Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH t to ng hi ep w ĐÀM TRÍ CƢỜNG n lo ad ju y th yi KHÁM PHÁ THANG ĐO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC pl n ua al BẬC ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH n va TRÊN GÓC ĐỘ SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ ll fu CHÍ MINH oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm LUẬN ÁN TIẾN SĨ an Lu n va ey t re TP Hồ Chí Minh – Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH t to ng hi ep ĐÀM TRÍ CƢỜNG w n lo ad y th ju KHÁM PHÁ THANG ĐO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC yi BẬC ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH pl n va CHÍ MINH n ua al TRÊN GĨC ĐỘ SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ ll fu m oi Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh at nh Mã số: 62340102 z z LUẬN ÁN TIẾN SĨ k jm ht vb Mã 02 l.c gm om NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: n va ey t re PGS.TS PHẠM XUÂN LAN an Lu PGS.TS VÕ THỊ QUÝ TP Hồ Chí Minh – Năm 2016 i t to ng LỜI CAM ĐOAN hi ep Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thực w n dƣới hƣớng dẫn ngƣời hƣớng dẫn khoa học lo ad Tất nội dung đƣợc kế thừa, tham khảo từ nguồn tài liệu khác y th đƣợc tác giả trích dẫn đầy đủ ghi nguồn cụ thể danh mục tài liệu ju yi tham khảo pl ua al n Nghiên cứu sinh va n Đàm Trí Cƣờng ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm Đàm Trí Cƣờng an Lu n va ey t re ii t to LỜI CẢM ƠN ng hi Để hồn thành luận án này, tơi nhận đƣợc nhiều hƣớng dẫn tận ep tình, động viên giúp đỡ từ nhiều ngƣời, từ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học, w Thầy Cô, lãnh đạo, đồng nghiệp, bạn bè, sinh viên gia đình n lo Trƣớc tiên, tơi xin bày tỏ kính trọng lòng biết ơn sâu sắc đến ad PGS.TS Võ Thị Quý PGS.TS Phạm Xuân Lan, hai ngƣời Cô Thầy y th ju hƣớng dẫn khoa học Trong suốt năm năm qua, Cô Thầy yi ln nhiệt tình tận tâm hƣớng dẫn tơi thực luận án Những góp ý, pl nhận xét gợi ý hƣớng giải vấn đề Cô Thầy al n ua suốt trình nghiên cứu, thực học vô quý giá n sống va tôi, không việc thực luận án mà cịn cơng việc cộng fu ll Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến Thầy Cô Khoa Quản trị m oi kinh doanh nói riêng Thầy Cơ thuộc Trƣờng Đại học Kinh tế TP Hồ nh at Chí Minh nói chung, nơi học tập nghiên cứu, tận tình giảng dạy z hƣớng dẫn tơi hồn thành học phần chƣơng trình đào tạo Nhà z ht vb trƣờng jm Tôi xin cảm ơn chân thành đến tập thể lãnh đạo đồng nghiệp k thuộc trƣờng Đại học Văn Lang động viên tạo điều kiện cho tơi gm hồn thành luận án l.c Tôi xin cảm ơn đến đồng nghiệp bạn bè hỗ trợ q om trình thực luận án Tơi xin cảm ơn sinh viên đồng ý tham gia an Lu thảo luận nhóm nghiên cứu định tính trả lời bảng câu hỏi đủ nghị lực tập trung hoàn thành luận án TP Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 04 năm 2016 ey ngƣời bên cạnh, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện tốt để tơi có t re Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến Gia đình tơi Những n va nghiên cứu định lƣợng iii t to MỤC LỤC ng hi ep Trang phụ bìa w n Lời cam đoan lo ad Lời cảm ơn ju y th Mục lục yi pl Danh mục bảng, hình n ua al Tóm tắt n va CHƢƠNG ll fu TỔNG QUAN CỦA LUẬN ÁN m oi 1.1 Sự cần thiết vấn đề nghiên cứu nh at 1.2 Mục tiêu nghiên cứu z 1.3 Phạm vi nghiên cứu, đối tƣợng nghiên cứu đối tƣợng khảo sát z vb jm ht 1.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 10 k 1.5 Đóng góp đề tài 11 gm l.c 1.5.1 Đóng góp mặt khoa học 11 om 1.5.2 Đóng góp mặt thực tiễn 12 an Lu 1.6 Kết cấu luận án 13 ey 2.2 Cơ sở lý thuyết 15 t re 2.1 Giới thiệu 15 n CƠ SỞ LÝ THUYẾT 15 va CHƢƠNG 15 iv t to 2.2.1 Lý thuyết chất lƣợng dịch vụ 15 ng hi 2.2.1.1 Một số khái niệm 15 ep 2.2.1.2 Định nghĩa chất lƣợng dịch vụ 20 w n 2.2.1.3 Các thành phần chất lƣợng dịch vụ 22 lo ad 2.2.2 Lý thuyết chất lƣợng giáo dục đại học 26 y th 2.2.2.1 Cách tiếp cận giáo dục đại học nhƣ dịch vụ 26 ju yi 2.2.2.2 Định nghĩa chất lƣợng giáo dục đại học 28 pl ua al 2.2.2.3 Định nghĩa chất lƣợng giáo dục đại học góc độ khác n 38 va n 2.2.2.4 Các thành phần chất lƣợng giáo dục đại học nghiên cứu fu ll trƣớc có liên quan 40 m oi 2.2.2.5 Các thành phần đặc trƣng chất lƣợng giáo dục đại học 59 nh at 2.2.2.6 Khe hổng kiến thức nghiên cứu lý thuyết chất lƣợng giáo dục z z đại học góc độ sinh viên 68 vb jm ht Tóm tắt chƣơng 70 k CHƢƠNG 71 gm l.c KHÁM PHÁ CÁC THÀNH PHẦN, THANG ĐO 71 om VÀ ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ THANG ĐO 71 an Lu 3.1 Giới thiệu 71 ey 3.3.1 Lý chọn phƣơng pháp thảo luận nhóm 72 t re phƣơng pháp thảo luận nhóm 72 n 3.3 Khám phá thành phần thang đo - Nghiên cứu định tính thơng qua va 3.2 Quy trình khám phá xây dựng thang đo 71 v t to 3.3.2 Thiết kế thảo luận nhóm 72 ng hi 3.3.3 Kết thảo luận nhóm 75 ep 3.4 Nghiên cứu định lƣợng sơ - Đánh giá sơ thang đo khái niệm w nghiên cứu 83 n lo 3.4.1 Mô tả mẫu điều tra 83 ad ju y th 3.4.2 Đánh giá sơ thang đo khái niệm nghiên cứu 83 yi Tóm tắt chƣơng 94 pl ua al CHƢƠNG 95 n KIỂM ĐỊNH THANG ĐO VÀ THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 95 va n 4.1 Giới thiệu 95 ll fu oi m 4.2 Thiết kế nghiên cứu thức 95 at nh 4.2.1 Đối tƣợng khảo sát phƣơng pháp điều tra 95 z 4.2.2 Mẫu nghiên cứu định lƣợng thức 96 z ht vb 4.2.3 Mô tả đặc điểm mẫu điều tra 97 k jm 4.3 Kết phân tích EFA đánh giá độ tin cậy thang đo trƣờng đại gm học 101 om l.c 4.3.1 Kết phân tích EFA trƣờng đại học 101 4.3.2 Kết đánh giá độ tin cậy thang đo trƣờng đại học 104 an Lu 4.3.3 Kết luận phân tích EFA độ tin cậy thang đo trƣờng đại học 106 n va 4.4 Kiểm định thang đo phƣơng pháp phân tích nhân tố khẳng định CFA 4.4.2 Kết phân tích nhân tố khẳng định CFA thang đo 112 ey 4.4.1 Phƣơng pháp phân tích nhân tố khẳng định CFA 109 t re 109 vi t to 4.5 Thảo luận kết nghiên cứu 120 ng hi 4.5.1 Thảo luận kết nghiên cứu định tính 120 ep 4.5.2 Thảo luận thang đo đƣợc kiểm định đạt yêu cầu với nghiên w cứu trƣớc 125 n lo 4.5.3 Thảo luận kết kiểm định thang đo 129 ad ju y th Tóm tắt chƣơng 130 yi CHƢƠNG 132 pl ua al KẾT LUẬN, HÀM Ý VÀ HẠN CHẾ ĐỀ TÀI 132 n 5.1 Tóm tắt kết 134 va n 5.2 Đóng góp nghiên cứu 135 fu ll 5.2.1 Đóng góp mặt tổng hợp lý thuyết chất lƣợng giáo dục đại học 135 oi m at nh 5.2.2 Đóng góp thang đo chất lƣợng giáo dục bậc đại học 136 z 5.3 Hàm ý nghiên cứu nhà nghiên cứu nhà quản trị 136 z ht vb 5.4 Một số gợi ý nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục đại học góc độ sinh jm viên 138 k 5.5 Hạn chế hƣớng nghiên cứu 147 gm l.c DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN om QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN - - an Lu TÀI LIỆU THAM KHẢO .- - n va PHỤ LỤC - 18 - PHỤ LỤC - 21 - ey DANH SÁCH SINH VIÊN THAM GIA THẢO LUẬN NHÓM .- 19 - t re DÀN BÀI THẢO LUẬN NHÓM .- 18 - vii t to BẢNG CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƢỢNG - 21 - ng hi PHỤ LỤC 2b .- 24 - ep THÀNH PHẦN VÀ THANG ĐO GỐC .- 24 - w n PHỤ LỤC - 34 - lo ad KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ THANG ĐO – KẾT QUẢ PHÂN TÍCH EFA - ju y th 34 - yi PHỤ LỤC - 38 - pl ua al KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ THANG ĐO – KẾT QUẢ CRONBACH‟ n ALPHA - 38 - va n PHỤ LỤC - 42 - fu ll KẾT QUẢ PHÂN TÍCH EFA TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC .- 42 - oi m PHỤ LỤC - 46 - nh at KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO TẠI TRƢỜNG ĐẠI z z HỌC .- 46 - vb jm ht PHỤ LỤC - 49 - k KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH PHÂN PHỐI CÁC BIẾN QUAN SÁT .- 49 - gm l.c PHỤ LỤC - 50 - om KẾT QUẢ PHÂN TÍCH CFA CÁC THANG ĐO (CHUẨN HÓA) - 50 - an Lu PHỤ LỤC - 55 - n va TRÍCH ĐIỀU 30 THEO THÔNG TƢ 10/2009/TT-BGDĐT .- 55 - ey t re viii t to DANH MỤC BẢNG ng hi Bảng 2.1: Tổng hợp thành phần chất lƣợng giáo dục đại học góc độ ep sinh viên nghiên cứu Châu Âu 45 w Bảng 2.2: Tổng hợp thành phần chất lƣợng giáo dục đại học góc độ n lo sinh viên nghiên cứu Châu Á 46 ad y th Bảng 2.3: Tổng hợp thành phần chất lƣợng giáo dục đại học góc độ ju sinh viên nghiên cứu Việt Nam 50 yi pl Bảng 2.4: Trình bày tổng hợp thành phần chất lƣợng giáo dục đại học al n ua nghiên cứu (Châu Âu, Châu Á Việt Nam) 51 n va Bảng 2.5: Tổng hợp thành phần chất lƣợng giáo dục đại học góc độ ll fu nhà quản lý giáo dục 58 oi m Bảng 3.1: Mã hóa ngƣời tham gia thảo luận nhóm 74 nh Bảng 3.2: Tóm tắt thang đo chất lƣợng giáo dục bậc đại học góc độ sinh at z viên 82 z ht vb Bảng 3.3: Kết EFA thang đo 87 k jm Bảng 4.1: Theo giới tính trƣờng Đại học Kinh Tế TP.HCM 97 l.c gm Bảng 4.2: Theo hệ học trƣờng Đại học Kinh tế TP.HCM 98 Bảng 4.3: Theo giới tính trƣờng Đại học Mở TP.HCM 98 om an Lu Bảng 4.4: Theo hệ học trƣờng Đại học Mở TP.HCM 99 Bảng 4.5: Theo giới tính trƣờng Đại học Văn Lang 99 ey t re Bảng 4.8: Kết phân tích EFA trƣờng đại học 103 n Bảng 4.7: Theo hệ học trƣờng đại học 101 va Bảng 4.6: Theo giới tính trƣờng đại học 100 - 42 - t to PHỤ LỤC ng hi KẾT QUẢ PHÂN TÍCH EFA TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC ep (ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM, ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM VÀ ĐẠI HỌC w VĂN LANG) n lo ad KMO and Bartlett's Test y th Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square ju Bartlett's Test of Sphericity 897 37048.638 yi pl df 300 Sig .000 n ua al va Total VARiance Explained n Extraction Sums of Rotation Sums of Squared nent Initial Eigenvalues ll fu Compo Squared Loadings m % of % of oi % of Cumulati VARian e ve % Total ce Cumulati ve % VARianc Cumulative e % Total at VARianc nh Total Loadings z 33.424 33.424 8.356 33.424 33.424 3.407 13.627 13.627 2.252 9.009 42.433 2.252 9.009 42.433 2.982 11.927 25.554 2.180 8.721 51.154 2.180 8.721 51.154 2.842 11.369 36.922 1.480 5.920 57.074 1.480 5.920 57.074 2.666 1.255 5.019 62.093 1.255 5.019 62.093 2.547 10.188 57.772 1.136 4.542 66.635 1.136 4.542 66.635 2.216 8.863 66.635 990 3.961 70.596 863 3.453 74.050 726 2.906 76.955 661 2.645 79.600 529 2.114 81.714 500 2.001 83.715 z 8.356 om l.c gm an Lu n va ey t re 47.585 k 1 jm ht vb dimension0 10.662 - 43 - t to ng 468 1.871 85.586 461 1.844 87.430 406 1.624 89.054 371 1.482 90.536 1.446 91.983 hi ep w n lo ad 1.346 ua al 93.329 pl 337 yi 362 ju y th 1.282 94.610 291 1.164 95.774 270 1.082 96.856 255 1.022 97.877 254 1.015 98.892 166 666 99.558 111 442 100.000 n 320 ll m fu n va at nh oi z z jm ht vb k gm l.c Extraction Method: Principal Component Analysis om an Lu Component Matrixa Component n va 378 659 008 094 -.034 VAR2 338 301 418 012 -.055 045 VAR3 266 388 711 -.007 081 -.009 VAR4 298 305 672 074 028 -.007 VAR5 565 349 -.209 -.173 421 013 ey 262 t re VAR1 - 44 - t to ng hi ep w 605 384 -.230 -.166 364 034 VAR7 584 434 -.237 -.114 196 098 VAR8 550 207 -.176 -.066 -.030 220 VAR9 520 468 -.337 100 -.256 -.093 VAR10 525 465 -.326 188 -.351 -.123 VAR11 494 449 -.299 195 -.375 -.153 634 -.153 -.005 -.175 -.058 450 VAR13 644 -.156 010 -.172 -.126 470 VAR14 624 -.162 -.024 -.132 -.063 357 601 -.278 053 -.094 021 081 714 -.178 006 -.108 -.035 125 VAR17 531 -.204 -.087 400 438 -.084 VAR18 614 -.203 -.086 463 267 -.057 VAR19 550 -.093 459 315 -.064 VAR20 685 -.276 161 297 -.213 038 VAR21 698 -.271 176 288 -.223 -.018 VAR22 611 -.194 190 189 -.268 -.099 VAR23 717 -.224 040 -.321 -.051 -.362 VAR24 721 -.244 031 -.405 -.007 -.388 VAR25 702 -.226 011 -.400 024 -.381 n VAR6 lo VAR12 ad ju yi VAR16 y th VAR15 pl ua al -.152 n n va ll fu oi m at nh Extraction Method: Principal Component Analysis z a components extracted z ht vb jm Rotated Component Matrixa gm k Component 096 VAR2 154 058 024 156 573 069 VAR3 029 049 004 -.009 850 085 VAR4 068 051 083 024 790 005 VAR5 148 188 184 185 115 744 VAR6 187 182 172 259 120 741 VAR7 238 100 110 379 127 639 VAR8 419 077 093 342 065 345 VAR9 119 099 079 761 041 275 VAR10 108 084 112 841 053 176 VAR11 079 094 103 831 062 127 ey 802 t re 005 n 026 va 055 an Lu 004 om l.c VAR1 - 45 - t to ng hi ep w 764 156 114 062 062 181 VAR13 800 154 092 094 074 134 VAR14 686 192 156 091 043 153 VAR15 480 374 277 003 061 077 VAR16 560 376 259 137 089 146 VAR17 107 136 776 -.010 001 240 201 139 787 130 020 132 VAR19 136 094 761 109 023 173 VAR20 479 270 510 240 191 -.223 449 316 511 255 209 -.232 350 354 369 272 228 -.232 VAR23 265 812 177 142 091 116 VAR24 258 876 144 093 072 165 VAR25 238 146 085 059 195 n VAR12 lo VAR18 ad y th ju VAR21 yi VAR22 pl ua al 850 n va Extraction Method: Principal Component Analysis n Rotation Method: VARimax with Kaiser Normalization ll fu a Rotation converged in iterations oi m Component at nh Component Transformation Matrix z 547 476 440 372 -.281 -.329 -.309 535 024 066 -.030 -.378 -.185 -.501 733 -.237 -.071 728 -.637 z 291 444 483 861 -.333 263 jm ht vb 240 -.325 394 -.575 033 672 -.135 -.181 -.012 dimension0 059 k om l.c Rotation Method: VARimax with Kaiser Normalization gm Extraction Method: Principal Component Analysis .114 an Lu n va ey t re - 46 - t to PHỤ LỤC ng hi KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO TẠI TRƢỜNG ep ĐẠI HỌC w n lo Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo chƣơng trình đào tạo ad y th Reliability Statistics ju Cronbach's Alpha N of Items yi 772 pl al ua Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted n Scale Mean if Item-Total Statistics n va Item Deleted 16.25 10.093 VAR2 16.38 11.653 VAR3 16.21 9.806 VAR4 16.33 10.161 ll fu VAR1 oi m 613 696 417 794 680 660 596 705 at nh z z Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo kỹ giảng dạy vb jm ht giảng viên Reliability Statistics k N of Items 846 gm Cronbach's Alpha om l.c Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 704 794 VAR6 10.07 3.510 781 717 VAR7 9.60 4.004 657 837 ey 3.730 t re 10.32 n VAR5 va Scale Mean if an Lu Item-Total Statistics - 47 - t to Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo tƣơng tác giảng viên ng hi sinh viên ep Reliability Statistics w Cronbach's Alpha N of Items n 847 lo ad Item-Total Statistics y th Scale Mean if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted ju Scale Variance if Item Deleted yi 11.25 5.032 668 830 11.12 4.558 767 735 4.875 710 791 pl VAR9 ua al VAR10 VAR11 10.99 n va n Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo sở vật chất ll fu oi Cronbach's Alpha m Reliability Statistics N of Items nh 823 at z z Item-Total Statistics vb Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted jm ht Scale Mean if 18.56 25.963 615 789 VAR13 18.36 26.440 646 VAR14 18.88 26.493 620 788 VAR15 19.82 23.670 569 812 VAR16 19.31 25.299 674 773 k VAR12 om l.c gm 782 an Lu n va ey t re - 48 - t to Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo hoạt động ngoại khóa ng hi ep Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 832 w n lo Item-Total Statistics ad Scale Mean if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted y th Scale Variance if Item Deleted ju VAR17 17.70 yi VAR18 16.87 pl VAR19 16.59 34.276 580 813 31.548 700 778 33.725 602 807 al 15.67 33.884 638 797 VAR21 15.84 34.392 639 797 n ua VAR20 n va ll fu Hệ số tin cậy Cronbach’s alpha thang đo chất lƣợng dịch vụ hỗ trợ oi m sinh viên nh Reliability Statistics at Cronbach's Alpha N of Items z z 924 jm ht vb Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted k Scale Mean if 10.575 788 936 VAR24 9.04 8.849 901 842 VAR25 9.05 8.892 855 883 om 9.03 l.c gm VAR23 an Lu n va ey t re - 49 - t to PHỤ LỤC ng hi KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH PHÂN PHỐI CÁC BIẾN QUAN SÁT ep w N n lo Valid Missing Skewness Kurtosis Minimum Maximum -.500 -.541 -.543 -.260 VAR3 2713 -.514 -.657 VAR4 2713 -.516 -.493 VAR5 2713 -.096 158 2713 -.160 -.175 VAR7 -.313 -.229 VAR8 2713 -.514 228 VAR9 2713 -.578 008 VAR10 2713 fu -.722 133 VAR11 2713 ll -.854 466 VAR12 2713 -.734 -.140 VAR13 2713 -.839 165 VAR14 2713 -.468 -.323 VAR15 2713 027 -1.154 VAR16 2713 -.231 z VAR17 2713 640 -.657 VAR18 2713 022 -1.150 VAR19 2713 -.151 -1.028 VAR20 2713 -.725 -.410 VAR21 2713 -.641 -.439 gm 7 VAR22 2713 -.821 -.050 VAR23 2713 -.451 -.208 VAR24 2713 -.412 -.555 VAR25 2713 -.395 -.625 ju yi pl al VAR6 2713 n n va oi m 2713 y th 2713 VAR2 ua ad VAR1 at nh z -.570 k jm ht vb om l.c 7 an Lu n va ey t re - 50 - t to PHỤ LỤC ng hi KẾT QUẢ PHÂN TÍCH CFA CÁC THANG ĐO (CHUẨN HÓA) ep 49 e1 VAR1 70 w n 72 VAR3 lo e3 ad 51 e4 VAR5 79 79 89 VAR6 yi 55 14 GD 74 pl e7 22 63 ju e6 72 VAR4 y th e5 CTDT 85 VAR7 VAR9 75 88 64 VAR12 56 33 VAR16 z e16 CSVC 69 z 48 18 at VAR14 34 nh 77 69 41 oi 75 VAR13 48 e14 24 m 59 e13 50 ll e12 80 fu VAR11 TTSV n VAR10 e11 va 77 e10 21 53 n e9 ua al 56 43 ht vb 64 jm 32 30 VAR18 k e18 64 HDNK e20 VAR20 91 90 81 e21 VAR21 51 an Lu 68 e23 VAR23 om l.c 83 gm 54 82 e24 96 VAR24 VAR25 91 ey Chi-square= 1344.652 ; df=137 ; P= 000 ; GFI= 948; TLI= 948; CFI = 958 ; RMSEA = 057 t re e25 HTSV n 83 va 93 - 51 - t to Result (Default model) ng hi Minimum was achieved ep Chi-square = 1344.652 w n Degrees of freedom = 137 lo ad Probability level = 000 y th ju Regression Weights: (Group number - Default model) yi CTDT CTDT CTDT CSVC CSVC CSVC CSVC HTSV HTSV HTSV GD GD GD TTSV TTSV TTSV HDNK HDNK HDNK S.E C.R P 036 031 030 030 032 32.081 31.297 31.564 34.519 33.829 *** *** *** *** *** Label n ua al n va ll fu oi m nh 012 83.753 *** 013 60.787 *** at z z k jm 028 39.715 *** 029 42.291 *** ht vb om l.c 025 44.305 *** 024 39.769 *** 021 30.143 *** gm 017 56.216 *** ey CTDT CTDT CTDT CSVC t re < < < < - n VAR4 VAR3 VAR1 VAR14 Estimate 716 846 698 689 va Standardized Regression Weights: (Group number - Default model) an Lu < < < < < < < < < < < < < < < < < < < - pl VAR4 VAR3 VAR1 VAR14 VAR13 VAR12 VAR16 VAR25 VAR24 VAR23 VAR7 VAR5 VAR6 VAR11 VAR10 VAR9 VAR18 VAR20 VAR21 Estimate 1.000 1.147 968 953 1.036 1.086 1.000 1.000 1.033 796 1.000 1.110 1.244 1.000 1.124 941 644 1.000 956 - 52 - t to ng hi ep w n lo ad CSVC CSVC CSVC HTSV HTSV HTSV GD GD GD TTSV TTSV TTSV HDNK HDNK HDNK ju y th pl ua al n n va < < < < < < < < < < < < < < < - yi VAR13 VAR12 VAR16 VAR25 VAR24 VAR23 VAR7 VAR5 VAR6 VAR11 VAR10 VAR9 VAR18 VAR20 VAR21 Estimate 767 748 695 909 965 824 741 794 891 797 877 749 545 910 898 ll fu oi m Model Fit Summary at nh CMIN P 000 169.138 k jm 000 AGFI 928 PGFI 683 241 285 NFI Delta1 954 1.000 RFI rho1 942 IFI Delta2 958 1.000 TLI rho2 948 an Lu GFI 948 1.000 317 om RMR 104 000 736 l.c gm RMR, GFI Model Default model Saturated model Independence model CMIN/DF 9.815 ht DF 137 171 vb CMIN 1344.652 000 28922.653 z NPAR 53 190 19 z Model Default model Saturated model Independence model n va Baseline Comparisons 958 1.000 ey Default model Saturated model CFI t re Model - 53 - t to NFI Delta1 000 ng Model hi Independence model ep RFI rho1 000 IFI Delta2 000 TLI rho2 000 CFI 000 Parsimony-Adjusted Measures w PRATIO 801 000 1.000 n Model Default model Saturated model Independence model lo ad PCFI 768 000 000 ju y th yi NCP PNFI 764 000 000 pl NCP 1207.652 000 28751.653 LO 90 1093.807 000 28196.160 n ua al Model Default model Saturated model Independence model n va HI 90 1328.926 000 29313.434 fu ll FMIN LO 90 403 000 10.397 at z vb PCLOSE 000 000 om AIC CAIC 1816.660 1692.104 29091.864 ey t re BIC 1763.660 1502.104 29072.864 n BCC 1451.440 382.823 28960.935 va AIC 1450.652 380.000 28960.653 an Lu Model Default model Saturated model Independence model l.c HI 90 060 251 gm LO 90 054 247 k RMSEA 057 249 jm ht RMSEA Model Default model Independence model HI 90 490 000 10.809 z F0 445 000 10.602 nh FMIN 496 000 10.665 oi m Model Default model Saturated model Independence model - 54 - t to ECVI ng hi ep ECVI 535 140 10.679 w Model Default model Saturated model Independence model LO 90 493 140 10.474 HI 90 580 140 10.886 MECVI 535 141 10.679 n lo ad HOELTER ju y th Model yi Default model Independence model pl HOELTER 05 334 19 HOELTER 01 360 21 n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re - 55 - t to PHỤ LỤC ng hi TRÍCH ĐIỀU 30 THEO THƠNG TƢ 10/2009/TT-BGDĐT ep CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc w BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO n lo ad ju y th QUY CHẾ Đào tạo trình độ tiến sĩ yi (Ban hành kèm theo Thông tư số 10/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào Tạo) pl n ua al … va n Chƣơng V LUẬN ÁN VÀ BẢO VỆ LUẬN ÁN ll fu m oi Điều 30 Yêu cầu luận án tiến sĩ Luận án tiến sĩ phải nghiên cứu sinh thực đáp ứng đƣợc mục tiêu yêu cầu quy định Điều 20 Quy chế Luận án phải có đóng góp mặt học thuật, đƣợc trình bày ngơn ngữ khoa học, vận dụng lý luận ngành khoa học để phân tích, bình luận luận điểm kết đạt đƣợc cơng trình nghiên cứu trƣớc liên quan đến đề tài luận án, sở đó, đặt vấn đề mới, giả thuyết có ý nghĩa giải pháp để giải vấn đề đặt luận án chứng minh đƣợc tƣ liệu Tác giả luận án phải có cam đoan danh dự cơng trình khoa học Khuyến khích nghiên cứu sinh viết bảo vệ luận án tiếng Anh Nội dung luận án tiến sĩ gồm có: mở đầu; tổng quan tình hình nghiên cứu, mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu; sở lý luận giả thuyết khoa học; phƣơng pháp nghiên cứu; kết nghiên cứu; bàn luận; kết luận kiến nghị nghiên cứu tiếp theo; danh mục cơng trình cơng bố tác giả có liên quan đến đề tài luận án; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục (nếu cần) Luận án tiến sĩ phải đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ đƣợc quy định Luật sở hữu trí tuệ Nếu luận án cơng trình khoa học phần cơng trình khoa học tập thể tác giả đóng góp phần phải xuất trình với sở đào tạo văn thành viên tập thể đồng ý cho phép nghiên cứu sinh sử dụng cơng trình luận án để bảo vệ lấy tiến sĩ Việc sử dụng trích dẫn kết nghiên cứu ngƣời khác, đồng tác giả phải đƣợc dẫn nguồn đầy đủ rõ ràng Nếu sử dụng tài liệu ngƣời khác at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re - 56 - t to ng hi ep w (trích dẫn bảng, biểu, cơng thức, đồ thị tài liệu khác) mà không dẫn tác giả nguồn tài liệu luận án khơng đƣợc duyệt để bảo vệ Danh mục cơng trình cơng bố tác giả có liên quan đến đề tài luận án danh mục tài liệu kham khảo đƣợc trình bày theo thứ tự bảng chữ họ tên tác giả theo thông lệ quốc tế Tài liệu tham khảo bao gồm tài liệu đƣợc trích dẫn, sử dụng đề cập luận án Nội dung chủ yếu kết nghiên cứu luận án phải đƣợc báo cáo hội nghị khoa học toàn quốc hàng năm ngành khoa học, đƣợc cơng bố hai báo tạp chí khoa học chun ngành có phản biện độc lập Các tạp chí khoa học nƣớc thuộc nhóm tạp chí chun ngành đƣợc Hội đồng chức danh giáo sƣ Nhà nƣớc đánh giá điểm cơng trình đến điểm, đồng thời thuộc danh mục tạp chí khoa học mà sở đào tạo quy định cho chuyên ngành đào tạo Khuyến khích nghiên cứu sinh đăng tạp chí khoa học quốc tế có uy tín, tạp chí Viện Thơng tin khoa học quốc tế ISI liệt kê địa http://scientific.thomson.com/isi/ kỷ yếu Hội nghị khoa học quốc tế Nhà xuất quốc tế có uy tín ấn hành Cơ sở đào tạo quy định cụ thể quy cách trình bày luận án theo chuyên ngành sở mình, đảm bảo luận án đƣợc trình bày khoa học, rõ ràng, mạch lạc; khơng tẩy xóa n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m … nh at Nguồn: Bộ Giáo dục đào tạo (2009b) Thông tư số 10/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo – Thông tư Ban hành Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re
Ngày đăng: 15/08/2023, 14:53
Xem thêm:
