Nghiên cứu nhu cầu truyền thông bảo vệ môi trường lưu vực sông nhuệ đáy

TRƢỜNG ĐAỊ HỌC LÂM NGHIỆP KHOA QUẢN LÝ TNR & MT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU NHU CẦU TRUYỀN THÔNG BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC SÔNG NHUỆ - ĐÁY NGÀNH: KHOA HỌC MÔI TRƢỜNG MÃ SỐ: 306 Giáo viên hướng dẫn: Ths Nguyễn Thị Bích Hảo Sinh viên thực hiện: Phạm Thị Thắm Khóa học: 2007 – 2011 Hà Nội, 2011 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành chƣơng trình đào tạo khóa học 2007 – 2011, đƣợc trí Trƣờng Đại học Lâm nghiệp, Khoa Quản lý Tài nguyên rừng Môi trƣờng, Bộ môn Quản lý Môi trƣờng, tiến hành thực khóa luận tốt nghiệp: “Nghiên cứu nhu cầu Truyền thơng bảo vệ môi trường Lưu vực sông Nhuệ - Đáy” Trong q trình thực khóa luận, tơi nhận đƣợc giúp đỡ quý báu thầy cô giáo khoa QLTNR & MT, Trung tâm Đào tạo Truyền thông môi trƣờng – Tổng cục môi trƣờng Nhân dịp hồn thành báo cáo khóa luận, tơi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ths Nguyễn Thị Bích Hảo – ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn tơi, TS Trần Phong – Giám đốc Trung tâm Đào tạo Truyền thông môi trƣờng thầy cô giáo khoa QLTNR & MT đóng góp ý kiến q báu để tơi hồn thành khóa luận tốt nghiệp Tôi xin cảm ơn cán Trung tâm Đào tạo Truyền thông môi trƣờng – Tổng cục môi trƣờng, sở Tài nguyên môi trƣờng lƣu vực sông Nhuệ - Đáy, Trạm quản lý đƣờng sông Yên Mô – Công ty cổ phần quản lý đƣờng sông số 5, nhân dân địa phƣơng lƣu vực sông Nhuệ - Đáy tạo điều kiện giúp đỡ tơi nhiều giúp tơi hồn thành tốt điều tra, nghiên cứu thực khóa luận Mặc dù thân có nhiều cố gắng, song thời gian kiến thức hạn chế nên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đƣợc đóng góp quý báu thầy giáo bạn sinh viên để khóa luận đƣợc hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng 05 năm 2011 Sinh viên thực Phạm Thị Thắm MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm lƣu vực sông 1.1.1 Lƣu vực sông 1.1.2 Quản lý chất lƣợng nƣớc lƣu vực sông 1.2 Những vấn đề chung truyền thông môi trƣờng 13 1.2.1 Khái niệm truyền thông môi trƣờng 13 1.2.2 Mục tiêu truyền thông môi trƣờng 14 1.2.3 Các chƣơng trình truyền thơng mơi trƣờng bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông 15 CHƢƠNG MỤC TIÊU – PHẠM VI - NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 20 2.2 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 20 2.2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 20 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu 20 2.3 Nội dung nghiên cứu 20 2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 21 2.4.1 Phƣơng pháp thừa kế số liệu 21 2.4.2 Phƣơng pháp điều tra thực địa 21 2.4.3 Phƣơng pháp vấn bán định hƣớng 22 2.4.4 Phƣơng pháp phân tích xử lý số liệu 25 CHƢƠNG ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 26 3.1 Điều kiện tự nhiên 26 3.1.1 Vị trí địa lý 26 3.1.2 Địa hình 27 3.1.3 Đặc điểm khí tƣợng 27 3.1.4 Chế dộ thủy văn 28 3.1.5 Tài nguyên 29 3.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 30 3.2.1 Dân số 30 3.2.2 Đơ thị hóa 31 3.2.3 Đặc điểm kinh tế xã hội Lƣu vực sông Nhuệ - Đáy 31 CHƢƠNG KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 34 4.1 Hiện trạng môi trƣờng khu vực nghiên cứu 34 4.1.1 Hiện trạng nguồn thải 34 4.1.2 Hiện trạng chất lƣợng môi trƣờng nƣớc sông Nhuệ 36 4.1.3 Hiện trạng chất lƣợng nƣớc sông Đáy 40 4.2 Phân tích nhu cầu truyền thơng bảo vệ môi trƣờng khu vực nghiên cứu 44 4.2.1 Thực trạng công tác truyền thông môi trƣờng lƣu vực sông Nhuệ Đáy 44 4.2.2 Hiện trạng nhu cầu truyền thông 49 4.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu truyền thông bảo vệ môi trƣờng LVS Nhuệ - Đáy 71 4.3.1 Nội dung truyền thông 71 4.3.2 Về phƣơng thức truyền thông 72 CHƢƠNG KẾT LUẬN - TỒN TẠI - KIẾN NGHỊ 75 5.1 Kết luận 75 5.2 Tồn 75 5.3 Kiến nghị 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BOD5: Nhu cầu oxy sinh hóa BVMT: Bảo vệ mơi trƣờng BVMT LVS: Bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông COD : Nhu cầu Oxy hóa học DO: Hàm lƣợng Oxy hòa tan ĐDSH: Đa dạng sinh học LVS: Lƣu vực sơng NĐ – CP: Nghị định Chính phủ QCVN 08:2008/BTNMT:Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia chất lƣợng nƣớc mặt TSS Hàm Lƣợng chất lơ lửng VSMT: Vệ sinh môi trƣờng DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Một số bệnh ngƣời ô nhiễm nƣớc gây nên Bảng 2.1 Phạm vi điều tra 24 Bảng 2.2 Tỷ lệ phiếu điều tra đối tƣợng 25 Bảng 3.1 Số dân tỉnh LVS Nhuệ- Đáy đến 01/4/2009 30 Bảng 3.2 Giá trị sản xuất nông nghiệp tỉnh LVS Nhuệ -Đáy qua năm 32 Bảng 3.3 Hiện trạng rừng có đến 31/12/2008 phân theo địa phƣơng 32 Bảng 4.1 Các loại thiết bị truyền thông đƣợc sử dụng 44 Bảng 4.2 Tình hình sử dụng loại thiết bị 44 Bảng 4.3 Ý kiến cán quản lý trách nhiệm BVMT 53 Bảng 4.4 Ý kiến cán quản lý ảnh hƣởng ô nhiễm LVS 55 Bảng 4.5 Ý kiến cộng đồng dân cƣ trách nhiệm BVMT 67 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ mơ hình tổ chức Ủy ban bảo vệ môi trƣờng LVS 13 Hình 1.2 Các bƣớc thực nhằm thay đổi hành vi mơi trƣờng 14 Hình 4.1 Tỷ lệ nguồn thải lỏng ngành LVS Nhuệ - Đáy 33 Hình 4.2 Tỷ lệ nguồn từ các tỉnh/thành phố LVS Nhuệ - Đáy 34 Hình 4.3 Giá trị TSS sơng Nhuệ vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 36 Hình 4.4 Giá trị DO sơng Nhuệ vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 37 Hình 4.5 Giá trị DO sơng Nhuệ vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 37 Hình 4.6 Giá trị BOD5 sơng Nhuệ vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 38 Hình 4.7 Giá trị BOD5 sơng Nhuệ vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 38 Hình 4.8 Giá trị NH4+ sơng Nhuệ vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 39 Hình 4.9 Giá trị NH4+ sơng Nhuệ vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 39 Hình 4.10 Giá trị TSS sơng Đáy vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 40 Hình 4.11 Giá trị DO sơng Đáy vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 41 Hình 4.12 Giá trị COD sơng Đáy vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 42 Hình 4.13 Giá trị BOD5 sơng Đáy vào mùa mƣa năm quan trắc 2006-2009 43 Hình 4.14 Giá trị BOD5 sơng Đáy vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 43 Hình 4.15 Giá trị NH4+ sơng Đáy vào mùa khô năm quan trắc 2006-2009 43 Hình 4.16 Biểu đồ tỷ lệ % cán quản lý tiếp cận văn liên quan đến bảo vệ môi trƣờng 45 Hình 4.17 Biểu đồ tỷ lệ % cộng đồng dân cƣ tiếp cận văn liên quan đến bảo vệ môi trƣờng 46 Hình 4.18 Biểu đồ tỷ lệ % doanh nghiệp tiếp cận văn liên quan đến bảo vệ môi trƣờng 46 Hình 4.19 Tài liệu nâng cao nhận thức cộng đồng BVMT Lƣu vực sơng 47 Hình 4.20.Hội thi tìm hiểu Luật BVMT 48 Hình 4.21 Tập huấn BVMT sông Tô Lịch 49 Hình 4.22 Biểu đồ tỷ lệ % cán quản lý nhận biết giá trị LVS 51 Hình 4.23 Biều đồ nhận thức cán quản lý văn Luật 52 Hình 4.24 Biểu đồ nhận thức cán quản lý vai trị truyền thơng bảo vệ mơi trƣờng 57 Hình 4.25 Biểu đồ nhu cầu nhận thông tin môi trƣờng cán quản lý 57 Hình 4.26 Biểu đồ loại hình truyền thơng cán quản lý mong muốn 59 Hình 4.27 Biểu đồ tỷ lệ % doanh nghiệp nhận biết giá trị LVS 60 Hình 4.28 Biểu đồ nhận thức doanh nghiệp văn Luật 61 Hình 4.29 Biểu đồ nhận thức doanh nghiệp vai trị truyền thơng bảo vệ mơi trƣờng 63 Hình 4.30 Biểu đồ nhu cầu nhận thơng tin môi trƣờng 63 doanh nghiệp 63 Hình 4.31 Biểu đồ loại hình truyền thơng doanh nghiệp mong muốn 64 Hình 4.32 Biểu đồ tỷ lệ % cộng đồng dân cƣ nhận biết đƣợc 66 giá trị LVS 66 Hình 4.33 Biểu đồ nhận thức cộng đồng văn Luật 67 Hình 4.34 Biểu đồ nhận thức cộng đồng dân cƣ vai trị truyền thơng bảo vệ mơi trƣờng 69 Hình 4.35 Nhu cầu nhận thơng tin mơi trƣờng cộng đồng dân cƣ 70 Hình 4.36 Biểu đồ nhu cầu loại hình truyền thơng cộng đồng 71 dân cƣ mong muốn 71 ĐẶT VẤN ĐỀ Lƣu vực sơng (LVS) có vai trị quan trọng q trình phát triển kinh tế - xã hội quốc gia giới Trong lịch sử phát triển loài ngƣời, văn minh nhân loại đƣợc bắt nguồn từ hai bên dịng sơng Trong LVS, tài nguyên nƣớc, đất thực vật có mối liên hệ qua lại chặt chẽ với Việt Nam nƣớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa, mạng lƣới sơng ngịi dày đặc nhiều lƣu vực sơng rộng lớn Những năm gần đây, phát triển kinh tế xã hội ảnh hƣởng mạnh mẽ tới môi trƣờng LVS nƣớc ta Nhìn chung, chất lƣợng nƣớc sông bị ô nhiễm mức độ khác nhau, có đoạn sơng bị nhiễm nghiêm trọng nhƣ LVS Nhuệ - Đáy, LVS Đồng Nai, LVS Cầu Lƣu vực sông Nhuệ - Đáy thuộc tỉnh Hà Nội, Hịa Bình, Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình Đây vùng lãnh thổ có điều kiện tự nhiên, mơi trƣờng phong phú, đa dạng, có vị trí địa lý đặc biệt quan trọng chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng sông Hồng, có thủ Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật an ninh quốc phòng nƣớc Tuy nhiên, việc khai thác dịng sơng với mục đích thƣơng mại tỉnh LVS đe dọa tới tồn hệ sinh thái LVS Nhuệ - Đáy Quản lý LVS đóng vai trị quan trọng bảo tồn đa dạng sinh học, phát triển kinh tế - xã hội Chính vậy, vào năm 209, Thủ tƣớng Chính phủ ký Quyết định bảo vệ phát triển bền vững môi trƣờng sinh thái, cảnh quan lƣu vực sông Nhuệ - Đáy hình thành ủy ban bảo vệ LVS Trong đề án bảo vệ môi trƣờng LVS nêu rõ giải pháp chủ yếu “Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa, nâng cao nhận thức, tăng cƣờng trách nhiệm tham gia cộng đồng dân cƣ vào việc bảo vệ mơi trƣờng, phịng ngừa giảm thiểu, xử lý nhiễm khắc phục suy thối nhiễm mơi trƣờng lƣu vực sông” Tuy nhiên, thực tế nhận thức bảo vệ môi trƣờng (BVMT) chủ doanh nghiệp cộng đồng cịn hạn chế, cơng tác truyền thông môi trƣờng chƣa đƣợc quan tâm ý nội dung phƣơng thức; quan, đơn vị, quyền, tổ chức trị - xã hội chƣa phối hợp chặt chẽ việc tuyên truyền, vận động ngƣời tham gia BVMT LVS Lợi dụng dịng sơng, nhiều sở, xí nghiệp, nhà máy sản xuất tiểu thủ công nghiệp, công nghiệp dân cƣ sinh sống ven sông xả thải trực tiếp chất thải xuống sông mà không qua công đoạn xử lý Những hành động làm cho chất lƣợng môi trƣờng LVS xuống cấp trầm trọng Xuất phát từ tình hình thực tiễn đó, tơi lựa chọn tên đề tài khóa luận: “Nghiên cứu nhu cầu Truyền thông bảo vệ môi trường Lưu vực sơng Nhuệ - Đáy” nhằm tìm hiểu nhu cầu truyền thơng BVMT cộng đồng từ đề xuất nội dung, phƣơng thức truyền thông môi trƣờng LVS phù hợp với tình hình thực tế địa phƣơng Nhu cầu loại hình truyền thơng cộng đồng dân cư mong muốn 90 80 70 Người 60 50 40 79 30 50 20 33 40 24 10 33 18 Ti vi Đài Internet Tờ rơi/áp Sách, phích báo, tạp chí 17 Hội Triển lãm Qua Thăm nghị/tập người quan trao huấn thân, bạn đổi bè Hình thức truyền thơng Hình 4.36 Biểu đồ nhu cầu loại hình truyền thơng cộng đồng dân cư mong muốn 4.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu truyền thông bảo vệ môi trƣờng LVS Nhuệ - Đáy 4.3.1 Nội dung truyền thông Từ kết nghiên cứu trạng môi trƣờng LVS nhận thức đối tƣợng cho thấy truyền thông môi trƣờng BVMT LVS giải pháp cần thiết tình hình Một yếu tố quan trọng định hiệu chƣơng trình truyền thơng nâng cao nhận thức nội dung truyền thơng Nội dung truyền thông phải phù hợp với đối tƣợng đƣợc chuyển tải phƣơng thức hiệu Căn vào kết phân tích phần 4.2, đề tài xác định nội dung cần truyền tải đến đối tƣợng truyền thông nhƣ sau:  Đối với cán quản lý: - Ƣu tiên truyền thơng chủ trƣơng, đƣờng lối, luật pháp, sách Đảng Nhà nƣớc liên quan đến bảo vệ mơi trƣờng nói chung LVS nói riêng 71 - Trách nhiệm BVMT cho quan quản lý cụ thể nhƣ quan chuyên trách BVMT, trách nhiệm cấp, ngành, tổ chức, cá nhân việc BVMT nói chung LVS Nhuệ - Đáy nói riêng cấp từ trung ƣơng đến địa phƣơng đến tận cấp xã, thôn - Hiện trạng ô nhiễm môi trƣờng LVS  Đối với doanh nghiệp: - Giới thiệu mơ hình, điển hình tiên tiến công tác BVMT thuộc lĩnh vực khác nhau, vùng miền khác nhau, thành phần kinh tế khác nhau; phê phán hành vi gây ô nhiễm môi trƣờng, ô nhiễm nguồn nƣớc, huỷ hoại tài nguyên thiên nhiên, làm tính ĐDSH, khai thác mức tài nguyên… - Phổ biến kiến thức BVMT công nghệ thu gom, xử lý chất thải công nghiệp; nƣớc vệ sinh môi trƣờng  Đối với cộng đồng dân cƣ: - Ƣu tiên truyền thông nội dung nƣớc vệ sinh môi trƣờng - Truyền thông giá trị LVS giá trị gián tiếp giá trị bảo tồn - Phổ biến mơ hình BVMT hiệu - Cần tiếp tục truyền thông nội dung chủ trƣơng, đƣờng lối, luật pháp, sách Đảng Nhà nƣớc liên quan đến BVMT nói chung LVS nói riêng tới tất đối tƣợng - Tuyên truyền nội dung trách nhiệm BVMT nói chung LVS Nhuệ - Đáy nói riêng nghĩa vụ đồng thời quyền cộng đồng dân cƣ 4.3.2 Về phƣơng thức truyền thông Xác định truyền thông môi trƣờng thông qua kênh truyền thông đại chúng nhƣ Đài phát thanh, truyền hình kênh truyền thơng quan trọng 72 phục vụ đƣợc đông đảo tầng lớp nhân dân, đảm bảo đƣợc tính nhanh nhạy, kịp thời, cơng khai, xác, khoa học, phƣơng thức mà đông đảo số ngƣời đƣợc hỏi ý kiến đồng tình mong muốn Đa dạng hố hình thức truyền thơng mơi trƣờng nhóm đối tƣợng khác nhau, phù hợp với văn hoá truyền thống địa phƣơng, phù hợp với thời gian, địa điểm Cụ thể với đối tƣợng:  Đối với cán quản lý: - Ƣu tiên truyền thông thông qua hội nghị, tập huấn - In ấn tài liệu sổ tay giải tình vi phạm BVMT theo thẩm quyền cấp Tỉnh, huyện, xã  Đối với doanh nghiệp: - Với doanh nghiệp ƣu tiên truyền thông qua tham quan mơ hình BVMT - Xây dựng tủ sách pháp luật doanh nghiệp - Song song bên cạnh nêu gƣơng điển hình tiên tiến cần xuất sách lên án doanh nghiệp gây nhiễm mơi trƣờng, cần có tài liệu công khai hành vi gây ô nhiễm môi trƣờng doanh nghiệp, cơng khai hình thức xử phát doanh nghiệp vi phạm từ tạo đƣợc áp lực dƣ luận cộng đồng doanh nghiệp buộc doanh nghiệp phải thực biện pháp BVMT nghiêm túc Đồng thời mang tính răn đe với doanh nghiệp khác nắm đƣợc hành vi vi phạm doanh nghiệp vi phạm doanh nghiệp khác tránh đƣợc hành vi tƣơng tự  Đối với cộng đồng dân cƣ: - Với cộng đồng dân cƣ ƣu tiên truyền thông qua phƣơng tiện thông tin đại chúng nhƣ đài truyền hình, đài phát địa phƣơng Ngồi phát hành tờ rơi với thông điệp ngắn gọn, dễ hiểu 73 - Phối hợp với tổ chức trị – xã hội để lồng ghép truyền thông môi trƣờng với phong trào khác nhƣ dân số - sức khoẻ - môi trƣờng, xây dựng khu dân cƣ văn hố, xố đói giảm nghèo, giúp làm kinh tế gia đình, mùa hè tình nguyện, niên xung kích… - Đồng thời trì, phát huy mạnh phƣơng thức truyền thông truyền thống nhƣ mít tinh, qn làm mơi trƣờng, tập huấn phổ biến kiến thức, luật pháp bảo vệ mơi trƣờng tổ chức thi tìm hiểu môi trƣờng sâu rộng đông đảo quần chúng 74 CHƢƠNG KẾT LUẬN - TỒN TẠI - KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Từ kết thực khóa luận tơi rút đƣợc kết luận sau: Hiện trạng môi trƣờng sông Nhuệ sông Đáy bị ô nhiễm nghiêm trọng với tiêu nhƣ hàm lƣợng chất lơ lửng, BOD5, DO, NH4+ vƣợt tiêu chuẩn A1, B1 Kết điều tra cho thấy công tác truyền thông môi trƣờng tỉnh thuộc LVS Nhuệ - Đáy có quan tâm song nội dung, phƣơng thức truyền thông điều kiện sở vật chất, ngƣời, kinh phí hoạt động chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu, đòi hỏi ngày cao cộng đồng Xét nhóm đối tƣợng điều tra thấy rằng: nhóm đối tƣợng cán quản lý môi trƣờng cán tổ chức trị xã hội nhận thức mơi trƣờng có tốt nhóm đối tƣợng doanh nghiệp cộng đồng Về nhu cầu truyền thông qua điều tra thể rõ hầu hết ngƣời đƣợc hỏi dù trực tiếp hay gián tiếp trả lời cần thiết phải thƣờng xuyên truyền thông nâng cao nhận thức BVMT Ở địa phƣơng, nơi có nhiều xúc, nhiễm mơi trƣờng nhu cầu truyền thơng đƣợc cộng đồng khẳng định tính cần thiết cao hơn, nhiều hơn, thƣờng xuyên Nhóm đối tƣợng cán quản lý mơi trƣờng quyền địa phƣơng có nhu cầu nhận thơng tin cao nhóm đối tƣợng dân cƣ doanh nghiệp Khóa luận đề số giải pháp nội dung truyền thông phƣơng thức truyền thông nâng cao hiệu truyền thông BVMT LVS 5.2 Tồn 75 + Do thời gian thực tập có hạn, trình độ thân kinh phí thực cịn hạn chế nên khóa luận chƣa sâu tìm hiểu đƣợc đặc điểm cụ thể mẫu đối tƣợng nghiên cứu + Do vấn đề đƣợc nghiên cứu đề tài vấn đề mẻ nên khả thu thập tổng hợp kiến thức hạn chế, khố luận đáp ứng đƣợc phần nhỏ lĩnh vực rộng lớn + Các thông tin đề tài chủ yếu thu thập phƣơng pháp vấn từ ngƣời dân nên phần hạn chế mức độ tin cậy thông tin nghiên cứu 5.3 Kiến nghị + Khoá luận đánh giá đƣợc thực trạng truyền thông bảo vệ môi trƣờng LVS nhận thức, thái độ, hành vi dối tƣợng sở đƣa số giải pháp nhằm trì phát triển hoạt động truyền thơng BVMT LVS Nhƣng chƣa đủ thời gian để sâu tìm hiểu nghiên cứu cách thật kỹ lƣỡng đầy đủ bƣớc xây dựng kế hoạch truyền thơng bảo vệ LVS cần có thêm chuyên đề, khoá luận nghiên cứu thử nghiệm mơ hình truyền thơng, sản phẩm truyền thông môi trƣờng bảo vệ LVS + Trong nghiên cứu đề tài cần sử dụng thêm phƣơng pháp nghiên cứu khác để thu đƣợc kết xác 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Cao Đàm (2009): Nghiên cứu xã hội học môi trường NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Ths Nguyễn Thị Bích Hảo (2007): Bài giảng Giáo dục môi trường Lê Văn Khoa (2001) Cơ sở Khoa học môi trường Lê Văn Khoa ( 2009) Môi trường giáo dục bảo vệ môi trường NXB Giáo dục TS Trần Phong (2010): Truyền thông truyền thông môi trường Trƣờng trung cấp quản lý cán (1998) Truyền thông môi trường Ủy ban nhân dân tỉnh LVS (2007): Đề án tổng thể bảo vệ môi trường LVS Nhuệ - Đáy Tổng cục môi trƣờng (2009): Báo cáo đánh giá nguồn gây ô nhiễm, trạng môi trường đề xuất giải pháp nhằm cải thiện ô nhiễm LVS Nhuệ - Đáy Khoa QLTNR & MT, trƣờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam.(2004) Giáo dục bảo tồn có tham gia cộng đồng NXB Lao động Xã hội 10 Hội nghị trực tuyến đánh giá, việc thực Quyết định số 64/2003/QĐTTg Thủ tƣớng Chính phủ (2011) Lấy từ URL: http://www.ninhbinh.gov.vn/tinnoibat/284939 11 Tổng cục môi trƣờng (2010): Tài liệu hội thảo Truyền thông BVMT LVS Nhuệ - Đáy 77 PHỤ LỤC 78 Phụ lục 01: PHIẾU ĐIỀU TRA Xin chào Ơng/Bà, tơi sinh viên trƣờng Đại học Lâm Nghiệp Việt Nam Trong kế hoạch thực tập nghiên cứu mình, tơi đến địa phƣơng tìm hiểu, thu thập thơng tin phục vụ cho đề tài tốt nghiệp: “Nghiên cứu nhu cầu truyền thông bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông Nhuệ - Đáy” Vấn đề mà tơi muốn sâu tìm hiểu nhận thức nhu cầu cộng đồng vấn đề bảo vệ lưu vực sơng, từ đưa nội dung, phương thức truyền thông phù hợp góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng việc bảo vệ môi trường lưu vực sông, bảo vệ nguồn nước phục vụ phát triển kinh tế xã hội bền vững, bảo vệ sức khoẻ người Ý kiến Ơng/Bà có vai trị quan trọng với đề tài Cuộc trao đổi lấy ý kiến hoàn toàn tự nguyện, việc phát phiếu điều tra hoàn tồn ngẫu nhiên Tơi đảm bảo thơng tin Ơng/Bà cung cấp phục vụ cho mục đích nghiên cứu Tơi chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ Ông/Bà! Họ tên: Địa chỉ: Nghề nghiệp: Tuổi: Giới tính:……………… I Nhóm câu hỏi liên quan đến thực trạng nhu cầu truyền thông bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sơng Gia đình Ơng/Bà có loại thiết bị nguồn thông tin sau không?  Ti vi  Đài (Radio)  Máy tính (Internet)  Báo/tạp chí Ý kiến khác: Ông/Bà có thƣờng xuyên sử dụng loại thiết bị nguồn thông tin sau không? - Xem Ti vi:  thường xuyên   không xem - Nghe Đài:  thường xuyên - Sử dụng Internet:  thường xuyên - Đọc Báo:  thường xuyên     không nghe  khơng xem  khơng xem Hàng năm Ơng/Bà có tham gia họp, hội nghị, tập huấn, hội thảo, sinh hoạt chuyên đề bảo vệ môi trƣờng khơng?  Có  Thi thoảng  Khơng Ông/Bà có nhận đƣợc văn bản, tài liệu, tờ rơi liên quan đến bảo vệ môi trƣờng không? 79  Có  Thi thoảng  Khơng Khu vực cƣ trú Ơng/Bà có hệ thống thơng tin sau chƣa? - Hệ thống loa truyền thơn xóm:  Có  Chưa có  Có khơng sử dụng - Tiếp sóng Đài Truyền hình tỉnh/huyện:  Có phát sóng  Có phát sóng song khơng xem - Mạng Internet tới thơn, xóm, hộ gia đình:  Đã có tới xã  Đã có tới thơn, xóm  Chưa có Ơng/Bà đƣợc nghe, đọc, đƣợc phổ biến thông tin liên quan đến môi trƣờng sau chƣa: - Luật Bảo vệ môi trƣờng  Đã biết  Chưa biết - Luật Khoáng sản  Đã biết  Chưa biết - Luật Tài nguyên nƣớc  Đã biết  Chưa biết  Chưa nghe thấy  Chưa nghe thấy  Chưa nghe thấy - Luật Bảo vệ rừng  Đã biết  Chưa biết  Chưa nghe thấy - Nghị số 41 Bộ trị bảo vệ môi trƣờng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc  Đã biết  Chưa biết  Chưa nghe thấy - Quyết định số 57/2008/QĐ-TTg, ngày 29/4/2008 Thủ tƣớng Chính phủ phê duyệt “Đề án tổng thể bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông Nhuệ – Sông Đáy đến 2010”  Đã biết  Chưa biết  Chưa nghe thấy Nếu đƣợc nghe Ông/Bà hiểu biết hết văn chƣa?  Hoàn toàn hiểu  Hiểu phần  Không hiểu Các nội dung (câu 6) đƣợc biết qua đƣờng nào?  Ti vi  Đài (Radio)  Báo/tạp chí  Hội nghị/tập huấn Các phƣơng tiện thông tin phát thanh, truyền hình tỉnh, huyện, xã có thƣờng xun đƣa tin liên quan đến bảo vệ môi trƣờng không?  Có thường xun  Khơng thường xun  Khơng đưa tin 10 Theo Ơng/Bà có cần thiết phải thƣờng xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cộng đồng bảo vệ môi trƣờng không?  Rất cần thiết  Tương đối cần thiết  Không cần thiết 11 Cá nhân Ơng/Bà có mong muốn thƣờng xun nhận đƣợc thơng tin mơi trƣờng khơng? 80  Có  Khơng 12 Địa phƣơng xã, thơn, xóm q vị hàng năm có tổ chức hoạt động bảo vệ mơi trƣờng nhƣ sau chƣa? - Mít tinh, qn làm vệ sinh mơi trƣờng  Có thường xun  Khơng thường xun  Khơng có - Tập huấn, hội thảo, sinh hoạt chuyên đề bảo vệ môi trƣờng  Có thường xun  Khơng thường xun  Khơng có - Xây mới, sửa chữa cơng trình nƣớc sạch, vệ sinh mơi trƣờng  Có thường xun  Khơng thường xun Khơng có - Giải toả ách tác dịng chảy lƣu vực sơng  Có thường xun  Khơng thường xun  Khơng có - Thăm quan mơ hình bảo vệ mơi trƣờng  Có thường xun  Khơng thường xun  Khơng có II Nhóm câu hỏi liên quan đến nội dung phƣơng thức truyền thông 13 Những nội dung thông tin liên quan tới mơi trƣờng sau đây, Ơng/Bà mong muốn nhận đƣợc? Nội dung Mức độ mong muốn (theo thứ tự 1,2,3,4,5,6) Luật pháp bảo vệ môi trường Kiến thức bảo vệ môi trường Công nghệ xử lý môi trường Nước sạch, vệ sinh môi trường Giới thiệu mơ hình BVMT Truyền thơng nước sạch, vệ sinh mơi trường 14 Ơng/Bà muốn nhận đƣợc thơng tin liên quan đến mơi trƣờng thơng qua loại hình truyền thông nào?  Ti vi  Đài (Radio)  Internet  Tờ rơi/áp phích  Sách, báo, tạp chí Hội nghị/tập huấn  Triển lãm  Qua người thân, bạn bè  Thăm quan trao đổi 15 Theo Quý vị để nâng cao nhận thức cộng đồng bảo vệ mơi trƣờng lƣu vực sơng cần phải làm gì? Mức độ cần ( theo thứ tự 1,2,3,4,5,6) Cần làm 81 Thường xuyên tuyên truyền hệ thống thông tin đại chúng Tập huấn nâng cao nhận thức Tổ chức hoạt động mít tính, qn bảo vệ mơi trường Thăm quan mơ hình Ký cam kết bảo vệ môi trường Xử phạt hành vi vi phạm 16 Theo Ông/Bà quan, đơn vị chịu trách nhiệm truyền thông nâng cao nhận thức cho cộng đồng bảo vệ mơi trƣờng?  Chính quyền địa phương  Cơ quan quản lý nhà nước bảo vệ môi trường  Các tổ chức trị - xã hội  Các quan thông tin đại chúng  Chủ sở sản xuất, kinh doanh  Các quan, tổ chức khác III Các câu hỏi khác liên quan đến bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông 17 Theo Ơng/Bà Lƣu vực sơng có vai trị nhƣ nào?  Cấp nước cho sản xuất công nghiệp, nông nghiệp  Cấp nước cho sinh hoạt  Phục vụ giao thông thuỷ  Bảo vệ đa dạng sinh học  Giải trí, du lịch  Phát triển kinh tế (cơng trình thuỷ lợi, thuỷ điện) 18 Lƣu vực sơng Ơng/Bà có bị nhiễm khơng?  Bị nhiễm nghiêm trọng  Bị ô nhiễm  Chưa bị ô nhiễm 19 Ơ địa phƣơng Ơng/Bà nguồn nguy nhiễm chủ yếu đâu?  Do chất thải nông nghiệp  Do chất thải công nghiệp  Do chất thải sinh hoạt  Do chất thải làng nghề  Do chất thải y tế  Do nguồn thải khác 20 Ơng/Bà làm để bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sông?  Xây dựng công trình hợp vệ sinh gia đình  Vận động người chấp hành tốt luật bảo vệ môi trường  Không xả chất thải bừa bãi  Xử lý chất thải trước thải vào lưu vực  Không khai thác trái phép cát, sỏi lưu vực sông  Khơng sử dụng hố chất, thuốc bảo vệ thực vật danh mục cấm 21 Để bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sơng ngƣời cần phải làm gì? 82  Không xả chất thải bừa bãi  Xử lý chất thải trước thải vào lưu vực  Không khai thác trái phép cát, sỏi lưu vực sơng  Khơng sử dụng hố chất, thuốc bảo vệ thực vật danh mục cấm 22 Theo Ông/Bà ngƣời chịu trách nhiệm bảo vệ môi trƣờng lƣu vực sơng?  Chính quyền địa phương  Cơ quan quản lý nhà nước bảo vệ môi trường  Các tổ chức trị - xã hội  Các quan thông tin đại chúng  Chủ sở sản xuất, kinh doanh  Các quan, tổ chức khác  Mọi người dân 23 Theo Ơng/Bà, nhiễm mơi trƣờng lƣu vực sơng có tác động đến sức khoẻ ngƣời khơng:  Ảnh hưởng lớn  Ít ảnh hưởng  Khơng ảnh hưởng 24 Theo Ơng/Bà, đối tƣợng chịu ảnh hƣởng lớn ô nhiễm môi trƣờng lƣu vực sông?  Người già  Trẻ em  Phụ nữ  Người ốm - Ý kiến khác:………………………………………………………………………… 25 Gia đình Ơng/Bà sử dụng nguồn nƣớc cho sinh hoạt?  Nước tập trung  Nước giếng khoan  Nước mưa  Nước giếng khơi  Nước sơng/ ao/hồ 26 Địa phƣơng Ơng/Bà có hoạt động thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt chƣa?  Có  Chưa có 27 Địa phƣơng Ông/Bà có loại văn liên quan đến bảo vệ môi trƣờng sau chƣa?  Quy định bảo vệ mơi trường xã (Thơn/xóm)  Quy định thu gom rác thải sinh hoạt  Hương ước làng văn hoá xanh - - đẹp  Ký cam kết hộ gia đình bảo vệ mơi trường  Chưa có loại văn Xin chân thành cám ơn! 83 Phụ lục 02: Một số hình ảnh minh họa Ảnh 01 Cộng đồng Hà Nam sinh hoạt sông Đáy Ảnh 02 Nước thải Công ty dệt nhuộm Nam Định Ảnh 03 Rác thải sông Bùi Lương Sơn, Hịa Bình Ảnh 04 Nước thải làng nghề thu gom phế thải Triều Khúc, Hà Nội 84 Ảnh 05 Rác thải xã Yên Mỹ, huyện n Mơ, tỉnh Ninh Bình Ảnh 06 Phỏng vấn cán xã n Mỹ, huyện n Mơ, tỉnh Ninh Bình 85