0270 suy nghĩ về một số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng đòi hỏi của hội nhập kinh tế quốc tế

104 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 SUY NGHĨ VỀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO ĐÁP ỨNG ĐÒI HỎI CỦA HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ ThS Trần Thị Mai Phước1 TÓM TẮT Bài viết đưa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao (NNLCLC) đáp ứng đòi hỏi hội nhập kinh tế quốc tế Các giải pháp vĩ mô đề xuất với Trung ương Nổi bật Nhà nước sớm ban hành văn quy phạm pháp luật NNLCLC; thành lập sở chuyên đào tạo đào tạo lại NNLCLC; điều chỉnh thang, bảng lương hành theo hướng bổ sung thêm loại NLCLC tương ứng với chức vụ chức danh cơng việc (NLCLC phải có hệ số lương cao nhân bình thường ngạch, bậc); ban hành Quy chế đánh giá công nhận NLCLC (theo đó, Bộ, Ngành xây dựng Bộ Tiêu chuẩn quốc gia đánh giá NLCLC theo ngành, theo lĩnh vực kê theo chức vụ/chức danh cơng việc đảm nhận thang, bảng lương);… Các giải pháp vi mơ đề xuất theo nhóm ứng với chủ thể: Chính quyền địa phương cấp; Các sở đào tạo; Nhà cung cấp NNLCLC chuyên nghiệp; Nhà tuyển dụng, sử dụng nhân lực; Con người - nhân tố tạo nên NNLCLC cho cộng đồng Nổi bật nhóm giải pháp vi mơ bên cạnh việc tăng cường thời lượng thực hành, thực tập cho người học, sở đào tạo cần đưa môn Kỹ thuật soạn thảo văn vào chương trình đào tạo tất ngành học; Nhà tuyển dụng Người lao động phải xây dựng thương hiệu riêng cho mình: thương hiệu Tuyển dụng NLCLC thương hiệu Nhân lực chất lượng cao để có vị trí định xã hội Từ khóa: nguồn nhân lực chất lượng cao, hội nhập kinh tế quốc tế, giải pháp phát triển ABSTRACT This article sets out some solutions to the development of high-qualified human resources (HQHR) for requirements of international economic integration Macroscopic solutions are proposed to Central Government Outstandingly, State early issues legal normative document about HQHR; sets up offices specializing in training and retraining HQHR; adjusts the current salary scale towards adding kind of HQH according to working position (Salary coefficient of HQH is higher than other staffs’ same one); Issues Regulation to appreciate and acknowledge HQH (by the way, Ministries and Branches build the set of National Standard of HQH appreciation following Branch, field or position in salary scale) Microcosmic solutions is in group with five subjects: Local government of levels, Training offices, HQHR expert suppliers, human employer and recruitment, and Human_ the main factor creats HQHR for public In groups of microcosmic solution, remarkably, they not only strengthen practical amount of time for learners but also insert Techniques of drafting document into all of learning fields Giảng viên khoa Kinh tế Luật, Trường Đại học Mở TP Hồ Chí Minh TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 105 Employer and employee have to build their own brand name: HQH recruitment and HQH to get the position in modern society Key words: high-qualified human resources, international economic integration, solutions to the development ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam khơng cịn khái niệm mà q trình, vấn đề mang tính thời đại, nhiệm vụ quan trọng toàn hệ thống trị cộng đồng Để thực thành cơng nhiệm vụ đó, phải cố gắng huy động, tập trung nguồn lực, đáp ứng địi hỏi q trình hội nhập Trong số nguồn lực cần thiết cho thành cơng hội nhập kinh tế quốc tế, nói nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố định Thế nhưng, nguồn nhân lực chất lượng cao (NNLCLC) Việt Nam lại tốn khó mà nói đến, người ta thường dùng từ ngữ không lạc quan, “ngoại lấn nội”, “khan hiếm”, “thiếu” “yếu”, Để giải tốn khó với nhiều ẩn số thế, cần phải quán quan điểm có giải pháp hữu hiệu Những quan điểm cần thống trước hết vấn đề: - Như gọi NNLCLC? (hay khái niệm NNLCLC) - Xem NNLCLC tài sản quốc gia, nguồn lực chủ yếu để thực thành cơng q trình hội nhập kinh tế quốc tế Vì thế, phát triển NNLCLC vấn đề đặc biệt quan trọng quốc gia - Phát triển NNLCLC phát triển lượng lẫn chất - Phát triển NNLCLC cần phải phát triển bền vững Trong đó, khái niệm “nguồn nhân lực chất lượng cao” nhắc đến Nghị Đại hội X Đảng đến chưa đưa vào hệ thống văn thống Nhà nước ta Trong năm gần đây, có nhiều nghiên cứu đề cập đến NNLCLC, nhiều góc độ, với giải pháp đề xuất khác Vì thế, khái niệm đưa nhiều tác giả với quan điểm khác Để có sở đề xuất giải pháp, tạm đưa khái niệm: NNLCLC nguồn nhân lực bản, đáp ứng tất yêu cầu đặt trình hội nhập kinh tế quốc tế Trong đó, người lao động phải có trình độ tay nghề cao, lực tốt, đạo đức tốt, có tinh thần cầu tiến, động, ý thức trách nhiệm cao, biết vận dụng sáng tạo triệt để trình độ chun mơn vào lĩnh vực mà xã hội cần Vậy, xã hội thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế cần gì? Có thể nói hội nhập kinh tế quốc tế tảng quan trọng cho tồn bền vững hội nhập lĩnh vực khác, đặc biệt hội nhập trị Và nhìn chung, nước ưu tiên thúc đẩy giống đòn bẩy cho hợp tác phát triển bối cảnh tồn cầu hóa[9] Vì thế, q trình địi hỏi chia sẻ tính kỷ luật cao chủ thể tham gia, cụ thể là: * Các quốc gia/vùng lãnh thổ - chủ thể hội nhập: - Phải tăng cường khả phối hợp nỗ lực nguồn lực để giải vấn đề quan tâm chung khu vực giới, vì: 106 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 * Các nhà hoạch định sách, nhà làm luật: cần nắm bắt, am hiểu sâu sắc luật pháp, tình hình xu phát triển giới; từ đề sách phát triển phù hợp cho đất nước, xây dựng pháp luật không phù hợp với quốc gia mà cịn tương thích với luật pháp quốc tế.   để tiếp cận thị trường giới, nguồn tín dụng đối tác quốc tế, nhằm ứng phó trước cạnh tranh gay gắt, tránh tranh chấp khơng đáng có nguy phá sản * Cá nhân người – nhân tố tạo nên nguồn nhân lực: phải biết tận dụng hội phát triển tìm kiếm việc làm lẫn ngồi nước Cơ hội khơng đến với người thụ động, thiếu tinh thần cầu tiến, chuyên môn kém,… đặc biệt khơng đạt trình độ định ngoại ngữ tin học Trong cơng việc, người tham gia tạo người thụ hưởng sản phẩm hàng hóa, dịch vụ đa dạng chủng loại, mẫu mã chất lượng với giá cạnh tranh, tiếp cận giao lưu nhiều với giới bên nên người lao động phải có kiến thức rộng, phẩm chất đạo đức thể lực tốt Nói tóm lại, hội nhập kinh tế quốc tế đòi hỏi người phải thực giỏi, làm nghề phải “chín” nghề đó, làm người phải mang phẩm chất tốt đẹp người đó, lại dù làm nghề phải có đạo đức Nếu Luật sư, không nắm pháp luật nước mà cịn phải am hiểu luật pháp quốc tế, có kỹ hành nghề, có đạo đức nghề nghiệp phải có đủ phương tiện để vươn giới Phương tiện ngơn ngữ quốc tế, khả sử dụng công nghệ đại, khả ứng xử văn hóa quốc tế,… Nếu Nhân viên văn phịng, ta phải giỏi nghiệp vụ, yếu cẩu thả để soạn thảo văn tồi cho cấp phải sửa đi, sửa lại nhiều lần văn Nếu nông dân, để làm hạt gạo xuất vừa ngon, vừa sạch, vừa đẹp, phải có kiến thức tân tiến sản xuất, có sức khỏe lương tâm lao động, * Các doanh nghiệp nước: cần tự thân vận động cách tích cực Có thể nói, u cầu nêu trình hội nhập, phạm vi + Hội nhập kinh tế làm tăng phụ thuộc kinh tế quốc gia vào thị trường bên ngoài, khiến kinh tế dễ bị tổn thương trước biến động thị trường quốc tế; có nguy làm tăng khoảng cách giàu-nghèo kinh tế giới Các chủ thể phải tìm cho vị trí thích hợp trật tự quốc tế, nhằm tăng cường uy tín vị thế, khả trì an ninh, hịa bình ổn định để phát triển + Hội nhập kinh tế đặt nước trước nguy gia tăng tình trạng khủng bố quốc tế, bn lậu, tội phạm xuyên quốc gia, dịch bệnh, nhập cư bất hợp pháp… - Phải thực thành công việc chuyển dịch cấu kinh tế, cải thiện môi trường đầu tư kinh doanh, từ nâng cao hiệu lực cạnh tranh kinh tế, sản phẩm doanh nghiệp; đồng thời, làm tăng khả thu hút đầu tư vào kinh tế Vì nước phát triển phải đối mặt với nguy chuyển dịch cấu kinh tế tự nhiên bất lợi, tập trung vào ngành sử dụng nhiều tài nguyên, nhiều sức lao động, có giá trị gia tăng thấp Do vậy, họ dễ trở thành “bãi rác thải công nghiệp” công nghệ thấp, bị cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên hủy hoại mơi trường - Phải nâng cao trình độ nguồn nhân lực khoa học công nghệ quốc gia để sớm tiếp thu công nghệ thông qua đầu tư trực tiếp nước ngồi chuyển giao cơng nghệ từ nước tiên tiến TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 viết này, tác giả nhìn góc độ người – nguồn nhân lực hội nhập kinh tế quốc tế Vì thế, giải pháp đề xuất để phát triển NNLCLC đáp ứng đòi hỏi hội nhập kinh tế quốc tế suy nghĩ dựa sở đó, khơng đề cập rộng đến tất lĩnh vực trình hội nhập Các giải pháp vĩ mô (xin đề xuất với Trung ương) 2.1 Giải pháp trước mắt - Một là: Sớm ban hành văn quy phạm pháp luật Nguồn nhân lực chất lượng cao; Nguồn nhân lực, quy định hai loại hình: nhân lực phổ thông nhân lực chất lượng cao Văn dạng Pháp lệnh Luật Điều luật Giải thích từ ngữ đưa số khái niệm thống có liên quan, nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, nguồn nhân lực phổ thông, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao,…Và tất vấn đề quản lý, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển, sách đãi ngộ, tra, kiểm tra, khen thưởng, xử lý vi phạm,…liên quan đến NNLCLC quy định văn Song song với đời Luật/Pháp lệnh (nêu trên), Chính phủ cần khẩn trương ban hành Nghị định hướng dẫn thực (tránh tình trạng Luật chờ Nghị định) để vấn đề xúc tiến nhanh - Hai là: Chính phủ cần có Chương trình hành động năm để đạo, triển khai thực hiện, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm cơng tác Bên cạnh đó, cần quán triệt công tác quy hoạch, xây dựng phát triển NNLCLC đến toàn thể cộng đồng đạo triển khai triệt để tất địa phương nước - Ba là: Thành lập sở chuyên đào tạo đào tạo lại NNLCLC, hoạt động hai loại hình sau: 107 + Bằng nguồn vốn Nhà nước (có thể có vốn dân doanh): thành lập Trường/ Trung tâm/Học viện đào tạo phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Tùy vào điều kiện, thành lập hai ba bốn sở, đặt nơi (Hà Nội, Đà Nẵng, TP.HCM, Cần Thơ) Để cho có chất lượng cao đào tạo chất lượng cao, đồng thời tránh lãng phí, khơng nên thành lập đại trà tỉnh/thành sở hay có tham vọng biến trường chuyên nghiệp thành trường đào tạo NLCLC Các sở phải trực thuộc trung ương, có chức đào tạo (gồm đào tạo đào tạo lại) phát triển NNLCLC Mỗi sở có nhiều khoa đào tạo (có thể chia theo khối, ngành, như: kinh tế, kỹ thuật, khoa học xã hội nhân văn,…) Đối tượng tuyển sinh chia làm hai loại, tương ứng với hai loại hình (đào tạo cấp tốt nghiệp, đào tạo lại cấp chứng chỉ) Như vậy, với chức mình, sở đào tạo NNLCLC tuyển học viên theo nhu cầu xã hội khả (đối với học viên cần lấy Chứng chỉ) theo tiêu giao (đối với học viên cần lấy Bằng) + Bằng nguồn vốn dân doanh (có thể có vốn Nhà nước): cho phép đăng ký kinh doanh loại hình Cơng ty kinh doanh dịch vụ đào tạo cung cấp NNLCLC thị trường, tương tự công ty kinh doanh Dịch vụ bảo vệ Có thể nói cơng ty hoạt động hiệu với hình thức kinh doanh QSoft Việt Nam Cơng ty có dịch vụ cho thuê chuyên nghiệp chức danh: Chuyên gia quản lý dự án; Lập trình viên PHP; Lập trình viên NET; Lập trình viên Java; Lập trình viên thiết bị di động; Chuyên viên thiết kế Web; Chuyên gia kiểm thử Có thể nói, mơ hình hoạt động Nhà cung cấp NNLCLC chuyên nghiệp tương lai 108 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 Theo hình dung chúng tơi, Trường/Trung tâm/Học viện đào tạo phát triển NNLCLC đào tạo đa ngành Cơng ty kinh doanh dịch vụ đào tạo cung cấp NLCLC nên hoạt động đơn ngành, quy mô nhỏ Nếu Trường/Trung tâm/Học viện đào tạo NLCLC để cấp chứng cấp cao Cơng ty đào tạo để cấp chứng tập trung vào lao động nghề Nhà nước cần có chế quản lý tốt sở đào tạo để nhân lực đào tạo thực có chất lượng cao Thành lập sở đào tạo NNLCLC hai loại hình nêu có nhiều ý kiến khơng tán thành cho lãng phí Vì thế, trước mắt, chọn phương án đầu tư cho vài trường ĐH, CĐ, TCCN đủ tiêu Chức danh chuẩn nhận nhiệm vụ Có lẽ vấn đề khó Nhà nước thật trọng đến vấn đề phát triển NNLCLC việc thực thi phương án hồn tồn Đây đơn vị trung gian nhà trường doanh nghiệp, nhà cung cấp nhân lực bậc mà minh họa sơ đồ phần 3.2 - Bốn là: Ngồi sách đãi ngộ nhân sự, sử dụng nhân tài, Chính phủ cần xem xét, điều chỉnh thang, bảng lương hành theo hướng bổ sung thêm loại NLCLC tương ứng với chức vụ chức danh công việc đảm nhận Trong đó, NLCLC thiết phải có hệ số lương cao nhân bình thường ngạch, bậc Ví dụ: Thang, bảng lương thể [7, 8]: Bậc/Hệ số 7… … Nhân viên Văn thư 1,35 1,53 1,71 1,89 2.07 2,25 2,43 … Nhân viên phục vụ 1.00 1,18 1,36 1,54 1,72 1,90 2,08 … …Đề xuất bổ sung cách: Chức danh Nhân viên Văn thư Bậc/Hệ số 7… … 1,35 1,53 1,71 1,89 2.07 2,25 2,43 … … … … … … … … Nhân viên Văn thư công nhận nhân lực chất lượng cao (>1,35) (>1,53) (>1,71) (>1,89) (>2,07) (>2,25) (>2,43) … Nhân viên phục vụ … 1.00 1,18 1,36 1,54 1,72 1,90 2,08 … … … … … … … Nhân viên phục vụ công nhận nhân lực chất lượng cao (>1,00) (>1,18) (>1,36) (>1,54) (>1,72) (>1,90) (>2,08) … Tương tự vậy, khối doanh nghiệp, sở tư nhân, không trả lương theo hệ thống thang - bảng lương Nhà nước xây dựng thang bảng lương cho đơn vị mình, phải cấu thêm NLCLC vào, theo hướng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội cần có hướng dẫn thống để quản lý vấn đề đơn vị đăng ký thang - bảng lương - Năm là: Chính phủ cần ban hành Quy chế đánh giá cơng nhận nhân TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 lực CLC (nêu rõ tiêu chuẩn quy trình chung) đồng thời đạo, hướng dẫn Bộ, Ngành xây dựng Bộ Tiêu chuẩn quốc gia đánh giá nhân lực chất lượng cao (riêng theo ngành, theo lĩnh vực kê theo chức vụ/chức danh công việc đảm nhận thang, bảng lương) Trên sở đó, NLCLC có tiêu chuẩn đánh giá, có thang đo rõ ràng khơng phải có cấp chun mơn cao giao tiếp ngoại ngữ lưu loát, thấy hồn thành tốt nhiệm vụ giao,… coi NLCLC - Sáu là: Hằng năm, Chính phủ đạo Bộ, Ngành tổ chức thi nghiệp vụ để lựa chọn lao động có chất lượng Trên sở có sách bồi dưỡng thêm cho nhân để xếp vào NNLCLC Bên cạnh đó, cần khen thưởng quan, tổ chức, doanh nghiệp có nhiều NLCLC trưởng thành lên từ nhân bình thường đơn vị 2.2 Giải pháp lâu dài - Thứ nhất: Nâng cao chất lượng người mặt thể lực, trí lực bồi dưỡng ý thức pháp luật, phẩm chất đạo đức cho hệ trẻ - Thứ hai: Rà sốt cải cách chương trình đào tạo từ phổ thông đến chuyên nghiệp Thực đổi hệ thống giáo dục quốc dân, phát triển đội ngũ giảng dạy số lượng chất lượng Đặc biệt, thân người dạy trước hết phải NLCLC đủ lực để đào tạo NLCLC - Thứ ba: Tiến đến việc đào tạo NNLCLC đại trà trường giáo 109 dục chuyên nghiệp, hệ thống giáo dục quốc dân cải cách hệ thống trường học chuẩn hóa - Thứ tư: Cần có quy hoạch, dự án đầu tư phát triển phù hợp với đặc điểm địa phương nhằm phát triển cân đối, hợp lý NNLCLC vùng, miền Trong đó, cần trọng đến vùng nơng thơn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Các giải pháp vi mô (đối với chủ thể, xin đề xuất nhóm giải pháp khác nhau), cụ thể: 3.1 Chính quyền địa phương cấp - Cần có chiến lược lâu dài, chủ động xây dựng nguồn nhân lực chỗ nói chung NNLCLC nói riêng Đồng thời, cần quản lý tốt NNLCLC địa phương, phải cập nhật trường hợp chuyển đến, chuyển (có thể sử dụng phần mềm tin học để thực tốt khâu này) - Có chế độ đãi ngộ hợp lý để thu hút giữ NLCLC cho địa phương - Tạo điều kiện cho doanh nghiệp, quan, tổ chức phát bồi dưỡng NLCLC tinh thần “Nhà nước nhân dân làm”, khơng bao cấp tài 3.2 Các sở đào tạo - nhà cung cấp nhân lực CLC cấp Các sở đào tạo (gồm trường chun nghiệp thơng thường trường có đào tạo NNLCLC), tạm gọi Nhà cung cấp nhân lực CLC cấp (xem sơ đồ minh họa) 110 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 Nhân lực phổ thông Các trường chuyên nghiệp thông thường (cấp 1) Đơn vị chuyên đào tạo phát triển NNLCLC (cấp 1) Các trường chuyên nghiệp có đào tạo NNLCLC (cấp 1) (cấp 2) (cấp 2) Đơn vị sử dụng nhân lực Đơn vị chuyên cung cấp NNLCLC Nhân lực chất lượng cao Sơ đồ thể mối quan hệ nơi đào với nơi tuyển dụng nguồn NLCLC Khi đào tạo từ nhà trường ra, người tốt nghiệp có cấp chuyên môn Như lập luận phần trên, họ chưa phải NLCLC Nếu đơn vị sử dụng nhân lực (tạm gọi doanh nghiệp) trực tiếp tuyển dụng khơng đặt vấn đề cấp hay cấp Do vậy, trường hợp người lao động sau tốt nghiệp, nhờ qua trung gian (Đơn vị chuyên đào tạo phát triển NNLCLC Đơn vị chuyên cung cấp NNLCLC) tìm việc, chúng tơi tạm gọi đơn vị trung gian cấp Từ minh họa này, xin đề xuất vài giải pháp sở đào tạo: - Thứ nhất: Cần có sáng tạo liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp việc xây dựng, thiết kế Chương trình đào tạo để chương trình khơng bị khơ cứng, máy móc, xa rời thực tiễn Bởi lẽ, chương trình “cổ điển” áp dụng lâu trở nên lỗi thời khơng cập nhật gần sát với nhu cầu xã hội Nhà trường nên mạnh dạn đưa vào chương trình mơn học mới, phù hợp bổ ích Điều dễ thực hệ thống đào tạo tín áp dụng thống trường - Thứ hai: Tăng cường thời lượng thực hành, thực tập cho người học, khơng xưởng trường mà cịn doanh nghiệp Hiện nay, vài trường đại học có sách miễn thực tập cho sinh viên có điểm trung bình cuối khóa đạt điều kiện làm Khóa luận tốt nghiệp Chính sách vơ hình trung làm cho người học giỏi giỏi lý luận thua thực tiễn so với người học Các trường nên quy định lại vấn đề để tất sinh viên tốt nghiệp (dù thi tốt nghiệp hay làm Khóa luận tốt nghiệp) có hội tiếp cận thực tiễn nhau, tất nhiên có chế độ ưu tiên cho sinh viên có điểm trung bình cuối khóa cao Khi nói đến thực hành, thực tập lúc ta nghĩ đến máy móc, thiết bị, nhà xưởng,… Vì vấn đề nhỏ có sinh viên tốt nghiệp đáp ứng Đó cơng tác soạn thảo văn hành – loại văn ln có mặt tất quan, doanh nghiệp đa số thử thách dành cho người vừa nhận việc Kết chương trình khảo sát Sinh viên Nghề nghiệp tổ chức năm liên tiếp (2009, 2010) cho thấy “có đến 49% sinh viên cho giỏi tiếng Anh 55% giỏi vi tính văn phịng Thế thực tế lại nhiều bạn trẻ TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 không soạn văn giao dịch hay hợp đồng kinh tế tiếng Việt, chưa nói đến tiếng Anh” [4] Vì thế, trường cần đặc biệt ý đến yếu tố để đưa môn học Kỹ thuật soạn thảo văn vào chương trình đào tạo cho tất sinh viên, học sinh chuyên nghiệp, không phân biệt ngành học - Thứ ba: Tăng thời lượng học ngoại ngữ nhà trường quy định cho sinh viên tự học bên để đạt trình độ ngoại ngữ tối thiểu đầu tương đương với hệ thống chuẩn ngoại ngữ quốc tế (TOEFL, IELT, TOIEC) - Thứ tư: Cần xúc tiến việc ký kết Hợp đồng liên kết, hợp tác với nhiều doanh nghiệp Điều vừa giúp người học rút ngắn khoảng cách lý luận với thực tiễn, vừa có nhiều hội việc tìm “đầu ra” cho Thực tế cho thấy, “Nhà trường doanh nghiệp cần có bắt tay chặt chẽ từ khâu đào tạo nhân lực Khi đó, nhà trường có kế hoạch đào tạo với nhu cầu thị trường Trong ấy, doanh nghiệp chủ động nguồn nhân lực, từ nâng cao khả cạnh tranh có nguồn nhân lực chất lượng cao, đủ trình độ lực cạnh tranh điều kiện hội nhập1.” - Thứ năm: Đặc biệt, trọng ký kết hợp đồng hợp tác với sở đào tạo phát triển NNLCLC nhằm giúp người học sớm đủ điều kiện trở thành NLCLC tìm việc làm tốt sau trường Việc hợp tác thực theo hướng nhà trường đào tạo chỗ NNLCLC thông qua việc tuyển sinh lớp chất lượng cao Hiện nay, có số trường có lớp chất lượng cao thực tế chưa có tính chun nghiệp 111 Ngồi ra, thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, trường cần phải đặc biệt trọng đến vấn đề khác mà lâu biết, chí ta nghe nhắc đến q nhiều, là: nâng cao chất lượng đội ngũ giảng dạy, cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng đại hóa, nâng cao hệ thống sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học đại 3.3 Doanh nghiệp đơn vị khác - nhà tuyển dụng, sử dụng nhân lực - Trên sở yêu cầu hợp tác đối tác nước, với đề án quy hoạch, phát triển nhân lực NLCLC mình, doanh nghiệp cần hợp tác với Nhà trường song song với việc có “đơn đặt hàng” để nhận “sản phẩm” chất lượng cao ý muốn - Tích cực tham gia kiện, thi ngành tổ chức nhằm phát nhân lực tiềm đơn vị Đồng thời tạo điều kiện cho nhân lực học hỏi, bồi dưỡng kiến thức để trở thành NLCLC - Đặc biệt, doanh nghiệp nói riêng nhà tuyển dụng nhân nói chung cần xây dựng cho thương hiệu tuyển dụng NLCLC có sách quảng bá cho thương hiệu Chẳng hạn, nói đến cơng ty K hay trường đại học H người ta biết muốn vào làm việc phải có điều kiện Nếu trường H tuyển giảng viên có trình độ từ Thạc sĩ trở lên, ngoại ngữ tương đương TOEFL 500/ IELT 5,5/ TOEIC 650 điểm thân người muốn trở thành giảng viên trường phải tự phấn đấu đến đủ điều kiện tham gia dự tuyển Như vậy, yêu cầu nhà tuyển dụng động lực để người lao động tự vươn lên thành nhân lực CLC xã hội Phát biểu ông Trần Xuân Hoàng, Giám đốc Ban Tổ chức cán Ngân hàng Đầu tư phát triển Việt Nam, Hội thảo Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành ngân hàng Việt Nam, Học viện Ngân hàng tổ chức ngày 19/4/2010 112 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 Một trang web quảng bá thương hiệu nhận định: “Công nghệ thông tin biến giới thành “thế giới phẳng” – nơi mà khoảng cách bị xóa bỏ, rào cản ngơn ngữ, văn hóa bị đẩy lùi! Trong xu đó, thương mại điện tử nói chung, website nói riêng, kênh kinh doanh mới, hiệu vô kinh tế Song, thực tế phần lớn doanh nghiệp Việt Nam bỏ lỡ nhiều hội tiếp cận khách hàng tiềm toàn giới “lãng quên” website Trong đa số khách hàng nghĩ đến việc tìm kiếm thơng tin sản phẩm qua mạng Internet có nhu cầu, doanh nghiệp “chăm sóc ngơi nhà online” vài hình ảnh, tin tức sơ sài, khơng xứng tầm với định hướng phát triển doanh nghiệp” [10] Đúng vậy, doanh nghiệp cần quan tâm chăm sóc trang web mình, khơng để phục vụ cho kinh doanh mà để quảng bá thương hiệu tuyển dụng NLCLC thời kỳ hội nhập 3.4 Nhà cung cấp NNLCLC chuyên nghiệp - cung cấp nhân lực bậc - Cần xây dựng chương trình đào tạo theo hướng đáp ứng yêu cầu Bộ tiêu chuẩn quốc gia đánh giá NLCLC trung ương ban hành - Đảm bảo việc tinh tuyển đội ngũ cán quản lý, cán giảng dạy tiến đến việc chất lượng cao hóa đội ngũ Đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị dạy học đạt chất lượng cao Nói chung có nguồn vốn chất lượng cao nhà trường đào tạo nhân lực chất lượng cao nghĩa - Ký hợp đồng liên kết hai đầu với đơn vị đào tạo nhân lực (các trường học chuyên nghiệp), với đơn vị tuyển dụng Sự hợp tác có lợi cho bên (nhà cung cấp nhân lực bậc giải việc làm cho sinh viên tốt nghiệp; nhà cung cấp nhân lực bậc tìm đầu vào đầu cho mình; doanh nghiệp tìm NNLCLC theo ý muốn) - Tăng cường hợp tác quốc tế nhằm học tập kinh nghiệm thực việc cung ứng NNLCLC hai chiều (xuất NLCLC nước thu hút chuyên gia nước giỏi vào nước làm việc) 3.5 Con người - nhân tố tạo nên nguồn nhân lực CLC cho cộng đồng Con người coi “tài nguyên đặc biệt”, nguồn lực hệ thống nguồn lực quốc gia Vì thế, việc phát triển người vấn đề trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực NNLCLC Việt Nam có thực phát triển nhanh mạnh hay không nhân tố người định Vì thế, chúng tơi đề xuất số vấn đề liên quan đến cá nhân người, góp phần phát triển NNLCLC, là: - Thứ nhất: Con người phải biết xây dựng ni dưỡng nguồn vốn – vốn người Bản thân người chứa tốt lẫn khơng tốt Có thuộc cố hữu, khơng thể thay đổi (tuổi tác, giới tính, chiều cao, tính cách, sở thích,…); có thay đổi (cân nặng, tác phong, trình độ, trí lực, kỹ nghề nghiệp,…); có thứ vừa thay đổi lại vừa khơng thể thay đổi (thể lực, cách ứng xử, tình cảm, thói quen, phẩm chất đạo đức,…) Khi nêu khái niệm nguồn nhân lực, Ngân hàng giới cho rằng, nguồn nhân lực toàn vốn người bao gồm thể lực, trí lực, kỹ nghề nghiệp… cá nhân [5] Trong đó, trí lực kỹ nghề nghiệp yếu tố thay đổi được, cịn thể lực yếu tố vừa lại vừa thay đổi Người có khả biến khơng thể thành người định thành TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 công Do vậy, để trở thành NLCLC, trước hết, người phải thay đổi vốn người theo hướng tích cực, hồn thiện Nghĩa phải luôn rèn luyện nâng cao ba yếu tố nêu Bên cạnh đó, người cịn phải tự nâng cao ý thức trách nhiệm, ý thức kỷ luật, ý thức pháp luật trau dồi phẩm chất đạo đức hồn thiện - Thứ hai: Nhận biết tình hình, nắm bắt hội biết dùng nội lực thân để phát triển - yếu tố quan trọng mà người thời kỳ hội nhập cần phải có Chẳng hạn, mục 3.3, tác giả có đề xuất giải pháp xây dựng quảng bá thương hiệu tuyển dụng NLCLC Khi ấy, người lao động tự nhận biết nắm bắt tình hình để tự phấn đấu Hội nhập kinh tế quốc tế tạo cạnh tranh khốc liệt quốc gia, doanh nghiệp mà cá nhân người lao động Nếu làm ngơ bỏ trước yêu cầu cao cấp nhà tuyển dụng người lao động khơng có chỗ đứng đứng chỗ thấp xã hội - Thứ ba: Nếu doanh nghiệp phải xây dựng thương hiệu tuyển dụng NLCLC người lao động phải xây dựng cho thương hiệu nhân lực chất lượng cao xã hội Trong thời kỳ đại, nhiều người cho rằng, người lao động quyền thừa khả để chọn ơng chủ Muốn vậy, người phải thực giỏi tiếng, chí có thương hiệu riêng mà nhà tuyển dụng sẵn sàng dành riêng chế độ ưu đãi đặc biệt để chiêu mộ họ Nếu đất nước có thật nhiều nhân lực chắn đất nước có NNLCLC đạt đến đỉnh cao hội nhập kinh tế quốc tế tồn cầu hóa Tóm lại, dù biết phát triển NNLCLC vấn đề đặc biệt quan trọng quốc gia thực 113 sớm chiều Vì lẽ đó, từ bây giờ, Nhà nước cần phải đổi tư bắt tay vào thực nhanh chóng, đồng nhiều biện pháp để phát triển NNLCLC Trong phạm vi viết, nghiên cứu sâu hơn, dày công vấn đề mang nặng tính thời đại nhạy cảm Chúng đưa quan điểm số suy nghĩ giải pháp phát triển NNLCLC chủ thể khác nhau, với hy vọng thực đồng bộ, đồng thời thực tế TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Hoàng Văn Châu - Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho hội nhập kinh tế - vấn đề cấp bách sau khủng hoảng- ISSTH, http:// nhantainhanluc.com/vn/644/3031/ contents.aspx, 31/11/2009 Báo Hải Phòng - Phát triển NNLCLC cho q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước- http://hoaphuongdo vn/news/nguon-nhan-luc Dantri.com.vn - Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành ngân hàng Việt Nam - (Tải từ tintuc xalo.vn/00854999185) Huỳnh Minh Quân - Thực trạng giải pháp thu ngắn khoảng cách giáo dục thực tiễn nhu cầu – http://www nvmgroup.com/vi/tin-tuc-va-su-kien Văn Đình Tấn - Nguồn nhân lực cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - http:// truongchinhtrina.gov.vn, trang thông tin điện tử trường Chính trị Nghệ An Thơng báo số 178/TB-VPCP, ngày 05/7/2010 Kết luận Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân họp việc hướng dẫn xây dựng Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Bộ, ngành, địa phương 114 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỐ (1) 2012 giai đoạn 2011 - 2015 định hướng đến năm 2020 Nghị định số 205/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 Chính phủ quy định hệ thống thang lương, bảng lương chế độ phụ cấp lương công ty nhà nước Bộ Lao động - Thương binh xã hội - Thông tư số 01/2005/TTBLĐTBXH ngày 05/01/2005 việc Hướng dẫn chuyển xếp lương cũ sang lương Tổng giám đốc, Giám đốc, Phó Tổng giám đốc, Phó giám đốc, kế tốn trưởng cơng nhân, viên chức, nhân viên công ty nhà nước theo Nghị định số 205/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 Chính phủ Bộ Ngoại giao, Việt Nam hội nhập kinh tế xu tồn cầu hóa: Vấn đề giải pháp, Nhà Xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002 10 Website Thương hiệu Việt, http://www.thv.vn