MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TỐN – LỚP Tổng % điểm Mức độ đánh giá đánh giá TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biếtn biết TNTKQ Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Tập hợp số tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Một số hình phẳng thực tiễn Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Thứ tự thực phép tính Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung, Ước chung lớn nhất, bội chung, bội chung nhỏ Tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều Hình chữ nh ật,t, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung% TL Thông hiểu TNTK TL Q Vận biếtn dụng TNTK TL Q Vận biếtn dụng cao TKQ TL 0.75 C1, 2, 7,5 2,0 B1 (a,b); B2 0,25 C4 0.25 C5 0.5 C6, 0.5 C8, 0.75 C10, 11, 12 12 30% 0,5 B1 (c) 27,5 1,0 B5 1,5 B3 12,5 20 27,5 2,0 B4 40% 70% 20% 10% 30% 21 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TỐN – LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Mức độ đánh giá đánh giá Chủ đề Tập hợp số tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Nhận biết:n biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên - Nhận biết số phần tử tập hợp số tự nhiên, phần tử thuộc tập hợp Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Thứ tự thực phép tính Nhận biết:n biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Thơng hiểu: – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trongn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên Vận biết:n dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối Nhận biết : – Nhận biết khái niệm số nguyên tố Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (TN) (TN) 3(TL) (TL) (TN) (TN) Vận biết:n dụng cao: – Vật,n dụng kiến thức về tính chia hết tập hợp số tự nhiên Ước chung, Ước Nhận biết : chung lớn nhất, – Nhận biết ước chung, bội chung, ước chung lớn bội chung, bội nhất, bội chung nhỏ chung nhỏ Vận biết:n dụng: - Áp dụng quy tắc tìm BCNN, BC vào giải toán thực tế Vận dụng cao (TL) (TN) 1(TL) Tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều Các hình phẳng thực tiễn Hình chữ nhật,t, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Nhận biết:n biết: – Nhật,n dạng tam giác đều, hình vng, lục giác đều (TN) Nhận biết (TN) – Mô tả một số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo)t số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật,t, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu – Vẽ hình chữ nhật tính chu vi, diện tích hình chữ nhật đó PHÒNG GD& ĐT ĐOAN HÙNG TRƯỜNG THCS ĐOAN HÙNG 2(TL) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MƠN: TỐN - LỚP Thời gian làm 90 phút ( không kể thời gian giao đề) I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Hãy chọn chữ A, B, C, D đứng trước câu trả lời ghi vào tờ giấy thi Câu (NB) Tập hợp P số tự nhiên lớn viết A P x | x 6 Câu (NB) Tập hợp B P x | x 6 A x N * x 5 A 0;1; 2;3; 4;5 Câu (NB) Cho tập hợp A 11 C P x | x 6 D P x | x 6 gồm tất phần tử sau B 0;1; 2;3; A 1;3;7;11 C 1; 2;3; 4;5 D 1; 2;3; Phần tử không thuộc tập hợp A ? B C 10 D Câu (NB) Đối với biểu thức có dấu ngoặc, thứ tự thực phép tính A B Câu (NB) Trong số sau số