Nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình trong việc hình thành nhân cách thế hệ trẻ ở nghệ an hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ TRANG ĐỀ TÀI: NÂNG CAO VAI TRÒ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH TRONG VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH THỂ HỆ TRẺ Ở NGHỆ AN HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH TRỊ- LUẬT NGHỆ AN, THÁNG NĂM 2012 A - MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mỗi cá nhân sinh hình thành phát triển nhân cách trình giáo dục tự giáo dục khơng ngừng Đó q trình người học hỏi tiếp thu kinh nghiệm thực tiễn, yếu tố văn hóa- xã hội mơi trường sống, chuẩn mực xã hội tham gia vào đời sống xã hội Con người trở thành người thông qua tương tác với người khác, q trình xã hội hóa người tiến hành bước, nhiều phương diện, trực tiếp hay gián tiếp, nhân cách người hồn thiện suốt đời, ban đầu môi trường vi mơ gia đình sau mơi trường vĩ mô nhà trường xã hội Trong trình giáo dục, xã hội hóa đó, vai trị gia đình việc giáo dục hình thành nhân cách người từ nhỏ đến trưởng thành quan trọng Thế hệ trẻ, mà cụ thể tầng lớp thanh, thiếu niên- lực lượng xã hội to lớn, nguồn lực quan trọng phát triển xã hội, lực lượng cách mạng hùng hậu, chiếm tỷ lệ lớn dân cư có vị trí quan trọng lĩnh vực đời sống xã hội, chủ thể xây dựng xã hội, có vai trò quan trọng thúc đẩy xã hội phát triển Nghị 04 BCH TW Đảng khóa VII khẳng định: “Đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, Việt Nam có vững bước theo đường chủ nghĩa xã hội hay không phần lớn phụ thuộc vào lực lượng thiếu niên” Vì cơng đổi xây dựng đất nước, Đảng ta coi phát triển người toàn diện đặc biệt chăm lo giáo dục hệ trẻ trọng tâm chiến lược phát huy nhân tố người, giáo dục quốc sách hàng đầu Đại hội X Đảng xác định: “Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam, bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ CNH- HĐH, hội nhập kinh tế quốc tế Bồi dưỡng giá trị văn hóa niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hóa người Việt Nam” [14;106] Trong xu tồn cầu hóa, quốc tế hóa cơng tác giáo dục nói chung giáo dục truyền thống gia đình nói riêng cho hệ trẻ cần quan tâm đặc biệt, giáo dục truyền thống gia đình đóng vai trị quan trọng, góp phần hình thành nhân cách hệ trẻ Đề cập đến gia đình, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Xã hội tốt gia đình tốt Gia đình tốt xã hội tốt Hạt nhân xã hội gia đình Gia đình có tốt xã hội tốt, chân lý phủ nhận Trong mối liên hệ gia đình xã hội gia đình đóng vai trị thúc đẩy xã hội phát triển Khơng có nhiều gia đình tốt có xã hội tốt? Khơng có sức mạnh truyền thống văn hóa gia đình có sức mạnh văn hóa dân tộc? Gia đình cầu nối cá nhân xã hội, có vai trò đặc biệt quan trọng việc giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn nhân cách người từ bước chập chững làm người đến trưởng thành, làm cho người thực trở thành người Chính để giáo dục, hình thành nhân cách hệ trẻ tồn diện, trở thành cơng dân có ích cho xã hội trước hết phải đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục truyền thống gia đình Nhưng vấn đề đặt làm để nâng cao vai trò, chất lượng giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ nỗi trăn trở gia đình tồn xã hội Nghệ An tỉnh nằm vị trí cầu nối hai miền Nam, Bắc đất nước, từ gian khổ chiến tranh đến Nghệ An vươn lên phát triển mạnh mẽ, có bước chuyển biến ý nghĩa chiến lược, đạt nhiều thành tựu to lớn, tỉnh đầy tiềm năng, có vị quan trọng khu vực Bắc Trung nước Tuy nhiên, trình xây dựng, phát triển kinh tế- xã hội xuất nhiều vấn đề cần phải suy nghĩ Một vấn đề phát triển người nói chung hình thành nhân cách hệ trẻ nói riêng kinh tế thị trường Đây vấn đề quan trọng, cần quan tâm mức; suy cho phát triển quốc gia, nguồn lực người ln đóng vai trò định Thế hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước, lớp