Công nghệ lớp 4

KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP Tổng số tiết: 35 tiết/năm HK I: 18 tuần HK II: 17 tuần Tiết tuần: tiết/tuần Tuần Chương trình sách giáo khoa Nội dung điều chỉnh, bổ tháng sung (nếu có) (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) u cầu cần đạt Chủ đề/ Tên học Mạch nội dung Tiết học/ thời lượng - Nêu lợi ích hoa cảnh trang trí - Có thói quen tìm hiểu lợi ích hoa cảnh gia đình, trường học, địa phương đời sống; vận dụng sáng tạo học vào thực tiễn; biết chia sẻ thảo luận nhóm - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh Bài 1: Lợi ích hoa cảnh (tiết 1) - Nêu lợi ích hoa cảnh không khí - Có thói quen tìm hiểu lợi ích hoa Bài 1: Lợi ích hoa cảnh (tiết Ghi cảnh gia đình, trường học, địa phương đời sống; vận dụng sáng tạo học vào thực tiễn; biết chia sẻ thảo luận nhóm - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh - Nêu lợi ích hoa cảnh việc thể tình cảm - Có thói quen tìm hiểu lợi ích hoa cảnh gia đình, trường học, địa phương đời sống; vận dụng sáng tạo học vào thực tiễn; biết chia sẻ thảo luận nhóm - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh 2) Bài 1: Lợi ích hoa cảnh (tiết 3) - Nhận biết số loại hoa phổ biến sống ngày (hoa hồng) hoa đăc trưng ngày Tết miền Bắc (hoa đào) - Biết quan sát, mô tả, giao tiếp hợp tác Bài 2: Một số loại hoa, cảnh tiếng (Tiết 1) Bài 2: Một số loại hoa, cảnh tiếng (Tiết 2) - Yêu hoa, yêu cây, thích thú với loại hoa, cảnh - Nhận biết loại hoa đăc trưng ngày Tết miền Nam (hoa mai) Quốc hoa Việt Nam (hoa sen) - Biết quan sát, mô tả, giao tiếp hợp tác - Yêu hoa, yêu cây, thích thú với loại hoa, cảnh 6 - Nhận biết số cảnh phổ biến thường gặp - Biết quan sát, mô tả, giao tiếp hợp tác - Yêu hoa, yêu cây, thích thú với loại hoa, cảnh - Trình bày số đặc điểm chậu trồng hoa, cảnh - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Nêu số loại giá thể dung để trồng hoa, cảnh chậu - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Mơ tả số cách sử dụng dụng cụ trồng hoa, cảnh chậu - Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Có tinh thần chăm học tập, Bài 2: Một số loại hoa, cảnh tiếng (Tiết 3) Bài 3: vật liệu dụng cụ trồng hoa, cảnh chậu (tiết 1) Bài 3: vật liệu dụng cụ trồng hoa, cảnh chậu (tiết 2) Bài 3: vật liệu dụng cụ trồng hoa, cảnh chậu (tiết 3) 10 11 12 tự giác tìm hiểu - Tóm tắt nội dung bước gieo hạt hoa, cảnh chậu; nêu vật liệu, dụng cụ cần thiết để gieo hạt hoa, cảnh chậu - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập cá nhân nhóm; đề xuất loại hoa, cảnh dụng cụ, vật dụng, vật liệu phù hợp với thực tiễn - Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm trình học tập - HS sử dụng dụng cụ cần thiết để gieo hạt hoa chậu - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập cá nhân nhóm; đề xuất loại hoa, cảnh dụng cụ, vật dụng, vật liệu phù hợp với thực tiễn - Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm trình học tập - HS thực việc gieo hạt hoa chậu kĩ thuật, quy trình, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh môi trường - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập cá nhân nhóm; Phần một: Cơng nghệ đời sống Bài 4: Gieo hạt hoa, cảnh chậu (tiết 1) 10 Bài 4: Gieo hạt hoa, cảnh chậu (tiết 2) 11 Bài 4: Gieo hạt hoa, cảnh chậu (tiết 3) 12 13 14 15 16 đề xuất loại hoa, cảnh dụng cụ, vật dụng, vật liệu phù hợp với thực tiễn - Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm trình học tập - HS liên hệ thực tiễn nhớ lại bước trồng hoa cảnh chậu mà trải nghiệm quan sát Tóm tắt nội dung bước trồng hoa, cảnh chậu - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Yêu lao động, yêu thiên nhiên, cối - HS biết số dụng cụ cần thiết sử dụng việc trồng hoa cảnh chậu - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Yêu lao động, yêu thiên nhiên, cối - HS thực trồng hoa, cảnh chậu - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Yêu lao động, yêu thiên nhiên, cối - HS mô tả cần thiết ánh sáng, nước hoa, cảnh; mô Bài 5: Trồng hoa, cảnh chậu (tiết 1) 13 Bài 5: Trồng hoa, cảnh chậu (tiết 2) 14 Bài 5: Trồng hoa, cảnh chậu (tiết 3) 15 Bài 6: Chăm sóc hoa, 16 tả cách giúp đảm bảo đủ ánh sáng, nước cho hoa, cảnh trồng chậu - Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết đề xuất cách đảm bảo đủ ánh sáng, nước cho hoa, cảnh trồng chậu - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh 17 Ơn tập cuối học kì I Kiểm tra cuối học kì I 18 19 20 cảnh chậu (tiết 1) - HS Biết cần thiết phải bón phân cho hoa cảnh; mô tả cách bón phân cho hoa, cảnh trồng chậu - Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết đề xuất cách đảm bảo đủ ánh sáng, nước cho hoa, cảnh trồng chậu - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh - HS biết ý nghĩa việc cắt tỉa, vệ sinh, bắt sâu cho hoa, 17 18 Bài 6: Chăm sóc hoa, cảnh chậu (tiết 2) 19 Bài 6: Chăm sóc hoa, 20 21 22 cảnh; mơ tả cách cắt tỉa, vệ sinh, bắt sâu cho hoa, cảnh trồng chậu - Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết đề xuất cách đảm bảo đủ ánh sáng, nước cho hoa, cảnh trồng chậu - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh - HS kể tên, nhận dạng nhóm chi tiết chi tiết cụ thể lắp ghép mơ hình kỹ thuật - HS chủ động tìm hiểu thơng tin hợp tác nhóm để tìm kiến thức - HS chăm chỉ, trách nhiệm hoạt động học tập - HS Hiểu hướng dẫn sử dụng; Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp tháo vít, tập lắp số chi tiết theo mẫu - HS chủ động tìm hiểu thơng tin hợp tác nhóm để tìm kiến thức - HS chăm chỉ, trách nhiệm hoạt động học tập cảnh chậu (tiết 3) Bài 7: Giới thiệu lắp ghép mô hình kĩ thuật (tiết 1) Bài 7: Giới thiệu lắp ghép mơ hình kĩ thuật (tiết 2) 21 22 23 24 25 - HS lựa chọn chi tiết, dụng cụ lắp ghép mơ hình bập bênh; biết sử dụng dụng cụ chi tiết kĩ thuật để lắp ghép mơ hình bập bênh - Hình thành lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo trình học tập - Chăm chỉ, trung thực trách nhiệm - HS sử dụng dụng cụ chi tiết kĩ thuật để lắp ghép mô hình bập bênh; Lắp ghép mơ hình bập bênh theo hướng dẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ - Hình thành lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo trình học tập - Chăm chỉ, trung thực trách nhiệm - HS lựa chọn chi tiết, dụng cụ cần thiết lắp ghép mơ hình rơ-bốt - HS phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo trình học tập Bài 8: Lắp ghép mơ hình bập bênh (tiết 1) 23 Bài 8: Lắp ghép mơ hình bập bênh (tiết 2) 24 Bài 9: Lắp ghép mô hình rơ-bốt (tiết 1) 25 26 27 28 29 - Chăm chỉ, ham học hỏi, trách nhiệm - HS Lắp ghép mơ hình rơ-bốt theo hướng dẫn - HS phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo trình học tập - Chăm chỉ, ham học hỏi, trách nhiệm - HS Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu rô-bốt khác - HS phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo trình học tập - Chăm chỉ, ham học hỏi, trách nhiệm - HS nhận biết số loại đồ chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi - HS hiểu biết thêm đồ chơi dân gian; hợp tác nhóm để tìm loại đồ chơi dân gian - HS yêu thích đồ chơi dân gian, hiểu biết quý trọng văn hóa dân tộc - HS sử dụng số loại đồ chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi - HS hiểu biết thêm đồ chơi Bài 9: Lắp ghép mô hình rơ-bốt (tiết 2) 26 Bài 9: Lắp ghép mơ hình rơ-bốt (tiết 3) 27 Bài 10: Một số loại đồ chơi dân gian việt nam (tiết 1) 28 Bài 10: Một số loại đồ chơi dân gian 29 30 31 dân gian; hợp tác nhóm để tìm loại đồ chơi dân gian - HS yêu thích đồ chơi dân gian, hiểu biết quý trọng văn hóa dân tộc - HS biết tìm hiểu đèn lồng nêu phận vật liệu; dụng cụ để làm đèn lồng - HS hợp tác nhóm để tìm thơng tin đèn lồng; vận dụng sáng tạo thơng tin tìm để tạo sản phẩm phong phú việt nam (tiết 2) Bài 11: Làm đèn lồng (tiết 1) - Có ý thức tiết kiệm vật liệu, sử dụng vật liệu sẵn có địa phương; giáo dục ý thức giữ vệ sinh, an tồn q trình làm sản phẩm Phần hai: - HS làm đèn lồng đồ chơi Bài 11: Làm theo hướng dẫn; Tính tốn chi Thủ cơng Kĩ đèn lồng (tiết 2) phí cho đèn lồng đồ chơi tự thuật làm - HS hợp tác nhóm để tìm thơng tin đèn lồng; vận dụng sáng tạo thơng tin tìm để tạo sản phẩm phong phú - Có ý thức tiết kiệm vật liệu, sử dụng vật liệu sẵn có địa phương; giáo dục ý thức giữ vệ sinh, an toàn 30 31 32 33 trình làm sản phẩm - HS thực thao tác kĩ thuật với dụng cụ vật liệu đơn giản sẵn có để làm chuồn chuồn thăng theo hướng dẫn, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí, nêu ý tưởng làm chuồn chuồn từ vật liệu thông dụng *Giáo dục Stem: suy nghĩ cách chế tạo chuồn chuồn thăng từ vật liệu thông dụng - Phát triển lực hoạt động nhóm, lực hợp tác giao tiếp; Có khả sưu tầm khai thác thông tin sưu tầm tài liệu học tập - Tiết kiệm có ý thức sử dụng vật liệu có sẵn địa phương; Có ý thức giữ vệ sinh, đảm bảo an toàn trình làm sản phẩm - HS tìm hiểu quy trình bước làm chuồn chuồn làm chuồn chuồn thăng sử dụng vật liệu, dụng cụ chọn theo quy trình hướng dẫn; Biết trưng bày sản phẩm, tự đánh giá đánh giá sản phẩm theo tiêu chí - Phát triển lực hoạt động nhóm, lực hợp tác giao tiếp; Có khả Bài 12: Chuồn chuồn thăng (tiết 1) 32 Bài 12: Chuồn chuồn thăng (tiết 2) 33 sưu tầm khai thác thông tin sưu tầm tài liệu học tập - Tiết kiệm có ý thức sử dụng vật liệu có sẵn địa phương; Có ý thức giữ vệ sinh, đảm bảo an tồn q trình làm sản phẩm 34 35 Ơn tập cuối năm Kiểm tra định kì cuối năm 34 35