chia hết cho C D A 345 B 346 C 459 D 852 Câu (NB) Trong số sau, số không thuộc tâp hợp B (6) A 30 B C D Câu (NB) Trong số sau, số thuộc tâp hợp ÖC (4;6) A 12 B C D C 90 D 180 Câu (NB) Trong tam giác góc có số đo A 30 B 60 Câu (NB) Trong hình lục giác đều, khẳng định sau đúng? A Các góc 90 B Đường chéo đường chéo phụ C Các góc 60 D Các đường chéo Câu 10 (NB) Trong khẳng định sau, khẳng định sai? A Hai đường chéo hình vng B Hai góc kề đáy hình thang cân C Trong hình thoi, góc đối khơng D Trong hình chữ nhật, hai đường chéo cắt trung điểm đường Câu 11 (NB) Hình bình hành khơng có tính chất đây? A Hai cạnh đối B Hai cạnh đối song song với C Hai góc đối D Bốn cạnh Câu 12 (NB) Trong hình chữ nhật 0 A Bốn góc 60 B Hai đường chéo không C Bốn góc 90 D Hai đường chéo song song với II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Bài ( 1,5 điểm).Thực phép tính a) 125 + 70 + 375 + 230 b) 49 55 + 45 49 (Thông hiểu) (Thông hiểu) 120 : 54 50 : 32 2.4 (Vận dụng) c) Bài ( 1,0 điểm) Tìm số tự nhiên x, biết: a) 25 – x = 15 (Thông hiểu) b) + 2.x = 37 : 34 (Thông hiểu) Bài ( 1,5 điểm) Một trường THCS tổ chức cho khoảng 300 đến 400 học sinh tham quan khu di tích lịch sử Đền Hùng (Xã Hy Cương - Thành phố Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ) tơ Tính số học sinh biết xếp 18 học sinh hay 24 học sinh lên xe không dư (Vận dụng) Bài ( điểm) Thực yêu cầu sau: a) Vẽ hình chữ nhật có cạnh dài cm, cạnh dài cm (Thơng hiểu) b) Tính chu vi diện tích hình chữ nhật (Thơng hiểu) Bài 5: (1,0 điểm) (Vận dụng cao) 101 a) Cho P = 1+ + + + + Chứng minh P chia hết cho 13 b) Tìm tất số tự nhiên n thoả mãn 5n + 14 chia hết cho n + 2? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: TỐN – KHỐI I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án D C C B A C D B B C D C II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Bài Hướng dẫn Điểm Thực phép tính 0,5 a) 125 + 70 + 375 +230 = (125 + 375) + (70 + 230) = 500 + 300 = 800 + 45.49 =49(55+45) =4900 b) 49 (1,5đ c) 120 : 54 50 : 2.4 120 : 54 50 : ) 0,5 120 : 54 25 1 120 : 54 24 120 : 54 24 0,25 0,25 a) 25 – x = 15 x = 25 – 15 0,25 (1,0đ x = 10 Vậy x = 10 b) + 2.x = 37 : 34 ) 0,25 + 2.x = 33 = 27 2.x = 18 x=9 0,25 Vậy x = ¿ Gọi số học sinh trường a (HS) Điều kiện: a∈N , 300 a 400 (1,5đ ) 0,25 Vì xếp 18 người hay 24 người lên xe vừa đủ nên a18 a24 hay a BC (18, 24) 0,25 0,25 Ta có 18 2.32 ; 24 3 23 0,5 Suy BCNN 18, 24 2 72 a 0;72;144; 216; 288;360; Vì a BC (18, 24) nên Vì số học sinh khoảng từ 300 đến 400 nên a 360 Vậy trường có 360 học sinh tham quan 0,25 0,25 a) Học sinh vẽ hình đúng: 1,0 điểm (2,0đ 1,0 ) b) Chu vi hình chữ nhật là: 2.(6 4) 20(cm) Diện tích hình chữ nhật là: 6.4 24(cm ) 1,0 100 101 a) P = 1+ + + + + + Ta có: (1đ) P = 1+ + 32 + 33 + + 3100 + 3101 0,5 P = (1+ + 32) + (33 + 34 + 35) + + (399 + 3100 + 3101) P = (1 + + 32) + 33(1 + + 32) + + 399(1 + + 32) P = 13 + 13.33 + 13.36 + + 13.399 P = 13.(1 + 33 + 36 + + 399) chia hết cho 13 Vậy P = + + 32 + 33 + + 3100 + 3101 chia hết cho 13 (đpcm) b) Với số tự nhiên n ta có 5n 14n 5n 10 4n 5(n 2) 4n 4n Do n + thuộc Ư(4) ={1; 2; 4} 0,5 Giải trường hợp ta được: n = 0; n = n 0;1 Vậy