1 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN TỐN – LỚP Tổng % điểm Mức đợ đánh giá đánh giá TT Chủ đề Số tự nhiên (4,5đ) Số nguyên (2đ) Các hình phẳng thực tiễn (3đ) Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên (0,5đ) Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Hình chữ nh ật, hình thoi, hình bìnht, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Chu vi diện tích số tứ giác học Nhận biếtn biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL 0,25 Vận biếtn dụng TNKQ TL Vận biếtn dụng cao TNKQ TL 0,25 0,25 1,0 0,5 0,25 0,5 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 22.5 17.5 2.5 1,0 0,5 17.5 2.5 1,0 0,25 0,25 1,0 22.5 Hình có trục đối xứng 0,25 2.5 Hình có tâm đối xứng 0,25 2.5 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 22.5% 37.5% 60% 35% 5% 40% 100 100 BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mức độ đánh giá đánh giá Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao SỚ VÀ ĐẠI SỐ Số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Nhận biết:n biết: – Nhận biết thứ tự tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: 1TN - Hiểu về thứ tự tập hợp số tự nhiên 1TN Nhận biết:n biết: - Nhận biết phép cộng(trừ) số tự nhiên Thơng hiểu: Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên Vận biết:n dụng: – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối Vận dụng cao: - Thực phép tính về số tự nhiên thứ tự số tập hợp số tự nhiên Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số 1TN 1TL 1TL 1TL 1TN 1TL Vận biết:n dụng: – Vật, hình thoi, hình bìnhn dụng kiến thức số học vào giải những vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên 1TL Nhận biết: - Nhận biết số nguyên âm, nguyên dương Thông hiểu: – Biểu diễn số nguyên trục số 1TN – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết:n biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tật, hình thoi, hình bìnhp hợp số nguyên Số nguyên 1TN Vận biết:n dụng: Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chiang, trừ, nhân, chia (chia hết) tật, hình thoi, hình bìnhp hợp số nguyên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tật, hình thoi, hình bìnhp hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) 1TL – Giải những vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính về số ngun (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG HÌNH HỌC TRỰC QUAN Các Tam giác đều, hình hình vuông, lục giác đều phẳng Hình chữ nhận biết:t, hình thực thoi, hình bình Nhận biết:n biết: – Nhật, hình thoi, hình bìnhn dạng tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Nhận biết 1TN 1TL – Nhận biết công thức tính diện tích hình chữ nh ật, hình thoi, hình bìnht, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu: tiễn Tính đối xứng hình phẳng thế giới tự nhiên hành, hình thang cân Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng - Hiểu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình thoi Vận dụng – Giải mộng, trừ, nhân, chia (chiat số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongn tích hình đặc biệt nói trên.c biện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongt nói 1TN 1TN 1TL Nhận biết:n biết: – Nhật, hình thoi, hình bìnhn biết trục đối xứng mộng, trừ, nhân, chia (chiat hình phẳng 1TN Nhận biết:n biết: – Nhật, hình thoi, hình bìnhn biết tâm đối xứng mộng, trừ, nhân, chia (chiat hình phẳng 1TN 1TN 1TL Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: TỐN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Câu 1: TH Số tự nhiên x để 32 – x số nguyên liền trước số 21 B 20 C 22 D 52 A 12 Câu 2: NB Tập hợp A số tự nhiên x thỏa mãn x 9 Khẳng định sau đúng? A A {x | x 9} B A 4; 5; 6; 7; 8; 9 C A 5; 6; 7; 8 D A {x | x 9} Câu 3: NB Có số nguyên tố nhỏ 20? A số B số C số D số Câu 4: NB Hình chữ nhật có trục đối xứng? B C D A Câu 5: TH Bác Hòa uốn sợi dây thép thành móc treo đồ có dạng hình thoi với độ dài cạnh 25cm Hỏi bác Hòa cần mét dây thép? A 10 m B 100cm C 100m D 1m Câu 6: NB Hình lục giác có tâm đối xứng? A B C Câu 7: NB Cơng thức tính diện tích hình bình hành D A S=a.b B S=a.h C S=b.h D S=a.b.h Câu 8: NB Tập hợp ước nguyên là: 1;2;3;6 B 1; 2; 3; 6 A 0;1;2;3;6 D 1;2;3;4;5;6 C Câu 9: NB Cho a số nguyên âm, khẳng định sau sai? A a B a 0 C a D a Câu 10:NB Chọn đáp án đúng: B C D A Câu 11: VD.Hình thang có diện tích 50 cm2 độ dài đường cao cm tổng độ dài hai cạnh đáy A cm B 20 cm C 25 cm D 50 cm Câu 12: NB Biết 25 x 15 x bằng? B 40 A 10 C 10 D 40 II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Bài 1(1,5 điểm) Thực phép tính sau: a) 12.64 12.36 100 b) 25.8 – 15.5 + 160 : 16 – 10 c) {215 – [5.(5.16 – 25.2) – 60]}:53 Bài 2(1,5 điểm) Tìm x, biết: 17 15 132 2( x 4) 46 b) x : 4 x 48 :12 a) Bài 3(1,5 điểm) Số học sinh trường THCS khoảng từ 850 đến 950 học sinh tập trung chào cờ xếp hàng 20, hàng 30 hàng 36 vừa đủ Tính số học sinh trường Bài 4(2,0 điểm) Một mảnh đất cơng viên hình chữ nhật có chiều dài 16m chiều rộng nửa chiều dài Người ta dự định làm giàn hoa bên mảnh đất có hình thoi hình đây, cịn lại trồng hoa hồng Nếu mét vuông trồng hoa hồng, hỏi cần hoa hồng để trồng hết phần đất cịn lại đó? a Tính chiều rộng mảnh đất? b Tính diện tích mảnh vườn? c Tính số hoa phải trồng? Bài 5(0,5 điểm) Cho A 2021 B 2020.2021.2022 Khơng tính giá trị cụ thể A B, so sánh A B? HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN: TỐN – Năm học: 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)I TNKQ 10 11 12 D B B C B B C C B A CÂU ĐÁP ÁN A A II TỰ LUẬN BÀ I a) 12.64 12.36 100 NỘI DUNG 12. 64 36 100 12.100 100 1100 b) 25.8 – 15.5 + 160 : 16 – 10 = 200 – 75+10 – 10 = 125+10 – 10=125 c) {215 – [5.(5.16 – 25.2) – 60]}:53 = {215 –[ 5(90 – 50) – 60]}:75 = [215 – (5.40 – 60)]:75 = (215 – 140) : 75 = 75 : 75 =1 a) 132 2( x 4) 46 2( x 4) 46 132 86 x 86 : 43 x 43 39 x 617 : 615 4 x 48 :12 x x 4 36 x 40 b) x 8 ĐIỂ M 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 Gọi số hs cần tìm x, 850< x < 950, x Vì số hs xếp hàng 20, 30, 36 vừa đủ nên x20 x30 x BC (20,30,36) x36 Ta có: 20 =22.5;30=2.3.5;36 =22.32 Suy 2 5=180 BCNN (20,30,36)=2 BC(20,30,36)={0; ;720;900;1080 } x 900 Vậy số học sinh trường 900 học sinh a) Chiều rộng hcn là: 16 : =8 (m) b) Diện tích hcn là: 8x16 = 128 (m2) 16 64 (m2 ) c) Diện tích hình thoi là: 2 Diện tích cịn lại là:128-64=64m Số hoa cần trồng là: 64x4=256 (cây) Vậy, số hoa để trồng 256 Ta có: 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 A 2021.2021.2021 2021 2021 2020 1 2021 2021.2020 2021 B 2020.2021.2022 2021 2020.2022 2021 2020 2021 1 2021 2020.2021 2020 Vì 2021.2020 2021 2021.2020 2020 0,25 nên 2021 2021.2020 2021 2021 2021.2020 2020 hay A>B 0,25