người tiên phong sáng tạo khoa học- kỹ thuật đại phục vụ cho nghiệp xây dựng đổi đất nước.Tuổi trẻ giai đoạn quan trọng đời người, cần phải quan tâm đến việc hình thành nhân cách cho hệ trẻ, đảm bảo cho họ có mơi trường giáo dục hiệu quả, góp phần bồi dưỡng cho hệ trẻ có nhân cách phát triển tồn diện Có ý nghĩa quan trọng hình thành nhân cách hệ trẻ giáo dục, giáo dục truyền thống gia đình có vai trị to lớn việc hình thành, phát triển nhân cách người Nghệ An nói riêng tồn xã hội nói chung Với nhận thức trên, trí giảng viên hướng dẫn, dã mạnh dạn chọn đề tài: “Nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An nay” để làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Vấn đề gia đình giáo dục truyền thống gia đình thu hút khơng quan tâm nhà nghiên cứu, nhiều nhà khoa học, có nhiều đề tài, cơng trình nghiên cứu vấn đề như: - Đề tài: “ Vai trị gia đình hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam” (Mã số KX- 07- 09 thuộc chương trình KHCN Nhà nước) - Đề tài: “Con người Việt Nam, mục tiêu động lực phát triển kinh tế xã hội” (Mã số KX- )07) - Đề tài: “ Vai trò gia đình nghiệp giáo dục đào tạo người Nghệ An (Mã số KX- I- NA- 02) - Đề tài: “Giá trị đạo đức truyền thống gia đình kế thừa xây dựng gia đình văn hóa nay”, Bùi Thị Duyên, LATS, Trung tâm bồi dưỡng giáo viên lý luận trị - Đề tài: “Quan niệm Mác xít chất người với việc xây dựng nhân cách niên Việt Nam nay”, Đào Như Thiết, LATS Triết học , Học viện trị quốc gia, Hà Nội, 2000… Cùng với phát triển xã hội, vấn đề giáo dục gia đình đặc biệt giáo dục truyền thống gia đình nảy sinh hàng loạt vấn đề cần phải nghiên cứu giải để phát huy vai trị việc giáo dục hình thành nhân cách hệ trẻ để trở thành cơng dân có ích cho xã hội Tuy nhiên, việc nghiên cứu nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An chưa có cơng trình nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: Mục đích đề tài thơng qua kết nghiên cứu góp phần tồn ảnh hưởng tới công tác giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An Trên sở đưa giải pháp nhằm nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục đích trên, đề tài tập trung nhiệm vụ chủ yếu sau: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Luận giải vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An - Phân tích thực trạng cơng tác giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An Phạm vi nghiên cứu: Đề tài sâu vào nghiên cứu lĩnh vực vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An Phương pháp nghiên cứu: Ngoài phương pháp chung dựa phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin, đề tài sử dụng phương pháp liên ngành như: - Phương pháp tổng hợp tài liệu - Phương pháp phân tích so sánh - Phương pháp thống kê - Phương pháp lôgic lịch sử… Ý nghĩa thực tiễn đề tài: Đề tài nghiên cứu thực trạng giáo dục truyền thống gia đình Nghệ An, khái quát thành tựu, hạn chế nó, từ đề giải pháp để nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo, góp phần giúp người đọc hiểu thêm lĩnh vực giáo dục truyền thống gia đình… Kết cấu đề tài: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận kết cấu thành 02 chương Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an B - PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH TRONG VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH THẾ HỆ TRẺ HIỆN NAY 1.1 Gia đình truyền thống tốt đẹp gia đình 1.1.1 Khái niệm gia đình Gia đình tế bào xã hội, phận ba thành tố xã hội: cá nhân- gia đình- xã hội Con người sinh nơi gia đình bước ngồi xã hội Do đó, gia đình có vị trí, vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách cá nhân Đặc biệt người Á Đơng, truyền thống gia đình điểm tựa cho phát triển, hoàn thiện nhân cách cách bền vững Lật lại trang sử vàng dân tộc thấy nhân cách lớn thường trưởng thành từ gia đình có truyền thống giáo dục tốt Xuất phát từ tính chất phong phú khái niệm gia đình, góc độ khác nhau, có nhiều khái niệm gia đình như: Từ điển Tiếng Việt định nghĩa: “ Gia đình đơn vị xã hội thành lập sở dòng máu, thời đại thị tộc mẫu hệ; thời đại phong kiến thường có cha mẹ, con, cháu, có có chắt nữa; thời đại tư thường có vợ chồng cái” [11;11] Từ điển Larouse định nghĩa (Famille): a) Cha, mẹ sống chung mái nhà Gia đình đơng người (Famille nombreuse) b) Chỉ tất người dòng máu cái, anh chị em, cháu trai (trực hệ) [12] Theo giáo sư Lê Thi: “ Khái niệm gia đình dùng để nhóm xã hội hình thành sở quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, nảy sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an từ quan hệ hôn nhân (cha mẹ, cái, ơng bà, họ hàng nội ngoại) chung sống, đồng thời có số người gia đình ni dưỡng khơng có quan hệ máu mủ Các thành viên gia đình gắn bó với trách nhiệm quyền lợi Giữa họ có ràng buộc mang tính pháp lý Nhà nước thừa nhận bảo vệ” [4; 18] Theo giáo trình chuẩn quốc gia, gia đình định nghĩa sau: “Gia đình hình thức cộng đồng đặc biệt, hình thành, trì củng cố chủ yếu dựa sở hôn nhân huyết thống” [2;145] Như vậy, từ định nghĩa ta thấy rằng: Dù góc độ tiếp cận định nghĩa gia đình thống nhất: Gia đình đơn vị xã hội hay nhóm xã hội hay hình thức cộng đồng xây dựng, tồn sở hai mối quan hệ “hôn nhân” “huyết thống” Tuy nhiên nước ta, thời kỳ độ lên CNXH , với kinh tế nhiều thành phần, kinh tế hộ gia đình đóng vai trị quan trọng Từ đó, xuất khái niệm “hộ” “hộ gia đình” “Hộ” hiểu nhóm người sống chung mái nhà, có quỹ thu, chi chung Tuy nhiên có trường hợp độc thân sống mình, có trường hợp hai, ba người phụ nữ hay nam giới, hay người già hộ Đặc biệt Việt Nam có hộ tập thể bao gồm số cán quan, xí nghiệp, hay sinh viên, học sinh địa điểm khơng có quỹ thu chi chung Cuộc điều tra dân số nước ta năm 1989 đưa khái niệm “hộ gia đình” với định nghĩa bao gồm người có quan hệ nhân huyết thống ni dưỡng, có quỹ thu chi chung Tuy nhiên, thực tế gia đình thường trùng với hộ gia đình đa số trường hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cùng với sụ chuyển biến mạnh mẽ đời sống kinh tế- xã hội đất nước, gia đình Việt Nam có nhiều thay đổi Nhìn tổng qt gia đình Việt Nam bước độ chuyển từ mơ hình truyền thống sang mơ hình gia đình đại Trong bước độ này, xuất nhiều nhân tố mới, quan hệ đời sống gia đình, bản, gia đình Việt Nam nằm khung cảnh vốn có dân tộc Gia đình Việt Nam tồn hai hình thức chủ yếu là: gia đình hạt nhân (hai hệ) gia đình mở rộng (từ hệ trở lên), “tam đại đồng đường”, “ tứ đại đồng đường”… gia đình hạt nhân phổ biến Gia đình hạt nhân xã hội, cầu nối cá nhân xã hội Gia đình có chức chủ yếu giáo dục toàn diện người, đặc biệt xây dựng bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn cho trẻ từ chúng nhận thức mối quan hệ gia đình xã hội Trong việc giáo dục nhân cách cho em việc tiếp thu phát huy giá trị tinh thần lâu đời gia đình, tổ tiên, ơng bà đến cha mẹ cái, truyền thống gia đình việc làm gần tự nhiên giá trị truyền thống ảnh hưởng, chi phối sâu sắc đến đời người Có thể nói gia đình có nề nếp góp phần định việc hình thành nhân cách cho người gia đình đó, vun đắp giá trị truyền thống gia đình 1.1.2 Những truyền thống tốt đẹp gia đình Để hiểu truyền thống gia đình, cần tìm hiểu khái niệm “ truyền thống” Thuật ngữ “truyền thống” sử dụng rộng rãi từ điển tiếng Việt Trong từ điển tiếng Việt, truyền thống giải thích đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống, lưu truyền từ hệ sang hệ khác [11;812] Từ điển Bách khoa Xô Viết 1993: Truyền thống hiểu “những yếu tố di tồn văn hóa, xã hội truyền từ đời sang đời khác lưu giữ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an toàn diện nội dung giáo dục góp phần hình thành nhân cách hài hịa, tồn diện Đối với việc sử dụng phương pháp luyên tập, hình thành hành vi thói quen có văn hóa, gia đình cần biết cách nêu yêu cầu chuẩn mực