Nhóm 1: Trường THCS Cự Đồng I KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN TỐN – LỚP Tổn g% điể m (12) Mức độ đánh giá (4-11) TT (1) Chương/ Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết TN KQ Số tự nhiên (29 tiết) 71% (7 điểm) Thông hiểu K Các hình phẳng thực tiễn (12 tiết) TL TN KQ TL N K TL Q 1,75 đ Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ (C1,2 (C13 tự tập ) ) hợp số tự nhiên (17,5 %) (C 3) (C 5) 2 (C14 1.b, C14.2 b) (C14 1.b, C14 2.b) 2,25 đ (22,5 %) 3,0đ Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số (C6, nguyên tố 7,8) ƯC,ƯCLN BC, BCNN Tam giác đều, hình (C9, vng, lục 10) giác Hình chữ 29% - nhật, hình thoi, hình điểm bình hành, dụng T Q Các phép tính với số tự nhiên Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên Vận dụng cao TN TL Vận 1 (C 4) (C15 ) (C17 ) (C16a) (30 %) 1,5 (5%) 1 1,5 (C1 1) (C 12) (C16b ) (25 %) hình thang cân Tởng câu (2 đ) Tỉ lệ % Tỉ lệ chung câu câu câu (2đ) (1đ) (1đ) 30% 30% 60% câu (3 đ) 30% câu (1đ) 10% 40% 17 câu 10đ 100 100 Ghi chú: - Cột cột ghi tên chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tốn 2018, gồm chủ đề dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra - Cột 12 ghi tổng % số điểm chủ đề - Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu học kì Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% 30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung từ đầu năm học đến học kì - Tỉ lệ % số điểm chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học chủ đề - Tỉ lệ mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ 20-30%; Vận dụng cao khoảng 10% - Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70% - Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, câu khoảng 0,2 - 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, câu khoảng 0,5 -1,0 điểm; tương ứng với thời gian dành cho TNKQ khoảng 30 phút, TL khoảng 60 phút II BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I MƠN TOÁN -LỚP TT Chương/ Chủ đề Số tự nhiên Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Nhận Thôn Vận Vận kiến thức biêt g dụng dụng hiểu cao Số tự nhiên Nhận biết tập hợp số (TN) (TN) - Nhận biết tập hợp số tự nhiên tự nhiên Thứ tự - Nhận biết thứ tự tập hợp tập hợp (TL) số tự nhiên số tự nhiên Thông hiểu - Chuyển số la mã số tự nhiên Các phép tính Thơng hiểu với số tự nhiên - Thực phép tính (TN) (TL) Phép tính lũy tốn học đời sống 2 thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Tam giác đều, hình vng, lục giác Các hình phẳng thực tiễn Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Vận dụng - Vận dụng vào tốn tính biểu thức, tìm ẩn Nhận biết - Nhận biết ước, ƯCLN - Nhận biết quan hệ chia hết - Nhận biết khái niệm số nguyên tố Vận dụng cao - vận dụng kiến thức chia hết để giải toán phức tạp Nhận biết - Nhận biết tam giác Vận dụng - Vẽ hình vng dụng cụ học tập Nhận biết - Mô tả yếu tố hình thoi Thơng hiểu - Tính diện tích hình thoi hình chữ nhật Vận dụng - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với chu vi, thực tiễn Tổng Tỉ lệ % (TL) (TN) (TN) (TL) (TN) (TL) (TN) (TN) (TL) 11 30% Tỉ lệ chung 30% 60% III ĐỀ BÀI A TNKQ (3,0 điểm) Câu (NB) Tập hợp A gồm số tự nhiên nhỏ viết A A 1;2;3;5 B A 1;2;3;4 C A 0;1; 2;3; 4 D A 0;1;2;3; 4;5 Câu (NB) Cặp số liền trước liền sau 17 A 16 17 B 18 16 C 16 18 D 17 18 Câu (TH) Các số la mã V ; IX ; XIV đọc A 5;9;14 B 5;10;13 C 5;9;17 (TL) D 5;10;14 30% 10% 40% Câu (TH) ƯCLN (28 ; 32) = ? A B C D Câu (TH) Giá trị biểu thức : A B 14 C Câu (NB) Số sau ước 63? D 21 A B C 14 Câu (NB) Số sau chia hết cho 3? A 235 B 128 C 322 D D 423 Câu (NB) Số sau số nguyên tố ? A 77 B 52 C 23 Câu (NB) Cho hình ảnh sau (1) (2) D (3) (4) Hình ảnh xuất tam giác đều? A Hình (1) B Hình (2) C Hình (4) D Hình (3) Câu 10 (NB) Mỗi góc hình tam giác o o o A 45 B 60 C 90 Câu 11 (NB) Hình có hình thoi? A.14 B 10 C.12 D Câu 12 (TH) So sánh diện tích hình thoi hình chữ nhật đây: o D 120 A Diện tích hình thoi lớn B Diện tích hình chữ nhật lớn C Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình thoi D Diện tích hình chữ nhật diện tích hình thoi II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (NB) (1 điểm) Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: a) A {x * | x 7} b) B {x | x 12} Câu 14 (2 điểm) Thực phép tính (bằng cách hợp lý có thể): a (TH) 9.7 5.3 b (VD) 14 76 + 24 14 – 14 20 Tìm x, biết: x a (TH) 46 x 16 b (VD) 26 Câu 15 (TH) (1 điểm) Số học sinh lớp 6A trường xếp thành hàng, hàng hay hàng vừa đủ Tính số học sinh lớp 6A Biết số học sinh lớp từ 30 em đến 40 em Câu 16 (VD) (2 điểm) a) Vẽ hình vng có độ dài cạnh 4cm b) Cho hình chữ nhật MNPQ có chu vi 68cm; biết độ dài cạnh MN = 20cm Hãy tìm độ dài cạnh NP hình bình hành đó? 11 Câu 17 (VDC) (1 điểm) Cho A =1 + + + + + Khơng tính tổng A, chứng tỏ A chia hết cho HƯỚNG DẪN GIẢI VÀ ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm (mỗi ý 0,25 điểm) Câu 10 Đáp án D C A D A B D C A B II Tự luận Câ Đáp án u a) A {1;2;3;4;5;6} 13 b) B {8;9;10;11;12} a) Đ/s: 34 b) Đ/s: 1120 14 a) Đ/s: x 5 b) Đ/s: x 3 Gọi số học sinh lớp 6A x ( x N ) Ta có x BC( 3,4,9 ) 30 x 40 15 BCNN (3,4,9) = 36 BC(3,4,9) = B(36) = { 0, 36, 72,…} Chọn x = 36 ( TMĐK) Vậy số học sinh lớp 6A 36 học sinh 16 a) Vẽ tam giác có độ dài cạnh 5cm Vẽ hình vng ABCD có cạnh 4cm Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB 4 cm 11 A Điể m 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Bước 2: Vẽ đường thẳng vng góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD 4 cm 0,25 Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B Xác định điểm C đường thẳng cho BC 4 cm 0,25 Bước 4: Nối D với C ta hình vng ABCD 0,25 12 D b) Vẽ hình minh họa Tổng độ dài hai cạnh MN NP 68 : = 34 (cm) Độ dài cạnh NP 34 – 20 = 14 (cm) Ta có A 1 22 23 211 (12 số hạng) 0,5 0,5 0.25 0.25 10 11 A (1 2) (2 ) (2 ) (6 nhóm) 17 10 A 3 (1 2) (1 2) 0.25 10 A 3 0.25 10 A 3.(1 ) Vì 33 A 3 (đpcm)