Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho học sinh sinh viên trường cao đẳng nghề tiền giang

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ MINH TÂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TIỀN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ MINH TÂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TIỀN GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ HƢỜNG Nghệ An, 2014 LỜI CẢM ƠN Qua hai năm học tập, nghiên cứu chương trình sau đại học Trường Đại học Đồng Tháp liên kết với Trường Đại học Vinh, tiếp thu nhiều kiến thức mới, kinh nghiệm quí báu, hành trang cho tiếp tục thực tốt nhiệm vụ Xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến Giảng viên PGS.TS Nguyễn Thị Hƣờng nhiệt tình định hướng, gợi mở, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực hồn chỉnh đề tài Cám ơn Ban giám hiệu, q thầy cơ, em HSSV Trường CĐN Tiền Giang cho ý kiến phiếu khảo sát thực trạng quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phịng Quản lý sau Đại học, q thầy giáo, Cán bộ, Nhân viên hai Trường Đại học Vinh Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tơi suốt q trình học tập nghiên cứu trường Chắc luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận xét đánh giá, góp ý Hội đồng khoa học để thân hoàn chỉnh củng cố them vấn đề mà nghiên cứu thời gian tới Trân trọng cảm ơn Nghệ An, ngày …… tháng 10 năm 2014 HỌC VIÊN Lê Minh Tân MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài…………………………… … …………….…………1 Mục đích nghiên cứu…………………………… …….…… ………… Khách thể đối tượng nghiên cứu………………….……………………2 Giả thuyết khoa học……………………………….………………………2 Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………….…………… ……… Phạm vi nghiên cứu………………………………….………… ……….3 Các phương pháp nghiên cứu…………………………………………… Đóng góp đề tài……………………………………………………….4 Cấu trúc luận văn…………………………………………………… Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI………………………………5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề………………………………… … …… 1.2 Một số khái niệm bản……………………………….……… ………9 1.3 Một số vấn đề giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Trường Cao đẳng Nghề………………………………………… ………………….17 1.4 Nội dung quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV trường CĐN ………………………………………….…………….24 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV trường CĐN ………………………….………………26 Kết luận chương ………………………………………… ….…… …….28 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC HSSV Ở TRƢỜNG CĐN TIỀN GIANG………… ….29 2.1 Khái quát Trường CĐN Tiền Giang……………… ……………….29 2.2 Thực trạng công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV…35 2.3 Thực trạng quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV……………………………………………………………….………39 2.4 Đánh giá chung thực trạng………………………… … ….………65 Kết luận chương 2………………………………………………… ………69 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO HSSV Ở TRƢỜNG CĐN TIỀN GIANG 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp………………………………………70 3.2 Những giải pháp đề xuất……………………………………………… 71 3.2.1 Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm thành viên, tổ chức nhà trường hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV………………………………………………………… ….…… …72 3.2.2 Kế hoạch hóa cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV ……………………………………………………………… …………….75 3.2.3 Tổ chức máy, xếp nhân thực kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV chặt chẽ, khoa học………………… … ………78 3.2.4 Tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV …………………………………………………………… ……80 3.2.5 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật công tác tiếp cận HSSV…………………………………………… … ………82 3.2.6 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV……………… ………….…84 3.2.7 Kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng kịp thời phận cá nhân thực tốt hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV………………………………………………………… ……… …86 3.3 Thăm dị tính khả thi giải pháp đề xuất………….……………88 Kết luận chương 3……………………………….….………… …………92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ……………………………………………93 TÀI LIỆU THAM KHẢO… …………… ……………… ……………99 PHỤ LỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt TT Viết đầy đủ CĐN Cao đẳng nghề CBQL Cán quản lý CBVC Cán viên chức CNH-HĐH Cơng nghiệp hố-Hiện đại hố CTHSSV Cơng tác học sinh sinh viên ĐHSP Đại học sư phạm GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên GDTTCTĐĐ Giáo dục tư tưởng trị đạo đức 10 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 11 HSSV Học sinh sinh viên 12 HCM Hồ Chí Minh 13 LĐTB&XH Lao động thương binh & xã hội 14 SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm 15 PHHS Phụ huynh học sinh 16 TNCS Thanh niên cộng sản 17 TCN Trung cấp nghề 18 TDTT Thể dục thể thao 19 UBND Uỷ ban nhân dân 20 XHCN Xã hội chủ nghĩa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Thống kê số lượng HSSV hệ quy từ năm 2008 đến năm 2013…………………………………………………………………… … 32 Bảng 2.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức……………………………………………………… ………………….40 Hình 2.1 Biểu đồ xây dựng kế hoạch giáo dục TTCTĐĐ HSSV…… ……41 Bảng 2.3 Tổ chức thực kế hoạch…………… ……………………… 45 Bảng 2.4 Tổng hợp vấn đề tổ chức thực giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV……………………………………………………….47 Bảng 2.5 Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức…………………………………………………………………… …….48 Bảng 2.6 Hiệu hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV giáo viên chủ nhiệm………………………………………… …………51 Bảng 2.7 Tổ chức sinh hoạt chủ nhiệm………………………… ….….52 Bảng 2.8 Hiệu giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Phòng CTHSSV………………………………………… ………………… ……54 Bảng 2.9 Mức độ phù hợp tổ chức đánh giá rèn luyện đạo đức HS….55 Bảng 2.10 Hiệu giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Đoàn TNCS HCM……………………………………………………….… 57 Bảng 2.11 Đánh giá HSSV hình thức tổ chức giáo dục tư tưởng trị, đạo đức…………………………………………………………….….…58 Bảng 2.12 Hiệu giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV lực lượng tham gia…………………………………………………….….…62 Bảng 2.13 Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV……………………………………………………….64 Bảng 2.14 Các nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức……………………………………………… ……67 Bảng 3.1 Thăm dị tính khả thi giải pháp đề xuất…………………88 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định đạo đức người gốc cây, nguồn sông Người ln nhấn mạnh vai trị quan trọng đạo đức đời sống xã hội Ngày 21 tháng 10 năm 1964 thăm trường ĐHSP Hà Nội, Bác Hồ nói: “ Cơng tác GDĐĐ nhà trường phận quan trọng mang tính chất tảng giáo dục nhà trường XHCN Dạy học phải biết ý đức lẫn tài Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng” Hiện nay, nước ta ngày hội nhập sâu rộng với giới Cơ cấu kinh tế, văn hố, xã hội q trình biến đổi Phân hoá giàu nghèo, phân tầng xã hội diễn phức tạp Tình hình tác động đến HSSV ý thức trị, đạo đức, lối sống v.v… Q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, mở cửa, hội nhập kinh tế giới làm cho tác động ngày mạnh mẽ sâu rộng đến lối sống niên nói chung HSSV nói riêng Đặc biệt, phận HSSV sống khơng có lý tưởng, khơng có mục đích, sống chạy theo nhu cầu tầm thường, ngại cống hiến, ngại khó khăn sống thích hưởng thụ, sống khơng có niềm tin, hoang mang, sống bng thả Đánh giá thực trạng văn kiện Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khoá VIII nhấn mạnh : “ Đặc biệt đáng lo ngại phận học sinh sinh viên có tình trạng suy thối đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp tương lai thân đất nước” Bên cạnh đó, thách thức hội nhập giới, đặc biệt âm mưu hành động chống phá lực thù địch; mặt trái chế thị trường làm cho lối sống người thực dụng hơn, vị kỷ xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc Cá biệt có số HSSV sống bê tha, không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chịu học tập, buông thả thân, đánh mình, sống chìm đắm giới ảo, không chịu phấn đấu Một số HSSV nng chiều gia đình, quen địi hỏi hưởng thụ, ích kỹ, ỷ lại, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, bà hàng xóm, chăm lo cơng việc gia đình, cộng đồng xã hội Số HSSV dễ rơi vào tình trạng bị bạn bè rũ rê theo đường xấu, vi phạm vào tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc, vi phạm pháp luật, đua xe trái phép v.v… Xây dựng lối sống đẹp, lành mạnh cho HSSV công việc cốt lõi việc hình thành phát triển nhân cách người mới, đáp ứng với điều kiện Nó địi hỏi vai trò thành viên cộng đồng xã hội (nhà trường, gia đình đồn thể) tham gia đóng góp vào cơng tác giáo dục đào tạo Trước yêu cầu thực tế nêu cần có giải pháp quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV trường dạy nghề, nhằm khắc phục tồn đáp ứng mục tiêu giáo dục Nhà trường Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài: “ Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục tƣ tƣởng trị, đạo đức cho học sinh, sinh viên Trƣờng Cao đẳng Nghề Tiền Giang” Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề tài đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường Cao đẳng Nghề Tiền Giang Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV trường Cao đẳng nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường Cao đẳng Nghề Tiền Giang Giả thuyết khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Nếu đề xuất giải pháp quản lý có sở khoa học, đồng phù hợp với thực tiễn trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV nhà Trường CĐN Tiền Giang Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Trường CĐN 5.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường CĐN Tiền Giang 5.3 Đề xuất thăm dị giải pháp quản lý cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV trường nghề Phạm vi nghiên cứu Đề tài khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Trường Cao đẳng Nghề Tiền Giang, chủ yếu khoảng thời gian từ năm 2008 đến năm 2013 Từ đề xuất giải pháp quản lý Ban Giám hiệu nhằm nâng cao chất lượng công tác nhà trường Các phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu: phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu lý thuyết, văn Đảng Nhà nước nhằm tìm sở lý luận để khảo sát đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Gồm PP quan sát, điều tra bảng câu hỏi, vấn sâu để khảo sát thực trạng tư tưởng trị, đạo đức HSSV hoạt động quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Trường Cao đẳng Nghề Tiền Giang Phương pháp khảo nghiệm giáo dục xin ý kiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 liền với khen thưởng Như tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng dựa kết đánh giá rèn luyện HSSV tạo nên sức mạnh tổng hợp công tác giáo dục HSSV Trong năm qua nhà trường ý đến công tác thi đua khen thưởng, nhiên mức độ thể cơng tác cịn khiêm tốn, chưa bao quát hết hoạt động để tạo nên kích thích mà phải quan tâm ý nhiều Khắc phục hạn chế tạo phấn chấn công việc CBQL, Giảng viên HSSV, việc xây dựng nuôi dưỡng phong trào thi đua nhà trường, kích thích HSSV nổ lực vươn lên học tập, rèn luyện, tạo môi trường giáo dục lành mạnh c) Cách tiến hành giải pháp - Lên kế hoạch hoạt động năm học ý đến số hoạt động tiêu biểu để xây dựng phong trào thi đua nhà trường - Thành lập tổ Hội đồng xét công tác thi đua, khen thưởng bao gồm đại diện phận liên quan, dựa kết đánh giá theo học kỳ, năm học theo đợt thi đua - Phổ biến nội dung, kế hoạch thi đua cho CBQL, Giảng viên HSSV biết để có sở thực - Kiểm tra đánh giá thường xuyên điều chỉnh kịp thời kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV như: CBQL tham dự sinh hoạt chủ nhiệm lớp học, xem xét việc đánh giá rèn luyện HSSV hàng tháng, nhận xét đánh giá viên chức hoạt động quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV… - Tổng kết, rút kinh nghiệm khen thưởng cá nhân, phận có thành tích tốt hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV sau hoạt động theo chủ điểm định kỳ học kỳ, năm học d) Điều kiện thực giải pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Sử dụng nhiều phương pháp kiểm tra, đánh giá: Quan sát, nghiên cứu sản phẩm, đánh giá tập thể, giảng viên, tự đánh giá cá nhân … Dùng nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá khác nhau: Kiểm tra, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ, đánh giá kết hoạt động theo chuyên đề Phối hợp kiểm tra đánh giá nhiều kênh thông tin khác nhau: Tập thể lớp, tổ chức giáo dục trong nhà trường, ý kiến giảng viên, cán lớp, cán đoàn, tự đánh giá HSSV, nhận xét đánh giá nơi HSSV cư trú… 3.3 Thăm dị tính khả thi giải pháp đề xuất 3.3.1 Mục đích thăm dị - Thăm dị ý kiến CBQL, Giảng viên Trường CĐN Tiền Giang tiêu chí giải pháp đề xuất - Xác định tính hiệu biện pháp để thực giải pháp đề xuất 3.3.2 Nội dung thăm dò Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường CĐN Tiền Giang 3.3.3 Đối tƣợng thăm dò Việc khảo nghiệm thực qua 11 CBQL 100 Giảng viên, 100 HSSV Trường CĐN Tiền Giang 3.3.4 Phƣơng pháp thăm dò Xin ý kiến chuyên gia cách tiến hành biện pháp để thực giải pháp đề xuất ( phụ lục ) Chương trình SPSS for windows 16.0 sử dụng để xử lí kiểm chứng kết thăm dị ý kiến chuyên gia 3.3.5 Kết thăm dò Bảng 3.1 Thăm dị tính khả thi giải pháp đề xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Mức độ khả thi (%) Các giải pháp Rất khả thi Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm thành viên, tổ chức nhà trƣờng hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV 21.7 47.7 11.0 2.0 Tăng cường vai trò lãnh đạo toàn diện chi Đảng 27.3 51.1 11.4 1.1 Xác định rõ vai trò, trách nhiệm 1.2 CBQL hoạt động GDTTCTĐĐ 27.3 HSSV 50.0 13.6 2.3 TT 1.1 Khả thi Không khả thi TB 1.3 Phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường 21.6 55.7 11.4 4.5 Kế hoạch hóa cơng tác GDTTCTĐĐ 14.0 HSSV 58.3 7.7 2.7 Tập trung xây dựng hoàn chỉnh kế 2.1 hoạch GDTTC TĐĐ HS S V trước 23.9 khai giảng năm học 63.6 3.4 2.3 Phổ biến bàn bạc kế hoạch 2.2 GDTTCTĐĐ HSSV 13.6 họp nhà trường 65.9 11.4 2.3 Xác định cụ thể thời gian, nhân 2.3 nguồn tài cho hoạt động 11.4 GDTTCTĐĐ HSSV 65.9 9.1 5.7 Tổ chức máy, xếp nhân thực kế hoạch GDTTCTĐĐ 16.8 HSSV chặt chẽ, khoa học 55.8 7.5 2.5 59.1 13.6 1.1 Xây dựng qui chế hoạt động qui định rõ chức năng, nhiệm vụ cho 3.1 phận hoạt động 19.3 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 GDTTCTĐĐ HSSV 3.2 Đảm bảo đủ số lượng nhân 12.5 theo yêu cầu công việc 69.5 8.0 3.4 3.3 Đảm bảo yêu cầu chất lượng nhân 15.9 64.8 9.1 3.4 Tập huấn, bồi dưỡng nâng cao kỹ quản lý, kỹ giáo dục đạo 3.4 đức HSSV cho CBQL giáo dục 21.6 62.5 6.8 2.3 Xây dựng tiêu chí đánh giá 3.5 thực hoạt động GDTTCTĐĐ 28.4 HSSV cụ thể, rõ ràng 58.0 4.5 2.3 Tăng cƣờng phối hợp lực lƣợng 22.8 GDTTCTĐĐ HSSV 49.0 9.8 2.2 Chỉ đạo phịng Cơng tác HSSV 4.1 tổ chức hoạt động GDTTCTĐĐ 25.0 HSSV 54.5 11.4 2.3 Củng cố, xây dựng phát huy vai trò đội ngũ GVCN xây 4.2 dựng tập thể lớp học, tập trung cho công tác giáo dục học sinh cá biệt 30.7 54.5 6.8 1.1 Tăng cường đạo, tạo điều kiện kinh phí thời gian cho hoạt 4.3 động Đoàn TNCS HCM nhà trường 20.5 53.4 15.9 3.4 4.4 Phát huy vai trò tự quản tập thể 26.1 HSSV 53.4 12.5 1.1 4.5 Phối hợp chặt chẽ với PHHS 29.5 giáo dục quản lý HSSV 51.1 9.1 3.4 4.6 Xây dựng tốt môi trường sư phạm, 31.8 trường học thân thiện với HSSV 51.1 8.0 2.3 Tăng cƣờng công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật công 49.3 8.0 2.0 24.3 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 tác tiếp cận HSSV 5.1 Đa dạng hoá loại hình tuyên truyền, phổ biến giáo dục 25.0 58.0 8.0 2.3 5.2 Nâng cao vai trị trách nhiệm Đồn TNCS HCM 26.1 56.8 8.0 2.3 Đẩy mạnh công tác tiếp cận HSSV, 5.3 tìm hiểu tâm tư nguyện vọng HSSV 31.8 48.9 10.2 2.3 Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV 12.7 51.0 14.0 4.7 6.1 Xây dựng nguồn kinh phí cho hoạt 14.8 động GDTTCTĐĐ HSSV 54.5 17.0 6.8 Trang bị đầy đủ phương tiện, thiết 6.2 bị phục vụ hoạt động GDTTCTĐĐ 17.0 HSSV 55.7 15.9 4.5 Sử dụng hợp lý, hiệu trang thiết bị 17.0 phụ vụ hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV 61.4 11.4 3.4 12.5 63.6 10.2 5.7 Kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thƣởng kịp thời phận cá nhân thực tốt hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV 17.5 49.5 11.5 4.5 Kiểm tra đánh giá thường xuyên 7.1 điều chỉnh kịp thời kế hoạch GDTTCTĐĐ HSSV 20.5 58.0 10.2 4.5 Tổng kết, rút kinh nghiệm khen thưởng kịp thời cá nhân, phận có 7.2 thành tích tốt hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV 22.7 51.1 12.5 6.8 6.3 Phân cơng quản lý, có kế hoạch bảo 6.4 dưỡng, sửa chữa định kỳ hàng học kỳ, hàng năm học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 Kết luận chƣơng Các giải pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV xây dựng sở khoa học có pháp lý nhằm giáo dục phát triển toàn diện nhân cách người học Hệ thống giải pháp có mối quan hệ mật thiết với phụ thuộc vào kết nhau: Việc đổi mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV có liên quan đến đổi phương pháp hình thức tổ chức thực thiết chế cho hoạt động việc đổi kiểm tra, đánh giá kết giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Các giải pháp đề xuất muốn có hiệu cần phải có đủ điều kiện sau: cán quản lý, giảng viên nhà trường phải có nhận thức tầm quan trọng hoạt động giáo dục này, đồng thời phải người mẫu mực tư tưởng trị, đạo đức để HSSV học tập làm theo, nhà trường phải xây dựng văn hố nhà trường, có môi trường tốt sở vật chất tinh thần để HSSV học tập, rèn luyện Tăng cường giáo dục kĩ sống cho HSSV, coi giải pháp tích cực nhằm hình thành, phát triển em lối sống lành mạnh, có văn hóa, có đạo đức Giáo dục kỹ sống giúp HSSV có cách suy nghĩ, thái độ hành vi tích cực, đặc biệt giúp tăng cường kĩ giao tiếp hiệu quả, có kĩ phân tích vấn đề tình huống, có thái độ tự khẳng định có định chọn lựa Giáo dục kỹ sống kết nối nhà trường, gia đình cộng đồng mục tiêu, giúp em có kĩ thiết thực cần cho sống sau Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Quá trình nghiên cứu vấn đề giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV, với kết trình bày Chúng tơi cho nhiệm vụ nghiên cứu hồn thành xin rút số kết luận sau: 1.1 Trước bối cảnh giới diễn ngày phức tạp, từ chiến tranh cục bộ, xung đột tôn giáo, khủng bố cực đoan, tội phạm xun quốc gia Bên cạnh tình hình nước có số mặt tiêu cực như: tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên HSSV số Trường CĐN nói chung, Trường CĐN Tiền Giang nói riêng Trước tình hình đó, cơng tác quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV có vai trị quan trọng bối cảnh đất nước ta đà đổi theo mục tiêu CNH - HĐH đất nước Chúng ta coi trọng nguồn nhân lực, đưa người vào vị trí trung tâm, phải phát triển người cách tồn diện, lịng u nước, tinh thần tự hào dân tộc ý thức tự lực tự cường, xây dựng bảo vệ tổ quốc XHCN, có lịng nhân gắn bó với gia đình, cộng đồng, trọng đạo lý đề cao phẩm giá người đặc biệt HSSV Đây mục tiêu, nhiệm vụ nghiệp giáo dục đào tạo Cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường CĐN yêu cầu cấp thiết nhằm góp phần đẩy lùi biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống cho HSSV nhà trường, đồng thời góp phần xây dựng nhân cách, phẩm chất, lối sống cho HSSV trở thành người có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc 1.2 Kết nghiên cứu thực trạng quản lý cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường CĐN Tiền Giang cho thấy: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Cán quản lý, giảng viên nhà trường có nhận thức tốt vai trò tầm quan trọng việc quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV, nhằm giáo dục HSSV phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu xã hội Từng bước áp dụng nhiều biện pháp quản lý nhằm nâng cao kết giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Bên cạnh cơng tác quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV nhà trường bộc lộ nhiều hạn chế bất cập chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục, chưa hoạt động thường xuyên, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục cịn nghèo nàn lạc hậu Cơng tác kiểm tra đánh giá kết chưa chặt chẽ, không yêu cầu đặt Riêng HSSV nhà trường có nhận thức tương đối tốt vai trị tầm quan trọng cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, có tư tưởng vững vàng, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước Tuy nhiên, phận HSSV chưa nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác này, thờ xem thường kỷ cương nề nếp nhà trường dẫn tới vi phạm nội quy quy chế bị kỷ luật, Một phận HSSV nhận thức yếu kém, ăn chơi xa đọa, tha hóa biến chất, trở thành người gánh nặng cho xã hội 1.3 Qua nghiên cứu sở lý luận, phân tích thực trạng quản lý cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV, biện pháp quản lý công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV Trường CĐN Tiền Giang Để nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV, nhà trường cần tập trung thực giải pháp sau đây: 1.3.1 Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm thành viên, tổ chức nhà trường hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV 1.3.2 Kế hoạch hóa cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 1.3.3 Tổ chức máy, xếp nhân thực kế hoạch giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV chặt chẽ, khoa học 1.3.4 Tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV 1.3.5 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật công tác tiếp cận HSSV 1.3.6 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV 1.3.7 Kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng kịp thời phận cá nhân thực tốt hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức HSSV Kiến nghị Trước khó khăn thực trạng Trường CĐN Tiền Giang, chúng tơi có số kiến nghị sau: 2.1 Đối với Bộ LĐTB&XH, Vụ công tác HSSV - Điều chỉnh chương trình khung TCN, Cao đẳng nghề, thêm mơn học Giáo dục đạo đức, giáo dục công dân, giáo dục kỹ sống cho HSSV nhằm phát triển nhân cách HSSV cách toàn diện, đáp ứng mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội - Bộ LĐTB&XH nên tăng cường mở lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao lực quản lý GDTTCTĐĐ HSSV cho lực lượng giáo dục đạo đức cho trường; Tổ chức buổi tập huấn, bồi dưỡng có chất lượng thoả mãn nhu cầu cấp thiết nhà trường - Tăng cường đạo hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV sở dạy nghề văn bản, kế hoạch cụ thể theo năm học - Vụ công tác HSSV nên có đạo kế hoạch hành động GDTTCTĐĐ HSSV theo chủ điểm năm học, định hướng hoạt động công tác GDTTCTĐĐ HSSV nhằm tạo hình thức giáo dục đa dạng, phong phú Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 thống trường nghề; tạo sân chơi chung cho HSSV trường nghề nhằm quảng bá hoạt động dạy nghề thu hút người lao động tham gia học nghề 2.2 Đối với quan quản lý hành nhà nước ( UBND Tỉnh/ Thành phố UBND Quận/ huyện) - Quan tâm đến hoạt động dạy nghề, qui hoạch nguồn CBQL đầu tư ngân sách cho nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề, đảm bảo cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước - UBND Quận/Huyện nên có chủ trương liệt việc phân luồng học sinh sau THCS, phối hợp giáo dục phổ thông dạy nghề tư vấn hướng nghiệp cho học sinh nhằm hướng học sinh vào trường TCN, CĐN: + Giải tình trạng cân giáo dục “thừa thầy, thiếu thợ” + Nâng cao chất lượng đầu vào học sinh học nghề cải thiện chất lượng nguồn nhân lực 2.3 Đối với cán quản lý trường - Xác định tầm quan trọng hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV nhà trường nhiệm vụ giáo dục đạo đức HSSV nhiệm vụ chung địi hỏi chung tay góp sức lực lượng giáo dục nhà trường - Phân công nhân đảm nhiệm nhiệm vụ GDTTCTĐĐ HSSV nhiệt tình, có tâm huyết hiểu biết logic trình GDTTCTĐĐ, phương pháp, nguyên tắc GDTTCTĐĐ tâm sinh lý lứa tuổi thiếu niên - Lãnh đạo nhà trường nên chủ động việc tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kỹ quản lý, kỹ GDTTCTĐĐ HSSV cho nhân đảm trách nhiệm vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 - Có chế độ đãi ngộ, động viên khen thưởng phù hợp cho CBQL Giảng viên thực hoạt động GDTTCTĐĐ HSSV - Tăng cường quan tâm đạo sát Đảng ủy, quyền, tổ chức đồn thể, lực lượng giáo dục trường cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV thúc đẩy ý thức tự giác tự học tập, tự rèn luyện để hoàn thiện nhân cách HSSV - Thường xuyên đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức để giáo dục cho HSSV, nhằm thu hút người học tham gia học tập, rèn luyện cách tích cực - Việc kiểm tra đánh giá kết hoạt động giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho HSSV phải đảm bảo cơng bằng, cơng khai có khen thưởng kịp thời - Tăng cường phát triển đội ngũ cán giảng viên làm cơng tác này, có đủ phẩm chất lực, thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cơng tác giáo dục tư tưởng tri, đạo đức cho HSSV 2.4 Đối với Giảng viên trường - Tự giác việc tìm hiểu nghiên cứu tâm sinh lý lứa tuổi HSSV để có phương pháp xử lí linh hoạt, khéo léo tình sư phạm HSSV có khó khăn giáo dục tư tưởng trị, đạo đức - Mỗi thầy cô giáo gương sáng cho HSSV noi theo tác phong, đạo đức, lối sống 2.5 Đối với PHHS - Tìm hiểu phương pháp giáo dục tư tưởng trị, đạo đức tâm sinh lý lứa tuổi thiếu niên…để có phương pháp giáo dục đắn Xác định vai trò gia đình tảng, chỗ dựa vững để phát triển đầy đủ thể chất tinh thần cho HSSV - PHHS cần chủ động liên lạc với nhà trường, quan tâm đến hoạt động HSSV, định hướng cho HSSV tham gia hoạt động vui Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 chơi giải trí, giúp đỡ gia đình, hoạt động xã hội, từ thiện…nhằm phát triển nhân cách toàn diện cho HSSV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban tư tưởng – Văn hoá Trung ương (2005), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo sở, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban tuyên giáo Trung ương (2008), Giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam NXB Lao động Xã hội Ban tuyên giáo Trung ương (2011), Tài liệu nghiên cứu văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Đảng NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục, Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2020 NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ trị khố VIII, Chỉ thị 34-CT/TW, ngày 30/5/1998 tăng cường công tác tư tưởng trị, củng cố tổ chức Đảng, Đồn thể quần chúng công tác phát triển đảng viên trường học Bộ trị khố X, Chỉ thị số 06-CT/TW, ngày tháng 11 năm 2006 tổ chức vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bộ LĐTB&XH (2007), Quy chế công tác học sinh sinh viên sở dạy nghề hệ qui ( Ban hành kèm Quyết định số 26/2007/QĐBLĐTBXH ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH) Bộ LĐTB&XH (2007), Điều lệ trường Cao đẳng nghề ( Ban hành kèm Quyết định số 02/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 04/01/2007 Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH) Bộ LĐTB&XH (2008), Quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh sinh viên sở dạy nghề hệ qui ( Ban hành kèm Quyết định số 54/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 19/5/2008 Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 10 Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 ( Ban hành kèm theo Quyết định 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ) 11 Đảng CSVN (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương khoá VIII NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng CSVN (2001), Kết luận Hội nghị Ban chấp hành trung ương lần thứ 12 khoá IX “Nhiệm vụ giải pháp tăng cường cơng tác tư tưởng tình hình nay”, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng CSVN (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Nguyễn Trọng Chẩn Nguyễn Văn Phúc (đồng chủ biên), ( 2003), Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Phạm Như Cương (1978), Về vấn đề xây dựng người NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 16 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở Khoa học quản lý NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ CNH-HĐH, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục Khoa học giáo dục NXB Giáo dục, Hà Nội 19 Trịnh Duy Huy (2009), Xây dựng đạo đức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật dạy nghề nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006) NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật giáo dục nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009) NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn