Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 44: Bài 17 NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu Về Kiến thức - Tìm hiểu đặc điểm số ngành nghề phổ biến lĩnh vực kĩ thuật điện, số yêu cầu người lao động lĩnh vực kĩ thuật điện, tìm hiểu phù hợp thân với ngành nghề lĩnh vực kĩ thuật điện Về Năng lực a Năng lực chung - Biết lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp để tìm hiểu thêm ngành nghề lĩnh vực kĩ thuật điện b Năng lực cơng nghệ - Trình bày đặc điểm bản, nhận biết phù hợp thân số ngành nghề phổ biến lĩnh vực kĩ thuật điện Về Phẩm chất - Chăm học tập, ham học hỏi, tích cực tìm hiểu thông tin yêu cầu ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ, thiết bị: Tranh ảnh, Video Chuẩn bị học sinh - Dụng cụ, thiết bị: Học sinh sưu tầm tranh ảnh - Phiếu báo cáo học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Huy động hiểu biết học sinh nhận biết số công việc thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện b Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ GV: Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi chữ - Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận gợi ý lựa chọn câu phù hợp điền vào ô trống - Báo cáo-thảo luận GV gọi HS trả lời HS: Trả lời - Kết luận-nhận định GV trình bày kết GV chốt lại trò chơi, dẫn dắt nội dung mới: HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu đặc điểm số ngành nghề phổ biến lĩnh vực kĩ thuật điện a Mục tiêu: Biết tên số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện đặc điểm ngành nghề b Tổ chức thực * Nhiệm vụ 1: Lựa chọn ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tiến hành thực phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ HS tra bảng tìm ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện Gv bao quát lớp, hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày nhóm HS GV chốt lại số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu đặc điểm ngành nghề - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đọc thông tin bảng 17.1-SGK/T87 ?Giới thiệu đặc điểm ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện? - Thực nhiệm vụ HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu nội dung đặc điểm ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện GV cho HS phân biệt khác ngành nghề GV bao quát lớp, hỗ trợ học thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện lớp trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại nội dung Đặc điểm số ngành nghề phổ biến lĩnh vực kĩ thuật điện - Kĩ sư điện: Tiến hành nghiên cứu, tư vấn, thiết kế đạo xây dựng vận hành hệ thống điện, linh kiện, động thiết bị, tư vấn vận hành, bảo trì sửa chữa - Kĩ thuật viên kĩ thuật điện: Thực nhiệm vụ để hỗ trợ nghiên cứu kĩ thuật điện thiết kế, sản xuất, lắp giáp, xây dựng, vận hành, bảo trì sửa chữa thiết bị điện, sở hệ thống phân phối - Thợ lắp đặt sửa chữa thiết bị điện: Lắp đặt, bảo trì hệ thống dây điện, máy móc điện, thiết bị điện, đường dây dây cáp cung cấp truyền tải điện 2.2 Tìm hiểu số yêu cầu người lao động ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện a Mục tiêu: Biết số yêu cầu người lao động ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện b Tổ chức thực * Nhiệm vụ 1: Các yêu cầu người lao động - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đọc thông tin bảng 17.2-SGK/T88 ?Chỉ yêu cầu người lao động? - Thực nhiệm vụ HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu nội dung yêu cầu người lao động ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện GV bao quát lớp, hỗ trợ học thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện lớp trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày nhóm HS GV chốt kiến thức * Nhiệm vụ 2: Thực phần luyện tập - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tiến hành thực phiếu học tập số 2: GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm đọc thơng tin bảng 17.3-SGK/T88 ?Nối thơng tin cột bên trái với cột bên phải xác định nội dung yêu cầu với nội dung mô tả yêu cầu cột bên trái? - Thực nhiệm vụ HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu nội dung thực công việc GV cho HS Nối thông tin cột bên trái với cột bên phải xác định nội dung yêu cầu với nội dung mô tả yêu cầu cột bên trái GV bao quát lớp, hỗ trợ học thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện lớp trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại nội dung Các yêu cầu người lao động ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện ( Bảng 17.2 SGK) 3.2 Tìm hiểu phù hợp thân ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện a Mục tiêu: Biết phù hợp thân ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện b Tổ chức thực * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sở thích khả nghề - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đọc thông tin bảng 17.4-SGK/T89 ?Chỉ sở thích khả nghề? - Thực nhiệm vụ HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu nội dung sở thích khả nghề người lao động ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện GV bao quát lớp, hỗ trợ học thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện lớp trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày nhóm HS GV chốt lại sở thích khả nghề người lao động + Về sở thích + Về khả * Nhiệm vụ 2: Thực phần luyện tập - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm tiến hành thực phiếu học tập số 3: GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đọc thơng tin bảng 17.5-SGK/T90 ?Xác định sở thích khả thân nghề? - Thực nhiệm vụ HS đọc thơng tin SGK tìm hiểu nội dung thực công việc GV cho HS xác định sở thích khả thân nghề GV bao quát lớp, hỗ trợ học thực nhiệm vụ - Báo cáo-thảo luận HS: Đại diện lớp trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại nội dung Các sở thích khả thân nghề Thực phần luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu - Các yêu cầu người lao động - Tìm hiểu sở thích khả nghề b Tổ chức thực Nhiệm vụ - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút - Kể yêu cầu nghề thuộc lĩnh vực kĩ thật điện mô tả nội dung yêu cầu - Thực nhiệm vụ HS Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm đưa ý kiến GV quan sát, hướng dẫn, điều chỉnh kịp thời ý kiến HS cho phù hợp với nội dung học - Báo cáo-thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thực trước tồn lớp HS Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại Nhiệm vụ - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút - Nêu sở thích thân ngành nghề thuộc lĩ vực kĩ thuật điện cho biết có khả liên quang đến lĩnh vực kĩ thuật điện - Thực nhiệm vụ HS Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm đưa ý kiến GV quan sát, hướng dẫn, điều chỉnh kịp thời ý kiến HS cho phù hợp với nội dung học - Báo cáo-thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thực trước toàn lớp HS Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận-nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Kết nối kiến thức học để người công việc cụ thể thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện thuộc nơi sinh sống liên hệ với thân xem có phù hợp với cơng việc hay khơng b Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS người công việc cụ thể thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện thuộc nơi sinh sống liên hệ với thân xem có phù hợp với cơng việc hay khơng Ghi vào giấy kết nộp lại cho GV buổi học sau - Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ cá nhân nhà, nộp lại kết cho Gv vào đầu học sau - Báo cáo-thảo luận GV gọi 1-2 Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét bổ - Kết luận-nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS * Dặn dị: Học sinh nhà học thuộc nghiên cứu IV Hồ sơ dạy học khác PHIẾU HỌC TẬP Phiếu học tập số Lựa chọn ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện ngành nghề sau: Kĩ sư môi trường Thợ lắp đặt sửa chữa thiết Kĩ thuật viên siêu bị điện âm Thợ kim hồn Kiểm sốt viên lưu khơng Kĩ sư lun kim Kĩ thuật viên kết cấu Kĩ sư điện Kĩ thuật viên máy tự động Thợ lắp ráp thợ nối Kĩ sư máy tính Kĩ thuật viên kĩ cáp thuật điện Phiếu học tập số Nối thông tin cột bên trái với cột bên phải xác định nội dung yêu cầu với nội dung mô tả yêu cầu cột bên trái Tên yêu cầu Nội dung mô tả u cầu A Kiến thức chun mơn Có khả tổ chức, quản lí phân cơng cơng việc phù hợp B Kĩ cập nhật kiến Có khả linh hoạt, nhạy bén phát thức chun mơn chủ động xử lí, giải vấn đề liên quan đến hệ thống điện, thiết bị điện C Kĩ phân tích, tổng Có thể đưa số giải pháp, đề xuất hợp số liệu phương án, sáng tạo đổi mới, nhằm cải thiện hệ thống, quy trình sử dụng điện thiết bị điện D Kĩ tư sáng tạo Có thể tiếp thu, cập nhật kiến thức liên quan để đáp ứng yêu cầu công việc E Kĩ giải vấn đề Có thể thiết lập, xây dựng, dự trù kế hoạch cải thiện, đổi hệ thống điện, thiết bị điện dựa việc phân tích tổng hợp số liệu liên quan G Kĩ tổ chức giải Có kiến thức chuyên môn liên quan đến kĩ công việc thuật điện, điện tử Phiếu học tập số Tìm hiểu sở thích khả thân: Một số sở thích kĩ phù hợp với ngành nghề Có lĩnh vực kĩ thuật điện Có quan tâm muốn tìm hiểu nghề có liên quan đến kĩ thuật điện khơng? Sở thích Có thích muốn tương lai muốn làm nghề nghiệp cụ thể thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện khơng? Có thích quan sát, tìm hiểu cách sử dụng sửa chữa đồ dùng điện gia đình khơng? Có thấy hoạt động lắp ráp mạch điện điều khiển hữu ích hay khơng? Sở thích Có hứng thú tham gia hoạt động lắp ráp mạch điện điều khiển khơng? Có thích tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan ứng dụng mạch điện, mạch điện điều khiển khơng? Khả Có sử dụng đồ dùng điện gia đình cách an tồn khơng? Có hiểu dễ dàng trình bày nội dung liên quan đến mạch điện, mạch điện điều khiển khơng? Có lắp đặt mạch điện điều khiển cách an tồn khơng? Khơng Có phân tích mơ đun cảm biến mạch điện điều khiển sử dụng mơ đun cảm biến khơng? Có đề suất phương án để ứng dụng cho mạch điện sử dụng mô đun cảm biến gia đình khơng? Có khả tổ chức, quản lí phân cơng cơng việc phù hợp hoạt động nhóm khơng? PHỤ LỤC Phiếu đánh giá kết thực phiếu học tập: Tên nhóm .lớp Nhóm Nội dung, tiêu chí đánh giá Đầy đủ: điểm Chuẩn Thiếu trừ điểm bị Ý thức Tốt: điểm Còn để nhắc nhở: Ý thức điểm Chưa nghiêm túc: điểm Kết quả: Thực đảm bảo Kết yêu cầu: điểm Thực sai sót nhỏ: điểm Chưa thực yêu cầu: điểm Tổng điểm Tự đánh giá Giáo viên đánh giá