Phụ lục I, II, III môn toán 7 (Bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống) năm học 2022 2023

Phụ lục I, II, III Môn Toán 7 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) năm học 2022 2023; Phụ lục I Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN; Phụ lục I, II, III Môn Toán 7 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) năm học 2022 2023; Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐTGDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT); Nhận biết: Biết được sự tồn tại của số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực, căn bậc hai. Nhận biết các góc tạo bởi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng. các tính chất của hai đường thẳng song song. Biết thế nào là một định lí và chứng minh một định lí. Biết cách thu thập và phân loại dữ liệu. Thông hiểu: Hiểu qui tắc thực hiện phép tính trên tập hợp R để làm bài tập tính giá trị biểu thức, tìm x. Tính chất của tỉ lệ thức. Hiểu định lý tổng ba góc trong một tam giác. Thế nào là hai tam giác bằng nhau. Các trường hợp bằng nhau cảu hai tam giác. Vận dụng: Thực hiện thành thạo các phép tính về số hữu tỉ. Giải được các bài tập vận dụng quy tắc các phép tính trong Q. Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng. Chứng minh được hai đường thẳng , vuông góc,… Vận dụng các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác để chứng minh 2 tam giác bằng nhau từ đó suy ra 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 góc bằng nhau. Vẽ được biểu đồ hình quạt và biểu đồ đoạn thẳng. Vận dụng cao: Vận dụng tổng hợp các kiến thức để chứng minh 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 góc bằng nhau. Nhận biết: – Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức. Tính chất dãy tỉ số bằng nhau. – Nhận biết được liên hệ về độ dài của ba cạnh trong một tam giác. – Nhận biết được Khái niệm: Hai tam giác bằng nhau, đường vuông góc và đường xiên; khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng. – Nhận biết được đường trung trực của một đoạn thẳng và tính chất cơ bản của đường trung trực. Các đường đặc biệt trong tam giác (đường trung tuyến, đường cao, đường phân giác, đường trung trực); sự đồng quy của các đường đặc biệt đó Thông hiểu – Giải được một số bài toán đơn giản về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch – Giải thích được quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên dựa trên mối quan hệ giữa cạnh và góc đối trong tam giác (đối diện với góc lớn hơn là cạnh lớn hơn và ngược lại).Ccác trường hợp bằng nhau của hai tam giác, của hai tam giác vuông. – Mô tả được tam giác cân và giải thích được tính chất của tam giác cân Vận dụng: – Vận dụng được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau trong giải toán. – Diễn đạt được lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận và chứng minh được các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...). Vận dụng cao: Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng của hình học như: đo, vẽ, tạo dựng các hình đã học. Nhận biết – Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức. Tính chất dãy tỉ số bằng nhau. 2 tỉ số lập thành tỉ lệ thức. – Nhận biết Hai tam giác bằng nhau, đường vuông góc và đường xiên; khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, liên hệ về độ dài của ba cạnh trong một tam giác. Nhận biết được biến cố chắc chắn, biến cố không thể, biến cố ngẫu nhiên Thông hiểu: Viết được các tỉ lệ thức còn lại khi cho trước một tỉ lệ thức. Áp dụng tính chất tỉ lệ thức để tìm x. Tính giá trị của biểu thức, thu gọn và sắp xếp đa thức 1 biến. Tính được xác suất của biến cố. Nhận biết đơn thức một biến, đa thức một biến, bậc của đa thức 1 biến Hiểu được quan hệ giữa cạnh và góc đối diện, quan hệ giữa đường xiên và hình chiếu. Tính được diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình hộp chữ nhật. Vận dụng Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau và tính chất của đại lượng tỉ lệ vào giải bài toán thực tiễn. Thực hiện được phép chia hai đa thức, tìm nghiệm của đa thức Vận dụng quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác để so sánh 2 đoạn thẳng. Vận dụng các trường hợp bằng nhau của tam giác để chứng minh 2 tam giác bằng nhau Vận dụng cao: Vận dụng tính đồng quy của các đường trong tam giác để chứng minh 3 điểm thẳng hàng.

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS ………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN MƠN: TỐN - KHỐI LỚP (Bộ sách kết nối tri thức với sống – NXBGD) Năm học 2022 - 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2; Số học sinh: 72; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn : Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 2; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: 03 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Bảng phụ Các học chương (từ chương I đến chương X) Hoạt động thực hành trải nghiệm Mơ hình hình phẳng thực tiễn Các học chương 10 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi - Chương 1;5;6 Máy tính cầm tay 45 Điện thoại thơng minh có cài phần mềm Plickers Thước thẳng 45 Nhiệt kế 23 Bài 3: Thứ tự tập hợp số tự nhiên Mơ hình hình hộp, chóp Các học Chương X Thước đo góc 45 - Các học Chương III;IV; IX Ê ke 45 - Các học Chương III;IV; IX 10 Com pa 45 - Các học Chương III;IV; IX 11 Kéo cắt giấy 45 Tam giác 12 Giấy A4 45 Chương 13 Máy tính Bài 19: Biểu đồ 14 Giấy bìa 45 Tam giác 15 Băng dính hai mặt 45 Chương 16 Bút màu 45 Bài 18 biểu đồ hình quạt - Dân số cấu dân số việt nam Một số hình khối thực tiễn - Các học Chương III;IV; IX - Bài 19: Biểu đồ Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng máy vi tính Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng phòng Sử dụng để giảng dạy bài: Vẽ hình đơn giản với 30 máy phần mềm GeoGebra II Kế hoạch dạy học2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi Phân phối chương trình Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 68 tiết Cả năm: 140 tiết HỌC KÌ I ( Số học : 24; Hình: 25 ; XSTK :11; HĐTN: ; Ôn tập kiểm tra ) Thứ tự tiết theo PPCT Bài học (1) Số học: Bài Số hữu tỉ Số tiết (2) Theo Số phân tiết môn 2 Số học: Bài Số hữu tỉ Hình học: Bài Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc Hình học: : Bài Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc Số học: Bài Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ Số học: Bài Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ 2 Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số hữu tỉ lấy ví dụ số hữu tỉ - Nhận biết tập hợp số hữu tỉ - Biểu diễn số hữu tỉ trục số - Nhận biết số đối số hữu tỉ - Nhận biết thứ tự tập hợp số hữu tỉ So sánh hai số hữu tỉ - Nhận biết góc vị trí đặc biệt (hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh) - Nhận biết tia phân giác mộtgóc - Nhận biết cách vẽ tia phân giác góc dụng cụ học tập - Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ - Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số 10 11 12 13 14 15 16 Hình học: Bài Hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết Hình học: Bài Hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết Số học: Luyện tập chung hữu tỉ (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) Số học: Luyện tập chung Hình học: Luyện tập chung Hình học: Luyện tập chung Số học: Bài Lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ Số học: Bài Lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ Hình học: Bài 10 Tiên đề Euclid Tính chất hai đường thẳng song song Hình học: Bài 10 Tiên đề Euclid Tính chất hai đường thẳng song song -Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thơng qua cặp góc đồng vị, cặp góc so letrong - Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số hữu tỉ (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) - Giải toán liên quan đến đường thẳng song song.dấu hiệu song song hai đường thẳng thơng qua cặp góc đồng vị, cặp góc so letrong – Mơ tả phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ số tính chất phép tính (tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa) - Nhận biết tiên đề Euclid đường thẳng songsong - Mơ tả số tính chất hai đường thẳng songsong 17 18 19 20 21 22 23 Số học: Bài Thứ tự thực phép tính Quy tắc chuyển vế Số học: Bài Thứ tự thực phép tính Quy tắc chuyển vế Hình học: Bài 11 Định lí chứng minh định lí Hình học : Luyện tập chung Số học: Luyện tập chung Số học: Luyện tập chung Hình học: Bài tập cuối chương III 10 10 – Mô tả thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ -– Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) - Nhận biết định lí, chứng minh định lí - Giải toán liên quan dạng đơn giản – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép 11 12 11 24 Số học: Bài tập cuối chương I 13 25 Số học: Bài tập cuối chương I 14 26 Số học: Bài Làm quen với số thập phân vô hạn tuần hoàn 15 nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số hữu tỉ (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) - Giải toán liên quan đến đường thẳng song song.dấu hiệu song song hai đường thẳng thông qua cặp góc đồng vị, cặp góc so letrong tiên đề Euclid - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với đường thẳng song – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số hữu tỉ (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) Nhận biết số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn 27 28 29 30 31 32 Hình học: Bài 12 Tổng góc tam giác Hình học : Bài 13 Tam giác Trường hợp thứ hai tam giác Số học: Bài Làm quen với số thập phân vô hạn tuần hồn Số học: Bài Số vơ tỉ Căn bậc hai số học Hình học : Bài 13 Tam giác Trường hợp thứ hai tam giác 12 13 Giải thích định lí tổng góc tam giác 180o – Nhận biết khái niệm hai tam giác – Giải thích trường hợp hai tam giác, hai tam giác vuông 16 17 2 14 15 Hình học : Luyện tập chung Nhận biết số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn – Nhận biết số vô tỉ – Nhận biết khái niệm bậc hai số học số khơng âm – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương máy tính cầm tay - Giải thích trường hợp hai tam giác, hai tam giác vuông - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học - Giải thích trường hợp hai tam giác, hai tam giácvuông 33 34 35,36 Số học: Bài Số vô tỉ Căn bậc hai số học 18 Ôn tập kỳ 19 20;21 Kiểm tra kỳ – Nhận biết số vô tỉ – Nhận biết khái niệm bậc hai số học số khơng âm – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương máy tính cầm tay - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số hữu tỉ - Giải toán liên quan đến đường thẳng song song, dấu hiệu song song hai đường thẳng thông qua cặp góc đồng vị, cặp góc so letrong, tiên đề Euclid - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) Đáp ứng yêu cầu cần đạt Chương I,II,III – Nhận biết số thực, tập hợp sốthực – Nhận biết trục số thực biểu diễn số thực trục số 37 38,39 Số học: Bài Tập hợp số thực 22 16;17 Hình học: Bài 14 Trường hợp thứ hai thứ ba hai tam giác trường Nhận biết thứ tự tập hợp sốthực – Nhận biết giá trị tuyệt đối sốthực – Thực ước lượng làm trịn số vào độ xác cho trước thuận lợi - Nhận biết số đối số thực - Giải thích trường hợp hai tam giác - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học – Nhận biết số thực, tập hợp sốthực – Nhận biết trục số thực biểu diễn số thực trục số 40 Số học: Bài Tập hợp số thực 23 trường Nhận biết thứ tự tập hợp sốthực – Nhận biết giá trị tuyệt đối sốthực – Thực ước lượng làm tròn số vào độ xác cho trước.hợp thuận lợi Nhận biết số đối số thực – Thực ước lượng làm tròn số vào độ xác 41 42 Số học: Luyện tập chung Hình học: Luyện tập chung 43 Hình học: Bài 15 Các trường hợp tam giác vuông 44 Số học: Luyện tập chung 24 18 19 25 cho trước.hợp thuận lợi – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương máy tính cầm tay – Tính giá trị (đúng gần đúng) phép toán tập hợp số thực - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học - Giải thích trường hợp hai tam giácvuông – Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học – Tính giá trị (đúng gần đúng) phép toán tập hợp số thực 45 46 47 48 49,50 51 Số học: Bài tập cuối chương II Số học: Bài tập cuối chương II – Thực ước lượng làm trịn số vào độ xác 26 27 Hình học: Bài 15 Các trường hợp tam giác vng 20 Hình học: Bài 16 Tam giác cân Đường trung trực đoạn thẳng 21 XSTK: Bài 17 Thu thập phân loại dữ liệu 1,2 Hình học: Bài 16 Tam giác cân Đường trung trực đoạn thẳng 22 cho trước.hợp thuận lợi – Tính giá trị (đúng gần đúng) bậc hai số học số nguyên dương máy tính cầm tay – Tính giá trị (đúng gần đúng) phép toán tập hợp số thực - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phép tính số thực - Giải thích trường hợp hai tam giácvuông – Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học – Mơ tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân (ví dụ: hai cạnh bên nhau; hai góc đáy bằngnhau) Nhận biết đường trung trực đoạn thẳng tính chất đường trung trực – Thực lí giải việc thu thập, phân loại dữ liệu theo tiêu chí cho trước từ những nguồn: văn bản, bảng biểu, kiến thức môn học khác thựctiễn – Giải thích tính hợp lí dữ liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí, tính đại diện kết luận vấn; tính hợp lí quảng cáo; ) – Mô tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân (ví dụ: hai cạnh bên nhau; hai góc đáy bằngnhau) Nhận biết đường trung trực đoạn thẳng tính chất đường trung trực - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học – Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường 52 53,54,55 56 Hình học: Luyện tập chung XSTK: Bài 18 Biểu đồ hình quạt trịn Hìnhhọc: Bài tập cuối chương IV XSTK: Bài 19 Biểu đồ đoạn thẳng 57,58,59 23 3;4;5 24 6;7;8 hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học - Đọc mô tả thành thạo dữ liệu dạng biểu đồ thống kê: biểu đồ hình quạt trịn (pie chart) - Lựa chọn biểu diễn dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart) Nhận biết những dạng biểu diễn khác cho tập dữ liệu - Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart) - Giải những vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); - Nhận biết mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức môn học khác Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 7, Khoa học tự nhiên lớp 7, ) thực tiễn (ví dụ: mơi trường, y học, tài chính, ) - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học những trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tamgiác, ) - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học - Đọc mơ tả thành thạo dữ liệu dạng biểu đồ thống kê: biểu đồ đoạn thẳng (linegraph) - Lựa chọn biểu diễn dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: biểu đồ đoạn thẳng (line graph) - Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: biểu đồ đoạn thẳng (linegraph) 10 ... thựctiễn HỌC KÌ II ( Số học+ Đại số : 28 ; Hình: 22; Xác suất: 6; Thứ tự tiết theo PPCT 73 ,74 Bài học (1) Số học: Bài 20 Tỉ lệ thức Số tiết (2) Theo phân môn Số tiết 1;2 1;2 77 Số học: Bài... hoạch dạy học2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi Phân phối chương trình Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 68 tiết Cả năm: 140... mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức môn học khác Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 7, Khoa học tự nhiên lớp 7, ) thực tiễn (ví dụ: mơi trường, y học, tài chính, ) - Đọc mơ