KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 12 Lớp: Thứ ngày tháng năm Bài 21: THẢ DIỀU ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Thả diều Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện “ Chúng bạn” Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình u q hương, u trị chơi tuổi thơ - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - Học sinh đứng dậy thực hiện vận động theo nhịp hát “Học động tác cô giáo thả diều” - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HDHS làm tập Bài 1: Những vật giống cánh diểu nhắc tới đọc? (đánh dấu vào ô trống hình đáp án - HS đọc yêu cầu tập đúng) - HS đọc bài, lớp lắng nghe - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc lại tập đọc: Thả diều - HS thảo luận nhóm đơi làm - Đại diện nhóm trả lời: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - u cầu đại diện nhóm trình bày làm trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa bài: Những vật giống nhắc đến thơ là: trăng vàng, thuyền, hạt cau, lưỡi liềm Bài 2: Từ ngữ dùng để nói âm sáo diều? (đánh dấu vào - HS đọc yêu cầu ô trống trước đáp án đúng) + Bài tập yêu cầu đánh dấu vào ô - GV gọi HS đọc yêu cầu trống trước đáp án +BT yêu cầu gì? - HS đọc khổ thơ thứ hai từ - GV gọi HS đọc lại khổ thơ thứ hai (Thả ngữ cho - HS đọc làm diều) từ ngữ cho - Yêu cầu HS làm vào no gió ngần uốn cong - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gạch chân từ ngữ vật câu thơ đây: +BT yêu cầu gì? - GV hỏi: + Sự vật từ ngữ nào? - Yêu cầu HS đọc làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét , tuyên dương - GV cho HS tìm thêm từ vật khác - GV nhận xét , kết luận - HS đọc yêu cầu - Gạch chân từ ngữ vật - Sự vật từ người, đồ vật, vật, tượng, khái niệm,… -HS hoàn thành bảng vào VBT Sao trời trôi qua Diều thành trăng vàng - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS tìm thêm từ ngữ vật - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài 4: Viết - câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - GV yêu cầu HS đọc đề - u cầu HS thảo luận nhóm đơi để đặt câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - Mời đại diện nhóm HS trình bày - GV nhận xét, động viên HS ghi nhận câu HS đặt hay - GV chiếu – câu lên bảng, cho HS khác theo dõi, học tập + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét - Yêu cầu HS hoàn thành vào Bài 5: Viết - câu nhân vật em thích câu chuyện Chúng bạn - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV mời – HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, hỏi: + Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nhất? Vì sao? - GV đưa câu hỏi, nhằm khai thác nội dung nhân vật mà HS yêu thích - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? - Yêu cầu HS làm vào - GV mời – HS đọc trước lớp - Mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi để đặt câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - Đại diện nhóm HS trình bày - HS lắng nghe + Chiều chiều em hay thả diều dùng bạn/ Mùa hè, em bố mẹ cho thả diều + Trăng đêm rằm thật đẹp - Khi viết câu cần lưu ý câu rõ rang, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - HS nêu yêu cầu tập - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp - HS trả lời +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm - HS viết: VD: Em thích bạn nai Nai động vật khơng có cánh Ấy mà bạn lại leo lên mỏm đá để tập bay giống bạn chim Qua nhân vật nai em thấy ngây thơ bạn - HS đọc trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - YC HS học bài, hoàn thành tập (nếu chưa hoàn thành) chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhiệm vụ học tập KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 12 Lớp: Thứ ngày tháng năm Bài 22: TỚ LÀ LÊ – GÔ ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Tớ Lê - Gô Năng lực: - Giúp hình thành phát vốn từ tên đồ chơi, đặ câu nêu đặc điểm - Phát triển lực sử dụng ngon ngữ việc giới thiệu đồ chơi yêu thích, quen thuộc Phẩm chất: - Có nhận thức số đồ chơi đại nhiều trẻ em u thích; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV yêu cầu HS đọc lại Tớ Lê - Gô - Học sinh đọc HDHS làm tập Bài 1: Theo đọc, từ ngữ lợi ích trị chơi lê - gô? (đánh dấu vào ô trống trước đáp án đúng) - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại tập đọc, tìm - HS đọc thầm lại tập đọc đoạn nói lợi ích trị chơi Lơ – Gô trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời - GV mời HS trả lời Trí tưởng tượng phong phú, khả sáng tạo vui vẻ Trí tưởng tượng phong phú, khả HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS sáng tạo tính kiên nhẫn Trí tưởng tượng phong phú, khả sáng tạo chăm - GV hỏi: Em học điều từ tập - HS trả lời: Sáng tạo kiên nhẫn đọc: Tớ Lê – Gơ? chơi trị chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2: Viết lại từ ngữ tả khối lê-gơ có đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, đọc - HS trao đổi để tìm đáp án thầm lại đoạn để tìm ngữ tả khối lê-gơ có đọc - GV mời đại diện – nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS trả lời : + Trả lời: hình viên gạch, đầy màu sắc, mảnh ghép nhỏ bé,… - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 3: Viết - câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ ngữ - HS đặt câu theo yêu cầu GV vừa tìm tập - HS trình bày trước lớp - Mời HS trình bày + Những bơng hoa đầy màu sắc trông thật bắt mắt + Những mảnh ghép nhỏ bé hình viên gạch trơng thật ngộ nghĩnh - GV nhận xét, động viên HS ghi nhận - HS lắng nghe câu HS đặt hay - GV chiếu – câu lên bảng, cho HS - HS theo dõi khác theo dõi, học tập - Khi viết câu cần lưu ý câu rõ rang, + Khi viết câu lưu ý điều gì? đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu - GV nhận xét chấm - HS hoàn thành vào - Yêu cầu HS hoàn thành vào Bài 4: Điền ng ngh vào ô trống - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS đọc đề - HS trả lời: Chúng ta sử dụng ngh - Khi dùng ngh, chữ sau i, e, ê dùng ng? + Các trường hợp lại dùng ng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hoàn thành tập vào - Yêu cầu HS hoàn thành vào a Dù nói ngả nói nghiêng a Dù nói ả iêng Lịng ta vững kiềng ba chân Lòng ta vững kiềng ba chân b Người không học ngọc không b ười không học ọc không mài mài c Mấy cậu bạn ngó nghiêng c Mấy cậu bạn ó iêng tìm chỗ tìm chỗ chơi đá cầu chơi đá cầu - HS trao đổi với bạn, kiểm tra - GV yêu cầu HS đổi cho bạn kiểm tra chéo kết - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận - HS theo dõi Bài 5: Chọn a b - GV chiếu bảng câu b + Bài tập yêu cầu gì? + Bài tập yêu cầu: Điền uôn b Điền uôn uông vào chỗ trống uông vào chỗ trống - Yêu cầu HS hoàn thành vào - GV yêu cầu HS chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 6: a Khoanh vào tên gọi đồ chơi có ô chữ - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - GV chia nhóm, cử thành viên tham gia trò chơi tiếp sức - GV triển khai nhiệm vụ: Khoanh vào tên gọi đồ chơi có chữ Nhóm khoanh nhiều tên trị chơi nhanh chiến thắng - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương đội thắng cuộc, khích lệ tinh thần tham gia curacacs HS khác - HS hồn thành vào - HS sữa bài: chng gió chuồn chuồn cuộn - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS tham gia trò chơi - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV b Viết lại từ tìm a - GV yêu cầu HS đọc lại tên trị chơi vừa tìm - Mời HS nhận xét, bổ sung - GV chốt: Tên trò chơi: siêu nhân, xúc xắc, đất nặn, cá ngựa, búp bê, đồ hàng, diều, lê gô, bập bênh, rô bốt, ve - Yêu cầu HS viết vào VBT Bài Chọn từ tìm tập điền vào chỗ trống - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành tập - Mời đại diện nhóm trả lời ( nhóm trả lời câu) - Mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu hoàn chỉnh - GV hỏi : Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS đọc nhẩm, xếp câu cho theo thứ tự - Gọi HS chữa - Mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương + Khi viết câu, cần lưu ý điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi - HS hoàn thành vào VBT - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành tập - Đại diện nhóm trả lời a Mẹ lắc xúc xắc xinh xắn, tạo ôm vui tai để dỗ em bé b Linh chạy thật nhanh để diều bay lên cao c Những khối lê - gơ hầu hết có hình viên gạch, làm nhựa đầy màu sắc - HS nhận xét - HS lắng nghe - Bài tập yêu cầu: Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu hoàn chỉnh - HS hồn thành a Chú gấu bơng mềm mại b Đồ chơi lê gơ có nhiều màu sắc sặc HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu HS hoàn thành vào Bài Viết - câu giới thiệu đồ chơi mà trẻ em yêu thích - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS trả lời gợi ý VBT + Em muốn giới thiệu đồ chơi nào? + Đồ chơi có đặc điểm bật? + Em có nhận xét đồ chơi đó? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? -GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) Củng cố, dặn dị: - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - YC HS học bài, hoàn thành tập (nếu chưa hoàn thành) chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS sỡ c Bạn búp bê xinh xắn dễ thương - HS nhận xét - HS lắng nghe + Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - HS hồn thành vào - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời theo ý - HS trả lời +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm, dấu phẩy - HS viết đoạn văn - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhiệm vụ học tập