Nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận bình tân thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN PHAN NGỌC BÍCH NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN BÌNH TÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN PHAN NGỌC BÍCH NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN BÌNH TÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:TS PHAN QUỐC LÂM VINH – 2011 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành bày tỏ lời cảm ơn đến Giáo sƣ, phó Giáo sƣ Tiến sĩ …Khoa đào tạo Sau Đại học Trƣờng Đại học Vinh, Học viện Quản Lý Giáo dục, thầy cô tham gia quản lý, giảng dạy, cung cấp tài liệu, hƣớng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt chân thành bày tỏ lời tri ân sâu sắc Tiến sĩ Phan Quốc Lâm – Thầy tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi trình thực đề tài Xin cảm ơn lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào taọ, cán quản lý, Ban giám hiệu, giáo viên trƣờng Tiểu học quận Bình Tân nói chung, q thầy Trƣờng Tiểu học Bình Hƣng Hịa nói riêng Xin chân thành cảm ơn gia đình bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ, giúp đỡ, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi q trình tơi học tập nghiên cứu Mặc dù, trình học tập, nghiên cứu tham khảo với lƣợng tài liệu lớn nhƣ việc khảo sát ý kiến từ nhiều đối tƣợng khác Trong trình viết hồn thành luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp Hội đồng ban giám khảo luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục – Trƣờng Đại học Vinh, ý kiến trao đổi đồng nghiệp nội dung luận văn Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả Trần Phan Ngọc Bích MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CÁC PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 NHÓM PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.2 NHÓM PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 7.3 PHƢƠNG PHÁP TOÁN THỐNG KÊ ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CẤU TRÚC NỘI DUNG DỰ KIẾN CỦA ĐỀ TÀI Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Một số khái niệm 1.2.1.Khái niệm phƣơng pháp 1.2.2.Khái niệm phƣơng pháp dạy học 1.2.3 Khái niệm đổi phƣơng pháp dạy học 1.2.4 Nâng cao hiệu đổi PPDH 11 1.3 Đổi PPDH tiểu học 12 1.3.1 Các định hƣớng đổi PPDH TH 12 1.3.2 Những yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu đổi PPDH TH 14 1.3.3 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu đổi PPDH TH 16 1.3.4 Những sở tâm lý phƣơng pháp dạy học 17 1.4 Nội dung đổi phƣơng pháp dạy học giáo viên Tiểu học 19 Kết luận chƣơng 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN BÌNH TÂN TPHCM 31 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh 31 2.2 Khái quát trình giáo dục đào tạo quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh 32 2.3 Thực trạng hiệu đổi phƣơng pháp dạy – học Tiểu học quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 35 2.3.1.Thực trạng đội ngũ giáo viên 35 2.3.2.Nhận thức CBQL giáo viên đổi PPDH 38 2.3.3.Thực trạng đổi phƣơng pháp dạy học giáo viên Tiểu học quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 40 2.4 Thực trạng đổi sử dụng phƣơng tiện DH hiệu chúng 43 2.5 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thực đổi PPDH Tiểu học 47 2.6 Việc giáo viên tham gia bồi dƣỡng, nâng cao trình độ giảng dạy để phù hợp với đổi PPDH Tiểu học giai đoạn 48 KẾT LUẬN CHƢƠNG 49 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN BÌNH TÂN 51 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp 51 3.1.1.Đảm bảo tính sƣ phạm khoa học 51 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống, đồng 51 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 52 3.1.4.Đảm bảo tính hiệu 52 3.2.Một số giải pháp nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy –học trƣờng Tiểu học quận Bình Tân 52 3.2.1.Nâng cao lực tự học, tự bồi dƣỡng cho CBQL GV để nâng cao hiệu ĐMPPDH Tiểu học 52 3.2.2 Nâng cao lực quản lý CBQL lực giảng dạy giáo viên để phù hợp với nâng cao hiệu đổi PPDH 56 3.2.3 Xây dựng kế hoạch đổi PPDH để nâng cao hiệu đổi PPDH 58 3.2.4 Tổ chức việc thực kế hoạch để nâng cao hiệu đổi PPDH 59 3.2.5 Cần đầu tƣ vật chất – Thiết bị ĐDDH phục vụ cho việc đổi PPDH 60 3.2.6.Tổ chức việc dạy học chuyên sâu môn Tiểu học 60 3.2.7 Tăng cƣờng hoạt động sinh hoạt ngoại khoá cho học sinh tiểu học 63 3.2.8.Tăng cƣờng tạo động lực nâng cao đổi PPDH qua thi đua –khen thƣởng 64 3.2.9 Giải pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học 65 3.3 Khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp 67 KẾT LUẬN CHUNG 71 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHIẾU ĐIỀU TRA 79 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PPDH: Phƣơng pháp dạy – học ĐMPP : Đổi phƣơng pháp QTDH: Quá trình dạy học PPTT: Phƣơng pháp trực quan CBQL:Cán quản lý GV: Giáo viên HS: Học sinh ĐMPPDH : Đổi phƣơng pháp dạy-học CM: Chuyên môn CBQL: Cán quản lý TP: Thành phố TH: Tiểu học HT: Hiệu trƣởng PHT: Phó hiệu trƣởng KT: Khối trƣởng T-K: Tốt – Khá TB: Trung bình Y: Yếu PTDH: Phƣơng tiện dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Theo quan niệm đại, trình dạy học tƣơng tác, hợp tác thầy trị, thầy đóng vai trị chủ đạo hoạt động tổ chức, hoạt động điều chỉnh nhận thức, kiến thức học sinh Hoạt động trò tham gia tích cực, tự giác, chủ động hoạt động tìm kiến thức tự điều chỉnh hoạt động nhận thức thân nhằm đạt tới mục tiêu học Để góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục trình dạy học việc đổi phƣơng pháp dạy học (PPDH) yêu cầu tất yếu nghiệp đổi giáo dục – đào tạo nƣớc ta Đổi phƣơng pháp dạy học vấn đề sách đổi giáo dục Việt Nam, để tƣơng thích với nội dung chƣơng trình, mục tiêu giáo dục,…nhằm phù hợp với kinh tế q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Sự cần thiết đổi giáo dục có Nghị 40/2000/QH10 đổi Chƣơng trình Giáo dục phổ thơng thể thị 14/2000/CT-TTg ngày 11/6/2001 Thủ tƣớng Chính phủ thực Nghị số 40/ 2000/ QH10 Quốc hội Sự đổi nhằm đáp ứng phát triển kinh tế xã hội, đất nƣớc cần có nguồn nhân lực đáp ứng đòi hỏi kinh tế thị trƣờng nhiều thành phần Sự phát triển kinh tế xã hội, đòi hỏi giáo dục phải đào tạo, xây dựng hệ trẻ có đủ tố chất ngƣời : sẵn sàng thích nghi với trình phát triển nhanh thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, góp phần đƣa đất nƣớc tiến đến gần đƣờng Xã hội Chủ nghĩa, đem đến ấm no -hạnh phúc - công – dân chủ - văn minh cho dân tộc Sự nghiệp đổi nghiệp tất cấp bậc học, đổi cấp Tiểu học có vai trị quan trọng vì: Cấp học Tiểu học cấp học tảng bản, cần đƣợc xây dựng sở vững Ở lứa tuổi tiểu học nhu cầu nhận thức học sinh phát triển rõ nét cần tạo cho Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an em có nhu cầu khám phá, tìm tịi, phát vấn đề kiến thức, để tăng cƣờng khả nhận thức phát triển trí tuệ em đến mức tối đa Việc tiếp nhận vận dụng đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng Tiểu học, nhằm rèn cho em có kỹ tự học điều cần thiết Hiện nay, việc đổi phƣơng pháp dạy học đƣợc thực theo hƣớng bƣớc xây dựng cho em có khả học tập suốt đời, biết tìm cách phát hiện, khám phá vấn đề thời đại hình thành em kỹ tự học, để dù lứa tuổi tự học tập, không bị lạc hậu kiến thức Việc đổi phƣơng pháp dạy học bậc Tiểu học đƣợc thực nhiều năm qua thu nhận đƣợc kết định Tuy nhiên trình đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng chƣa đạt hiệu cao hoạt động dạy học, số vấn đề hạn chế cần đƣợc giải q trình đổi nhƣ: cơng tác quản lý, đổi phƣơng pháp dạy học, thái độ nhận thức giáo viên việc đổi mới, lực trình độ chun mơn giáo viên, kỹ tự học khả nhận thức học sinh thực hoạt động phƣơng pháp dạy học Ngoài yếu tố nhƣ : sở vật chất, phƣơng tiện dạy học, … điều kiện cần thiết khác để đảm bảo việc đổi đƣợc tiến hành cách đồng thuận lợi , yếu tố ảnh hƣởng cách trực tiếp gián tiếp đến trình thực đổi phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng Vì tìm hiểu số giải pháp để “Nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy học Tiểu học” vấn đề cấp bách trình đổi Đó lý để chúng tơi chọn đề tài “Nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy học Tiểu học” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thơng qua việc tìm hiểu thực trạng đổi phƣơng pháp dạy học để đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy học Tiểu học, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1.Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu đổi phƣơng pháp dạy học Tiểu học 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giải pháp nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng Tiểu học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu có đƣợc giải pháp có sở khoa học, có tính thực tiễn tính khả thi, nâng cao hiệu việc đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng Tiểu học GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Đề tài tập trung nghiên cứu nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy - học trƣờng Tiểu học quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 6.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 6.2 Khảo sát thực trạng đổi phƣơng pháp dạy – học trƣờng Tiểu học quận Bình Tân 6.3 Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu đổi phƣơng pháp dạy – học trƣờng Tiểu học quận Bình Tân CÁC PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 NHÓM PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Khái quát tƣ liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trong hội nghị tổng kết năm học cần nêu sáng kiến kinh nghiệm điển hình hiệu đổi PPDH cần đƣa phƣơng hƣớng nâng cao hiệu đổi PPDH phù hợp với thực tế Tổ chức lớp tập huấn nâng cao hiệu đổi PPDH theo môn tạo điều kiện để giáo viên tiếp cận trực tiếp với mơn chun trách để nâng cao hiệu đổi PPDH nâng cao chất lƣợng giáo dục Tạo điều kiện thuận lợi kinh phí, thời gian, việc tự nâng cao trình độ, bồi dƣỡng chun mơn nghiệp vụ, cần có phân định rõ ràng độ chênh lệc bậc lƣơng q trình cơng tác, để làm động thúc đẩy nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tăng cƣờng hỗ trợ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để thực đƣợc tốt mục tiêu nâng cao hiệu đổi PPDH Tăng cƣờng hiệu công tác bồi dƣỡng giáo viên hoạt động chuyên mơn đa dạng, nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ lực chủ động lựa chọn nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tƣợng học sinh sở thực chuẩn kiến thức, kĩ chƣơng trình Chú trọng bồi dƣỡng lực cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Duy trì củng cố, kiện tồn đội ngũ giáo viên cốt cán địa phƣơng nhằm thực hiệu công tác bồi dƣỡng giáo viên cán quản lí giáo dục Tăng cƣờng bồi dƣỡng sinh hoạt chuyên môn cụm trƣờng theo hƣớng chuyên đề Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học Tăng cƣờng cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên nhân viên nhà trƣờng Khuyến khích sử dụng phầm mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV, quản lý thƣ viện, quản lý tài đáp ứng yêu cầu quản lí chung ngành Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Các giáo án điện tử cần đƣợc xây dựng theo hƣớng 74 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an có tham gia tổ chuyên môn, nhà trƣờng đƣợc sử dụng thƣờng xuyên, rộng rãi diện rộng 75 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ngọc Bảo, phát huy tính tích cực, tính tự lực học sinh q trình dạy học, Bộ GD-ĐT, Vụ giáo viên 2002 Trần Việt Hà (dịch), Nội dung giới quan phạm trù, quy luật phép biện chứng vật ĐHSPHN, 1984 Phạm Minh Hạc, Góp phần đổi tƣ giáo dục, Nxb Giáo Dục, 199 Đỗ Thành Hƣng, Tƣơng tác hoạt động thầy trò lớp học Nxb Giáo Dục Hà Nội, 2005 Chu Trọng Tấn, Hoàng Trung Chiến, Giáo dục học I, II, III Từ điển Bách khoa mở Wikipedia, Internet Thái Duy Tuyên, Những vấn đề giáo dục đại Nxb Giáo Dục, 1999 Nguyễn Hữu Dũng, Một số vấn đề giáo dục Nxb Giáo Dục Hà Nội, 1998 Nguyễn Bá Kim,Học tập hoạt động hoạt động, Nxb Giáo Dục Hà Nội, 1998 10 Luật giáo dục- NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội,1998 11 Hồ Chí Minh vấn đề Giáo dục NXB giáo dục 1997 12 Thái Duy Tuyên: Phƣơng pháp dạy học truyền thống - Đổi Nxb Giáo Dục, 2008 13.Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 14 Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006 15 Báo cáo,Tổng kết năm học Phƣơng hƣớng nhiệm vụ từ năm học 2008 – 201, Phịng Giáo dục Đào tạo quận Bình tân, TPHCM 76 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 16 Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Chiến lƣợc phát triển Giáo dục 2001 – 2010, NXB Giáo dục Hà Nội 17 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Chiến lƣợc phát triển Giáo dục 2006 – 2020, NXB Giáo dục Hà Nội 18 Cẩm nang (2007), Nâng Cao lực phẩm chất trị đội ngũ giáo viên, NXB, Lýt luận trị, Hà Nội 19 Nguyễn Văn Cƣờng (2007), Đổi phƣơng pháp dạy học Trƣờng phổ thong, Tạp chí giáo dục, Hà Nội, Số 157 20 Nguyễn Hữu Châu (2005), Phƣơng pháp, phƣơng tiện, kỹ thuật hình thức tổ chức nhà trƣờng, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội 21 Nguyễn Thị Hiền (1998), Vấn đề đổi phƣơng pháp dạy học, Trƣờng Cán Bộ quản lý giáo dục TW I, Hà Nội 22 Trần Bá Hoành (2007), Đổi phƣơng pháp dạy học, Chƣơng trình SGK, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 23 J.M De nomme, M.Roy (2000), Tiến tới phƣơng pháp sƣ phạm tƣơng tác, NXB Thanh Niên, Hà Nội 24 Nguyễn Ngọc Quang (1992) Những vấn đề quản lý giáo dục 25 Quốc hội Nƣớc Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (2000), Nghị số 40/2000/QH10 đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Phan Quốc Lâm (2009) Những lý thuyết tâm lý học dạy học Tiểu học đại 27 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007) Tài liệu bồi dƣỡng giáo viên, Đổi PPDH theo chƣơng trình tiểu học mới, NXB ĐHSP 28 Bộ Giáo dục Đào tạo Dự án phát triển giáo viên Tiểu học 29 Trần Bá Hồnh (2007) Đổi PPDH Chƣơng trình SGK, NXB ĐHSP 30 Thông tƣ số 41/2001/TT-BGD ĐT, Điều lệ Trƣờng Tiểu học 77 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 31.Tự điển Tiếng Việt – NXB văn hóa thơng tin, 1998 32.Theo tự điển Tiếng Việt – NXB Đà Nẵng, 1997 78 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU TRA Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC TRƢỜNG: KHỐI (LỚP) Để nâng cao chất lƣợng hiệu dạy học Tiểu học Xin anh (chị) trung thực, khách quan, chân thành đánh dấu (x) vào ô trống để biểu tán thành nội dung sau: Mọi thông tin anh (chị) cung cấp đƣợc sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn đảm bảo tính khuyết danh Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh (chị) Nhận xét anh (chị) về: I Việc sử dụng phƣơng pháp dạy học Tiểu học -Phƣơng pháp thuyết trình: Thƣờng xuyên không không không không không -Phƣơng pháp vấn đáp Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp trực quan Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp hoạt động nhóm Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp nêu vấn đề Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp lựa chọn Đúng – Sai Thƣờng xuyên không không không không -Phƣơng pháp hoạt động nhóm Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp đóng vai Thƣờng xuyên -Phƣơng pháp vấn nhanh Thƣờng xuyên 79 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II Truyền thụ kiến thức - Đi quy trình tiết dạy Có - Chỉ cần hƣớng dẫn cách làm Có - ý kiến khác không Kết hợp lý thuyết thực hành Có - ý kiến khác khơng Tập trung vào phần thực hành Có - ý kiến khác không Chỉ cần nắm lý thuyết (khái niệm, định nghĩa, tính chất, ) Có - ý kiến khác khơng khơng ý kiến khác không ý kiến khác Mở rộng nâng cao Có III Tinh thần trách nhiệm - Nắm mục tiêu, kiến thức dạy lên tiết: Tốt - Đảm bảo khả tập trung lớp: 90% - 50% không đủ thừa thời gian Tạo điều kiện để học sinh thực hoạt động học: Có IV 70% Sử dụng thời gian lên lớp : Đủ - bình thƣờng bình thƣờng ý kiến khác Hƣớng dẫn phƣơng pháp học tập cho học sinh 1.Đọc SGK trả lời câu hỏi theo ý kiến thân - Trƣớc học  - Trao đổi với ngƣời thân, bạn bè  - Tự làm tập theo suy nghĩ  - Thảo luận nhóm  80 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Biết độc lập suy nghĩ tập yêu cầu  - Tạo thói quen tự ghi giáo viên xác định câu trả lời  Mức độ học sinh hoàn thành tập nhà 0% 70% 50% 20% Khi gặp vấn đề không hiểu học, hƣớng dẫn học sinh giải cách nào? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 81 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU TRA Ý KIẾN CỦA CBQL VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC TRƢỜNG: KHỐI (LỚP) Để nâng cao chất lƣợng hiệu dạy học Tiểu học Xin anh (chị) trung thực, khách quan, chân thành đánh dấu (x) vào ô trống để biểu tán thành nội dung sau: Mọi thông tin anh (chị) cung cấp đƣợc sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn đảm bảo tính khuyết danh Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh (chị) Nhận xét anh (chị) về: Giáo viên Tiểu học dạy theo phân môn: Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ý kiến khác………… …………… Cần có giáo viên đảm trách riêng mơn Tốn Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Ý kiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cần có giáo viên đảm trách riêng phân môn tập đọc Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cần có giáo viên đảm trách riêng phân mơn Tập làm văn Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Có giáo viên đảm trách riêng phân môn Luyện từ câu Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 82 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cần có giáo viên đảm trách riêng phân môn lịch sử - Địa lý Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cần có giáo viên đảm trách riêng phân môn Khoa học Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cần có giáo viên đảm trách riêng phân môn Thủ công Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cần có giáo viên đảm trách riêng phân môn kỹ thuật Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 10 Cần có giáo viên đảm trách riêng phân mơn Đạo đức Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ýkiến khác…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… Môn :MT, Nhạc, TD có giáo viên đảm trách 11 Có giáo viên đảm trách môn học : Nâng cao chất lƣợng giáo dục  Học sinh nắm kiến thức vững vàng  Giáo viên có điều kiện ĐMPP tồn diện  Có điều kiện rèn kỹ PP tự học cho HS  Giáo dục Đạo đức cho HS tốt  Rèn kỹ sống cho HS tốt  Giáo viên có thời gian đầu tƣ chun mơn  Giáo viên có thời gian nâng cao trình độ nghiệp vụ  83 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Là điều kiện tốt để tiến gần đến GD toàn diện  Là điều kiện tốt để tiếp tục thực cải tiến chƣơng trình SGK ĐMPP  Ý kiến khác…………………………………………………………………… 84 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU ĐÁNH GIÁ TRA VỀ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT CỦA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PPDH Ở TIỂU HỌC TRƢỜNG: KHỐI (LỚP) Để nâng cao chất lƣợng hiệu dạy học Tiểu học Xin anh (chị) trung thực, khách quan, chân thành đánh dấu (x) vào ô trống để biểu tán thành nội dung sau: Mọi thông tin anh (chị) cung cấp đƣợc sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn đảm bảo tính khuyết danh Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh (chị) Nhận xét anh (chị) về: TT Tên giải pháp Tính cần thiết Rất cần Cần Không thiết cần thiết Nâng cao lực tự học, tự bồi dƣỡng CBQL GV để nâng cao hiệu ĐMPPDH Tiểu học Nâng cao lực quản lý CBQL lực giảng dạy giáo viên để phù hợp với nâng cao hiệu đổi PPDH Xây dựng kế hoạch đổi PPDH để nâng cao hiệu đổi PPDH Tổ chức việc thực kế hoạch đổi PPDH để nâng cao hiệu đổi PPDH Cần đầu tƣ vật chất – Thiết bị ĐDDH phục vụ cho việc đổi PPDH Tổ chức việc dạy học chuyên sâu 85 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an môn Tiểu học Tăng cƣờng hoạt động ngoại khoá cho học sinh Tăng cƣờng tạo động lực nâng cao đổi PPDH qua thi đua –khen thƣởng Giải pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học 86 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU ĐÁNH GIÁ TRA VỀ MỨC ĐỘ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PPDH Ở TIỂU HỌC TRƢỜNG: KHỐI (LỚP) Để nâng cao chất lƣợng hiệu dạy học Tiểu học Xin anh (chị) trung thực, khách quan, chân thành đánh dấu (x) vào ô trống để biểu tán thành nội dung sau: Mọi thông tin anh (chị) cung cấp đƣợc sử dụng vào mục đích nghiên cứu hồn tồn đảm bảo tính khuyết danh Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh (chị) Nhận xét anh (chị) về: TT Tên giải pháp Tính khả thi Rất cần Cần Khơng thiết cần thiết Nâng cao lực tự học, tự bồi dƣỡng CBQL GV để nâng cao hiệu ĐMPPDH Tiểu học Nâng cao lực quản lý CBQL lực giảng dạy giáo viên để phù hợp với nâng cao hiệu đổi PPDH Xây dựng kế hoạch đổi PPDH để nâng cao hiệu đổi PPDH Tổ chức việc thực kế hoạch đổi PPDH để nâng cao hiệu đổi PPDH Cần đầu tƣ vật chất – Thiết bị ĐDDH phục vụ cho việc đổi PPDH Tổ chức việc dạy học chuyên sâu 87 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn