Thuc trang va phuong phap su dung dt hieu qua cua hs truong thcs nguyen trai

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỊNH QUÁN  CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM 2021-2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ DỰ ÁN NGHIÊN CỨU KHKT: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI HỌC TẬP HIỆU QUẢ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Lĩnh vực: Khoa học Xã hội Hành vi Tháng 12 năm 2021 MỤC LỤC Lời cảm ơn Tóm tắt nội dung dự án Câu hỏi nghiên cứu A Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu nêu lí chọn đề tài I Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu II Lý chọn đề tài B Phát biểu giả thuyết khoa học, đề mục tiêu dự án kết mong đợi I Phát biểu giả thiết khoa học Sử dụng điện thoại học tập xu hướng tất yếu thời đại Học sinh sử dụng điện thoại việc học tập cần thiết cơng nghệ đóng vai trị ngày quan trọng q trình giáo dục II Mục tiêu dự án III Kết mong đợi, lợi ích dự án mang lại dự án thành công C Phương pháp nghiên cứu, tiến trình thực dự án kết luận I Phương pháp nghiên cứu II Quy trình thực dự án III Kết nghiên cứu Học sinh thường xuyên sử dụng điện thoại học trực tuyến Cách sử dụng điện thoại an toàn Phương pháp học tập hiệu điện thoại Cha mẹ quan tâm, quản lí việc sử dụng điện thoại Phương pháp học tập hiệu điện thoại Nhà trường, giáo viên hỗ trợ học sinh sử dụng điện thoại học trực truyến an toàn, hiệu Kết sử dụng điện thoại học tập học sinh trường THCS Nguyễn IV Kết luận định hướng phát triển Kết luận Định hướng phát triển D Tài liệu tham khảo Phụ lục Trang 3 10 10 10 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 15 16 17 17 17 18 20 20 20 21 21 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, chúng em xin tri ân nhà trường quý thầy cô giáo trường THCS Nguyễn Trãi tạo môi trường học tập thuận lợi cho chúng em thực dự án, cảm ơn bạn học sinh sẵn sàng chia sẻ trải nghiệm bạn liên quan đến đề tài Chúng em trân trọng cảm ơn cô Vũ Thị Ngọc Hiền tận tình hướng dẫn chúng em nghiên cứu dự án Chúng em chân thành cảm ơn trang báo điện tử tác giả tiểu luận, viết, báo tạo sở định hướng ban đầu để chúng em tâm thực dự án Cuối cùng, chúng em xin đặc biệt cảm ơn Ban Lãnh đạo cấp, Ban Tổ chức, Ban Giám khảo Cuộc thi Khoa học Kĩ thuật dành cho học sinh trung học năm 2021-2022 mạnh thường quân, nhà tài trợ cho thi Cuộc thi tạo hội, điều kiện cho chúng em tìm tịi, nghiên cứu sáng tạo, học hỏi nhiều điều thú vị ý nghĩa TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN I Mục tiêu Với đề tài “Phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi”, chúng em muốn giúp cho bạn học sinh hiểu sử dụng điện thoại học tập cách hợp lí, mục đích góp phần mang lại hiệu cao học tập, điện thoại trở thành phương tiện học tập, tự học tuyệt vời Cịn sử dụng khơng cách, sai mục đích dẫn đến hậu học tập sa sút, ảnh hưởng đến sức khỏe, chất lượng sống Đồng thời, chúng em tổng hợp phương pháp giúp học sinh sử dụng điện thoại học tập cách khoa học, phù hợp hiệu từ thực tế kết học sinh trường THCS Nguyễn Trãi đạt II Quy trình thực Tìm nguồn cảm hứng Thảo luận Trải nghiệm Xác định khó khăn tìm hướng giải Thu thập ý kiến học sinh Tổng kết, đánh giá đề xuất giải pháp III Kết nghiên cứu III Kết nghiên cứu Dựa vào kết khảo sát 497 học sinh trường THCS Nguyễn Trãi, chúng em có kết luận sau: Học sinh thường xuyên sử dụng điện thoại học trực tuyến: Học sinh tự đánh giá sử dụng điện thoại phục vụ cho việc học trực tuyến thường xuyên chiếm, 76%, 4 Cách sử dụng điện thoại an toàn 2.1 Đặt vị trí điện thoại học trực tuyến phù hợp: 2.2 Phòng tránh cháy nổ, chập điện sử dụng điện thoại 2.3 Có kế hoạch, thời gian sử dụng điện thoại hợp lí Phương pháp học tập hiệu điện thoại 3.1 Xác định đắn mục đích sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập 3.2 Ý thức sử dụng điện thoại học tập sau học trực tuyến Ngoài học trực tuyến, học sinh thường sử dụng điện thoại vào mục đích học tập 64% Có 56% dùng điện thoại nhiều vào xem phim, nghe nhạc; lướt mạng xã hội; nhắn tin, gọi điện; chơi game 3.3 Có kế hoạch sử dụng điện thoại tự học: - Hơn 91,3% học sinh khảo sát cho điện thoại nghỉ ngơi sạc pin hết học - Các bạn có kế hoạch xếp thời gian sử dụng điện thoại tự học, đạt 44,2% Cha mẹ quan tâm, quản lí việc sử dụng điện thoại Nhà trường, giáo viên hỗ trợ học sinh sử dụng điện thoại học trực truyến an toàn, hiệu quả: Có 91,14% học sinh khảo sát nhận thức lợi ích việc thực dạy trực tuyến hai buổi 7 Kết sử dụng điện thoại học tập học sinh trường THCS Nguyễn: - Kết học tập học kì I năm học 2021-2022: + Có 46,9% tự nhận xét đạt giỏi + Chỉ có 4,6% học sinh tự đánh giá chưa đạt - Tương ứng học sinh tự xếp vào học lực giỏi, có 52,9% học sinh bày tỏ thái độ cho việc sử dụng điện thoại học tập đạt hiệu quả, hiệu cao - Đa số học sinh hài lòng kết sử dụng điện thoại phục vụ học tập: Tổng hợp số phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi Qua kết khảo sát dự án, chúng em phân tích, đánh giá tổng hợp số phương pháp nhằm sử dụng điện thoại phục vụ học tập hiệu 7.1 Về phía học sinh - Học sinh phải biết áp dụng kiến thức sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập - Phát huy vai trò ban cán lớp, tự giám sát thân giám sát lẫn lớp nhà - Cùng đóng góp, xây dựng kiến thức kỹ sử dụng điện thoại cho lớp, cho trường để sử dụng điện thoại cách, hiệu - Biết chủ động bỏ qua, chặn trang web đen, không phù hợp lứa tuổi - Rèn luyện kỹ sử dụng ứng dụng học tập, có kỹ tìm chọn lọc thơng tin - Biết tự biết cách xếp thời gian, học có kế hoạch hợp lí, điều chỉnh thân, 7.2 Về phía phụ huynh - Cha mẹ cần tìm hiểu cách học, phương pháp học qua điện thoại, có kiến thức ứng dụng phục vụ việc học tập để hướng dẫn, giúp đỡ tự học tập nhà - Cha mẹ cần quản lí thời gian sử dụng điện thoại, cách sử dụng điện thoại cho hợp lí, khơng ảnh hưởng sức khỏe, hiệu học tập cao - Cha mẹ đặt phần mềm theo dõi điện thoại để tránh sử dụng điện thoại với mục đích khơng tốt - Cha mẹ nên trang bị cho điện thoại phù hợp với việc học tập - Khuyến khích tự học tập qua mạng 7.3 Về phía nhà trường - Tập huấn cho học sinh biết cách sử dụng phần mềm học trực tuyến giáo viên dạy phần mềm học sinh phải biết cách sử dụng phần mềm đó, biết cách xử lí tình xảy lỗi - Nhà trường trang bị thêm cho học sinh kiến thức, kỹ tự học qua mạng, tìm hiểu thơng tin, tra cứu tài liệu - Giáo viên giáo dục học sinh hiểu sử dụng điện thoại tùy tiện có tác hại, ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tinh thần Nhất giúp cho học sinh hiểu tác hại nghiện game để chúng em tự ý thức tránh nghiện game sử dụng điện thoại - Nhà trường nhân rộng gương học sinh biết cách sử dụng điện thoại học tập hiệu để bạn học sinh khác học tập kinh nghiệm, nhìn noi theo - Nhà trường tổ chức buổi học, hoạt động, buổi sinh hoạt để học sinh tìm tịi ứng dụng học tập chia sẻ bí kíp giúp học sinh sử dụng điện thoại học tập đạt hiệu Có thể tổ chức theo khối, lớp tùy điều kiện nhà trường IV Kết luận định hướng phát triển Kết luận Dự án nắm bắt thực trạng sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập học sinh trường THCS Nguyễn Trãi như: mục đích, cách sử dụng điện thoại phục vụ học tập có kết Dự án tìm hiểu quan điểm học sinh việc sử dụng điện thoại phục vụ học tập nhà, lớp ý thức học sinh nguy cơ, tác hại dùng điện thoại Đồng thời, dự án tổng hợp số phương pháp sử dụng điện thoại hoc tập hiệu quả, góp phần định hướng, giúp bạn học sinh dùng điện thoại phục vụ học tập đạt kết tốt Định hướng phát triển: Với đề tài hy vọng bạn sử dụng điện thoại học tập hợp lí, đổi phương pháp học tập điện thoại, không sử dụng vào mục đích xấu chơi game nhiều, vào trang đen, sử dụng điện thoại học để nhắn tin, lướt ứng dụng mạng xã hội, làm cơng cụ quay cóp kiểm tra,… Ngồi hy vọng cha mẹ thầy trang bị cho bạn kiến thức, kỹ sử dụng điện thoại cách chọn lọc trang bị đủ kiến thức kỹ bạn khơng sử dụng sai mục đích 10 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Sử dụng điện thoại phục vụ việc học trực tuyến để có kết học tập tốt? Sau học trực tuyến, học sinh sử dụng điện thoại cho hợp lí? Học sinh nên sử dụng điện thoại để an toàn, vừa bảo vệ sức khỏe vừa có kết hoc tập tốt Cha mẹ cần làm sử dụng điện thoại nhiều Nhà trường, giáo viên cần làm để giúp học sinh sử dụng điện thoại học trực truyến an toàn, hiệu hơn? Học sinh trường THCS Nguyễn Trãi dùng điện thoại phục vụ việc học tập đạt kết nào? Học sinh tự đánh giá kết sử dụng điện thoại học tập thân A Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu nêu lí chọn đề tài I Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu Tìm câu trả lời cho câu hỏi nêu trên, chúng em đọc nhiều báo liên quan đến vấn đề "phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh" Nhiều báo cung cấp thông tin để giúp chúng em hiểu thêm đề tài mà chúng em nghiên cứu Có nhiều báo cung cấp kiến thức khách quan cách sử dụng điện thoại để bảo vệ sức khỏe học tập hiệu Trên Báo Thanh Niên Online, viết “Những cách đơn giản để sử dụng điện thoại an toàn hơn”, tác giả Đỗ Nhi trích khuyến cáo Viện nghiên cứu Y tế Công cộng Nhiệt đới Thụy Sĩ nguy hại sóng điện thoại đến sức khỏe người Bài viết đề cập đến giải pháp tập thể dục ngày buổi số cách đơn giản để tránh xạ từ điện thoại Cụ thể là: - Mở loa lớn nói chuyện điện thoại sử dụng tai nghe để tránh tiếp xúc gần điện thoại tai - Tai nghe giải phóng lượng nhỏ xạ mang chúng để nghe có gọi đến hay gọi - Thay gọi điện, nhắn tin - Khơng để điện thoại túi quần hay áo, thay vào nên để balo hay giỏ xách - Để xa điện thoại cách giường ngủ vài mét ngủ - Khi máy bay, tắt điện thoại [1] Tổ chức WHO công bố vào ngày 31/5/2011 rằng, điện thoại di động gây ung thư não.[2] Vậy cần phải có giải pháp để tránh nguy này? Một báo đưa 10 giải pháp, là: - Cân an toàn tiện lợi - Quay lại dùng điện thoại có dây - Hạn chế gọi lâu điện thoại di động - Sử dụng tai nghe để tăng khoảng cách điện thoại đầu bạn 11 - Đứng chỗ gọi điện thoại không sử dụng - Hãy cân nhắc có nên cho trẻ sử dụng điện thoại di động hạn chế nên sử dụng trường hợp khẩn cấp - Tìm kiếm sản phẩm thiết kế để bảo vệ sử dụng điện thoại di động - Tránh sử dụng điện thoại pin yếu - Tập thói quen nhắn tin nhiều gọi điện [2] Trong thời đại công nghệ phát triển nay, điện thoại trở thành "vật bất ly thân" nhiều người Sử dụng điện thoại không cách ảnh hưởng xấu tới sức khỏe Những cách sử dụng điện thoại an toàn, đảm bảo sức khỏe thường xuyên nghe hai tai nói chuyện điện thoại; Dùng điện thoại sạc pin; Không để điện thoại trước ngực túi quần; Không đặt điện thoại gần đầu ngủ; Chỉ nên nghe điện thoại kết nối với đầu dây bên kia; Không dùng điện thoại ăn [3] Một viết khác cho để học trực tuyến an toàn, cha mẹ cần lưu ý dạy trẻ: Không nên sử dụng điện thoại vừa sạc vừa học, dạy trẻ cẩn trọng với thiết bị điện, cẩn trọng link, hộp thoại lạ Cha mẹ hướng dẫn nguy cho phòng tránh cha mẹ nên tự trang bị cho kiến thức rủi ro phát sinh môi trường ảo để đồng hành [4] Bên cạnh đó, việc học online, trẻ em gặp cố điện giật Bài viết “Năm cách giữ an toàn cho trẻ em học online tránh bị điện giật, hạn chế tối đa cố khơng đáng có” nhắc nhở: - Phụ huynh nên kiểm tra liên tục học online - Ngồi xa ổ điện - Kiểm tra thiết bị điện - Sạc đầy pin không sử dụng nguồn điện - Hướng dẫn trẻ em cẩn trọng với thiết bị điện [5] Tiến sĩ Sadetzki, nhà vật lý, dịch tễ học đồng thời giảng viên Đại học Tel Aviv, tìm thấy mối liện hệ thời lượng sử dụng điện thoại di động phát triển khối u Bà đồng nghiệp phát người sử dụng điện thoại di động nhiều có nguy bị u tuyến nước bọt lành tính ác tính cao Cuộc nghiên cứu nguy ung thư tăng cao người sử dụng di động nhiều sống nơng thơn Vì số ăng ten hơn, điện thoại di động vùng ngoại ô phải phát xạ lớn để liên lạc hiệu Sử dụng điện thoại cách thông minh, bà Sadetzki khuyến cáo người nên sử dụng tai nghe, để điện thoại cách xa người, giảm mức độ thường xuyên thời lượng gọi mang lại hiệu phịng ngừa Mặc dù điện thoại có nhiều tiện ích, Sadetzki cho bậc cha mẹ nên cân nhắc độ tuổi mà cháu bắt đầu sử dụng di động, nên thận trọng việc sử dụng tai nghe thiết bị thoại rảnh tay, hạn chế thời gian sử dụng điện thoại trẻ Bà kết luận: “Một số công nghệ sử dụng ngày ẩn chứa nguy Câu hỏi đặt khơng phải có nên sử dụng chúng hay không mà sử dụng chúng nào” [6] 12 Các tư liệu chúng em nghiên cứu thực bổ ích Nhưng chủ yếu đưa khuyến cáo sử dụng điện thoại nguy hại cho sức khỏe cách dùng điện thoại bảo phù hợp nhằm hạn chế bệnh tật, phòng tránh rủi ro Các viết chưa đưa phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu trước tình hình học tập trực tuyến kéo dài dịch bệnh Tuy tài liệu chưa định hướng giúp học sinh có phương pháp sử dụng điện thoại học tập tốt giúp chúng em có sở để định thực đề tài: “Phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi” II Lý chọn đề tài Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT Bộ Giáo Dục Đào Tạo ngày 15 tháng 09 năm 2020 cho phép học sinh sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập Và trước tình hình dịch bệnh Covid ngày phức tạp, việc học trực tuyến tiếp tục thực Học sinh chủ yếu sử dụng điện thoại để học trực tuyến Để tìm phương cách sử dụng điện thoại hoàn cảnh học tập trực tiếp, học trực tuyến mang lại kết học tập tối ưu nhất, chúng em định tiến hành nghiên cứu đề tài: “Phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi” Từ việc tổng hợp phương pháp định hướng cho học sinh biết sử dụng điện thoại học trực tuyến, tự học nghiên cứu điện thoại, không lạm dụng điện thoại vào mục đích khác để kết học tập ngày tiến B Phát biểu giả thuyết khoa học, đề mục tiêu dự án kết mong đợi I Phát biểu giả thiết khoa học Sử dụng điện thoại học tập xu hướng tất yếu thời đại Trước tình hình dịch bênh Civid 19 diến biến phức tạp, phải tiến hành dạy trức tuyến Phương tiện chủ yếu điện thoại Vậy sử dụng điện thoại hoạc tập để đạt hiệu mong đợi Đồng thời, bước qua kỷ 21, công nghệ ngày chiếm ưu lĩnh vực giáo dục Việc ứng dụng cơng nghệ mang lại vơ vàn lợi ích cho giáo viên lẫn học sinh hoạt động dạy học Tuy nhiên, điều trở thành “lợi bất cập hại” giáo viên phụ huynh không kiểm soát hướng dẫn học sinh sử dụng điện thoại cách Học sinh sử dụng điện thoại học tập cần thiết cơng nghệ đóng vai trị ngày quan trọng q trình giáo dục Điện thoại tiến khoa học, kĩ thuật Điện thoại mang lại nhiều lợi ích, tiện ích học tập việc cần làm giáo dục ý thức, hướng dẫn cho học sinh sử dụng điện thoại cho hợp lí để tránh tác hại nâng cao hiệu học tập Cơng nghệ đóng vai trị ngày quan trọng trình giáo dục Vì vậy, cần giáo dục, nâng cao kiến thức, kỹ thái độ cho học sinh việc sử 13 dụng điện thoại phục vụ học tập lớp trực tuyến, cần khuyến khích học sinh sử dụng điện thoại nhà để tự học tập, nghiên cứu, II Mục tiêu Với đề tài “Phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi”, chúng em muốn giúp cho bạn học sinh hiểu sử dụng điện thoại học tập cách hợp lí, mục đích góp phần mang lại hiệu cao học tập, điện thoại trở thành phương tiện học tập, tự học tuyệt vời Cịn sử khơng cách, sai mục đích dẫn đến hậu học tập sa sút, ảnh hưởng đến sức khỏe, chất lượng sống Đồng thời, chúng em đề phương pháp giúp học sinh sử dụng điện thoại học tập cách khoa học, phù hợp hiệu từ thực tế kết học sinh đạt III Kết mong đợi, lợi ích dự án mang lại dự án thành công Dự án giúp bạn sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập hợp lí, sử dụng điện thoại phục vụ học tập hiệu quả, lại đảm bảo không bị ảnh hưởng xấu tới sức khỏe tinh thần chơi game nhiều, tò mò trang web đen, lạm dụng việc học dùng điện thoại tùy ý, Bên cạnh đó, nâng cao kết học tập, rèn luyện tinh thần tự giác học tập cho học sinh Và với đề xuất giải pháp sử dụng điện thoại hợp lí, cách giúp học sinh có phương pháp dùng điện thoại phương tiện học tập phù hợp nhằm phát huy lực tự giác học tập, tự tìm tịi, nghiên cứu, sáng tạo cảu học sinh C Phương pháp nghiên cứu, tiến trình thực dự án kết luận I Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp quan sát Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp trải nghiệm Phương pháp tiếp cận, thăm dò ý kiến Phương pháp điều tra, lấy ý kiến ngẫu nhiên Phương pháp phân tích, tổng kết, đánh giá II Quy trình thực dự án Tìm nguồn cảm hứng - Tìm hiểu việc học sinh sử dụng điện thoại học tập từ giai đoạn công nghệ 4.0 phát triển vũ bão - Giao tiếp bạn bè, thầy cô, để tìm hiểu việc sử dụng điện thoại học tập học sinh trường THCS Nguyễn Trãi đạt hiệu nào? - Lên mạng tìm hiểu nghiên cứu thực trạng sử dụng điện thoại học tập học sinh phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu để có nhìn tổng quan vấn đề Thảo luận - Về vấn đề cần nghiên cứu: Cần tìm câu trả lời cho câu hỏi liên quan đến đề tài để làm sáng tỏ vấn đề 14 - Đưa phương pháp điều tra, câu hỏi khảo sát để lấy ý kiến học sinh tồn trường - Cùng thảo luận khó khăn nảy sinh suốt trình thực nghiên cứu Trải nghiệm - Tìm đọc tài liệu liên quan đến việc sử dụng điện thoại học tập học sinh phương pháp sử dụng điện thoại học tập cho hiệu - Thu thập thông tin, phân tích tình hình thực trạng tổng hợp phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh sở kết học tập đạt Xác định khó khăn tìm hướng giải - Năm học 2021 – 2022, việc học trực tuyến triển khai từ đầu năm Chúng em khó tiếp cận học sinh việc khảo sát, lấy ý kiến - Khảo sát, lấy ý kiến học sinh qua kênh học trực tuyến Microsoft Teams sở nguồn biểu mẫu Microsoft Forms Các bạn học sinh phải thực đăng nhập Office 365 tham gia khảo sát Nhiều học sinh lúng túng khơng biết cách, mạng yếu, cấu hình điện thoại sử dụng khơng tương thích, nên thời gian lấy ý kiến dài so với dự kiến Thu thập ý kiến học sinh - Tổng hợp ý kiến học sinh trường THCS Nguyễn Trãi phiếu khảo sát ngẫu nhiên - Tổng hợp nội dung ý kiến đóng góp phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu bạn Tổng kết, đánh giá đề giải pháp - Phân tích liệu, nhận xét, đánh giá kết nghiên cứu - Tổng hợp phương pháp sử dụng điện thoại học tập phù hợp, hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi III Kết nghiên cứu Dựa vào kết khảo sát 497 học sinh trường THCS Nguyễn Trãi, chúng em có kết luận sau: Học sinh thường xuyên sử dụng điện thoại học trực tuyến: Học sinh tự đánh giá sử dụng điện thoại phục vụ cho việc học trực tuyến thường xuyên chiếm 76%, sử dụng chung với thiết bị khác (laptop, máy tính bàn) chiếm 8,9% 15 Cách sử dụng điện thoại an toàn 2.1 Đặt vị trí điện thoại học trực tuyến phù hợp: Khi sử dụng điện thoại học trực tuyến, đa số học sinh biết cách đặt vị trí điện thoại phù hợp, nhằm đảm bảo sức khỏe tạo thuận lợi học tập chiếm 88,7% 2.2 Phòng tránh cháy nổ, chập điện sử dụng điện thoại Học sinh sạc điện thoại trước ngủ sau học đạt 92,6% 2.3 Có kế hoạch, thời gian sử dụng điện thoại hợp lí Để bảo vệ sức khỏe đơi mắt, học sinh sử dụng điện thoại hợp lí, có giấc chiếm 93,2% Số bạn sử dụng điện thoại chưa khoa học để học tập giải trí chiếm 6,8% 16 Phương pháp học tập hiệu điện thoại 3.1 Xác định đắn mục đích sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập Đa số học sinh có mục đích học tập đắn Chỉ có 4,6% học sinh chưa có mục đích học tập tốt, chưa tâm vào học 3.2 Ý thức sử dụng điện thoại học tập sau học trực tuyến Ngoài học trực tuyến, học sinh thường sử dụng điện thoại vào mục đích học tập 64% Có 56% dùng điện thoại nhiều vào xem phim, nghe nhạc; lướt mạng xã hội; nhắn tin, gọi điện; chơi game 3.3 Có kế hoạch sử dụng điện thoại tự học: - Hơn 91,3% học sinh khảo sát cho điện thoại nghỉ ngơi sạc pin hết học 17 - thời, bạn có kế hoạch xếp thời gian sử dụng điện thoại tự học, đạt 44,2% Cha mẹ quan tâm, quản lí việc sử dụng điện thoại Đa số cha mẹ có quan tâm, nhắc nhở sử dụng điện thoại hợp lí kết hợp với việc quản lí chặt chẽ thời gian sử dụng điện thoại cảu Nhà trường, giáo viên hỗ trợ học sinh sử dụng điện thoại học trực truyến an toàn, hiệu quả: Có 91,14% học sinh khảo sát nhận thức lợi ích việc thực dạy trực tuyến hai buổi Học trực tuyến hai buổi giúp học sinh có thời gian sạc điện thoại nghỉ ngơi hợp lí hơn, kết học tập khả quan 18 Kết sử dụng điện thoại học tập học sinh trường THCS Nguyễn: - Kết học tập học kì I năm học 2021-2022: + Có 46,9% tự nhận xét đạt giỏi + Chỉ có 4,6% học sinh tự đánh giá chưa đạt - Tương ứng học sinh tự xếp vào học lực giỏi, có 52,9% học sinh bày tỏ thái độ cho việc sử dụng điện thoại học tập đạt hiệu quả, hiệu cao - Đa số học sinh hài lòng kết sử dụng điện thoại phục vụ học tập:: + Có 95,4% học sinh hài lịng hài lòng kết đạt + Tương ứng với 4,6% học sinh tự đánh giá kết học tập chưa đạt số học sinh khơng hài lịng với kết Tổng hợp số phương pháp sử dụng điện thoại học tập hiệu học sinh trường THCS Nguyễn Trãi Qua kết khảo sát dự án, chúng em phân tích, đánh giá tổng hợp số phương pháp nhằm sử dụng điện thoại phục vụ học tập hiệu 7.1 Về phía học sinh 19 - Học sinh phải biết áp dụng kiến thức sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập - Phát huy vai trò ban cán lớp, tự giám sát thân giám sát lẫn lớp nhà - Cùng đóng góp, xây dựng kiến thức kỹ sử dụng điện thoại cho lớp, cho trường để sử dụng điện thoại cách, hiệu - Biết chủ động bỏ qua, chặn trang web đen, không phù hợp lứa tuổi - Rèn luyện kỹ sử dụng ứng dụng học tập, có kỹ tìm chọn lọc thơng tin - Biết tự biết cách xếp thời gian, học có kế hoạch hợp lí, điều chỉnh thân, 7.2 Về phía phụ huynh - Cha mẹ cần tìm hiểu cách học, phương pháp học qua điện thoại, có kiến thức ứng dụng phục vụ việc học tập để hướng dẫn, giúp đỡ tự học tập nhà - Cha mẹ cần quản lí thời gian sử dụng điện thoại, cách sử dụng điện thoại cho hợp lí, khơng ảnh hưởng sức khỏe, hiệu học tập cao - Cha mẹ đặt phần mềm theo dõi điện thoại để tránh sử dụng điện thoại với mục đích khơng tốt - Cha mẹ nên trang bị cho điện thoại phù hợp với việc học tập - Khuyến khích tự học tập qua mạng 7.3 Về phía nhà trường - Tập huấn cho học sinh biết cách sử dụng phần mềm học trực tuyến giáo viên dạy phần mềm học sinh phải biết cách sử dụng phần mềm đó, biết cách xử lí tình xảy lỗi - Nhà trường trang bị thêm cho học sinh kiến thức, kỹ tự học qua mạng, tìm hiểu thơng tin, tra cứu tài liệu - Giáo viên giáo dục học sinh hiểu sử dụng điện thoại tùy tiện có tác hại, ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tinh thần Nhất giúp cho học sinh hiểu tác hại nghiện game để chúng em tự ý thức tránh nghiện game sử dụng điện thoại - Nhà trường nhân rộng gương học sinh biết cách sử dụng điện thoại học tập hiệu để bạn học sinh khác học tập kinh nghiệm, nhìn noi theo - Nhà trường tổ chức buổi học, hoạt động, buổi sinh hoạt để học sinh tìm tịi ứng dụng học tập chia sẻ bí kíp giúp học sinh sử dụng điện thoại học tập đạt hiệu Có thể tổ chức theo khối, lớp tùy điều kiện nhà trường IV Kết luận định hướng phát triển Kết luận 20 Dự án nắm bắt thực trạng sử dụng điện thoại phục vụ việc học tập học sinh trường THCS Nguyễn Trãi như: mục đích, cách sử dụng điện thoại phục vụ học tập có kết Dự án tìm hiểu quan điểm học sinh việc sử dụng điện thoại học tập ý thức học sinh nguy cơ, tác hại dùng điện thoại Đồng thời, dự án tổng hợp số phương pháp sử dụng điện thoại hoc tập hiệu quả, góp phần định hướng, giúp bạn học sinh dùng điện thoại học tập hiệu Định hướng phát triển: Với đề tài hy vọng bạn sử dụng điện thoại học tập hợp lí, đổi phương pháp học tập điện thoại, không sử dụng vào mục đích xấu chơi game nhiều, sử dụng điện thoại học để nhắn tin, lướt ứng dụng mạng xã hội, làm cơng cụ quay cóp kiểm tra,… Ngoài hy vọng cha mẹ thầy cô trang bị cho bạn kiến thức, kỹ sử dụng điện thoại cách chọn lọc trang bị đủ kiến thức kỹ bạn khơng sử dụng sai mục đích D Tài liệu tham khảo: 1) Đỗ Nhi, Những cách đơn giản để sử dụng điện thoại an toàn hơn, báo Thanh Niên, https://m.thanhnien.vn/nhung-cach-don-gian-de-su-dung-dien-thoai-an-toanhon-post774866.html, ngày 22 tháng năm 2018 2/ Khoahoc.tv, Những cách sử dụng điện thoại tránh bị ung thư, https://khoahoc.tv/nhung-cach-su-dung-dien-thoai-tranh-bi-ung-thu-33396 3) Đỗ Cường Đạt, Những cách sử dụng điện thoại an toàn cho sức khỏe, https://phukienonline.com.vn/blogs/tin-cong-nghe/nhung-cach-su-dung-dien-thoaian-toan-cho-suc-khoe, ngày 23 tháng năm 2019 4) Trọng Nhân, Những điều cha mẹ cần lưu ý để học trực tuyến an toàn, https://tuoitre.vn/nhung-dieu-cha-me-can-luu-y-de-con-hoc-truc-tuyen-an-toan20210911122616211.htm, ngày 11 tháng năm 2021 5) Thân Ninh, Năm cách giữ an toàn cho trẻ em học online tránh bị điện giật, hạn chế tối đa cố khơng đáng có, https://newtonschool.com.vn/1587-2/, ngày 15 tháng năm 2021 6) Trà Mi (Theo ScienceDaily), Sử dụng điện thoại di động nhiều dẫn tới ung thư, https://khoahoc.tv/su-dung-dien-thoai-di-dong-nhieu-dan-toi-ung-thu-19322, 7) Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT Điều lệ trường THCS THPT, https://moet.gov.vn/van-ban/vanban/Pages/chi-tiet-van-ban.aspx?ItemID=1370, Ngày 15 tháng 09 năm 2020