Một số giải pháp quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục quận tân phú, thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC ĐẠI VÀ ĐÀO TRƢỜNG HỌCTẠO VINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƢƠNG THỊ VIỆT LIÊN TRƢƠNG THỊ VIỆT LIÊN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHẤT LƢỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Bá Minh PGS.TS Nguyễn Bá Minh Nghệ An - 2014 Nghệ An - 2014 LỜI CẢM ƠN Kính thưa quí thầy cơ! Với tình cảm chân thành lịng q trọng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến quí lãnh đạo, BGH Nhà trường, Khoa Sau Đại học; giáo sư, tiến sĩ, nhà khoa học giáo dục, giảng viên trực tiếp giảng dạy hướng dẫn tơi suốt q trình học tập hồn thành khóa học Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Bá Minh, bận nhiều việc Thầy ln tận tình, chu đáo, động viên khích lệ, trực tiếp hướng dẫn khoa học giúp đỡ suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục - Đào tạo TP.HCM, Phòng Giáo dục - Đào tạo Quận Tân Phú, Ban giám hiệu trường MNTT nằm địa bàn Quận Tân Phú tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ học tập nghiên cứu đề tài Tơi ln tri ân Phịng Mầm Non Sở Giáo dục Đào tạo bạn bè gia đình giúp tinh thần lẫn vật chất để tơi học tập hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng, luận văn không tránh khỏi thiếu sót định Tơi mong nhận dẫn, góp ý q Thầy Cơ giáo, bạn bè đồng nghiệp để công tác nghiên cứu đề tài hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! TP.HCM, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Trƣơng Thị Việt Liên NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH Ban Giám hiệu CBQL Cán quản lý CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CS - GD Chăm sóc - Giáo dục CSVC Cơ sở vật chất DCBP Dư cân béo phì DD Dinh dưỡng DDSK Dinh dưỡng sức khỏe ĐH Đại học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục & đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GDDD Giáo dục dinh dưỡng GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non HT Hiệu trưởng HĐVC Hoạt động vui chơi KT - XH Kinh tế - xã hội MN, MNTT, MNCL Mầm non, Mầm non tư thục, Mầm non công lập QLGD, QLGDMN Quản lý giáo dục, Quản lý giáo dục mầm non SDD Suy dinh dưỡng UBND Ủy ban Nhân dân VSDD Vệ sinh dinh dưỡng VSMT Vệ sinh môi trường VSATTP Vệ sinh an toàn thực phẩm XHCN Xã hội chủ nghĩa XHH Xã hội hóa MỤC LỤC NỘI DUNG Lời cảm ơn Những ký hiệu viết tắt luận văn Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Dự kiến đóng góp đề tài CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Ở nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý,quản lý giáo dục,quản lý nhà trường 1.2.2 Hoạt động CS - GD trẻ mầm non 1.2.3 Quản lý hoạt động CS - GD trẻ MN 1.2.4 Trường MNTT hệ thống GD quốc dân 1.2.5 Chất lượng hoạt động CS-GD trẻ MN 1.3 Một số vấn đề CS-GD trẻ trƣờng MNTT 1.3.1.Mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT 1.3.2.Yêu cầu, PP chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT 1.4 Quản lý hoạt động CS - GD trẻ trƣờng MNTT 1.4.1.Quản lý chương trình GDMN 1.4.2.Quản lý đội ngũ GV, NV 1.4.3.Quản lý CSVC – thiết bị 1.4.4.Quản lý việc xây dựng môi trường sư phạm 1.4.5 Quản lý quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Kết luận chƣơng Trang 1 3 3 4 10 6 10 14 14 16 17 18 18 22 22 22 23 23 27 29 29 30 30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC QUẬN TÂN PHÚ , TP HỒ CHÍ MINH Khái quát tình hình phát triển trƣờng MNTT Quận 2.1 Tân Phú -TP Hồ Chí Minh 2.1.1.Khái quát vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên KT-XH Quận Tân Phú- TP.Hồ Chí Minh 2.1.2 Tình hình phát triển GDMN Quận Tân Phú – TP Hồ Chí Minh 2.1.3 Tình hình phát triển GD MNTT Quận Tân Phú TP Hồ Chí Minh Thực trạng chất lƣợng CS -GD trẻ trƣờng MNTT 2.2 Quận Tân Phú,Tp Hồ Chí Minh 2.2.1.Thực trạng chất lượng hoạt động CS sức khỏe trẻ trường MNTT Quận Tân Phú TP Hồ Chí Minh 32 32 32 33 36 38 38 2.3 2.2.2 Thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục trẻ trường MNTT Quận Tân Phú TP Hồ Chí Minh Thực trạng quản lý chất lƣợng hoạt động CS-GD trẻ trƣờng MNTT Quận Tân Phú TP Hồ Chí Minh 45 52 58 59 2.4 2.3.1 Thực trạng quản lý chương trình giáo dục mầm non 2.3.2.Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên, nhân viên 2.3.3.Thực trạng quản lý CSVC – Thiết bị 2.3.4.Thực trạng quản lý việc xây dựng MTSP 2.3.5.Thực trạng quản lý quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Đánh giá chung thực trạng quản lý chất lƣợng hoạt động CS-GD trẻ 2.4.1 Ưu điểm 2.4.2.Hạn chế 2.4.3.Nguyên nhân thực trạng 64 65 65 42 45 61 63 Kết luận chƣơng 66 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TƢ THỤC QUẬN TÂN PHÚ , TP HỒ CHÍ MINH 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính cơng XH GD Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng hoạt 3.2 động CS - GD trẻ trƣờng MNTT Quận Tân Phú , TP Hồ Chí Minh 3.2.1.Nâng cao nhận thức CBQL GV vai trò cần thiết phải đảm bảo chất lượng hoạt động CS-GD trẻ MN 3.2.2 Đổi công tác quản lý sở MNTT HT 3.2.3 Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV 3.2.4.Đổi quản lý mục tiêu, nội dung chương trình CS-GD trẻ 3.2.5 Tăng cường CSVC, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi tài phục vụ hoạt động CS-GD trẻ MN 3.2.6 Đổi thi đua, khen thưởng cho đội ngũ GV MNTT 3.2.7 Tăng cường công tác tuyên truyền, đẩy mạnh XHH Kết thăm dị tính cần thiết khả thi giải 3.3 pháp đề xuất Kết luận chƣơng KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 68 68 68 68 69 69 70 70 72 73 75 78 80 81 82 84 86 87 91 -1- MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bậc học mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Trẻ lứa tuổi cần chăm sóc chu đáo, đảm bảo cho phát triển bình thường trí tuệ thể chất Các nhà nghiên cứu khoa học chứng minh độ tuổi có tốc độ phát triển thể chất, trí tuệ nhanh Trẻ tiếp cận với giáo dục mầm non sớm, thúc đẩy trình học tập phát triển giai đoạn Giáo dục mầm non (GDMN) có ý nghĩa quan trọng giai đoạn đầu đời trẻ em, ảnh hưởng đến tồn q trình phát triển sau trẻ Do đó, việc nâng cao chất lượng GDMN ln vấn đề Đảng, Chính phủ đặc biệt quan tâm trình đổi giáo dục nước ta Trong năm qua, phát triển mạng lưới, đầu tư trang thiết bị dạy học tiên tiến đặc biệt quan tâm, thị phát triển Hệ thống giáo dục ngịai cơng lập khẳng định vai trị, vị trí mình, góp phần đáp ứng tốt nhu cầu xã hội, giảm tình trạng tải cho trường mầm non công lập Tuy nhiên để đạt hiệu đổi hình thức giáo dục trẻ mầm non nhằm thực tốt mục tiêu GDMN, hình thành trẻ chức tâm lý, sở ban đầu nhân cách, lực làm người trẻ chuẩn bị cho trẻ bước vào học phổ thơng có hiệu Việc quản lý sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập có khó khăn bất cập: tình trạng khơng ổn định đội ngũ quản lý, giáo viên, đặc biệt chất lượng chăm sóc giáo dục.Do cần thiết quan phải quan tâm đến công tác để đáp ứng yêu cầu đổi GDMN nói chung GDMN ngồi cơng lập nói riêng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -2- Để đáp ứng mục tiêu phát triển GDMN chiến lược phát triển GDMN đề cập với mục tiêu cụ thể giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, nhận thức, tình cảm- xã hội, trí tuệ, thẩm mỹ, ngơn ngữ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một, bậc học mầm non đặt yêu cầu khác biệt hoạt động giáo dục trẻ quản lý hoạt động nhà trường mầm non Chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường mầm non phụ thuộc trực tiếp vào việc xác định đắn thực hiệu giải pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ Tuy nhiên, chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non chưa cao, đặc biệt chưa đồng trường MN cơng lập MNNCL Vì thế, việc tìm kiếm giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường MNNCL vấn đề cần thiết cấp bách Quận Tân Phú Tp Hồ Chí Minh quận mới, đông dân lượng dân nhập cư lớn Đây địa phương có nhiều trường mầm non ngồi cơng lập cao Tp Hồ Chí Minh Các trường đóng vai trị quan trọng việc đáp ứng nhu cầu phụ huynh giáo dục trẻ mầm non Tuy nhiên, nhìn chung, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường MN tư thực chưa đạt yêu cầu Một ngun nhân tình trạng chưa có giải pháp quản lý khoa học hiệu hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ em Đó lý để chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT Quận Tân Phú, Tp Hồ Chí Minh” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -3- Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động CS - GD trẻ trường MNTT địa bàn quận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu : Q trình quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Giải pháp quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng số giải pháp quản lý có sở khoa học có tính khả thi góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT quận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận : Nghiên cứu tài liệu liên quan để xây dựng sở lý luận chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non tư thục 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn : công tác quản lý hoạt động trường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh để xây dựng sở thực tiễn cho đề tài 5.3 Đề xuất giải pháp quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Quản lý chất lượng CS-GD trẻ trường mầm non tư thục tập trung vào quản lý chất lượng hoạt động CS-GD trẻ trường Phƣơng pháp nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -4- 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận : Phương pháp phân tích tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa lý thuyết, mơ hình hố để thực nhiệm vụ nghiên cứu lý luận đề tài 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn : Để thực nhiệm vụ khảo sát thực trạng quản lý (và chất lượng chăm sóc giáo dục quản lý đó) cáctrường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh đề tài kết hợp ba phương pháp sau: - Phương pháp quan sát: quan sát hoạt động quản lý HT 10 trường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh - Phương pháp vấn: vấn BGH/Hiệu trưởng- GVMN để tìm hiểu đánh giá họ thực trạng quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trường MNTTquận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Các câu hỏi mở giúp tìm hiểu thực tế quản lý chiều sâu - Phương pháp điều tra bảng hỏi: bảng hỏi gửi cho BGH GVMN thuộc trường để tìm hiểu đánh giá họ thực trạng quản lý chất lượng chăm sóc giáo dục trường MNTT quận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Bảng hỏi cho phép đánh giá thực trạng quản lý diện rộng 7.3 Phương pháp nghiên cứu thăm dò/thử nghiệm : Để tìm hiểu tính cần thiết khả thi giải pháp đề xuất đề tài sử dụng phương pháp 7.4 Phương pháp nghiên cứu bổ trợ, phương pháp thống kê toán : dùng để xử lý liệu thu mặt định lượng Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn gồm có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường MN Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường MNTT quận Tân Phú, Tp.Hồ Chí Minh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 92 - 19 Bộ Giáo dục, Thông tư số 05/TT-TTCB ngày 05/04/1982 hướng dẫn thực điều lệ tổ chức hoạt động Hội đồng giáo dục 20 Bộ GD-ĐT, Chương trình GDMN - Hà Nội tháng 7/2006 21 Bộ Giáo dục - Đào tạo (2008), Chuẩn nghề GV mầm non 22 Bộ GD&ĐT, Qui chế trường MNTT 23 Bộ GD - ĐT, Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý GVMN hè 2006 24 Bộ Tài - Bộ GD&ĐT; Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Thông tư liên tịch số 44/2000/TTLT ngày 25/5/2000 hướng dẫn chế độ quản lý tài đơn vị ngồi cơng lập hoạt động lĩnh vực giáo dục 25 Thủ tướng phủ (2006), Đề án phát triển giáo dục mầm non 20062015, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 26 Vụ Giáo dục mầm non (2005), Cẩm nang số vấn đề chăm sóc - giáo dục sức khỏe, dinh dưỡng, mơi trường cho trẻ Mầm non 27 Viện chiến lược Chương trình giáo dục, Chất lượng giáo dục vấn đề lý luận thực tiễn, NXBGD, Hà Nội 28 Viện Chiến lược chương trình Giáo dục, Trung tâm nghiên cứu phát triển chương trình GDMN - Vụ GDMN (tháng 7/2006), Dự thảo chương trình giáo dục mầm non - Bộ GD&ĐT 29 Ngơ Cơng Hồn (chủ biên) - Trịnh Dân - Đinh Văn Vang (1996), Tâm lý học Giáo dục học, Nhà xuất Giáo dục 30 Nguyễn Ngọc Hợi, Thái Văn Thành, Đề tài nghiên cứu khoa học “Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên” Mã số B2004 CCGD-07, Vinh 2005 31 Phạm Minh Hùng - Hoàng Văn Chiến (2000), Giáo dục học I, trường Đại học Vinh 32 Báo Giáo dục thời đại Chủ nhật (12/11/2002) số 46 + 47 33 Nghị Trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển GD&ĐT đến năm 2020 34 Luật Giáo dục 2005 Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009 35 Nguồn Bách khoa toàn thư mở Wikipedia 36 Sở GD&ĐT TP.HCM (1996), Hướng dẫn thực quy định mục tiêu kế hoạch nhà trẻ - trường mẫu giáo, Nhà xuất GD TP.HCM 37 Tâm lí quản lí nhà nước - NXB Học viện hành quốc gia, Hà Nội 1993 38 Từ điển giáo dục học (2001) - Nhà xuất từ điển Bách khoa 39 Từ điển Tiếng Việt - Hoàng Phê, chủ biên 40 Việt báo theo VN Media ngày 17/1, tư liệu, sách báo, tạp chí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 93 - 41 Website: www.mammon.com 42 Website :www Education Singapore PHỤ LỤC ♦ MẪU BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU (Dành cho chuyên viên phịng GD&ĐT Quận Tân Phú ) Kính gửi: Các chun viên tổ Mầm non Phịng GD&ĐT Quận Tân Phú , Tp Hồ Chí Minh Để có sở khoa học đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng CS GD trẻ MNTT Quận Tân Phú , xin q vui lịng cho xin số liệu nội dung đây: Bảng 2.1: Thống kê trình độ chun mơn GV MNCL Quận Tân Phú STT Tên đơn vị Tổng số GV GV chuẩn Tỉ lệ GV đạt chuẩn Tỉ lệ GV chuẩn Tỉ lệ GV chƣa đạt chuẩn Tỉ lệ Bảng 2.2 : Thống kê trình độ chuyên môn GV MNTT Quận Tân Phú STT Tên đơn vị Tổng số GV GV chuẩn Tỉ lệ GV đạt chuẩn Tỉ lệ GV chuẩn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tỉ lệ GV chƣa đạt chuẩn Tỉ lệ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 94 - Bảng 2.3: Số lƣợng trẻ, số lƣợng GV xếp loại thi đua cuối năm học 2012 - 2013 trƣờng MN Quận Tân Phú STT Tên đơn vị Tổng số trẻ Tổng số giáo viên Số trẻ giáo viên (Tính tỉ lệ) Xếp loại thi đua cuối năm Bảng 2.4 : Tổng hợp số trẻ MNCL MNTT đƣợc khám sức khoẻ theo định kỳ năm MNCL NĂM Tổng số trẻ Số trẻ đƣợc khám SK tẩy giun Tỉ lệ MNTT Số trẻ chƣa đƣợc khám SK Tỉ lệ Tổng số trẻ Số trẻ đƣợc khám SK tẩy giun 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013 2013 – 2014 Tổng hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tỉ lệ Số trẻ chƣa đƣợc khám SK Tỉ lệ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 95 - Bảng 2.5 : Tổng hợp số trƣờng MNCL MNTT tổ chức bữa ăn an toàn vệ sinh thực phẩm MNCL NĂM Tổng số CS - GD MN Đạt VS AT TP MNTT Chƣa đạt VS AT TP Tỉ lệ Tổng số CS GD MN Tỉ lệ Đạt VS AT TP Tỉ lệ Chƣa đạt VS AT TP Tỉ lệ 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013 2013 – 2014 Tổng hợp Bảng 2.6 : Tỉ lệ Kênh A, DCBP, B, C theo biểu đồ tăng trƣởng trẻ trƣờng MNTT NĂM Tổng số trẻ K A Tỉ lệ DCBP Tỉ lệ K B Tỉ lệ K C Tỉ lệ 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 Bảng 2.12: Tổng hợp số lƣợng cán bộ, giáo viên trƣờng MNTT Quận Tân Phú năm học 2013 – 2014 T T Đối tƣợng SỐ LƢỢNG Hiện Có Cần Thiếu THÂM NIÊN TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN TC CĐ ĐH Sau