Bài 36 da và điều hòa thân nhiệt ở người

BÀI 36: DA VÀ ĐIỀU HÒA THÂN NHIỆT Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu cấu tạo sơ lược chức da; vai trò da hệ thần kinh điều hòa thân nhiệt - Nêu khái niệm thân nhiệt Thực hành cách đo thân nhiệt nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Nêu vai trị chế trì thân nhiệt ổn định người - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể Nêu số biện pháp chống cảm nóng, cảm lạnh - Trình bày số bệnh da vận dụng hiểu biết da để chăm sóc, bảo vệ, làm đẹp da an tồn - Thực tình giả định cấp cứu bị cảm nóng cảm lạnh - Tìm hiểu bệnh da trường học, khu dân cư số thành tựu ghép da y học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, hình ảnh theo sách giáo khoa, - Phiếu học tập - Phiếu trả lời câu hỏi nhóm Học liệu: GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo HS: SGK, bảng nhóm, bút lơng, bút dạ, phấn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi: Nêu số phản ứng thể trời nóng, trời rét Theo em, phản ứng có ích lợi cho thể? c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * GV giao nhiệm vụ học tập - Một số phản ứng thể trời nóng, -GV cho học sinh trả lời câu hỏi: trời rét: Nêu số phản ứng thể + Khi trời nóng, mao mạch da dãn để trời nóng, trời rét Theo em, tăng tỏa nhiệt, tăng tiết mồ hôi, phản ứng có ích lợi + Khi trời lạnh, mao mạch da co lại, co cho thể? chân lông để giảm tỏa nhiệt, lạnh * HS thực nhiệm vụ: Học co liên tục để sinh nhiệt (phản xạ sinh trả lời câu hỏi run),… * Báo cáo, thảo luận: Giáo viên gọi học sinh trả lời mời - Lợi ích phản ứng trên: Những phản ứng giúp thể điều hòa thân học sinh khác nhận xét * Kết luận, nhận định: Giáo nhiệt, giúp cho thân nhiệt trì ổn viên nhận xét, kết luận giới định quanh mức bình thường đảm bảo cho thiệu vào hoạt động sống thể Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Chức cấu tạo da a) Mục tiêu: - Nêu cấu tạo sơ lược chức da b) Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát Hình 36.1, tìm hiểu thơng tin SGK từ thảo luận nhóm trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: nhiệm vụ GV mời học sinh nhóm khác nhận xét bổ sung Tên số phận lớp cấu tạo da: - Lớp biểu bì có: tầng sừng (tầng tế bào chết), tầng tế bào sống - Lớp bì có: tuyến nhờn, tuyến mồ hôi, nang lông, mạch máu, dựng chân lông, thụ thể cảm giác, dây thần kinh - Lớp mỡ da: tế bào mỡ Các nhóm đánh giá chéo lẫn Tổng kết: Da có chức bảo vệ, điều hòa Giáo viên chốt lại kiến thức thân nhiệt, tiếp nhận cảm giác, tiết và đánh giá nhóm tổng hợp vitamin D cho thể Cấu tạo da gồm lớp: lớp biểu bì, lớp bì lớp mỡ da 2.2 Điều hòa thân nhiệt a) Mục tiêu: - Nêu vai trò da hệ thần kinh điều hòa thân nhiệt - Nêu khái niệm thân nhiệt Thực hành cách đo thân nhiệt nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Nêu vai trị chế trì thân nhiệt ổn định người - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể Nêu số biện pháp chống cảm nóng, cảm lạnh - Trình bày số bệnh da vận dụng hiểu biết da để chăm sóc, bảo vệ, làm đẹp da an toàn b) Nội dung: HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình 36.2 để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Vì đo thân nhiệt bước - GV mời bạn HS thực đo việc chẩn đoán bệnh? thân nhiệt nhiệt kế trước Đo thân nhiệt bước đầu việc chẩn đoán sau bật nhảy chỗ bệnh vì: Ở người bình thường, thân nhiệt trì phút Sau ghi lại kết ổn định mức 36,3 – 37,3 oC Khi thân nhiệt 36 oC từ 38 oC trở lên biểu - GV chia lớp thành nhóm trạng thái sức khỏe thể khơng bình u cầu HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình 36.2 để thường Do đó, đo thân nhiệt xem bước giúp chẩn đoán, sàng lọc nhanh chóng hồn thành phiếu học tập đơn giản trước thực bước tiếp *Thực nhiệm vụ học theo tập - HS thực hành đo nhiệt độ - HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV cho đại diện nhóm báo cáo mời đại diện nhóm khác nhận xét *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV mời học sinh nhóm khác nhận xét bổ sung Các nhóm đánh giá chéo lẫn Giáo viên chốt lại kiến thức đánh giá nhóm Câu 2: Quan sát hình 36.2 cho biết trời nóng trời lạnh, mạch máu da, tuyến mồ hôi dựng lơng hoạt động nào? - Khi trời nóng, mạch máu da dãn, tuyến mồ hôi tăng tiết mồ hôi, dựng lông dãn - Khi trời lạnh, mạch máu da co, tuyến mồ hôi ngừng tiết mồ hôi, dựng lông co Câu 3: Nêu nguyên nhân phương pháp chống nóng, lạnh cho thể theo gợi ý bảng 36.4 Cảm nóng Biểu Cảm lạnh Cảm giác nóng Chảy nước mũi nghẹt bừng, môi khô, mồ mũi, ho, đau hôi họng, đau nhức thể, hắt nhiều, đau đầu, xì, sưng hạch chóng mặt, da ửng bạch huyết, đau đầu,… đỏ, tim đập nhanh, buồn nôn,… Do trời nắng Do môi trường lạnh lâu; không lâu; thời tiết thay Nguyên uống đủ nước đổi đột ngột, virus gây nhân bệnh trời nắng nóng;… đường hơ hấp;… Cách phịng chống - Các nhóm đánh giá chéo lẫn Nên che nắng, uống đủ nước, tránh ánh nắng trực tiếp vào vùng sau gáy, hạn Cần vệ sinh mũi, miệng sẽ, súc họng nước muối sinh lí – lần/ngày, uống nước ấm, chế trời giữ ấm cho thể,… nắng nóng,… Tổng kết - Giáo viên chốt lại kiến thức đánh giá nhóm - Thân nhiệt nhiệt độ thể Thân nhiệt trì ổn định nhờ chế điều hịa thân nhiệt thực hệ thần kinh da Con người sử dụng biện pháp phòng chống cảm nóng, cảm lạnh mặc quần áo phù hợp với thời tiết, giới hạn thời gian hoạt động thời tiết khắc nghiệt, tăng cường sức đề kháng… 2.3 Thực hành sơ cứu bị cảm nóng cảm lạnh Chăm sóc bảo vệ da a) Mục tiêu: - Trình bày số bệnh da vận dụng hiểu biết da để chăm sóc, bảo vệ, làm đẹp da an toàn - Thực tình giả định cấp cứu bị cảm nóng cảm lạnh b) Nội dung: HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình 36.3 36.4 để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động Dự kiến sản phẩm GV HS *Chuyển giao Câu 1: Nêu bước sơ cứu người bị cảm nóng cảm lạnh nhiệm vụ học Câu 2: Nêu ý nghĩa việc làm bước sơ tập cứu người bị cảm nóng người bị cảm lạnh - HS đọc thông tin Việc làm Ý nghĩa SGK, quan sát hình 36.3 36.4 để trả lời Làm mát tức Thúc đẩy nhanh trình tỏa nhiệt câu hỏi thể nhờ *Thực nhiệm tập truyền nhiệt vụ học - HS thảo luận nhóm nhỏ người để trả lời câu hỏi *Báo cáo kết thảo luận Lau người nước ấm quạt Cả m Chườm khăn ướt nách, cổ,… nón Cởi bớt quần áo g Giúp đẩy nhanh trình tỏa nhiệt nhờ bốc nước Giúp dãn mạch máu để tăng khả tỏa nhiệt Giúp tạo thơng thống để tạo thuận lợi cho q trình tỏa nhiệt GV cho đại diện nhóm báo cáo mời đại diện nhóm khác nhận xét Cho uống nước Giúp làm giảm thân nhiệt bù lại tỉnh lượng nước đã *Đánh giá kết thực nhiệm vụ giúp bệnh nhân có tư thoải mái để nghỉ ngơi GV mời học sinh nhóm khác nhận xét bổ sung Các nhóm đánh táo Đặt bệnh nhân nằm kê Giúp máu dễ lưu thông đến vùng đầu đồng thời chân Cả m lạn h Cởi hết quần áo ướt Giúp tránh cho thể thêm nhiệt phải tiếp xúc thêm với điều kiện lạnh ẩm ướt Làm ấm quần áo Giúp hạn chế trình nhiệt thể vào môi chăn khô trường giá chéo lẫn Giáo viên chốt lại kiến thức đánh giá nhóm Uống nước ấm ăn Giúp tăng trình tự sinh nhiệt cháo ấm thể Câu 3: Nêu biện pháp chăm sóc bảo vệ da Các biện pháp chăm sóc bảo vệ da: - Giữ tinh thần lạc quan, sinh hoạt điều đồ - Uống nhiều nước - Ăn nhiều rau xanh trái để bổ sung vitamin chất khoáng - Vệ sinh da chống nắng cách - Bổ sung độ ẩm cho da - Hạn chế trang điểm - Bảo vệ da khỏi tổn thương - Các nhóm đánh giá chéo lẫn - Giáo viên chốt lại kiến thức đánh giá nhóm - Vệ sinh mơi trường Tổng kết Để có da khỏe đẹp, cần sinh hoạt điều độ, uống nhiều nước, bổ sung vitamin chất khoáng, vệ sinh da, bảo vệ da khỏi tổn thương,… Nếu không giữ vệ sinh cho da, mắc bệnh viêm da, ghẻ lở, hắc lào… Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Ghi nhớ lại kiến thức Vận dụng kiến thức đã học để trả lời số câu hỏi thực tế b) Nội dung: Câu hỏi liên quan chăm sóc bảo vệ da c) Sản phẩm: Câu trả lời làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Dự kiến sản phẩm HS *Chuyển giao nhiệm Vì vết thương da phục hồi được? vụ học tập Những vết thương da phục hồi lớp - GV cho HS trả lời biểu bì da có tế bào sống có khả phân chia liên tục để tạo tế bào giúp hàn gắn vết thương câu hỏi: Vì vết Cần lưu ý chế độ ăn vào mùa đông mùa hè? thương da - Vào mùa đơng, thể nhiều lượng để trì phục hồi được? thân nhiệt, đó, chế độ ăn cần lưu ý: ăn tăng Cần lưu ý cường thức ăn sinh nhiều lượng thức chế độ ăn vào mùa ăn có chất béo, giàu protein,… đồng thời, nên ăn thức ăn đông mùa hè? nóng, thức ăn có nước Cần làm bị bỏng? - Vào mùa hè, chế độ ăn cần lưu ý: Hạn chế ăn Em thường bảo vệ thức ăn sinh nhiều nhiệt, đồng thời, tăng cường chăm sóc da loại thức ăn có nhiều nước canh, nước trái cây, nào? *Thực nhiệm vụ rau quả, Cần làm bị bỏng? học tập Khi bị bỏng cần: -Học sinh hoàn thành tập vào *Báo cáo kết thảo luận - Ngay tách người bị bỏng khỏi tác nhân gây bỏng - Tiến hành sơ cứu cách: Nhanh chóng đưa vùng da bị bỏng ngâm vào nước nguội để vệ sinh vết thương tránh nhiễm khuẩn, sau đó, xả nhẹ nước mát 15 phút Sử dụng gạc miếng vải nhỏ để băng vùng da bị bỏng, tránh bụi bẩn tiếp xúc với vết bỏng - Xử lí sau sơ cứu: Trường hợp bỏng nhẹ diện tích bỏng nhỏ, tự chăm sóc, điều trị nhà Trường hợp bỏng nặng hơn, sau sơ cứu cần nhanh chóng chuyển người bị bỏng tới sở, trung tâm y tế nơi gần để kịp thời điều trị Em thường bảo vệ chăm sóc da nào? + Giữ tinh thần lạc quan, sinh hoạt điều đồ GV gọi HS trả lời câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV mời học sinh khác nhận xét bổ sung + Uống nhiều nước + Ăn nhiều rau xanh trái để bổ sung vitamin chất khoáng + Vệ sinh da chống nắng cách + Bổ sung độ ẩm cho da + Hạn chế trang điểm + Vệ sinh môi trường GV chốt lại kiến thức đánh giá, nhận xét + Không nặn mụn trứng cá + Bảo vệ da khỏi tổn thương nhóm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Tìm hiểu bệnh da trường em b) Nội dung: - Thực dự án tìm hiểu bệnh da trường em theo bước điều tra 28, trang 135 c) Sản phẩm: Phiếu điều tra d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm Học sinh tiến hành điều tra GV chia lớp làm nhóm, thực dự ngồi học án tìm hiểu bệnh da trường em theo bước điều tra 28, trang 135 *Thực nhiệm vụ học tập HS thực điều tra học *Báo cáo kết thảo luận Tiết sau nộp phiếu điều tra cho giáo viên IV PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Vì đo thân nhiệt bước việc chẩn đoán bệnh? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 2: Quan sát hình 36.2 cho biết trời nóng trời lạnh, mạch máu da, tuyến mồ hôi dựng lông hoạt động nào? Bộ phận Khi nhiệt độ môi Khi nhiệt độ môi trường thấp trường cao Mạch máu da ? ? Tuyến mồ hôi ? ? Cơ dựng long ? ? Cơ vân ? ? Câu 3: Nêu nguyên nhân phương pháp chống nóng, lạnh cho thể theo gợi ý bảng 36.4 Cảm nóng Cảm lạnh Biểu ? ? Nguyên nhân ? ? Cách chống ? ? phòng