hành vi có đạo đức, giúp hệ trẻ rèn luyện hành vi chuẩn mực Bởi trình giáo dục khơng nhằm hình thành cho hệ trẻ nhận thức chuẩn mực, hành vi có văn hóa mà điều quan trọng biến nhận thức thành hành vi, thói quen ứng xử phù hợp với sống Trong trình giáo dục, cha mẹ cần đưa yêu cầu cụ thể đồng thời theo dõi giám sát, điều chỉnh hệ trẻ thực yêu cầu Với chuẩn mực đạo đức xã hội mà trẻ chưa nắm bắt được, cha mẹ phải giải thích, hướng dẫn tỉ mỉ việc thực Đồng thời với việc nêu yêu cầu, cần tạo điều kiện tổ chức cho hệ trẻ lặp lại thường xun hành vi, chuẩn mực tình ứng xử khác nhằm tạo thành kỹ năng, kỹ xảo Trong việc nâng cao vai trò, hiệu giáo dục nói chung giáo dục truyền thống gia đình nói riêng việc đảm bảo đầy đủ phương tiện điều kiện giáo dục cần thiết Các điều kiện, phương tiện đảm bảo cho bình ổn gia đình mà cịn đặt gia đình mơi trường giáo dục thuận lợi Thứ hai, giải pháp điều kiện phương tiện giáo dục truyền thống gia đình thực việc cố thiết chế gia đình Nghệ An bao gồm: Một là, củng cố thiết chế gia đình Nghệ An với cấu độ lớn hợp lý, cần trọng số điểm sau: Đảm bảo ổn định gia đình: tính ổn định thiết chế gia đình, mặt đảm bảo quan hệ ràng buộc lẫn theo chiều dọc nghĩa vụ, trách nhiệm cha mẹ, cái, ông bà, họ hàng với nhau; mặt khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 65 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đảm bảo mối quan hệ theo chiều ngang – quan hệ vợ chồng Củng cố thiết chế gia đình thực chất củng cố mối quan hệ Sự bền vững thiết chế gia đình cịn phụ thuộc vào cấu trúc quy mơ gia đình Về cấu trúc: Gia đình Nghệ An nên có từ 2-3 hệ hợp lý Theo xu hướng phát triển đời sống kinh tế - xã hội, nên cấu trúc gia đình Nghệ An chủ yếu hệ, cấu trúc gia đình hạt nhân có thuận lợi định nhiên gặp khơng khó khăn giáo dục bố mẹ bị theo việc làm ăn Nếu có ơng bà nhân tố đảm nhận việc chăm sóc giáo dục cháu thay bố mẹ Hơn nữa, việc tồn gia đình hệ giải vấn đề xã hội vấn đề người già Về quy mơ: Mỗi gia đình nên có từ 4-5 người hợp lý để thuận lợi cho việc chăm sóc, ni dạy tốt Hai là, xây dựng gia đình Nghệ An trở thành mơi trường mang tính giáo dục cao Để làm điều cần thực hiên giải pháp xây dựng bầu không khí tâm lý gia đình hịa thuận, êm ấm; xây dựng gia đình văn hóa, gia đình hiếu học; phát huy vai trị giáo dục dịng họ như: khơi phục gia phong truyền thống dòng họ, xây dựng khoản ước dòng họ, đẩy mạnh sinh hoạt văn hóa dịng họ vào dịp lễ tết…thơng qua giáo dục để cháu ơn lại lịch sử, công đức tổ tiên, tuyên dương, khen thưởng người thành đạt dòng họ Ba là, nâng cao trình độ nhận thức cha mẹ giáo dục truyền thống gia đình Để thực điều cần có phối kết hợp tổ chức, đồn thể để đưa chương trình hành động cụ thể phương tiện thông tin đại chúng phải thường xuyên tổ chức chương trình giáo dục truyền thống gia đình Mở lớp tập huấn kiến thức gia đình cho cán Hội phụ nữ cấp Biên soạn tài liệu gia đình giáo dục truyền thống gia đình Thành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 66 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lập câu lạc gia đình như: câu lạc khơng sinh thứ ba, câu lạc gia đình hiếu học, câu lạc ơng bà, cha mẹ mẫu mực Ngồi cần phải cung cấp cho bậc phụ huynh kiến thức cần thiết để giải xung khắc gia đình Như nhóm giải pháp hình thức, phương pháp, phương tiện điều kiện giáo dục truyền thống gia đình có quan hệ chặt chẽ vói nhóm giải pháp nội dung Nó có tác động bổ trợ, đảm bảo cho nội dung giáo dục truyền thống đạt hiệu cao, nội dung có phong phú, đắn việc lựa chọn hình thức, phương pháp giáo dục khơng phù hợp, phương tiện điều kiện giáo dục không thuận lợi khơng thể đạt hiệu mong muốn 2.2.4 Nhóm giải pháp kết hợp gia đình, nhà trường xã hội việc nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình Bất kỳ hệ thống giáo dục thiếu giáo dục gia đình Ảnh hưởng gia đình lớn đến người, dù làm gì, đâu, với lứa tuổi Do chịu ảnh hưởng thường xuyên gia đình nên khó nói hết vai trị mơi trường giáo dục đến việc hình thành nhân cách đặc biệt hệ trẻ Chính môi trường này, tuổi trẻ truyền đạt kinh nghiệm sống, học lối ứng xử quan hệ xã hội từ đơn giản đến phức tạp Trong môi trường nhỏ người tiếp xúc với tốt- xấu, thiện- ác, khứ- Mặc dù vai trị gia đình quan trọng song thực tế cho thấy cịn mang nặng tính tự phát Thế hệ trẻ chịu giáo dục thường xuyên, trực tiếp từ nhà trường, xã hội, song ảnh hưởng giáo dục gia đình khơng phải tình hình nay, với yêu cầu đào tạo hệ nguời phát triển tồn diện giáo dục truyền thống gia đình phải tiến hành thường xuyên Để nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ cần phải kết hợp nhà trường, gia đình, tồn xã hội thành trình thống liên tục Xã hội hóa giáo dục phương thức làm cho giáo dục phù hợp với chất xã hội giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 67 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhà trường, gia đình, xã hội ba mơi trường quan trọng bậc việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghị Hội nghị BCHTW lần thứ (khóa VII) nhấn mạnh: kết hợp giáo dục gia đình, giáo dục xã hội giáo dục nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh giải pháp chủ yếu nhằm phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ CNH – HĐH Khi bàn việc kết hợp nhà trường, gia đình xã hội việc giáo dục hệ trẻ, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn.” Thực chất việc kết hợp ba mơi trường gia đình, nhà trường xã hội giáo dục truyền thống gia đình cho hệ trẻ tạo môi trường giáo dục thuận lợi, đồng bộ, thống Để làm điều gia đình, nhà trường, xã hội phải thống với nội dung giáo dục, thống tạo nên sức mạnh giáo dục, biến nội dung giáo dục thành niềm tin thúc hệ trẻ hành động theo lẽ phải Mỗi môi trường giáo dục có lợi riêng giáo dục hệ trẻ, cần phải biết phối hợp hài hòa thời gian tránh nhồi nhét trình giáo dục, tránh tải, đảm bảo cho trẻ có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí hợp lý Đặc biệt cơng tác giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An việc kết hợp ba môi trường giúp phát huy tinh thần trách nhiệm mục tiêu giáo dục hệ trẻ thành cơng dân có đức có tài đóng góp vào nghiệp xây dựng đổi đất nước Bên cạnh đó, cịn khắc phục tình trạng bỏ qua, nhầm tưởng, đỗ lỗi trách nhiệm gia đình, nhà trường tổ chức xã hội việc giáo dục truyền thống gia đình cho hệ trẻ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 68 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Để nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An nay, việc kết hợp gia đình, nhà trường xã hội cần thực giải pháp sau: Thứ nhất, phía gia đình Các bậc phụ huynh phải trì thường xuyên mối quan hệ sau: Một là, tích cực tham gia xây dựng hội phụ huynh lớp, trường nơi em học tập Phối hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục, từ kịp thời phát uốn nắn hành vi lệch lạc Cung cấp thông tin tâm tư nguyện vọng, lực cá nhân nhằm tạo thuận lợi cho nhà trường việc giáo dục Cùng góp sức giải khó khăn q trình giáo dục rèn luyện em như: Xây dựng sở vật chất kỷ thuật, phương tiện dạy học… Hai là, độ tuổi em có nhiều vấn đề khó khăn vướng mắc mà em ngại chia sẻ với cha mẹ em chia sẻ với bạn bè Các bậc phụ huynh phải nắm tâm lý để thiết lập quan hệ với bạn bè trang lứa với Đây kênh thông tin, đồng thời tranh so sánh việc giáo dục hệ trẻ Sự liên hệ cần thiết, để giúp bậc làm cha làm mẹ sớm phát có biện pháp khắc phục, bù đắp thiếu sót nhân cách Ba là, cha mẹ phải tạo điều kiện thuận lợi động viên tham gia sinh hoạt tổ chức Đoàn, Hội, Đội trường học địa phương Đây sân chơi bổ ích cho em có điều kiện khẳng định lực thân, qua phát triển đức- trí- thể- mỹ Thứ hai, nhà trường Cần thực biện pháp sau: Một là, gắn nội dung giáo dục truyền thống gia đình vào mơn học, đồng nghĩa với việc trang bị tri thức khoa học phải đôi với trang bị tri thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 69 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đạo đức Theo chương trình học trường thời lượng kiến thức đạo đức hình thành nhân cách nhà trường hạn chế, thiếu số lượng Cụ thể môn Giáo dục công dân bị xem “mơn phụ” chương trình học nội dung có ý nghĩa to lớn việc giáo dục hình thành phát triển người Để phát huy vai trị đội ngũ giảng dạy mơn cần phải không ngừng đổi nội dung, hình thức phương pháp, thay vào dạy “chay” lớp giáo viên nên đưa tra hình thức thảo luận, bàn bạc để nắm bắt tâm lý, thái độ học sinh Hai là, nhà trường phải phối hợp với gia đình địa phương việc giáo dục nhân cách cho trẻ việc tổ chức cho em tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn như: Ủng hộ người nghèo, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng… Ba là, nhà trường nên có cơng trình, báo cáo nghiên cứu, cung cấp thơng tin cho gia đình nội dung phương pháp nhằm nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Bốn là, tạo điều kiện giúp gia đình địa phương theo dõi tiến trình đánh giá kết việc giáo dục cái, phân tích nguyên nhân đưa biện pháp giải quyết, khắc phục khó khăn nhằm cao hiệu phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục Năm là, thường xuyên tổ chức họp phụ huynh qua nhằm nâng cao nhận thức trách nhiệm bậc phụ huynh việc giáo dục Thứ ba, tổ chức xã hội Để hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ ngồi gia đình, nhà trường tổ chức xã hội có vai trị quan trọng Các tổ chức trị - xã hội đươc hiểu bao gồm: Các quan quyền như: Cơng an, Tịa án…và đoàn thể xã hội như: Đoàn niên cộng sản Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 70 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hồ Chí Minh, Hội phụ nữ, Đội Thiếu niên… Đây lực lượng đơng đảo, góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao vai trị giáo dục nói chung giáo dục truyền thống gia đình nói riêng việc hình thành nhân cách hệ trẻ Đối với tổ chức xã hội để phối hợp với gia đình, nhà trường việc nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình cần thực giải pháp sau: Một là, Đảng ủy quyền, đồn thể, ban nghành văn hóa cung cấp thơng tin tư liệu, lịch sử truyền thống văn hóa quê hương, dòng tộc Hai là, tham gia định hướng nội dung, mục tiêu giáo dục truyền thống gia đình cho hệ trẻ Xuất phát từ giá trị truyền thống q hương, gia đình, dịng họ từ chiến lược phát triển kinh tế xã hội địa phương, Đảng ủy quyền cấp đề xuất nội dung giáo dục truyền thống gia đình cần thiết cho hệ trẻ yêu cầu, mục tiêu cần đạt để nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình hình thành nhân cách hệ trẻ Ba là, việc kết hợp với nhà trường việc xây dựng nội dung giáo dục truyền thống gia đình cho hệ trẻ, tổ chức xã hội trực tiếp tham gia giáo dục truyền thống gia đình cho hệ trẻ thông qua kỳ nghỉ hè, nghỉ tết, q hương Bốn là, cần giải tơt vấn đề nóng bỏng xã hội: trộm cắp, ma túy, mại dâm, tệ nạn xã hội… không để tượng tiêu cực xâm phạm đến học đường len lỏi vào đời sống gia đình Năm là, cần quan tâm phát huy công tác xây dựng gia đình văn hóa, dịng họ hiếu học, gia đình hiếu học, hướng tới xây dụng xã hội hoc tập Sáu là, cần phát huy vai trò tổ chức xã hội việc hướng nghiệp giải việc làm cho hệ trẻ, tạo điều kiện để họ phát huy lực vai trị lập thân lập nghiệp, xây dựng quê hương, đất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 71 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nước Điều góp phần quan trọng giảm số lượng vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội gia tăng giới trẻ Từ vấn đề vừa phân tích trên, cần thấy giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ phải đặt mối quan hệ biện chứng với giáo dục nhà trường xã hội, gia đình giữ vai trị chủ đạo, lực lượng trung tâm mối quan hệ Tiểu kết chương II Từ thực trạng giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An nay, chúng tơi đưa bốn nhóm giải pháp nhận thức trách nhiêm, nội dung, phương pháp điều kiện việc kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội để nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình Bốn nhóm giải pháp nêu khơng biệt lập mà hệ thống đồng bộ, chỉnh thể thể chế - chế quản lý Muốn nâng cao hiệu giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ cần thiết phải lựa chọn ,vận dụng, phối hợp giải pháp cách khéo léo, hợp lý; đồng thời phải biết kết hợp tính động, tính tích cực hệ trẻ việc thiết lập giáo dục tự giáo dục nhằm hoàn thiện nhân cách họ, đóng góp tài đức vào phát triển chung xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 72 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an C - KẾT LUẬN Gia đình hạt nhân xã hội, cầu nối cá nhân xã hội Gia đình có chức giáo dục toàn diện người, đặc biệt xây dựng bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn cho hệ trẻ Gia đình có tốt xã hội tốt, chân lý khơng thể phủ nhận Sức mạnh truyền thống gia đình yếu tố quan trọng tạo nên sức mạnh bền vững truyền thống văn hóa dân tộc Truyền thống gia đình góp phần tạo nên sắc văn hóa truyền thống dân tộc Trong thang giá trị truyền thống gia đình Việt Nam truyền thống đạo lý truyền thống hiếu học giá trị tinh thần cao nhất, có ảnh hưởng sâu sắc chi phối đến truyền thống đạo đức khác như: truyền thống nhân nghĩa, cần cù, sáng tạo Đó truyền thống q báu gia đình dân tộc Việt Nam Những truyền thống hình thành lịch sử hàng ngàn năm với trình dựng nước giữ nước dân tộc, thấm đẫm mạch nguồn mạnh mẽ, in sâu vào tiềm thức tâm hồn người Việt Nam Truyền thống gia đình góp phần quan trọng hình thành nhân cách người để thực trở thành người đức tài Truyền thống gia đình giáo dục cho trẻ lịng u thương người đạo lý làm người, động lực thúc đẩy người vươn lên ước mơ hồi bão, góp phần tài trí nghiệp xây dựng phát triển đất nước Đời sống kinh tế, xã hội ngày thay đổi, thách thức khó khăn tác động đến mặt xã hội, dẫn tới thay đổi giá trị truyền thống dân tộc Vì vậy, việc giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc khơng ý đến tổng thể cộng đồng mà cịn cần ý nhiều đến tầm vi mơ tế bào cộng đồng lớn, truyền thống văn hóa gia đình Việt Nam Thế hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước, lớp người kế thừa phát huy truyền thống quý báu dân tộc nghiệp xây dựng, đổi đất nước Tuy nhiên, thực trạng đạo đức, nhân cách hệ trẻ nước nói Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 73 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chung Nghệ An nói riêng đặt cho trách nhiệm lớn lao tìm giải pháp tối ưu để góp phần hình thành bồi dưỡng nhân cách chủ nhân tương lai đất nước cách toàn diện tốt đẹp Việc làm quan trọng phải khởi nguồn từ gia đình, đặc biệt nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Ở Nghệ An vấn đề giáo dục truyền thống gia đình gia đình, cấp ủy Đảng quyền đồn thể quan tâm mức cịn bộc lộ nhiều hạn chế, thiếu sót, nhiều vấn đề cần giải để nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống gia đình Giáo dục truyền thống gia đình vấn đề mang tính thời Muốn đạt hiệu nói chung nâng cao vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An nói riêng phải thực đồng giải pháp: trước hết phải nâng cao nhận thức trách nhiệm toàn xã hội, đặc biệt hệ trẻ giá trị vai trò truyền thống gia đình; xây dụng nội dung giáo dục truyền thống gia đình đắn; có phương pháp, phương tiện, điều kiện giáo dục tốt; huy động lực lượng xã hội tham gia vào giáo dục truyền thống gia đình, đặc biệt kết hợp nhuần nhuyễn ba mơi trường giáo dục lớn gia đình, nhà trường, xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 74 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an D - TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Giáo trình trị, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2010 [2] Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2003 [3] Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb trị quốc gia, Hà Nội [4] Lê Thi, Gia đình vấn đề gia đình, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1994 [5] Nguyễn Ngọc Bích (2000), Tâm lý học nhân cách- Một số vấn đề lý luận, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội [6] Nguyễn Quang Uẩn, Trần Hữu Luyến, Trần Quốc Thành, Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 1998 [7] Phạm Minh Hạc (1996), Mười năm đổi giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội [8] Phan Huy Chú, Lịch triều hiến chương loại chí, Tập 1, Nxb Khoa học xã hội Hà Nội, 1992 [9] Trần Văn Giàu (1980), Giá trị tinh thần dân tộc Việt Nam [10] Từ điển Bách khoa Xô Viết, Mátxcơva, 1993 [11] Từ điển Tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1997 [12] Từ điển Trung Quốc, Trung Quốc, 1989 [13].Từ UBND tỉnh Nghệ An, Báo cáo tổng kết tình hình kinh tế- xã hội tỉnh Nghệ An năm 2011, quý I/2012 điển Trung Quốc, 1989 [14] Văn kiện Đại hội X, Nxb Chính trị quốc gia, 2006 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 75 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp ngồi nỗ lực thân, tơi cịn nhận giúp đỡ, hướng dẫn nhiệt tình giáo Lê Thị Nam An, quan tâm Ban chủ nhiệm khoa thầy giáo khoa Giáo dục Chính trị, thầy cô tổ môn triết học, gia đình tồn thể bạn lớp 49A, khoa Giáo dục trị - trường Đại học Vinh Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, gia đình, bạn bè đặc biệt cô giáo Lê Thị Nam An giúp hồn thành khố luận tốt nghiệp Mặc dù thân có nhiều cố gắng nỗ lực thời gian nghiên cứu hạn chế nên kết nghiên cứu đạt bước đầu chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Nhưng tự hứa tiếp tục nghiên cứu để công trình nghiên cứu khoa học đầu tay cảng hồn thiện Rất mong nhận dẫn, góp ý kiến cuả thầy cô giáo, anh chị bạn bè Xin chân thành cảm ơn kính chúc thầy cô giáo bạn sinh viên lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành đạt mùa hè đầy kỷ niệm Vinh, tháng năm 2012 Sinh viên: Phan Thị Trang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 76 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT BCH TW Ban chấp hành Trung ương THPT Trung học phổ thông CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa- đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 77 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỤC LỤC A - MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 4 Phạm vi nghiên cứu: 5 Phương pháp nghiên cứu: Ý nghĩa thực tiễn đề tài: Kết cấu đề tài: B - PHẦN NỘI DUNG 1.1 Gia đình truyền thống tốt đẹp gia đình 1.1.1 Khái niệm gia đình 1.1.2 Những truyền thống tốt đẹp gia đình 1.1.2.1 Truyền thống đạo lý gia đình 11 1.1.2.2 Truyền thống hiếu học gia đình 19 1.2 Nhân cách vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ 23 1.2.1 Nhân cách đường hình thành nhân cách 23 1.2.1.1 Nhân cách 23 1.2.1.2 Con đường hình thành nhân cách 26 1.2.2 Giáo dục truyền thống gia đình vai trị giáo dục truyền thống gia đình hình thành nhân cách hệ trẻ 30 1.2.2.1 Nội dung giáo dục truyền thống gia đình 30 1.2.2 Vai trị giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ 33 Tiểu kết chương I: 39 CHƯƠNG II 41 2.1 Thực trạng giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An 41 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế- xã hội Nghệ An 41 2.1.2 Những giá trị truyền thống gia đình Nghệ An cần kế thừa phát huy 43 2.1.2.1.Truyền thống hiếu học 44 2.1.2.2 Truyền thống đạo lý 48 2.1.3 Thực trạng giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An 2.1.3.1 Về chủ trương đường lối 50 2.1.3.2 Về nội dung, phương pháp, chất lượng 52 2.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nghệ An 56 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 78 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn