Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp việt nam hàn quốc, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ GIANG NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM - HÀN QUỐC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ GIANG NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM - HÀN QUỐC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL & PP DHBM Giáo dục Chính trị Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM THỊ BÌNH VINH - 2015 LỜI CẢM ƠN Bằng tất tình cảm chân thành mình, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đối với: Phòng Sau đại học trường Đại học Vinh, Khoa giáo dục trị; giảng viên trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập hoàn thành luận văn thạc sỹ Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Phạm Thị Bình, người quan tâm, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành đề tài luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Phịng Cơng tác học sinh sinh viên, Phịng Kế hoạch dịch vụ, Phịng khảo thí đảm bảo chất lượng Trường Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, giúp thực việc khảo sát cung cấp số liệu để thực luận văn Xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi suốt trình học tập Trong suốt trình nghiên cứu, thực luận văn này, thân tâm huyết cố gắng, song chắn tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Tơi kính mong nhận nhiều góp ý, dẫn từ thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để việc nghiên cứu đề tài hoàn thiện Vinh, tháng năm 2015 Tác giả Lê Thị Giang CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT CĐ : Cao đẳng ĐH : Đại học HS, SV : Học sinh, sinh viên KTCN : Kỹ thuật công nghiệp UBND : Ủy ban nhân dân GDĐĐ : Giáo dục đạo đức MỤC LỤC Trang TRANG BÌA LĨT LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 15 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 15 1.1 Một số khái niệm 15 1.2 Nội dung, hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề giai đoạn 25 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc giáo dục đạo đức cho sinh viên bối cảnh 34 1.4 Tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề giai đoạn 37 1.5 Chủ thể giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề 46 Kết luận chƣơng 48 CHƢƠNG THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM-HÀN QUỐC TRONG THỜI GIAN QUA 50 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam Hàn Quốc 50 2.2 Tình hình đạo đức sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An 56 2.3 Công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An 68 Kết luận chƣơng 81 CHƢƠNG PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM - HÀN QUỐC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 84 3.1 Phƣơng hƣớng nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An giai đoạn 84 3.2 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam-Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An giai đoạn 889 Kết luận chƣơng 104 C KẾT LUẬN 105 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 111 DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Cơ sở hạ tầng 54 Bảng 2.2 Mức độ nhận thức sinh viên giá trị truyền thống dân tộc 57 Bảng 2.3 Mức độ sinh viên tham gia vào hoạt động thực tiễn 58 Bảng 2.4 Mức độ sinh viên sống có lý tƣởng 59 Bảng 2.5 Mức độ thái độ học tập sinh viên 60 Bảng 2.6 Mức độ quan tâm học sinh, sinh viên vấn đề đạo đức 63 Bảng 2.7 Mức độ sinh viên bị ảnh hƣởng chế thị trƣờng 64 Bảng 2.8 Mức độ chấp hành nội quy, quy định nhà trƣờng học sinh, sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc 65 Bảng 2.9 Mức độ học sinh, sinh viên vi phạm quy chế thi cử 67 Bảng 2.10 Ý kiến cần thiết giáo dục đạo đức Nhà trƣờng 69 Bảng 2.11 Đánh giá xếp loại đạo đức sinh viên 72 Bảng 2.12 Mức độ sinh viên học đầy đủ, giờ, bỏ giờ, nghỉ học lý 74 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thanh niên lực lƣợng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tƣơng lai, vận mệnh dân tộc; lực lƣợng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định Song, cịn trẻ, thiếu kinh nghiệm nên niên cần đƣợc giúp đỡ, chăm lo hệ trƣớc tồn xã hội Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “Thanh niên ngƣời chủ tƣơng lai nƣớc nhà”, “nƣớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” Đảng ta khẳng định rằng: “Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nƣớc bƣớc vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bƣớc theo đƣờng XHCN hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lƣợng niên” [17, tr.538-539], nhận thức vai trị, vị trí niên phát triển đất nƣớc Trong gần 30 năm đổi mới, đất nƣớc ta có bƣớc thay đổi bản, tồn diện Kinh tế, văn hóa-xã hội có bƣớc khởi sắc, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên rèn luyện, phấn đấu vƣơn lên để khẳng định thân Tuy nhiên, bên cạnh chuyển biến tích cực, góp phần hình thành nên phẩm chất đạo đức tốt đẹp tác động tiêu cực từ mặt trái chế thị trƣờng làm nảy sinh tệ nạn xã hội, thói hƣ tật xấu, lối sống thực dụng, phai nhạt lý tƣởng, bất chấp quy phạm đạo đức, truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc… gây ảnh hƣởng không tốt đến lối sống tầng lớp niên nói chung sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng nói riêng Hàng loạt vấn đề đặt cho niên niên cần phải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an làm để khẳng định đƣợc thực chủ nhân tƣơng lai nƣớc nhà? Trong điều kiện kinh tế thị trƣờng nhƣ sinh viên cần phải rèn luyện phẩm chất đạo đức nhƣ để chiụ ảnh hƣởng tiêu cực chế đó… Vì vậy, việc giáo dục đạo đức nói chung giáo dục đạo đức cho hệ trẻ nói riêng việc làm cần thiết đƣợc Đảng toàn xã hội quan tâm Đối với Trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, trƣờng có vai trị quan trọng nghiệp phát triển kinh tế tỉnh Nghệ An nói riêng tỉnh khu vực Bắc Trung Bộ nói chung, mục tiêu đào tạo Trƣờng đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật, tức ngƣời vừa có tay nghề vừa có phẩm chất đạo đức tốt Điều đƣợc thực tiễn chứng minh suốt 15 năm xây dựng trƣởng thành Nhà Trƣờng, lƣợng sinh viên hàng năm tốt nghiệp trƣờng tìm đƣợc việc làm, tự tạo việc làm cho thân Với mục tiêu đào tạo Trƣờng Cao đẳng nghề kỹ thuật cơng nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc đáp ứng đƣợc yêu cầu thị trƣờng lao động nƣớc mà hàng năm lƣợng sinh viên tốt nghiệp trƣờng xuất lao động nƣớc chiếm tỷ lệ cao, đặc biệt thị trƣờng lao động đòi hỏi ngƣời lao động phải có phẩm chất đạo đức, có tay nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật nhƣ Hàn Quốc Nhật Bản Bên cạnh để đạt đƣợc tiêu chí đặt ngành nghề đạt chuẩn Asean chuẩn quốc tế, việc đào tạo chun mơn nghiệp vụ, kỷ nghề, vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên việc làm cần thiết Điều nói lên rằng, xã hội nhiều ngành nghề, cần ngƣời thợ với trình độ chuyên môn cao tay nghề giỏi để phục cho nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nƣớc hội nhập kinh tế quốc tế Ngoài ra, u cầu khơng thể khơng nói tới ngƣời lao động phải có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức, có tinh thần tự giác, sống có ƣớc mơ, có hồi bão, khơng sợ khó khăn, gian khổ, say mê, học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tập, nghiên cứu sáng tạo khoa học công nghệ…Vậy nên, việc giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc vấn đề cấp thiết, vấn đề đƣợc nhà Trƣờng quan tâm trọng uất phát từ vấn đề tác giả chọn: A - n hi y” làm đề tài luận văn tốt nghiệpThạc sĩ Trong thời gian qua có nhiều cơng trình, viết, nhiều tác giả sâu nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức, lối sống lý tƣởng cách mạng cho niên - sinh viên bối cảnh tồn cầu hóa Tiêu biểu số cơng trình sau đây: Trƣớc hết bàn vấn đề đạo đức nói chung có “Nguyên lý đạo đức mác xít” A.F.Shishhin, sách tác giả nhấn mạnh vai trò đạo đức, coi phẩm chất đạo đức quan trọng ngƣời Tiếp đến “Đạo đức học” (2 tập) G.Bandzeladze, tác giả nghiên cứu làm rõ vấn đề khoa học đạo đức: Đạo đức gì; đạo đức phát sinh, phát triển nhƣ nào, nội dung phạm trù đạo đức gì… Ở nƣớc ta, vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức đƣợc đặt sớm, có rât nhiều sách nhiều tác giả nói đạo đức giáo dục đạo đức nhƣ: Năm 1974, cuốn“Đạo đức mới”do tác giả Vũ Khiêu chủ biên, tác phẩm nét đạo đức, đạo đức giáo dục đạo đức đƣợc làm sáng tỏ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn học Chính trị,Pháp luật cần trau dồi chuyên môn, nghề nghiệp, thƣờng xuyên cập nhật vấn đề thời liệ quan đến môn học, văn quy phạm pháp luật cập nhật Đây số giải pháp để góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An giai đoạn nay, thông qua giảng dạy mơn Chính trị Pháp luật 3.2.6 G ộ y ổ y ế ọ ự ể è l y sinh viên Trƣớc hết cần làm cho sinh viên hiểu cần thiết nội quy, quy chế nhà trƣờng việc rèn luyện cá nhân để từ họ thực tự giác Nội quy, quy chế công cụ điều khiển vận hành nhà trƣờng, mà trƣớc hết cho cá nhân Nội quy, quy chế phải thực phục vụ cho mục đích học tập, sinh hoạt, phát triển phẩm chất tốt đẹp, phải rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu Đoàn niên kết hợp với Ban quản lý ký túc xá tổ chức đội niên có trách nhiệm thƣờng xun đơn đốc sinh viên thực nội quy phòng ở, đảm bảo chỗ cá nhân gọn gàng, ngăn nắp, tiện lợi, đẹp Mỗi phòng tập thể phải đƣợc tổ chức nhƣ đơn vị sở có trƣởng phịng, phó phịng, có trách nhiệm thay mặt ngƣời ký hợp đồng với ban quản lý ký túc xá thực nội quy nhà trƣờng vấn đề nhƣ: thời gian sinh hoạt tập thể, giữ vệ sinh bảo vệ môi trƣờng, thời gian học tập sinh hoạt cá nhân, lịch luân phiên trực nhật Phát động phong trào thi đua lớp, khoá học, phòng ở, khoa việc thực nội quy, quy chế số mặt hoạt động: lên lớp giờ, tiếp khách giờ, giữ vệ sinh môi trƣờng ký túc xá… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 Thƣờng xuyên nêu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt phƣơng tiện thông tin đại chúng, tin phát trƣờng, khoa ây dựng nội quy để sinh viên thực bao gồm nội quy phòng ở, phòng ăn, phòng đọc sách… ây dựng hệ thống tin để sinh viên theo dõi qui định nhà trƣờng, ký túc xá, đoàn thể Để giúp sinh viên thực nghiêm túc, đầy đủ nội quy, quy chế thiết phải có đơn đốc, kiểm tra nhà trƣờng giúp cho sinh viên biến việc thực nội quy, quy chế thành thói quen đạo đức 3.2.7 Khuyến khích, biể luy ộng tự học t p, tự ỡng, rèn c, l i s ng sinh viên Sinh viên ngƣời đầy nhiệt tình hăng say, hứng thú với Vì vậy, khuyến khích hoạt động tự học tập, tự tu dƣỡng đạo đức lối sống giúp sinh viên nhanh chóng tiến bộ, trƣởng thành Trƣớc hết sinh viên cần phải tự hình thành cho nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện, có ý thức học hỏi, cầu tiến, vƣơn lên tự khẳng định Nhà trƣờng cần điều kiện thuận lợi để sinh viên phấn đấu, rèn luyện; tổ chức Đoàn, Hội sinh viên cần thƣờng xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hƣớng phấn đấu cho sinh viên Nếu nhà trƣờng khoa quan tâm đáp ứng nhu cầu đáng sinh viên vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với sở trƣờng, lực đặc điểm tâm, sinh lý sinh viên, điều kiện tốt để sinh viên rèn luyện đạo đức, lối sống Bên cạnh đó, sinh viên cần phải tự ý thức, tự xây dựng lý tƣởng, hoài bão, khát khao vƣơn tới mới, tiến Bản thân ngƣời biết vƣợt qua cám dỗ lôi kéo tiêu cực xã hội, loại bỏ biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng Những gƣơng sáng học tập, rèn luyện hoạt động phong trào sinh viên đƣợc nêu gƣơng, khen thƣởng kịp thời khuyến khích, giúp sinh viên có thêm động lực để tiếp tục học tập, tu dƣỡng, rèn luyện thân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 Kết luận chƣơng Thực trạng đạo đức sinh viên nƣớc ta nói chung sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc nói riêng bối cảnh đặt nhiều vấn đề, đặc biệt nƣớc ta trình xây dựng kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Những nguyên tắc, giá trị đạo đức truyền thống, chuẩn mực đạo đức có phần mâu thuẩn với nhau, đặt câu hỏi lớn yêu cầu phải đƣợc giải để vừa góp phần hồn thiện giá trị nhân cách ngƣời Việt Nam, vừa đƣa đất nƣớc phát triển bền vững, đào tạo ngƣời lao động vừa hồng vừa chuyên Để việc làm đạt đƣợc hiệu quả, trƣớc hết cần phải có quan tâm đạo cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu nhà trƣờng, tổ chức Đoàn niên, Hội sinh viên, làm lành mạnh hóa mơi trƣờng học tập, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, bồi dƣỡng giá trị nhân văn cao đẹp chủ nghĩa cộng sản Bên cạnh đó, để việc nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam Hàn Quốc, cần phải có kết hợp việc giảng dạy môn chuyên ngành với môn học lý luận nhƣ Chính trị, Pháp luật mơn học có nội dung giáo dục trực tiếp đến đạo đức sinh viên Đề công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên đạt hiệu tốt khơng trách nhiệm nhà trƣờng, mà kết hợp giáo dục, quản lý môi trƣờng nhà trƣờng ngồi nhà trƣờng, hay nói rõ ràng trách nhiệm hệ thống, gia đình, nhà trƣờng xã hội Ngồi cần phải xây dựng ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện tu dƣỡng đạo đức sinh viên Ngăn chặn tác động xấu chế thị trƣờng, phức tạp mặt trái tồn cầu hóa Tạo dựng mơi trƣờng giáo dục thân thiện, sinh viên tích cực, phát huy vai trị động, tích cực giáo viên q trình giảng dạy góp phần vào việc nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc giai đoạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 C KẾT LUẬN Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội, nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử ngƣời quan hệ với quan hệ với xã hội, chúng đƣợc thực niền tin cá nhân, niềm tin dƣ luận xã hội Đạo đức với tƣ cách hình thái ý thức xã hội đặc biệt, sản phẩm tồn xã hội nên không tránh khỏi chi phối đời sống vật chật, điều kiện kinh tế xã hội Chính sản phẩm tồn xã hội nên đạo đức không ngừng biến đổi với thay đổi sản sinh Sự phát triển lực lƣợng sản xuất vật chất, với tiến xã hội làm cho quy tắc đạo đức, giá trị chuẩn mực, phạm trù khơng ngừng đƣợc nâng lên, phản ánh phong phú đời sống xã hội, hƣớng hành vi ngƣời đến với chuẩn mực đạo đức xã hội Để cho phẩm chất đạo đức nghiệp “trồng ngƣời” ngày đƣợc hình thành phát triển, nhà trƣờng cần phải tăng cƣờng công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên, bỡi lẽ, đạo đức khơng phải nảy sinh từ bên ngồi xã hội Đó nhu cầu khách quan phát triển nhận thức, yêu cầu phát triển xã hội Trƣớc hết, muốn có nhận thức đắn, có hành vi, có tình cảm, có niềm tin, thái độ tốt, có tình cảm, thói quen cách ứng xử văn minh ngồi việc dạy nghề nghiệp cịn phải giáo dục cho sinh viên cách làm ngƣời, việc rèn luyện đạo đức đôi với việc phát triển tài năng, dạy chữ gắn với dạy ngƣời, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói rằng: có tài mà khơng có đức thi khơng làm việc có lợi cho xã hội, cịn có đức mà khơng có tài khơng làm đƣợc việc Vậy nên ngƣời muốn có đức lẫn tài cần phải có giáo dục giáo dục phải có giáo dục đạo đức, giáo dục đạo đức cách mạng việc làm có ý nghĩa to lớn việc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 hình thành ngƣời xã hội chủ nghĩa sinh viên nói chung, sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam- Hàn Quốc nói riêng Tôi tin tƣởng với nỗ lực đội ngũ giáo viên sở vật chất nhà trƣờng, kết hợp với quan tâm Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trƣờng, tổ chức đoàn thể, nhà trƣờng gia đình sẻ sở, niềm tin cho học sinh, sinh viên học tập, rèn luyện, tu dƣỡng đạo đức để trở thành ngƣời có ích cho xã hội, góp phần vào nghiệp xây dựng quê hƣơng làm giàu cho đất nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Hữu Ái, Lê Thị Tuyết Ba (2011), “Các nội dung hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Đà Nẵng nay”, Tạp chí Khoa học Cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng, số (43) [2] Nguyễn Quốc Anh (1997), “Cơng tác giáo dục đạo đức trị cho học sinh, sinh viên”, Tạp chí Cộng sản [3] Đặng Danh Ánh (2003), Những nẻo đường lập nghiệp, Nhà xuất Văn hố thơng tin, Hà Nội [4] TS Nguyễn Lƣơng Bằng (2008), “Giáo dục ý thức trị cho sinh viên bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế”, Tạp chí Lý luận trị, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, số 12 [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [6] Bộ Lao động - Thƣơng binh ã hội (2010), Dự thảo Chiến lược An sinh xã hội Chiến lược phát triển dạy nghề giai đoạn 2011-2020 [7] Bộ Ngoại giao (2002), Việt Nam hội nhập kinh tế xu tồn cầu hóa: Vấn đề giải pháp, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] C.Mác Ph.Ăngghen (1980), Tuyển tập, Tập 1, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội [9] C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 2, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [10] C.Mác Ph.Ăngghen ( 1995 ), Toàn tập, Tập 22, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [11] Nguyễn Thị Minh Chiến (2009), Giáo dục đạo đức cho HSSV, Nhà xuất Đại học sƣ phạm, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 [12] Chỉ thị 40/CP-TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban bí thƣ Trung ƣơng việc xây dựng nâng cao chất lƣợng giáo dục [13] Phạm Khắc Chƣơng, Hà Nhật Thăng (2001), Đạo đức học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [14] Hoàng Kim Dung (2010), “Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ n”, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Quản lý giáo dục bảo vệ năm 2010 [15] Dƣơng Tự Đam (1999), Những phương pháp tiếp cận niên nay, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội [16] Đảng Cộng sản Việt Nam, ( 1993 ), Nghị Trung ương 4, hóa VII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [17] Đảng Cộng sản Việt Nam, (2007) - Văn kiện Đảng toàn tập - Nghị 04-NQ/HNTW Hội nghị lần thứ BCHTƢ (khóa VII) “Về cơng tác niên thời kỳ mới”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [18] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn iện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [19] Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Nghị Hội nghị Trung ương 7, khóa X, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [20] Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn iện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà Xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [21] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Nghị Hội nghị Trung ương 7, khóa X, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [22] Đề án phát triển Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc giai đoạn 2010 - 2020 [23] Điều lệ trƣờng cao đẳng nghề, ngày 04/01/2007 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 [24] Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [25] Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa Thế kỷ XXI, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [26] PGS.TS Bùi Minh Hiền (2001), Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội [27] Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục (1990), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [28] Hồ Chí Minh (1976), Về đạo đức cách mạng, Nxb, Sự thật, Hà Nội [29] Hồ Chí Minh (1995), Nâng cao đạo đức cách mạng quét chủ nghĩa cá nhân, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [30] Hồ Chí Minh (1972), Bàn công tác giáo dục, Nhà xuất thật [31] Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, Nhà xuất Thanh niên [32] Hồ Chí Minh, (2011), Về đạo đức, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội [33] Hồ Chí Minh, (2011), Tồn tập, Tập 5, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh, (2013),Đạo đức gốc người cách mạng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 12, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội [36] Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2001), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội [37] Nguyễn Ngọc Long (1990), “Tinh thần cách mạng đạo đức Bác Hồánh sáng soi đường cho nghiệp đổi mới”, Nghiên cứu lý luận [38] Nguyễn Ngọc Long (chủ biên) (2001), Giáo trình đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 [39] Phan Ngọc Liên (chủ biên) (1999), Thuật ngữ đạo đức - giáo dục công dân, Nxb Giáo dục, Hà Nội [40] Nguyễn Văn Lý (2000), “Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang chế thị trường Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [41] V.I.LêNin (1972), Toàn tập, Tập 9, Nhà xuất Tiến Matxcova [42] Nghị định số 139/2006/NĐ-CP ngày 20 tháng 11 năm 2006 Chính phủ Quy định chi tiết hƣớng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục luật lao động dạy nghề [43] Nghị Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2010 - 2020, Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An [44] Phạm Đình Nghiệp (2000), Giáo dục tư tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mới, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội [45] Trần Sĩ Phán (1998), “Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay”, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [46] Lê Thị Thúy (2012), “Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng nghề kỷ thuật công nghiệp Việt Nam-Hàn Quốc thông qua giảng dạy mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Luận văn thạc sĩ khoa học chuyên ngành lý luận phƣơng pháp dạy học mơn trị [47] Từ điển Việt Nam (2002), Nhà xuất Viện Ngôn ngữ học, Hà Nội [48] Từ điển Tiếng Việt, (1994) viện ngôn ngữ học, Trung tâm từ điển học, Nhà xuất Giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 PHỤ LỤC PHỤ LỤC Phiếu khảo sát đánh giá thực trạng nhận thức ban lãnh đạo nhà trƣờng giáo viên công tác giáo dục đạo học sinh, sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An giai đoạn Họ tên: Chức vụ: Đơn vị : Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng nhận thức ban lãnh đạo nhà trƣờng giáo viên công tác giáo dục đạo đức học sinh, sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An giai đoạn ( ấu X vào cột kết qu STT Mức độ Rất quan tâm Bình thƣờng Chƣa thật quan tâm Khơng quan tâm ) Kết đánh giá Đồng ý Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 PHỤ LỤC Phiếu xin ý kiến đánh giá mức độ thiết thực tính khả thi giải pháp giáo dục đạo đức Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An giai đoạn Họ tên: Chức vụ: Đơn vị: Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá mức độ thiết thực tính khả thi giải pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An ( ấu X vào cột m ộ ) Mức cần thiết (%) TT Nội dung hảo sát Rất cần thiết Cần Thiết Tính thi (%) Không Khả Khả cần thi thiết cao thấp Nâng cao nhận thức cán bộ, 01 giáo viên HSSV giáo dục đạo đức Đảm bảo lãnh đạo tổ chức 02 Đảng hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh Nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm việc thực nội 03 quy, quy chế sinh hoạt học tập nhà trƣờng việc rèn luyện hành vi đạo đức cho HSSV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thi Không thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Mức cần thiết (%) TT Nội dung hảo sát Rất cần thiết Cần Thiết Không Khả Khả cần thi thiết cao thấp Giáo dục đạo đức thông qua 04 giảng dạy mơn học (Chính trị, pháp luật) môn học chuyên ngành ây dựng môi trƣờng nhà trƣờng 05 Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An thành môi trƣờng giáo dục lành mạnh Phát huy vai trò chủ thể sinh 06 Tính thi (%) viên lực tự quản tập thể HSSV nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thi Không thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 PHỤ LỤC Phiếu đánh giá phẩm chất đƣợc nhà trƣờng quan tâm giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc Phiếu xin ý kiến đánh giá mức độ thiết thực tính khả thi giải pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An Họ tên: Chức vụ: Đơn vị: Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá phẩm chất đạo đức nhà trƣờng quan tâm để giáo dục đạo đức cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An giai đoạn ( ấu X vào cột m ộ ) Kết đánh giá STT Tiêu chí Đồng ý Ý thức, tổ chức kỷ luật, tự giác thực nội quy nhà trƣờng Ý thức bảo vệ tài sản, công, môi trƣờng Lịng u thƣơng q hƣơng đất nƣớc Tinh thần đồn kết, giúp đỡ bạn bè Yêu lao động, quý trọng ngƣời lao động Ý thức tiết kiệm thời gian, tiền Động học tập đắn Ý thức tuân thủ pháp luật Lòng nhân ái, khoan dung, độ lƣợng Lịng hiếu thảo với ơng bà, bố mẹ, thầy cô, tôn 10 trọng bạn bè Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không đồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 PHỤ LỤC Để nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề Kỷ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc giai đoạn nay, Anh/Chị cho biết ý kiến vấn đề sau Họ tên: Lớp Khoa : Phụ lục 4.1.Theo Anh/Chị, công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên có tầm quan trọng nhƣ Trƣờng Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An giai đoạn nay? (đánh dấu X vào ô tƣơng ứng phù hợp với ý kiến Anh/Chị) Kết đánh giá Mức độ STT Đồng ý Rất cần thiết Cần thiết Có đƣợc, khơng có đƣợc Không cần thiết Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không ồng ý C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn