Kế hoạch giáo dục vật lí lớp 11 sách mới. Soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Chỉ việc tải về in và sử dụng .........................................................................................................................
TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc , ngày tháng năm 20 KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN VẬT LÍ KHỐI 11 (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: Phân cơng: Thiết bị dạy học: KHỐI LỚP 11 TT Tiết PPCT đến Bài/Chủ đề Mô tả dao động 12 đến 14 Dao động tắt dần tượng cộng hưởng 18, 19 Sóng truyền sóng 25 đến 28 Giao thoa sóng Thiết bị/ học liệu sử dụng Con lắc lò xo, lắc đơn Ghi - Cảm biến khoảng cách có thang đo từ 0,15 m đến m với độ phân giải ± mm Hoặc sử dụng Thiết bị đo khoảng cách tốc độ với giới hạn đo 800 mm, độ phân giải 1mm, có hình hiển thị Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm TN biểu diễn Video/phần mềm 3D mơ dao Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm động Minh họa dao động tắt dần, dao động cưỡng cộng hưởng Video hình ảnh sóng Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Video chuyển động phần tử mơi Minh họa sóng; giải thích song trường Minh họa sóng dọc sóng ngang Thiết bị giao thoa sóng nước Đã có Nhưng làm khơng thấy rõ Đề nghị nhà trường mua Thiết bị giao thoa ánh sáng sắm 29 đến 31 Sóng dừng Thiết bị tạo sóng dừng 32, 33 Thực hành đo tần số sóng âm tốc độ truyền âm Định luật Coulomb tương tác tĩnh điện Điện điện Tụ điện Thiết bị đo tần số sóng âm Thiết bị đo tốc độ truyền âm 10 11 12 37 đến 40 45 đến 47 48 đến 50 51 đến 53 56 đến 58 62,63 66, 67 13 14 đến 15 Năng lượng ứng dụng tụ điện Dòng điện Cường độ dòng điện Nguồn điện Thực hành xác định suất điện động điện trở pin Chuyên đề 1: trường hấp dẫn Thiết bị thí nghiệm điện tích Video điện Video/Phần mềm 3D tụ điện sống Video/Phần mềm 3D tụ điện sống Video cường độ dịng điện Phần mềm 3D mơ cấu tạo mạch điện Thiết bị khảo sát nguồn điện Video/Phần mềm 3D trường hấp dẫn hấp dẫn TN biểu diễn Đã hỏng Đề nghị nhà trường mua sắm TN biểu diễn Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm TN thực hành PTN Đã hỏng Đề nghị nhà trường mua sắm TN biểu diễn Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa điện Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa số ứng dụng tụ điện sống Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa số ứng dụng tụ điện sống Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa cường độ dịng điện Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa mạch điện, dòng điện Đã có Nhưng cần bổ sung pin TN thực hành PTN Chưa có Đề nghị nhà trường mua sắm Minh họa trường hấp dẫn II Phân phối chương trình Phân phối chương trình lớp 11: Sách giáo khoa vật lý - Chân trời sáng tạo Cả năm: 35 tuần (70 tiết ) - Dạy học chun đề lựa chọn: 35 tiết Trong đó: Học kì 1: 18 tuần x = 36 tiết - Dạy học chuyên đề lựa chọn: 18 tiết - Học kì 2: 17 tuần x = 34 tiết - Dạy học chuyên đề lựa chọn: 17 tiết HỌC KÌ I: 18 tuần x = 36 tiết Tiết Bài học/Chủ STT PPC Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực đề T Chương I: DAO ĐỘNG (15 tiết) Hình thức dạy học: Học lớp học – Thực thí nghiệm đơn giản tạo dao động mơ tả số ví dụ đơn giản dao động Đồ dùng, thiết bị dạy học: Con lắc lị xo, lắc đơn Máy tính, máy chiếu… tự – Dùng đồ thị li độ – thời gian có dạng hình sin (tạo Video/phần mềm 3D mô dao động 1, Bài 1: Mô tả PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu thí nghiệm, hình vẽ cho trước), nêu 2, dao động diễn, ứng dụng CNTT định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch KTDH: chia nhóm, động não, khăn trải bàn , phòng pha tranh, XYZ – Vận dụng khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để mơ tả dao động điều hoà đến 9, đến 11 – Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hoà Bài 2: Phương – Vận dụng phương trình li độ vận tốc, gia trình dao động tốc dao động điều hồ điều hịa – Vận dụng phương trình a = – ω2x dao động điều hồ Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: : Con lắc lị xo, lắc đơn Máy tính, máy chiếu… Video/phần mềm 3D mô dao động PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu diễn, ứng dụng CNTT KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Kiểm tra thường xuyên lần Bài 3: Năng lượng dao động điều hịa Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Con lắc đơn Máy tính, máy chiếu… Video/phần mềm 3D mô dao động PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu diễn, ứng dụng CNTT Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để mơ tả chuyển hoá động dao động điều hoà 12, đến 14 15, 16 17 18, 19 20, 21, 22 KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Con lắc lò xo, lắc Barton, video mô giảm chấn khối lượng Máy Bài 4: Dao tính, máy chiếu… động tắt dần Video/phần mềm 3D mô dao động tượng PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu cơng hưởng diễn, ứng dụng CNTT KTDH: chia nhóm, động não, hợp tác, phịng tranh, XYZ Ơn tập kiểm tra kỳ kiểm tra kỳ 1(3 tiết) Hình thức dạy học: Học lớp học Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương Ôn tập kiểm Đồ dùng, thiết bị dạy học: tra kỳ GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi TN tự luận, phiếu học tập Kiểm tra Theo ma trận chung Kiểm tra viết lớp học kỳ Nêu ví dụ chứng tỏ sóng truyền lượng Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Sử dụng mơ hình sóng giải thích số tính chất Đồ dùng, thiết bị dạy học: Cóc nước thủy tinh, đơn giản âm ánh sáng thìa, lị xo mềm Video hình ảnh sóng: Minh họa Quan sát hình ảnh (hoặc tài liệu đa phương tiện) sóng; giải thích sóng Bài 5: Sóng chuyển động phần tử mơi trường, thảo luận để so Video chuyển động phần tử mơi trường: Minh truyền sánh sóng dọc sóng ngang họa sóng dọc sóng ngang Máy tính, máy chiếu… sóng Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu án thực phương án, đo tần số sóng âm diễn dao động kí dụng cụ thực hành KTDH: chia nhóm, động não, khăn trải bàn phịng tranh, XYZ Bài 6: Các – Từ đồ thị độ dịch chuyển – khoảng cách (tạo Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học đặc trưng vật thí nghiệm, hình vẽ cho trước), mơ tả sóng Đồ dùng, thiết bị dạy học: dây thừng dài Máy lý sóng qua khái niệm bước sóng, biên độ, tần số, tốc độ tính, máy chiếu… cường độ sóng PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu – Từ định nghĩa vận tốc, tần số bước sóng, rút diễn biểu thức v = λf.f KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ – Vận dụng biểu thức v = λf.f Thực thí nghiệm (hoặc sử dụng tài liệu đa phương tiện), thảo luận để nêu mối liên hệ đại lượng Nêu ví dụ thực tế dao động tắt dần, dao động cưỡng tượng cộng hưởng Thảo luận, đánh giá có lợi hay có hại cộng hưởng số trường hợp cụ thể đặc trưng sóng với đại lượng đặc trưng cho dao động phần tử môi trường – Nêu chân khơng, tất sóng điện từ truyền với tốc độ Bài 7: Sóng Liệt kê bậc độ lớn bước sóng xạ chủ điện từ yếu thang sóng điện từ 23, 24 10 25 đến 28 Bài 8: Giao thoa sóng 11 29 đến 31 Bài 9: Sóng dừng 12 32, 33 Bài 10: Thực hành đo tần số sóng tốc độ truyền âm 13 34, 35 Ôn tập kiểm tra cuối kỳ1 14 36 Kiểm tra cuối kỳ 1 Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu… PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu diễn KTDH: chia nhóm, động não, khăn trải bàn, mãnh ghép, phòng tranh, XYZ Thực (hoặc mơ tả) thí nghiệm chứng minh Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học giao thoa hai sóng kết hợp dụng cụ thực hành sử Đồ dùng, thiết bị dạy học: Thiết bị giao thoa sóng dụng sóng nước (hoặc sóng ánh sáng) nước: Chứng minh giao thoa hai sóng kết hợp Phân tích, đánh giá kết thu từ thí nghiệm, nêu Thiết bị giao thoa ánh sáng Máy tính, máy chiếu… điều kiện cần thiết để quan sát hệ vân PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu giao thoa diễn Vận dụng biểu thức i = λf.D/a cho giao thoa ánh KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ sáng qua hai khe hẹp Kiểm tra thường xuyên lần Thực thí nghiệm tạo sóng dừng giải thích Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học hình thành sóng dừng Đồ dùng, thiết bị dạy học: Thiết bị tạo sóng dừng Sử dụng hình ảnh (tạo thí nghiệm, hình vẽ Máy tính, máy chiếu… cho trước), xác định nút bụng sóng dừng PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu Sử dụng cách biểu diễn đại số đồ thị để phân tích, diễn xác định vị trí nút bụng sóng dừng KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học án thực phương án, đo tốc độ truyền âm Đồ dùng, thiết bị dạy học: Thiết bị đo tần số sóng dụng cụ thực hành âm Thiết bị đo tốc độ truyền âm PPDH: TN thực hành KTDH: chia nhóm, động não, khăn trải bàn, mãnh ghép Ôn tập kiểm tra cuối kỳ kiểm tra cuối kỳ 1(3 tiết) Hình thức dạy học: Học lớp học Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương 1, 2 Đồ dùng, thiết bị dạy học: GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi TN tự luận, phiếu học tập Theo ma trận chung Kiểm tra viết lớp học Học kỳ 2: 17 tuần x = 34 tiết STT Tiết PPC T 15 37 đến 40 16 41, đến 44 17 45, 46, 47 Bài học/Chủ đề Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Chương 3: ĐIỆN TRƯỜNG ( 17 tiết) – Thực thí nghiệm ví dụ thực tế, mơ tả Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học hút (hoặc đẩy) điện tích vào điện Đồ dùng, thiết bị dạy học: Thiết bị thí nghiệm điện Bài 11: Định tích khác tích Máy tính, máy chiếu… luật Coulomb - Phát biểu định luật Coulomb nêu đơn vị PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu tương tác đo điện tích diễn tỉnh điện - Sử dụng biểu thức F = q1q2/4πεor , tính mơ tả KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân khơng (hoặc khơng khí) – Nêu khái niệm điện trường trường lực Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học tạo điện tích, dạng vật chất tồn quanh điện Đồ dùng, thiết bị dạy học: Video diện phổ Máy tích truyền tương tác điện tích tính, máy chiếu… – Sử dụng biểu thức E = Q/4πε or , tính mơ tả PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu cường độ điện trường điện tích điểm Q đặt diễn chân khơng khơng khí gây điểm KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Bài 12: Điện cách khoảng r trường Nêu ý nghĩa cường độ điện trường định nghĩa cường độ điện trường điểm đo tỉ số lực tác dụng lên điện tích dương đặt điểm độ lớn điện tích – Dùng dụng cụ tạo (hoặc vẽ) điện phổ số trường hợp đơn giản Vận dụng biểu thức E = Q/4πεor2 Bài 13: Điện – Thảo luận qua quan sát hình ảnh (hoặc tài liệu đa Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học phương tiện) nêu điện điểm điện Đồ dùng, thiết bị dạy học: Video điện thế: Minh điện trường đặc trưng cho điện trường điểm họa điện Máy tính, máy chiếu… năng, xác định công dịch chuyển đơn vị PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu điện tích dương từ vơ cực điểm đó; diễn điện tích q điện trường đặc trưng cho khả KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ sinh cơng điện trường đặt điện tích q điểm xét – Vận dụng mối liên hệ điện với điện thế, V = A/q; mối liên hệ cường độ điện trường với điện – Sử dụng biểu thức E = U/d, tính cường độ điện trường hai phẳng nhiễm điện đặt song song, xác định lực tác dụng lên điện tích đặt điện trường Thảo luận để mô tả tác dụng điện trường lên chuyển động điện tích bay vào điện trường theo phương vng góc với đường sức nêu ví dụ ứng dụng tượng Định nghĩa điện dung đơn vị đo điện dung (fara) Bài 14: Tụ Vận dụng (không yêu cầu thiết lập) công thức điện điện dung tụ điện ghép nối tiếp, ghép song song 18 48, 49, 50 19 51, 52, 53 Bài 15: Năng lượng ứng dụng tụ điện 20 54 Ôn tập kiểm tra kỳ 21 55 Kiểm tra kỳ 22 56, 57, 58 Bài 16: Dòng điện Cường độ dịng điện Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Một vài Tụ điện Máy tính, máy chiếu… PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN biểu diễn KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Thảo luận để xây dựng biểu thức tính lượng Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học tụ điện Đồ dùng, thiết bị dạy học: Video/Phần mềm 3D Lựa chọn sử dụng thông tin để xây dựng báo tụ điện sống: Minh họa số ứng dụng cáo tìm hiểu số ứng dụng tụ điện tụ điện sống Máy tính, máy chiếu… sống PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề Dạy học theo dự án KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Kiểm tra thường xuyên lần 3(lấy điểm sản phẩm) Ôn tập kiểm tra kỳ kiểm tra kỳ 2(2 tiết) Hình thức dạy học: Học lớp học Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương Đồ dùng, thiết bị dạy học: GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi TN tự luận, phiếu học tập Theo ma trận chung Kiểm tra viết lớp học Chương 4: DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI (12 tiết) Thực thí nghiệm (hoặc dựa vào tài liệu đa phương Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học tiện), nêu cường độ dòng điện đặc trưng cho tác Đồ dùng, thiết bị dạy học: Video cường độ dòng dụng mạnh yếu dòng điện xác định điện: Minh họa cường độ dịng điện Máy tính, máy điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn chiếu… – 23 59, 60, 61 Bài 17: Điện – trở Định luật Ohm – – 24 62, 63 Bài 18: Nguồn – điện – 64, 65 Bài 19: Năng lượng điện Công suất điện 26 66, 67 Bài 20: Thực hành xác định suất điện động điện trở pin 28 68, Ôn tập kiểm 25 đơn vị thời gian Vận dụng biểu thức I = Snve cho dây dẫn có dịng điện, với n mật độ hạt mang điện, S tiết diện thẳng dây, v tốc độ dịch chuyển hạt mang điện tích e Định nghĩa đơn vị đo điện lượng coulomb lượng điện tích chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn s có cường độ dòng điện A chạy qua dây dẫn Định nghĩa điện trở, đơn vị đo điện trở nêu nguyên nhân gây điện trở Vẽ phác thảo luận đường đặc trưng I – U vật dẫn kim loại nhiệt độ xác định – Mô tả sơ lược ảnh hưởng nhiệt độ lên điện trở đèn sợi đốt, điện trở nhiệt (thermistor) Phát biểu định luật Ohm cho vật dẫn kim loại Định nghĩa suất điện động qua lượng dịch chuyển điện tích đơn vị theo vịng kín Mơ tả ảnh hưởng điện trở nguồn điện lên hiệu điện hai cực nguồn So sánh suất điện động hiệu điện – Nêu lượng điện tiêu thụ đoạn mạch đo công lực điện thực dịch chuyển điện tích; cơng suất tiêu thụ lượng điện đoạn mạch lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ đơn vị thời gian Tính lượng điện công suất tiêu thụ lượng điện đoạn mạch Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo suất điện động điện trở pin acquy (battery accumulator) dụng cụ thực hành PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, kiểm chứng KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Một số điện trở loại Máy tính, máy chiếu… PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, TN kiểm chứng KTDH: chia nhóm, động não , phịng tranh, XYZ Kiểm tra thường xuyên lần Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Phần mềm 3D mô cấu tạo mạch điện: Minh họa mạch điện, dòng điện Máy tính, máy chiếu… PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề KTDH: chia nhóm, động não, phịng tranh, XYZ Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu… PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề KTDH: chia nhóm, động não , phịng tranh, XYZ Hình thức dạy học: trực tiếp lớp học Đồ dùng, thiết bị dạy học: Thiết bị khảo sát nguồn điện PPDH: vấn đáp; nêu giải vấn đề, Thí nghiệm thực hành KTDH: chia nhóm, động não Ôn tập kiểm tra cuối kỳ kiểm tra cuối kỳ 2(3 tiết) Hình thức dạy học: Học lớp học Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương 3, 29 69 tra cuối kỳ 70 Kiểm tra cuối kỳ 2 Đồ dùng, thiết bị dạy học: GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi TN tự luận, phiếu học tập Kiểm tra viết lớp học Theo ma trận chung Phân phối chương trình Chun đề lựa chọn Vật lí 11 - Bộ sách Chân trời sáng tạo Cả năm: 35 tuần (35 tiết ) Trong đó: Học kì 1: 18 tuần thực 18 tiết - Học kì 2: 17 tuần thực 17 tiết Số tiết Bài học Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực STT PPCT (1) (3) (4) (2) Chuyên đề 11.1 Trường hấp dẫn(15 tiết) – Nêu ví dụ chứng tỏ tồn lực hấp dẫn Trái Đất Hình thức dạy học: Học lớp Vận dụng định luật Newton hấp dẫn F = Gm1m2/r cho học 1, 2, 3, Bài 1: Định luật số trường hợp chuyển động đơn giản trường hấp dẫn Đồ dùng, thiết bị dạy học: vạn vật hấp dẫn GV chuẩn bị: Tài liệu đa phương tiện hình ảnh, video chuyển động thiên thể kiểm chứng định luật Kepler; Thảo luận (qua hình vẽ, tài liệu đa phương tiện), nêu được: Mọi viedo mơ hình khơng gian bị bẻ cong vật có khối lượng tạo trường hấp dẫn xung quanh nó; trường hấp dẫn vật có khồi Trường hấp dẫn trường lực tạo vật có khối lượng, lượng lớn; hình ảnh lỗ đen vũ trụ Bài 2: Trường dạng vật chất tồn quanh vật có khối lượng tác dụng Video vệ tinh địa tĩnh Video/Phần 5, 6,7 hấp dẫn lực hấp dẫn lên vật có khối lượng đặt mềm 3D trường hấp dẫn – Nêu được: Khi xét trường hấp dẫn điểm cầu hấp dẫn: Minh họa trường hấp dẫn đồng nhất, khối lượng cầu xem tập trung tâm Phiếu học tập PPDH: vấn đáp; thuyết trình; nêu Bài 3: Cường độ Nêu định nghĩa cường độ trường hấp dẫn giải vấn đề trường hấp dẫn đến 11 Từ định luật hấp dẫn định nghĩa cường độ trường hấp KTDH: thảo luận nhóm dẫn, rút phương trình g = GM/r2 cho trường hợp đơn Học sau tiết PPCT 15: học liên tục giản hết chuyên đề 11.1 Vận dụng phương trình g = GM/r2 để đánh giá số Kiểm tra thường xuyên lần tượng đơn giản trường hấp dẫn Nêu vị trí gần bề mặt Trái Đất, phạm vi độ cao không lớn lắm, g số Bài 4: Thế hấp dẫn Thế hấp dẫn Bài 5: Biến điệu (3 tiết) Bài 6: Tín hiệu tương tự tín hiệu số (4 tiết) Bài Suy giảm tín hiệu (3 tiết) Bài Cảm biến Thảo luận (qua hình ảnh, tài liệu đa phương tiện) để nêu định nghĩa hấp dẫn điểm trường hấp dẫn Vận dụng phương trình ϕ = – GM/r trường hợp đơn 12 đến 15 giản Giải thích sơ lược chuyển động vệ tinh địa tĩnh, rút cơng thức tính tốc độ vũ trụ cấp Chuyên đề 11.2 Truyền thơng tin sóng vơ tuyến (10 tiết) So sánh biến điệu biên độ (AM) biến điệu tần số (FM) Hình thức dạy học: Học lớp Liệt kê tần số bước sóng sử dụng kênh học kết hợp trời truyền thông khác Đồ dùng, thiết bị dạy học: Các Thảo luận để rút ưu, nhược điểm tương đối kênh AM video, phiếu học tập, Hình ảnh Tài kênh FM liệu đa phương tiện mơ hình truyền thơng tin vệ tinh; hình 16 đến ảnh sơ đồ khối máy phát 18 máy thu sóng AM-FM PPDH: vấn đáp; thuyết trình; nêu giải vấn đề KTDH: thảo luận nhóm Học sau tiết PPCT 33: học từ tiết 16 đến tiết 18 chuyên đề 11.2 Mô tả ưu điểm việc truyền liệu dạng số so Hình thức dạy học: Học lớp với việc truyền liệu dạng tương tự học kết hợp trời Thảo luận để rút được: truyền giọng nói âm nhạc liên Đồ dùng, thiết bị dạy học: Các quan đến chuyển đổi tương tự – số (ADC) trước truyền video, phiếu học tập, Hình ảnh Tài 17 đến chuyển đổi số – tương tự (DAC) nhận liệu đa phương tiện tín hiệu 20 Mơ tả sơ lược hệ thống truyền kĩ thuật số chuyển đổi tương tự tín hiệu số Hình ảnh tương tự – số số – tương tự hệ thống truyền ADC DAC PPDH: vấn đáp; thuyết trình; nêu Thảo luận ảnh hưởng suy giảm tín hiệu đến chất giải vấn đề lượng tín hiệu truyền; nêu độ suy giảm tín hiệu tính KTDH: thảo luận nhóm 21 đến theo dB tính theo dB đơn vị độ dài Học sau tiết PPCT 36: học từ tiết 23 17 đến tiết 23 chuyên đề 11.2 Kiểm tra thường xuyên lần Chuyên đề 11.3 Mở đầu điện tử học (10 tiết) Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Dự án tìm Hình thức dạy học: Học lớp 24 đến 28 10 khuếch đại thuật tốn lí tưởng Bài 9: Thiết bị đầu hiểu: + Phân loại cảm biến (sensor) theo: nguyên tắc hoạt động, phạm vi sử dụng, hiệu kinh tế + Nguyên tắc hoạt động của: điện trở phụ thuộc ánh sáng (LDR), điện trở nhiệt + Nguyên tắc hoạt động sensor sử dụng: điện trở phụ thuộc ánh sáng (LDR), điện trở nhiệt + Tính chất khuếch đại thuật toán (op-amp) lí tưởng - Tham quan thực tế (hoặc qua tài liệu đa phương tiện), thảo luận để nêu số ứng dụng thiết bị cảm biến nguyên tắc hoạt động thiết bị cảm biến Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Dự án tìm 29 đến 35 hiểu ba thiết bị đầu ra: - + Nguyên tắc hoạt động mạch op-amp – relays 11 học kết hợp trời Đồ dùng, thiết bị dạy học: Các video, phiếu học tập, Hình ảnh phần mở PPDH: vấn đáp; thuyết trình; nêu giải vấn đề Dạy học theo dự án KTDH: thảo luận nhóm Học sau tiết PPCT 55: học liên tục hết chuyên đề 11.3 Kiểm tra thường xuyên lần Chú ý: Điểm thường xuyên chuyên đề lấy trung bình cộng lần chia thành cột KTTX HKII III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KHỐI LỚP 11 Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) HKI Giữa học kỳ 45 phút Tuần Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương Viết giấy Cuối học kỳ 45 phút Tuần 18 Đảm bảo yêu cầu cần đạt từ chương đến chương Viết giấy Kiểm tra TX lần 15 phút Tuần Đảm bảo yêu cầu cần đạt 1, Viết giấy Kiểm tra TX lần 15 phút Tuần 15 Đảm bảo yêu cầu cần đạt 5,6,7,8 Viết giấy Kiểm tra TX lần Xuyên suốt HK1 Giữa học kỳ 45 phút Tuần 27 Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra học kỳ HKII Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương Cuối học kỳ 45 phút Tuần 35 Đảm bảo yêu cầu cần đạt từ chương đến chương Viết giấy Kiểm tra TX lần tuần Tuần 26 Lấy sản phẩm Tuần 30 Lựa chọn sử dụng thông tin để xây dựng báo cáo tìm hiểu số ứng dụng tụ điện sống vai trò nguyên lí hoạt động Đảm bảo yêu cầu cần đạt chuyên đề lựa chọn Tuần 32 Đảm bảo yêu cầu cần đạt 16, 17 Kiểm tra TX lần Kiểm tra TX lần Kiểm tra TX lần 15 phút Xuyên suốt HK2 Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra học kỳ 12 Hỏi – đáp, thuyến trình viết Viết giấy Sản phẩm thu hoạch (lấy trung bình cộng lần chia thành cột) Viết giấy Hỏi – đáp, thuyến trình viết 13 14