Phụ lục i hđtn 7 (2022 2023) thang

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT – GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG PTDTBT THCS KHOEN ON CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP, LỚP (Năm học 2022 – 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):0 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 4; Trình độ đào tạo: Cao đẳng:… Đại học:… ; Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên:Tốt:… ; Khá:… ; Đạt:….; Chưa đạt:… Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị/học liệu dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Bộ tranh thiên tai, biến Chủ đề 7: Em với thiên nhiên môi trường đổi khí hậu Bộ thẻ nghề truyền thống Các chủ đề 8,9: Khám phá giới nghề nghiệp Các chủ đề Máy tính, máy chiếu, Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/ phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Số STT Tên phòng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi lượng Sân chơi Các hoạt động trải nghiệm cần không gian rộng II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình - Lựa chọn/phân bố thời lượng cho chủ đề đảm bảo thực YCCĐ phù hợp với điều kiện nhà trường: ( Các chủ đề: 1,2 12 tiết, chủ đề: 3, 4, 7, 15 tiết; chủ đề: 5, tiết; chủ đề tiết) - Cấu trúc biểu bảng đảm bảo tường minh/dễ hiểu/dễ sử dụng Tổng: 105 tiết Học kì I: 18 tuần x = 54 tiết Học kì II: 17 tuần x = 51 tiết Chủ đề Thời lượng Tiết Tên Bài SHDC: Lễ Khai giảng năm học Chủ đề 1: Em với nhà trường tiết HĐCĐ: Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn SHL: Xây dựng nội quy lớp học hạnh phúc Yêu cầu cần đạt Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng - Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng - Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn hài lòng mối quan hệ - Hợp tác với thầy cô bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm tự tin, thiện chí Năng lực - Sơ kết tuần học xây dựng đươc kế hoạch tuần - Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lớp học; - Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học hướng tới xây dựng lớp học hạnh phúc - Nêu hành động, lời nói thể để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; SHDC: Cam kết thực nội quy nhà trường HĐCĐ: Phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn SHL: Cam kết thực nội quy lớp học, hướng tới xây dựng trường học hạnh phúc - Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực(Trung thực học tập, đời sống), trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định trách nhiệm thân việc thực nội quy trường lớp - Rèn kĩ ý lắng nghe, kĩ thuyết trình, tự giác tham gia hoạt động; phẩm chất trách nhiệm - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: - Trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy bạn hài lịng mối quan hệ - Hợp tác với thầy cô bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định trách nhiệm thân việc thực nội quy trường lớp - Rèn kĩ ý lắng nghe, kĩ thuyết trình, tự giác tham gia hoạt động - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Làm chủ cảm xúc thân tình giao Chủ đề Khám phá 12 tiết tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường SHDC: - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Nghe giới thiệu truyền thống - Làm chủ cảm xúc thân tình giao nhà trường tiếp, ứng xử khác - Rèn kĩ tự học, phối hợp công việc, tổ chức hoạt động Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm Năng lực : Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội TNTP HCM nhà trường HĐCĐ: - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Tự hào truyền thống trường - Làm chủ cảm xúc thân tình giao em tiếp, ứng xử khác - Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Giới thiệu sản phẩm nhóm truyền thống nhà trường - Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện SHL: môi trường học tập mới; Triển lãm sản phẩm giới - Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề thiệu truyền thống nhà - Làm chủ cảm xúc thân tình giao trường Đánh giá chủ đề tiếp, ứng xử khác - Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng Phẩm chất: trách nhiệm, nhân SHDC: Năng lực: Nghe nói chyện gương + Học hỏi gương tự hoàn thiện thân thân 10 11 12 13 số danh nhân Việt Nam giới hoàn thiện thân + Rèn luyện thân theo gương tự hoàn thiện số danh nhân Việt nam thân giới Phẩm chất: Yêu thương giúp bạn học tập, trung thực, trách nhiệm Năng lực: + Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống HĐCĐ: + Rèn luyện kĩ tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn chế Điểm mạnh, điểm hạn chế thân + Rèn luyện kĩ lập thực kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thiện thân Phẩm chất: trung thực, có trách nhiệm với việc học tập thân Năng lực: + HS đưa lí lẽ, lập luận, ví dụ để ủng hộ SHL: phản đối tranh biện ý nhĩa việc tự nhận thức điểm Tranh biện ý nghĩa kĩ mạnh, điểm hạn chế thân tự nhận thúc điểm + Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề mạnh, điểm hạn chế + Làm chủ cảm xúc thân tình giao thân tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: SHDC: + Nhận thức điểm mạnh thân, tự tin biết thể “Chúng tài giỏi” điểm mạnh qua hoạt động/ sản phẩm cụ thể + Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thức thân Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, tự tin HĐCĐ: Năng lực: Điểm mạnh, điểm hạn chế + Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống 14 15 SHL: Chia sẻ kết rèn luyện tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng 16 SHDC: Trị chơi ” Nhìn hành động, đoán cảm xúc” 17 HĐCĐ: Kiểm soát cảm xúc thân 18 SHL: Luyện tập “ Vũ điệu mang lại niềm vui” + Rèn luyện kĩ tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn chế thân + Rèn luyện kĩ lập thực kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế để tự hoàn thiện thân Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: + HS chia sẻ kết bước đầu rèn luyện tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng + Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm với thân Năng lực: + Thể cảm xúc qua ngôn ngữ thể nhận biết cảm xúc người khác qua ngôn ngữ thể họ + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, tự tin , trách nhiệm Năng lực: + Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân,kĩ kiểm soát cảm xúc thân, đặc biệt kĩ giải tỏa cảm xúc tiêu cực Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: + HS luyện tập số điệu nhảy vui nhộn để giải tỏa cảm xúc tiêu cực + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm 19 SHDC: Cuộc thi “Vũ điệu mang lại niềm vui” 20 HĐCĐ: Kiểm soát cảm xúc thân (tiếp) 21 Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân 15 tiết SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ kiểm soát cảm xúc thân số tình cụ thể SHDC: Giao lưu với gương vượt khó 22 HĐCĐ: Năng lực: + Cảm nhận cảm xúc tích cực điệu nhảy thể thao/dân vũ khỏe khoắn, vui nhộn, phù hợp với lứa tuổi mang lại + Rèn luyện tham gia điệu nhảy thể thao, dân vũ vui khỏe, phù hợp với lứa tuổi THCS để có sức khỏe tinh thần lành mạnh, vượt qua cảm xúc tiêu cực + Rèn kĩ hợp tác, thiết kế, tổ chức đánh giá hoạt động; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: + Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân,kĩ kiểm soát cảm xúc thân, đặc biệt kĩ giải tỏa cảm xúc tiêu cực Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: + HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ kiểm soát cảm xúc thân + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân,kĩ kiểm soát cảm xúc thân, đặc biệt kĩ giải tỏa cảm xúc tiêu cực Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó - Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm Năng lực: - Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể Vượt qua khó khăn 23 SHL: Chia sẻ kinh nghiệm vượt qua khó khăn thân 24 SHDC: Phát động phong trào “Đọc sách ngày” 25 HĐCĐ: Vượt qua khó khăn (tiếp) 26 27 SHL: Chia sẻ kết rèn luyện cách vượt qua khó khăn thân - Rèn tính kiên trì khơng ngại khó, ngại khổ Phẩm chất: - Trung thực, trách nhiệm với thân Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Chia sẻ kế hoạch việc làm theo kế hoạch để vượt qua khó khăn cụ thể thân Phẩm chất: - Có trách nhiệm với thân, yêu thương thân, chăm sóc bạn bè lớp Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết ý nghĩa, tác dụng việc thuòng xuyên đọc sách - Định hướng kế hoạch vượt qua khó khăn để thực phong trào “Đọc sách ngày’’ nhà trường phát động Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân, yêu thương thân, chăm sóc bạn bè lớp Năng lực: - Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể - Rèn tính kiên trì khơng ngại khó, ngại khổ Phẩm chất: - Trung thực, trách nhiệm với thân Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS chia sẻ kết bước đầu rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân, yêu thương thân, chăm sóc bạn bè lớp 28 29 30 31 32 Năng lực: SHDC: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Kịch tương tác “Nghiện trò - Xác định nguy hiểm từ việc nghiện trò chơi điện tử chơi điện tử lứa tuổi thiếu - Biết cách tránh xa cám dỗ trò chơi điện tử niên” - Hình thành kĩ lập kế hoạch, tổ chức thực đánh giá Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: HĐCĐ: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Kiểm tra định kì học kì - Đánh giá lực thiết kế tổ chức hoạt động thuyết trình I giới thiệu truyền thống đáng tự hào nhà trường Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: SHL: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Chia sẻ việc bảo vệ - Chia sẻ tình nguy hiểm mà thân hay thân số tình bạn gặp, tình em biết qua việc nghe kể nguy hiểm lại hay đọc cách xlis gặp tình nguy hiểm Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: SHDC: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Diễn đàn phòng tránh - Thể hiểu biết phịng tránh xâm hại thể xâm hại thể - Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: HĐCĐ: - Xác đinh số tình nguy hiểm biết tự bảo vệ Tự bảo vệ tình tình nguy hiểm - rèn kĩ tự bảo vệ thân Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Mạnh dạn, tự tin tự bảo vệ tình nguy hiểm SHL: Năng lực: 33 34 35 36 Chủ đề 4: Rèn luyện thân 15 tiết 37 Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS chia sẻ sản phẩm hướng dẫn kĩ tự bảo vệ trước Chia sẻ sản phẩm hướng dẫn tình nguy hiểm (áp phích, video, tiểu phẩm, kĩ tự bảo vệ thơ/bài vè…) Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: SHDC: Giao lưu với chuyên - Học hỏi cách phòng tránh lừa đảo gia phòng tránh lừa đảo - Thể quan điểm phòng tránh lừa đảo Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: HĐCĐ: Tự bảo vệ tình - Xác đinh số tình nguy hiểm biết tự bảo vệ nguy hiểm (Tiếp tình theo) - rèn kĩ tự bảo vệ thân Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Mạnh dạn tự tin tự bảo vệ tình nguy hiểm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: SHL: Chia sẻ kết rèn - Chia sẻ kết rèn luyện kĩ bảo vệ thân luyện kĩ bảo vệ tình nguy hiểm thân tình - GV thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt nguy hiểm Đánh giá chủ đề động vận dụng học sinh - Đánh giá kết thực hiệnc chủ đề Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Hiểu tác động tích cực việc giữ gìn ngăn nắp, gọn SHDC: Lễ phát động phong trào gọn gàng, gia đình trường, lớp đến học tập 54 người thân gia đình mệt, ốm - GV thu thập thông tin phản hổi vẽ kết thực hoạt bị mệt, ốm động vận dụng sau học HS Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực Sau tham gia hoạt động này, HS: SHDC: Diễn đàn: Bổn phận, trách - Thể quan điểm vê' bổn phận, trách nhiệm đổi với gia đình nhiệm người - Sử dụng tư phản biện để phản đối quan điểm chưa gia đình phù hợp, thuyết phục người khác tham gia việc thực bổn 55 phận, trách nhiệm người gia đình, sở phát triền tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình - Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá - Phát triền phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS: HĐCĐ: Kế hoạch lao động gia đình - Chia sẻ kinh nghiệm lao động gia đình - Xây dựng kế hoạch lao động gia đình - Rèn luyện kì tự nhận thức thân, kĩ lập kế 56 hoạch tổ chức thực kế hoạch; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm SHL: Chia sẻ kết kĩ lao động gia đình 57 Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - HS chia sẻ việc thực kế hoạch lao động gia đinh việc điều chỉnh kế hoạch cho phù họp - GV thu thập thông tin phản hổi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: SHDC: Tọa đàm: Lắng nghe tích cực để thấu hiểu 58 HĐCĐ: Lắng nghe tích cực ý kiến người thân gia đình Chủ đề 6: Em với cộng tiêt Nhận biết chia sẻ biểu lắng nghe tích cực thành viên gia đình Xác định yêu cầu việc lắng nghe tích cực thành viên gia đình Thể kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình 59 60 Sau tham gia hoạt động này, HS: - Nêu ý nghĩa cần thiết việc lắng nghe tích cực - Kể yêu cầu cần thể lắng nghe tích cực - Có nhu cẩu vận dụng yêu cầu cần thề lắng nghe tích cực - Hình thành lã lập kế hoạch, tổ chức thực đánh giá - Phát triển lực hợp tác, tư phản biện, tôn trọng giá trị Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS: SHL: Chia sẻ kết lắng nghe tích cực gia đình SHDC: Tham gia sinh hoạt chủ Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực; phẩm chất nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm Phẩm chất: nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm Năng lực: HS chia sẻ việc thay đổi để rèn kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình GV thu thập thông tin phản hõi kết thực hoạt động vận dụng sau học HS Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận thức hành vi giao tiếp, ứng xử chưa có văn hóa đồng 61 62 63 64 65 chế giễu, chê bai, kì thị làm tổ thương người khác, không tuân theo nguyên tắc nơi cộng đồng… - Biết thể khơng đồng tình với hành vi chế giễu, đề “Học sinh THCS với giao chê bai, kì thị làm tổ thương người khác… tiếp, ứng xử có văn hóa.” Phẩm chất: - Hình thành ý thức tôn trọng quy tắc ứng xử cộng đồng để giữ gìn hành vi ứng xử có văn hóa Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định hành vi ứng xử có văn hóa HĐCĐ: - Rèn luyện kĩ giao tiếp ứng xử có văn hóa Giao tiếp ứng xử có văn hóa sống hàng ngày tôn trọng khác biệt Phẩm chất: - Hình thành thái độ tơn trọng chấp nhận khác biệt để có hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa Năng lực SHL: - Học sinh thực lan tỏa giá trị hành vi Phản hồi kết rèn luyện giao tiếp, ứng xử có văn hóa tơn trọng chấp nhận khác hành vi giao tiếp, ứng xử có biệt tình giao tiếp hàng ngày văn hóa, tơn trọng khác Phẩm chất: biệt tình giao - Hình thành ý thức trách nhiệm việc xây dựng văn hóa tiếp hàng ngày cộng đồng Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: SHDC: - Xác định thực việc làm phù hợp với lứa Lễ phát động phong trào tuổi để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo “Thiện nguyện – Một hành - Rèn kĩ vận động, tổ chức hoạt động giao tiếp hợp tác động văn hóa nghĩa tình” thực hoạt động thiện nguyện Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với cộng đồng HĐCĐ: Năng lực: Tham gia hoạt động thiện Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: nguyện - Biết tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo nhà 66 67 68 69 trường cộng đồng - Vận động người thân, bạn bè tham gia vào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Rèn kĩ tổ chức hoạt động giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Năng lực Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: SHL: - Học sinh chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Chia sẻ kết tham gia tham gia đóng góp cụ thể thân tham gia vận động người thân, bạn bè hoạt động tham gia hoạt động thiện - Học sinh biết thực hành vi thiện nguyện thực tế nguyện, nhân đạo sống Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với cộng đồng Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: SHDC: - Nâng cao hiểu biết truyền thống quê hương Tự hào truyền thống quê - Hình thành kĩ làm việc nhóm, thuyết trình hương Phẩm chất: - Phát huy tinh thần yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống địa phương Năng lực: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: HĐCĐ: - Giới thiệu truyền thống đáng tự hào quê hương Tự hào truyền thống q - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, tổ chức hoạt động hương Phẩm chất: - Phát huy tình yêu quê hương đất nước, tinh thần trách nhiệm Năng lực: SHL: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Trưng bày sản phẩm, giới - Học sinh giới thiệu với người thân gia đình, bạn bè thiệu truyền thống đáng tự truyền thống đáng tự hào địa phương hào quê hương - Học sinh rút học kinh nghiệm cách thức giới Đánh giá chủ đề Chủ đề Em với thiên nhiên môi trường 70 SHDC: Văn nghệ chủ đề “Quê hương đất nước tươi đẹp” 71 HĐCĐ: Cảnh quan thiên nhiên q hương tơi 72 SHL: Trị chơi vấn 15 tiết 73 SHDC: Trị chơi: “Nhìn hình ảnh đoán tên cảnh quan thiên nhiên” thiệu truyền thống địa phương - Học sinh đánh giá kết thực chủ đề Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm với cộng đồng Năng lực: - Thể hiểu biết thân, tình yêu quê hương đất nước - Hình thành lực tự chủ, tự giải vấn đề Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, có trách nhiệm Năng lực: - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên - Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan - Phát triển lực hợp tác, lực sáng tạo Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - HS chia sẻ, củng cố, mở rộng hiểu biết vể cảnh quan thiên nhiên địa phương nói lên cảm xúc cảnh quan thiên nhiên Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, có trách nhiệm Năng lực: - Học sinh nhận biết số cảnh quan thiên nhiên quê hương đất nước - Học sinh biết tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên đất nước - Tự chủ, tự tìm hiểu Phẩm chất: