7 1,3 11 54,0 1,2 4,8 18 33,1 1,1 4,4 31 34,5 1,5 2,0 53 36,2 1,9 6,0 34 37,0 3,1 3,9 34 50,0 1,3 2,1 45 49,9 1,1 5,3 49 52,3 1,8 2,1 54,0 0,6 3,2 33,3 1,1 4,4 34,8 0,7 5,3 36,3 1,2 8,3 37,7 2,1 2,6 11 50,7 1,5 2,2 14 49,8 1,2 3,5 52,8 2,3 1,1 10 53,5 1,3 3,4 32,5 2,2 2,1 34,5 1,9 3,4 11 35,8 1,3 5,4 40,1 2,7 2,9 10 49,7 1,1 2,5 11 49,3 0,8 4,4 17 51,7 1,7 2,3 52,7 1,1 6,6 5,5 3,7 6,6 2,3 1,6 3,3 2,1 _ I X SD cv n _ II X SD cv n _ III X SD cv n _ IV X SD cv n _ V X SD cv n _ VI X SD cv Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 22/08/2023, 00:15
Xem thêm: