Vận dụng quy trình giải toán của polya nâng cao kỹ năng giải bài tập tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 cho học sinh phổ thông

Trang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM HỮU TÌNH VẬN DỤNG QUY TRÌNH GIẢI TOÁN CỦA POLYA NÂNG CAO KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học Sinh học LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC VINH - 2012 Trang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM HỮU TÌNH VẬN DỤNG QUY TRÌNH GIẢI TỐN CỦA POLYA NÂNG CAO KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN SINH HỌC 12 CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học Sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VŨ ĐÌNH LUẬN VINH - 2012 Trang LỜI CAM ĐOAN  Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Luận văn Phạm Hữu Tình Trang LỜI CẢM ƠN  Hồn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo – ngƣời hƣớng dẫn khoa học: Tiến sĩ Vũ Đình Luận tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn tơi suốt q trình thực đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo tổ môn Sinh trƣờng Trung học phổ thông Phạm Thành Trung, trƣờng Cao Lãnh II, trƣờng Thanh Bình I, thầy cô giáo số trƣờng Trung học phổ thơng tỉnh Đồng Tháp góp nhiều ý kiến quý báu, tạo điều kiện thuận lợi hợp tác chúng tơi q trình thực đề tài Cuối cùng, xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp gia đình động viên giúp đỡ tơi suốt trình học tập nghiên cứu đề tài Vinh 2012 Phạm Hữu Tình Trang DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Đọc DT Di truyền ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh F1, F2 Thế hệ lai hệ thứ nhất, thứ hai (Filia) KH Kiểu hình KG Kiểu gen NST Nhiễm sắc thể P Parents: bố mẹ PDDH Phƣơng pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TS ĐH Tuyển sinh đại học Trang DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Sơ đồ tìm cách giải vấn đề 17 Sơ đồ 2.1 Dạy học theo Quy trình Polya 22 Sơ đồ 2.2 Sự chi phối quy luật di truyền 27 Sơ đồ 2.3 Giải tập theo quy trình Polya (theo Đinh Thị Thu Hằng) 29 Sơ đồ 2.4 Các bƣớc giải tập theo quy trình Polya (theo tác giả) 30 Sơ đồ 2.5: Tổng quan quy luật di truyền 33 Sơ đồ 2.6: Quy luật Menđen 33 Sơ đồ 2.7: Tƣơng tác gen phổ biến 34 Sơ đồ 2.8: Liên kết gen hoàn toàn (2 cặp) 34 Sơ đồ 2.9 : Hoán vị gen (2 cặp) 35 Sơ đồ 2.10: Di truyền liên kết giới tính 35 Sơ đồ 2.11: Di truyền NST 36 Bảng 3.1 Tổng hợp đối tƣợng thực nghiệm 62 Bảng 3.2 Nội dung kiến thức kiểm tra thực nghiệm 63 Bảng 3.3 Tần số điểm kiểm tra trƣờng Phạm Thành Trung 65 Biểu đồ 3.4: Tần số kiểm tra trƣờng Phạm Thành Trung 65 Biểu đồ 3.5 Tần suất hội tụ lùi trƣờng Phạm Thành Trung 65 Biểu đồ 3.6 Tần suất hội tụ tiến trƣờng Phạm Thành Trung 66 Bảng 3.7 Các tham số đặc trƣng trƣờng Phạm Thành Trung 66 Bảng 3.8 Tần số điểm kiểm tra trƣờng Cao Lãnh 66 Biểu đồ 3.9 Tần số điểm kiểm tra trƣờng Cao Lãnh 66 Biểu đồ 3.10 Tần suất hội tụ lùi trƣờng Cao Lãnh 67 Biểu đồ 3.11 Tần suất hội tụ tiến trƣờng Cao Lãnh 67 Bảng 3.12 Các tham số đặc trƣng trƣờng Cao Lãnh 67 Bảng 3.13 Tần số điểm kiểm tra Trƣờng Thanh Bình 67 Biểu đồ 3.14 Tần số kiểm tra trƣờng Thanh Bình 68 Biểu đồ 3.15 Tần suất hội tụ lùi trƣờng Thanh Bình 68 Biểu đồ 3.1.6 Tần suất hội tụ tiến trƣờng Thanh Bình 70 Bảng 3.17 Các tham số đặc trƣng trƣờng Thanh Bình 68 Bảng 3.18 Tần số điểm kiểm tra toàn đợt 69 Trang Biểu đồ 3.19 Tần số kiểm tra toàn đợt 69 Biểu đồ 3.20 Tần suất hội tụ lùi toàn đợt 69 Biểu đồ 3.21 Tần suất hội tụ tiến toàn đợt 70 Bảng 3.22 Tổng hợp thơng số đặc trƣng tồn đợt 70 Bảng 3.23 Tổng hợp kết định tính dạy thực nghiệm 72 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang MỤC LỤC Trang Bìa phụ i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng số liệu, biểu đồ v Mục lục PHẦN I: MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Xuất phát từ tình hình phát triển đất nƣớc 1.2 Xuất phát từ phát triển Di truyền học 1.3 Xuất phát từ thực tiễn yêu cầu giáo dục dạy học .5 1.4 Xuất phát từ khả ứng dụng quy trình Polya II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU III KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu .7 3.2 Khách thể nghiên cứu .7 3.3 Đối tƣợng khảo sát IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU VI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nghiên cứu lý thuyết 6.2 Phƣơng pháp điều tra 6.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 6.4 Phƣơng pháp thống kê toán học .9 6.5 Phƣơng pháp chuyên gia .9 VII KẾT QUẢ CỦA LUẬN VĂN VIII CẤU TRÚC LUẬN VĂN 10 PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 11 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 17 1.1 Về dạy học Di truyền học Tính quy luật tƣợng di truyền trƣờng THPT 17 1.2 Quan niệm dạy giải tập Tính quy luật tƣợng di truyền 17 1.3 Tƣ tƣởng sƣ phạm G.Polya dạy học giải tập Toán 19 1.4 Sử dụng phƣơng pháp tích cực dạy học giải tập Tính quy luật tƣợng di truyền 22 1.5 Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm G.Polya vào việc giải tập Tính quy luật tƣợng di truyền 18 1.5.1 Liên mơn Tốn-Sinh 18 1.5.2 Vận dụng tƣ tƣởng G.Polya giải tập Tính quy luật tƣợng di truyền 19 CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG QUY TRÌNH GIẢI TOÁN CỦA G.POLYA VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN 27 2.1 Mục tiêu kiến thức kĩ cần đạt HS q trình học tập chƣơng II Tính quy luật tƣợng di truyền 28 2.1.1 Quy luật phân li 28 2.1.2 Quy luật phân li độc lập 28 2.1.3 Sự tác động nhiều gen tính đa hiệu gen .28 2.1.4 Di truyền liên kết 29 2.1.5 Di truyền liên kết với giới tính 29 2.1.6 Di truyền NST 30 2.2 Phân loại tập Tính quy luật tƣợng di truyền 30 2.2.1 Bài toán hay tập gì? 30 2.2.2 Phân loại tập Tính quy luật tƣợng di truyền 31 2.3 Các bƣớc dạy HS giải tập tính quy luật tƣợng di truyền theo quy trình G.Polya 28 2.3.1 Bƣớc 1: Xác định yêu cầu – Phân tích yêu cầu kiện 34 2.3.2 Bƣớc 2: Sơ đồ hóa tốn– Giải chi tiết đáp số 34 2.3.3 Bƣớc 3: Phân tích cách giải kiện ban đầu 35 2.3.4 Bƣớc 4: Mở rộng toán 35 2.4 Vận dụng quy trình giải tốn G.Polya vào dạng tập 36 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 10 2.4.1 Dạng 1: Tìm quy luật di truyền 36 2.4.2 Dạng 2: Quy luật phân li phân li độc lập 39 2.4.3 Dạng 3: Sự tác động nhiều gen tính đa hiệu gen .47 2.4.4 Dạng 4: Di truyền liên kết (NST thƣờng NST giới tính) .48 2.4.5 Dạng 5: Di truyền NST 55 2.4.6 Dạng 6: Kết hợp quy luật di truyền .59 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 63 CHƢƠNG III: THỰC NGHIỆM SƢ PHAM 63 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 64 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 64 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 64 3.2 Phƣơng pháp nội dung thực nghiệm sƣ phạm 64 3.2.1 Phƣơng pháp thực nghiệm 64 3.2.1.1 Đối tƣợng thực nghiệm 64 3.2.1.2 Tổ chức thực nghiệm 65 3.2.2 Nội dung thực nghiệm thức 65 3.2.3 Xử lí kết thực nghiệm 66 3.3 Kết thực nghiệm sƣ phạm 67 3.3.1 Định lƣợng: 67 3.3.2 Định tính: .73 3.4 Vận dụng giáo án dạy thực nghiệm 76 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 76 PHẦN BA KẾT LUẬN 78 3.1 KẾT LUẬN 78 3.2 KHUYẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 Phụ lục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 104  Trả lời câu hỏi trước: Chứng minh rằng, phép lai nhiều tính: “Xác suất biểu kiểu hình đời sau tích xác suất tính trạng hợp thành nó”  Hệ quả: Trong phép lai hay nhiều tính, để tính tỉ lệ kiểu gen hay kiểu hình F2 ta thực tính tỉ lệ kiểu gen kiểu hình tính trạng F1 nhân kết với Vận dụng: Tính tỉ lệ kiểu gen AaBbDd F1 phép lai: AaBbDd x AaBbDd Đáp án: Aa x Aa  AA : Aa : aa 4 Bb x Bb  BB : Bb : bb 4 Dd x Dd  DD : Dd : dd 4 Vậy tỉ lệ kiểu gen AaBbDd F1 là: 2 Aa Bb Dd = 4 * Hoạt động 2: Luyện tập hoạt động nhóm bàn Cho: A: Cao trội hồn tồn so với a: Thấp B: Đỏ trội hoàn toàn so với b: Trắng D: Trịn trội hồn tồn so với d: dài Tính tỉ lệ kiểu hình Cao, Đỏ, Trịn phép lai sau: P1: AABbDd x aaBbDd Trong HS thảo luận, GV xung quanh để bao quát lớp Gợi ý vấn đề HS thắc mắc thảo luận HS trình bày kết GV nhận xét Đáp án: P1: AA x aa  Aa  Cao Bb x Bb  BB : Bb : bb 4  Đỏ : Trắng 4 Dd x Dd  DD : Dd : dd 4  Tròn : Dài 4 3 = 4 16 Vậy Tỉ lệ kiểu hình Cao, Đỏ, Trịn đời sau là: GV bổ sung: Theo Menđen: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 105 - Mỗi cặp tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định - Các cặp nhân tố di truyền PLĐL, tổ hợp tự trình phát sinh giao tử thụ tinh chi phối di truyền biểu cặp tính trạng tƣơng phản qua hệ * Hoạt động 3: Cơ sở tế bào học Cho HS xem ảnh sau: A A B B b a b a X a a b b (Xanh, nhăn) A AB B (Vàng trơn) Giao tử P: A a B b F1: A a Bb A (Vàng, trơn) a B b Giao tử F1: A B A b a B a b Nêu câu hỏi: Hãy nhận xét di truyền NST gen từ Pgiao tử F1 Từ dự đốn kết hợp giao tử F1 trình F1xF1 F2? Đáp án: Các NST di truyền độc lập giảm phân tổ hợp tự thụ tinh dẫn đến di truyền độc lập gen giảm phân thụ tinh Dự đoán: Các giao tử F1 kết hợp tự với GV nhận xét HS Rút khái quát: - Mỗi cặp alen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tƣơng đồng - Sự phân li độc lập cặp NST tƣơng đồng giảm phân tổ hợp tự NST không tƣơng đồng giảm phân F1 dẫn đến phân li độc lập tổ hợp tự thụ tinh cặp gen tƣơng ứng  Cơ sở tế bào học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 106 GV: Em minh họa sơ đồ lai cụ thể phép lai tính Menđen từ F1 : AaBb x AaBb  F2? Đáp án: F1 : AaBb x G/F1 : AB = Ab = aB = ab = AaBb AB = Ab = aB = ab = F2 : Kẻ khung Punnet Giao tử AB Ab aB ab AB AABB 16 AABb 16 AaBB 16 AaBb 16 Ab AABb 16 AAbb 16 AaBb 16 Aabb 16 aB AaBB 16 AaBb 16 aaBB 16 aaBb 16 ab AaBb 16 Aabb 16 aaBb 16 aabb 16 Về kiểu gen đầu đủ: Về kiểu gen thu gọn Về kiểu hình AABB 16 A-B16 Vàng, Trơn 16 AABb 16 A-bb 16 Vàng, Nhăn 16 AAbb 16 aaB16 Xanh Trơn 16 AaBB 16 aabb 16 Xanh, Nhăn 16 AaBb 16 Aabb 16 aaBB 16 aaBb 16 aabb 16 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 107 GV: Các em điền vào phần “…… ” câu sau: Đối với phép lai AaBb x AaBb, F2 có tỉ lệ: - Số kiểu gen đồng hợp cặp gen là: ……… - Số kiểu gen đồng hợp cặp gen là: ………… - Số kiểu gen dị hợp cặp gen là: ………… - Số kiểu gen dị hợp cặp gen là: ………… - Số kiểu gen mang tính trạng lặn là: ………… * Hoạt động 4: Công thức tổng quát Các công thức sau sử dụng với trƣờng hợp F1 x F1 với n số cặp gen dị hợp: - Số giao tử F1 = 2n - Số tổ hợp F2 = 4n - Số kiểu gen F2 = 3n - Số kiểu hình F2 = 2n GV: Hoàn thành phiếu học tập (thời gian 4’): Cho biết gen nằm cặp NST tƣơng đồng khác phân li độc lập nhau: Số giao tử F1 Số tổ hợp F2 Số kiểu gen F2 Số kiểu hình F2 Phép lai Số giao tử F1 Số tổ hợp F2 Số kiểu gen F2 Số kiểu hình F2 AaBb x AaBb 4x4 16 AaBbDd x AaBbDd 8x8 64 27 AaBBDd x AabbDd 4x4 16 Phép lai AaBb x AaBb AaBbDd x AaBbDd AaBBDd x AabbDd GV hƣớng dẫn: Em tìm: số giao tử F1; số tổ hợp F2; số kiểu gen F2; số kiểu hình F2 cách khơng phải trƣờng hợp F1xF1? Đáp án: - Số giao tử cá thể F1 = 2n với n số cặp di hợp cá thể - Số tổ hợp F2 = tích số giao tử F1 - Số kiểu gen F2 = tích số kiểu gen tính trạng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 108 - Số kiểu hình F2 = tích số kiểu hình tính trạng Củng cố: Hệ thống lại quy luật di truyền phân li độc lập: Nội dung, sở tế bào học, vận dụng hệ Dặn dò: - Làm tập 4, SGK - Xem Sự tác động nhiều gen tính đa hiệu gen Cùng phép lai AaBb x AaBb, so sánh quy luật phân li độc lập với tác động bổ sung cộng gộp về: + Số giao tử F1 + Số tổ hợp F2 + Số kiểu gen F2 + Số kiểu hình F2 BÀI: TÁC ĐỘNG CỦA NHIỀU GEN VÀ TÍNH ĐA HIỆU CỦA GEN I Mục tiêu học Về kiến thức Hiểu đƣợc phức tạp mối quan hệ kiểu gen kiểu hình Hiểu trình bày đƣợc tác động nhiều gen khơng alen lên tính trạng Biết đƣợc tác động gen lên nhiều tính trạng Về kĩ So sánh đƣợc kiểu tác động gen alen gen khơng alen lên hình thành tính trạng Viết đƣợc sơ đồ lai, thống kê tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình kiểu tƣơng tác bổ sung cộng gộp So sánh đƣợc phép lai tính theo quy luật Phân li độc lập Menđen với kiểu tác động 9:7 15:1 Hệ thống đƣợc kiểu tƣơng tác gen phổ biến Biện luận tìm kiểu gen kiểu hình phép lai theo quy luật tƣơng tác khơng alen Về thái độ - Có thái độ tích cực học tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 109 - Có nhìn khoa học việc vận dụng ý nghĩa học vào sống II Phƣơng pháp dạy học - Bài tập – Suy luận (theo tƣ tƣởng G.Polya) - Thảo luận nhóm III Phƣơng tiện dạy học - Sách giáo khoa công cụ dạy học liên quan - Máy chiếu phim, ảnh tƣơng tác gen IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu 1: Trong trƣờng hợp quy luật phân li độc lập, kiểu gen A-bb đời sau phép lai: AaBb x AaBb có tỉ lệ bao nhiêu? Câu 2: Trong trƣờng hợp quy luật phân li độc lập, lai phân tích có kiểu gen AaBb Tính tỉ lệ KG AaBb FB Câu 3: Trong trƣờng hợp quy luật phân li độc lập, phép lai AaBbDd x AaBbDd cho đời sau có tổ hợp kiểu gen? Dạy * Hoạt động 1: Tổng quan tƣơng tác gen GV cung cấp cho HS sơ đồ tổng quan tƣơng tác gen Sơ đồ: tổng quan tương tác gen phổ biến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 110 * Hoạt động 2: Tƣơng tác bổ sung Câu hỏi 1: Khi lai hai đậu thơm chủng hoa màu đỏ hoa màu trắng, ngƣời ta thu đƣợc kết F1 toàn đậu hoa màu đỏ Cho đậu hoa màu đỏ F1 lai với thu đƣợc F2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng a F2 phép lai có tổ hợp? b F1 phép lai tạo giao tử? F1 phải có kiểu gen nhƣ để tạo đƣợc số giao tử đó? c So sánh tỉ lệ KG, KH F2 phép lai với F2 quy luật phân li độc lập? d Kết phép lai có phủ nhận quy luật phân li độc lập không? Đáp án: - Số tổ hợp F2 + = 16  F1 phải sinh loại giao tử  kiểu gen F1 phải dị hợp cặp (theo quy luật Phân li độc lập) chẳng hạn AaBb Kiểu hình F1 màu đỏ  có tác động qua lại hai cặp gen không alen Aa Bb Ta gọi tác động gen không alen hay tƣơng tác gen - F2 có tổ hợp (theo kết Phân li độc lập) + Kiểu gen thu gọn: + Kiểu hình A-B- hoa màu đỏ A-bb aaB- hoa màu trắng 1aabb - Vậy phép lai này: + Kiểu gen có A B (A-B-) quy định tính trạng hoa màu đỏ + Kiểu gen lại (A-bb; aaB-; aabb) biểu tính trạng hoa màu trắng - Kiểu tƣơng tác đƣợc gọi tƣơng tác bổ trợ, loại gen trội đồng hợp lặn cho kiểu hình Tỉ lệ đặc trƣng F2 9:7 - Tƣơng tự tƣơng tác bổ sung kiểu bổ trợ cịn có tỉ lệ khác nhƣ: 9:6:1 9:3:3:1 (khác với phân li độc lập) - Kết phép lai không phủ nhận mà bổ sung cho quy luật phân li độc lập tác động đa dạng gen khơng alen lên hình thành tính trạng  góp phần tạo nên đa dạng kiểu hình sinh giới Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 111 Câu hỏi 2: Theo tác động bổ sung trên, lai phân tích hoa màu đỏ F1 AaBb Hãy xác định kiểu gen tỉ lệ kiểu hình FB HS làm việc GV nhận xét Bổ sung số kiểu tƣơng tác gen thông qua số hình ảnh sau: Hình : Tương tác bổ sung 9:6:1 Hình 1: Tương tác bổ sung 9:3:3:1 Hình 2: Tương tác bổ sung mào gà * Hoạt động 3: Mở rộng tƣơng tác át chế Hƣớng dẫn tập trang 53 SGK Sinh học 12 Nâng cao * Hoạt động 4: Tƣơng tác cộng gộp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 112 Khi lai hai thứ lúa mì chủng màu đỏ đậm màu trắng, ngƣời ta thu đƣợc F1 toàn màu đỏ Lai F1 với đƣợc tỉ lệ 15 đỏ (màu đỏ nhạt  đậm) trắng a F2 phép lai có tổ hợp? b F1 phép lai tạo giao tử? F1 phải có kiểu gen nhƣ để tạo đƣợc số giao tử đó? c So sánh tỉ lệ KG, KH F2 phép lai với F2 quy luật phân li độc lập? d Kết phép lai có phủ nhận quy luật phân li độc lập không? Đáp án: Số tổ hợp F2 15 + = 16  F1 phải sinh loại giao tử  kiểu gen F1 phải dị hợp cặp (theo quy luật Phân li độc lập) chẳng hạn AaBb Kiểu hình F1 màu đỏ  có tác động qua lại hai cặp gen không alen Aa Bb Về kiểu gen đầu đủ F2: Về kiểu hình AABB ; AABb 16 16 AAbb ; AaBB 16 16  15 đỏ  trắng AaBb ; Aabb 16 16 aaBB ; aaBb 16 16 aabb 16 - Nhƣ vậy, kiểu gen có alen trội thể màu đỏ Càng nhiều alen trội, màu đỏ đậm Khơng có alen trội hình thành tính trạng màu trắng - Kiểu tƣơng tác gọi tƣơng tác cộng gộp, đó, alen trội góp phần nhƣ vào hình thành tính trạng Số kiểu hình số kiểu hình phân li độc lập - Kết không phủ nhận mà bổ sung cho định luật phân li độc lập phức tạp biểu kiểu hình Góp phần giải thích đa dạng sinh giới Câu hỏi 3: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 113 Theo tƣơng tác cộng gộp, lai phân tích lúa mì màu đỏ có kiểu gen AaBb Tính tỉ lệ kiểu hình đời sau * Hoạt động 5: Tính đa hiệu gen - Ví dụ: Trong thí nghiệm Menđen đậu Hà Lan, ơng nhận thấy thứ hoa tím có hạt màu nâu, nách có chấm đen; thứ hoa trắng có màu nhạt, nách khơng có chấm đen - Trƣờng hợp gen chi phối nhiều tính trạng gọi tính đa hiệu gen hay gen đa hiệu - Gen đa hiệu sở để giải thích biến dị tƣơng quan Khi gen đa hiệu bị đột biến kéo theo biến dị số tính trạng mà chi phối Củng cố: - Nêu hệ thống kiểu tƣơng tác gen - Cách giải tập phân li độc lập tƣơng tác gen - Hoàn thành kiểm tra thông qua phiếu học tập sau: Câu 1: Khi gen đa hiệu bị đột biến sẽ: a khơng ảnh hƣởng đến tính trạng b kéo theo biến đổi tính trạng mà chi phối c biến đổi tính trạng mà chi phối d hình thành nên tính trạng mà trƣớc khơng có Câu 2: Các kiểu tƣơng tác gen có ý nghĩa: a phủ nhận quy luật phân li độc lập b bổ sung cho quy luật phân li độc lập c hạn chế số lƣợng tổ hợp đời sau d tăng số lƣợng kiểu hình đời sau Câu 3: Lai hai bí trịn AaBb F1 thu đƣợc tỉ lệ tròn : bầu dục : dài Quy luật chi phối hình thành tính trạng phép lai là: a Phân li độc lập b Tƣơng tác át chế c Tƣơng tác cộng gộp d Tƣơng tác bổ trợ Câu 4: Lai hai hoa đỏ F1 thu đƣợc tỉ lệ đỏ : trắng Lai phân tích F1 hoa màu đỏ FB thu đƣợc tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng Kiểu gen hoa đỏ F1 là: a AABB b AaBb c aaBb Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn d Aabb C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 114 Câu 5: Trong trƣờng hợp tƣơng tác át chế lặn, lai phân tích AaBb thu đƣợc tỉ lệ kiểu hình FB là: a 3:1 b 1:1:1:1 c 1:1:2 d 9:3:4 Câu 6: Các kiểu tƣơng tác gen dựa trên: a Sự phân li độc lập tổ hợp tự giao tử b Sự tác động mơi trƣờng lên tồn kiểu gen c Tích xác suất tính trạng hợp thành kiểu hình d Biến dị tƣơng quan hay nhiều gen đa hiệu Câu 7: Tỉ lệ kiểu hình thuộc kiểu tƣơng tác át chế trội phép lai AaBbxAaBb là: a 12:3:1 b 9:3:4 c 15:1 d 9:3:3:1 Câu 8: Cho phép lai P: AaBb x AaBb Quy luật hình thành nhiều kiểu hình F1 là: a Tƣơng tác gen kiểu cộng gộp b Phân li độc lập c Tƣơng tác gen kiểu át chế trội c Tƣơng tác gen kiểu bổ trợ 9:6:1 Dặn dị: - Hồn thành tập 3,4,5 SGK - Xem trƣớc liên kết gen Tại có khác kết lai phân tích ruồi đực thân xám, cánh dài với lai phân tích ruồi thân xám, cánh dài? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 115 ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHIỆM PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM (14 câu – điểm) Câu 1: Ở đậu Hà Lan, biết A quy định hoa đỏ a quy định hoa trắng, gen nằm cặp NST tƣơng đồng, khơng có đột biến phát sinh, lai hoa đỏ P với ngƣời ta thấy F1 xuất hoa trắng Tính theo lý thuyết, F1 tỉ lệ hoa trắng là: a 50% b 25% c 75% d 100% Câu 2: Khi thực lai thuận lai nghịch giống chuột côbay chủng, ngƣời ta thu đƣợc F1 đồng loạt lông đen Khi cho F1 giao phối với thu đƣợc F2 gồm 301 chuột lông đen 99 lông trắng Khi cho F1 giao phối với chuột lông trắng F2 thu đƣợc chuột lông đen có tỉ lệ là: a 50% b 25% c 75% d 100% Câu 3: Biết AA quy định hoa đỏ, Aa quy định hoa hồng, aa quy định hoa trắng Khi lai hai hoa hồng với ngƣời ta thu đƣợc F1 Cho F1 tự thụ phấn đƣợc F2 Cho F2 tự thụ phấn đƣợc F3 Tính theo lý thuyết, khơng có đột biến phát sinh, tỉ lệ hoa hồng F3 là: a 50% b 6,25% c 25% d 12,5% Câu 4: Khẳng định không là: a Khi lai hai thể P chủng khác cặp tính trạng tƣơng phản F2 phân li theo tỉ lệ kiểu hình 9:3:3:1 b Trong trƣờng hợp trội lặn hoàn toàn, P chủng, tính trạng biểu đời F1 tính trạng trội, tính trạng khơng biểu tính trạng lặn c Các gen phân li độc lập, trội lặn hoàn toàn, phép lai AaBb x AaBb thu đƣợc đời sau có kiểu gen kiểu hình d Trong trƣờng hợp phân li độc lập, trội lặn hoàn toàn, xác suất biểu kiểu hình đời sau tích xác suất giao tử hợp thành Câu 5: Trong trƣờng hợp phân li độc lập trội lặn hoàn tồn, thể có kiểu gen AABbDd tự thụ phấn thu đƣợc kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ là: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 116 a b 12 c d Câu 6: Trong trƣờng hợp phân li độc lập trội lặn hồn tồn, thể có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn cho tỉ lệ kiểu gen Aabbdd là: a 16 b 32 c 16 d Câu 7: Trong tác động gen không alen theo kiểu tƣơng tác bổ trợ 9:7, cho thể AaBb tự thụ phấn thu đƣợc F1 Ở F2 khẳng định không là: a Kiểu gen A-B- chiếm tỉ lệ 56,25% b Kiểu gen có A B chiếm tỉ lệ 43,75% c Kiểu gen đồng hợp lặn aabb chiếm tỉ lệ 6,25% d F2 có kiểu gen, 16 tổ hợp kiểu hình Câu 8: Biết gen nằm NST thƣờng, khơng có đột biến, thể AaBb tự thụ phấn đƣợc F1 phân li kiểu hình theo tỉ lệ 12:3:1 Khẳng định sau không đúng? a Các gen phân li độc lập tổ hợp tự giảm phân thụ tinh b Ở F1 kiểu gen A-B- A-bb (hoặc A-B- aaB-) cho kiểu hình 12 c Lai phân tích thể có kiểu gen AaBb thu đƣợc tỉ lệ kiểu hình 3:1 d Kiểu gen đồng hợp tử lặn cặp gen F1 chiếm tỉ lệ 6,25% Câu 9: Cho khẳng định sau: (1) Một gen quy định số tính trạng (2) Nhiều gen quy định tính trạng (3) Khi gen đi, kéo theo thay đổi số tính trạng (4) Các gen không alen tƣơng tác biểu kiểu hình (5) Gen đa hiệu khơng phải gen đột biến, không di truyền cho đời sau Số khẳng định tính đa hiệu gen là: a b c d Câu 10: Lai phân tích ruồi giấm thân xám, cánh dài F1 ngƣời ta thu đƣợc 34 ruồi thân xám, cánh dài 35 ruồi thân đen, cánh cụt Biết ruồi F1 có hốn vị gen Phép lai phù hợp với kết là: a ♂ AB ab x♀ ab ab b ♂ Ab ab x♀ aB ab Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trang 117 Ab ab d ♀ x♂ aB ab AB ab c ♀ x♂ ab ab Câu 11: Phép lai sau thu đƣợc tỉ lệ kiểu gen 1:1:1:1 a AB AB x ab ab b AB Ab x ab aB c Ab ab x aB ab d AB Ab x Ab Ab Câu 12: Ở loài hoa, A quy định hoa kép, a quy định hoa đơn; B quy định hoa đỏ, b quy định hoa trắng, gen nằm NST thƣờng Khi lai hai hoa kép, đỏ với đƣợc F1 phân li theo tỉ lệ 51% hoa kép đỏ, 24% hoa kép, trắng, 24% hoa đơn, đỏ, 1% hoa đơn, trắng biết trình giảm phân xảy hoán vị bên bố mẹ với tần số giống Nếu khơng có đột biến, tính theo lý thuyết, tần số hoán vị gen là: a 10% b 20% c 12% d 24% Câu 13: Biết A quy định màu mắt đỏ, a quy định màu mắt trắng, nằm NST giới tính X khơng có alen Y Cho cá thể P giao phối với đƣợc F1 có kiểu hình mắt trắng chiếm tỉ lệ 25% Phép lai thỏa mãn kết là: a XAXA x XaY b XAXa x XaY c XAXa x XAY d XaXa x XAY Câu 14: Gen lặn m quy định bệnh máu khó đơng, gen trội M quy định máu bình thƣờng, gen nằm NST giới tính X khơng có alen Y Tính theo lý thuyết, bố, mẹ bình thƣờng xác suất sinh trai máu khó đơng là: a b c d PHẦN TỰ LUẬN (3 câu – điểm) Câu 15: Cho thân cao hoa đỏ giao phấn với thân thấp hoa trắng thu đƣợc F1 100% thân cao hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu đƣợc F2 phân li theo tỉ lệ thân cao hoa đỏ, thân cao hoa trắng, thân thấp hoa đỏ, thân thấp hoa trắng Cho F1 thụ phấn với tất cây thân cao, trắng F2, tính tỉ lệ thân cao, hoa trắng đời con? Câu 16: Biết gen A quy định màu tóc nâu, a quy định màu tóc đen, nằm NST thƣờng Gen M quy định mắt bình thƣờng, m quy định mắt mù màu, nằm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn